资源简介

(共42张PPT)
第一课时
核心素养目标
政治认同：让学生懂得做家务是爱母长辈的表现通过分享、交流,掌握基本的家务劳动技能。感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心地生活的美好。
道德修养:初步认识到参与家务劳动是分担家庭责任，并从中体验成长和进步的快乐。愿意主动承担家务劳动，并进行做家务展示，克服劳动中遇到的麻烦和困难，养成做家务的好习惯。
法治观念:，鼓励学生主动帮助家人做力所能及的事，承担一定的家庭责任。学会一些做家务的方法，养成勤劳、负责、自主、自立的品质。
健全人格：通过小调查，现场表演活动等，学生动手动脑，掌握一些家务劳动如扫地等的技能，体会劳动的乐趣，愿意积极参与家务劳动，感受做家务的好处。
责任意识：愿意主动参与到家庭劳动中，学会做简单的家务，感受做家务的快乐；通过回顾自己做家务的经历，掌握小学生家务劳动的基本技能，进一步增强做家务的实践能力。
教学重点难点:
重点:通过回顾自己做家务的经历，掌握小学生家务劳动的基本技能，进一步增强做家务的实践能力，克服劳动中遇到的麻烦和困难，养成做家务的好习惯。
难点:树立家庭责任意识，懂得做家务是爱家人的表现，从小树立劳动.最光荣的意识，并从中体验到劳动中的成长与快乐。
新知导入
素材：我的好妈妈
1.视频中的兔妈妈下班回到家，小兔宝宝为妈妈做了什么事情？
2.你们能为忙了一天的妈妈做哪些事情呢？
3.除了亲亲妈妈我们做什么事情也是爱妈妈的表现呢？
新知讲解
这棵苹果树上挂满了各种家务活，这些家务活你们都做过吗？ 每做过一种家务活，就能摘到一个苹果，同学们，你们能摘到几个苹果呢？
摘苹果
　　我能摘到几个苹果呢？
摘苹果
摘苹果
我能摘到一个苹果，我刚学扫地，昨天就打扫了自己的房间。
我能摘到2个苹果，因为我会擦桌子、扫地。
4个苹果我都能摘到，而且我经常饭后擦桌子。
摘苹果
你还做过哪些苹果树上没有的家务活呢？请你在空白的苹果上画一画吧。
摘苹果
我最近经常倒垃圾，因为我学习了垃圾分类，这样可以把家里的垃圾进行分类投放。
我帮爷爷去楼下的信箱拿过报纸。
简单家务我会做
吃饭前，我有帮奶奶摆放碗筷，因为这样能让家里人更快吃上饭，奶奶也会表扬我。
我帮家人把洗好的衣服晾晒好。
简单家务我会做
用你喜欢的符号标出会做的家务活。
家务活 我会做 家务活 我会做
1.扫地 6.洗碗
2.拖地 7.择菜
3.倒垃圾 8.叠衣服
4.擦桌子 9.叠被子
5.摆碗筷 10.系鞋带
我还会做 11.________ 12.________ 13.________
√
家务活小调查
素材：我是家务小能手
你们是否有做过一些比较难的家务活？在做这些较难的家务活时，你们是怎样做的呢？下面请同学们分享一下。
难做家务我做过
我还记得第一次学做番茄炒鸡蛋，我手脚可乱了，看到油一直在跳，心里可紧张了，都想放弃了，后来，我爸爸鼓励我，教我要怎么做，我才慢慢尝试，不过开心的是最后成功了，炒菜真不容易，爸爸妈妈真厉害，会煮那么多饭菜。
难做家务分享
我觉得拖地就挺难的，拖把很重，湿哒哒的，得用力旋转着拧干，才好拖地，不然地面不但拖不干净，还会弄的地板湿湿的。洗拖把时，拖桶里还要加上点清洁剂，这样能够把地板拖的更加干净。之前妈妈让我拖地，我到处拖，结果地板还是脏兮兮的，拖地不容易啊。
难做家务分享
说说家里面的家务活谁做的多，谁做的少。并说说做了些什么。
做家务活谁最多
妈妈做的家务活多，每天要洗衣服、做饭、打扫卫生之类的......可辛苦啦！
妈妈的一天
煮早餐
上班
买菜
做晚饭
打扫卫生
照顾奶奶
洗衣服
……
做家务活谁最多
看到妈妈一天要做那么多的工作，你有什么样的感受？在妈妈要做的那么多家务活中，你有什么能够帮忙的吗？你愿意当妈妈的小帮手吗？
做妈妈的小帮手
素材：做家务的小黄鸭
我第一次扫地时，扫了很久地上都不干净，后来我发现扫地也要讲究方法呢！
第一次做家务
你还记得第一次做家务的情景吗？当时有什么感受？
　　我第一次洗碗时，把衣服都弄湿了，但是我很开心，因为当我学会了一种家务活了！
第一次做家务
你还记得第一次做家务的情景吗？当时有什么感受？
我第一次洗衣服的时候把自己身上穿的衣服都弄湿了，还没把脏衣服洗干净，原来洗衣服也不容易啊！
第一次做家务
你还记得第一次做家务的情景吗？当时有什么感受？
扫地也要讲方法，
认真点，细心扫，
墙角桌底全扫到，
最后归拢不可少。
怎样才能把卫生打扫干净？
扫地也要讲方法。
做家务有方法
同学们，每一项家务活都有技巧和方法，要多看、多听、多学、多做。会做的经常做，不会做的学着做，渐渐地就能掌握这些技巧和方法了。
做家务有方法
素材：炒菜的小美女
　　我来择菜，让奶奶休息。
我学会择菜，就可以帮奶奶干活儿，奶奶就可以休息了。
做家务好处多
有时候学习了一下午，和妈妈一起做家务，我感觉自己动脑又动手了，心情很愉快。
做家务好处多
妈妈说，学会做家务以后爸爸妈妈不在身边的时候，我们才能照顾好自己。
做家务好处多
喜欢的理由 赞成的人数
可以让家人多休息休息
可以锻炼身体
可以养成爱劳动的好习惯
可以开动脑筋
和家人一起劳动很开心
……
同学们，你们喜欢学做家务活吗？说说你们喜欢的理由吧！
做家务好处多
做家务感受深
做家务是一件很棒的事情，能让我们动脑筋、长本领、帮家人，收获干净的环境。
会做的家务活我们可以经常做，不会做的家务活我们可以学着做，这样我们学的本领就越来越多了。
和爸爸妈妈一起干家务活，我一点儿也不觉得累。我们一家人把家里打扫得干干净净、整整齐齐，别提多开心啦!
　　做家务让我开动了脑筋、增长了本领，真不错！会做的经常做，不会做的学着做！
做家务好处多
做家务的
好处
动脑动手
......
承担责任
心情愉悦
掌握技能
孝敬长辈
做家务好处多
我是家务小能手
把玩具放好，房间整理整齐，让房间变得干净。
对物品进行分类整理，并且摆放整齐，让家里变得干净。
擦窗户，这样家里会亮晶晶的。
我是家务小能手
好孩子 做家务 不会做 学着做
认真看 仔细瞧 学方法 讲技巧
学习中 别怕难 常常做 会很棒
小小手 变灵巧 小脑袋 更聪慧
学知识 本领高 干家务 真快乐
妈妈爱 爸爸夸 奶奶笑 爷爷抱
儿歌诵读
素材：劳动最光荣 - 小蓓蕾儿歌
课堂总结
我们是家庭的一份子，应当主动参与家务活，而且还要有技巧、有方法地做。我们还可以适当运用刚才同学们提到的家务活小技巧，帮助我们把家务活动干得又快又好。增强我们的自信心和独立能力。做家务是我们走向自立的第一步！
板书设计
12.干点家务活
家务活展示
做家务好处多
做家务很光荣
作业布置
12.干点家务活中小学教育资源及组卷应用平台
一年级下册道德与法治
第12课《干点家务活》第一课时 教学设计
课题 我做过的家务活做点家务很不错 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 一年级
教材分析 《干点家务活>一课旨在引导学生以参与家务劳动的形式承担家庭责任，从家务劳动中体验成长和进步的快乐，认识到分担家务是热爱和体贴家人的一种表达方式。重点指导学生认知做家务有很多好处，可以开动脑筋，增长本领，从而激发学生探究把家务做好的方法，还要学会解决做家务过程中遇到的困难。 在本课中实现一个升华：鼓励学生主动帮助家人做力所能及的事，承担一定的家庭责任。本课教学内容有两个话题:我做过的家务活、傲点家务很不错。话题一旨在鼓励学生说出自己做过的家务活，树立劳动光荣的意识，话题二旨在引导学生了解家务劳动的意义。
核心素养目标 政治认同：让学生懂得做家务是爱母长辈的表现通过分享、交流,掌握基本的家务劳动技能。感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心地生活的美好。道德修养:初步认识到参与家务劳动是分担家庭责任，并从中体验成长和进步的快乐。愿意主动承担家务劳动，并进行做家务展示，克服劳动中遇到的麻烦和困难，养成做家务的好习惯。法治观念:，鼓励学生主动帮助家人做力所能及的事，承担一定的家庭责任。学会一些做家务的方法，养成勤劳、负责、自主、自立的品质。健全人格：通过小调查，现场表演活动等，学生动手动脑，掌握一些家务劳动如扫地等的技能，体会劳动的乐趣，愿意积极参与家务劳动，感受做家务的好处。责任意识：愿意主动参与到家庭劳动中，学会做简单的家务，感受做家务的快乐；通过回顾自己做家务的经历，掌握小学生家务劳动的基本技能，进一步增强做家务的实践能力。
重点 通过回顾自己做家务的经历，掌握小学生家务劳动的基本技能，进一步增强做家务的实践能力，克服劳动中遇到的麻烦和困难，养成做家务的好习惯;
难点 树立家庭责任意识，懂得做家务是爱家人的表现，从小树立劳动.最光荣的意识，并从中体验到劳动中的成长与快乐。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 激趣导入新课1.素材：我的好妈妈2.想一想，说一说：（1）视频中的兔妈妈下班回到家，小兔宝宝为妈妈做了什么事情？（2）你们能为忙了一天的妈妈做哪些事情呢？（3）除了亲亲妈妈我们做什么事情也是爱妈妈的表现呢？3.小结并板书课题：干点家务活 观看视频文本学习思考问题回答问题指名回答齐读课题 用视频“我的好妈妈”导入新课，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂学习效率。
讲授新课 教学环节一：我做过的家务活1..图片+文本学习：摘苹果这棵苹果树上挂满了各种家务活，这些家务活你们都做过吗？
每做过一种家务活，就能摘到一个苹果，同学们，你们能摘到几个苹果呢？2.文本学习：我能摘到几个苹果呢？3.图片+文本学习：摘苹果（1）我能摘到一个苹果，我刚学扫地，昨天就打扫了自己的房间。（2）我能摘到2个苹果，因为我会擦桌子、扫地。（3）4个苹果我都能摘到，而且我经常饭后擦桌子。4.图片+文本学习：你还做过哪些苹果树上没有的家务活呢？请你在空白的苹果上画一画吧。教学环节二：简单家务我会做1.图片+文本学习：简单家务我会做（1）我最近经常倒垃圾，因为我学习了垃圾分类，这样可以把家里的垃圾进行分类投放。（2）我帮爷爷去楼下的信箱拿过报纸。（3）吃饭前，我有帮奶奶摆放碗筷，因为这样能让家里人更快吃上饭，奶奶也会表扬我。（4）我帮家人把洗好的衣服晾晒好。2.表格填写：家务活小调查用你喜欢的符号标出会做的家务活。3.素材：我是家务小能手4.文本学习：难做家务我做过你们是否有做过一些比较难的家务活？在做这些较难的家务活时，你们是怎样做的呢？下面请同学们分享一下。5.图片+文本学习：难做家务分享（1）我还记得第一次学做番茄炒鸡蛋，我手脚可乱了，看到油一直在跳，心里可紧张了，都想放弃了，后来，我爸爸鼓励我，教我要怎么做，我才慢慢尝试，不过开心的是最后成功了，炒菜真不容易，爸爸妈妈真厉害，会煮那么多饭菜。（2）我觉得拖地就挺难的，拖把很重，湿哒哒的，得用力旋转着拧干，才好拖地，不然地面不但拖不干净，还会弄的地板湿湿的。洗拖把时，拖桶里还要加上点清洁剂，这样能够把地板拖的更加干净。之前妈妈让我拖地，我到处拖，结果地板还是脏兮兮的，拖地不容易啊。教学环节三：做点家务很不错1.图片+文本学习：做家务活谁最多（1）说说家里面的家务活谁做的多，谁做的少。并说说做了些什么。（2）妈妈做的家务活多，每天要洗衣服、做饭、打扫卫生之类的......可辛苦啦！2.图片+文本学习：做家务活谁最多3.图片+文本学习：做妈妈的小帮手看到妈妈一天要做那么多的工作，你有什么样的感受？在妈妈要做的那么多家务活中，你有什么能够帮忙的吗？你愿意当妈妈的小帮手吗？4.素材：做家务的小黄鸭5.图片+文本学习：第一次做家务你还记得第一次做家务的情景吗？当时有什么感受？（1）我第一次扫地时，扫了很久地上都不干净，后来我发现扫地也要讲究方法呢！（2）我第一次洗碗时，把衣服都弄湿了，但是我很开心，因为当我学会了一种家务活了！（3）我第一次洗衣服的时候把自己身上穿的衣服都弄湿了，还没把脏衣服洗干净，原来洗衣服也不容易啊！6.图片+文本学习：怎样才能把卫生打扫干净？扫地也要讲方法。扫地也要讲方法，认真点，细心扫，墙角桌底全扫到，最后归拢不可少。7..图片+文本学习：同学们，每一项家务活都有技巧和方法，要多看、多听、多学、多做。会做的经常做，不会做的学着做，渐渐地就能掌握这些技巧和方法了。8..素材：炒菜的小美女教学环节四：做家务好处多1..图片+文本学习：做家务好处多（1）我来择菜，让奶奶休息。（2）有时候学习了一下午，和妈妈一起做家务，我感觉自己动脑又动手了，心情很愉快。（3）妈妈说，学会做家务以后爸爸妈妈不在身边的时候，我们才能照顾好自己。（4）表格学习：同学们，你们喜欢学做家务活吗？说说你们喜欢的理由吧！2.图片+文本学习：做家务感受深（1）会做的家务活我们可以经常做，不会做的家务活我们可以学着做，这样我们学的本领就越来越多了。（2）和爸爸妈妈一起干家务活，我一点儿也不觉得累。我们一家人把家里打扫得干干净净、整整齐齐，别提多开心啦!（3） 做家务是一件很棒的事情，能让我们动脑筋、长本领、帮家人，收获干净的环境。3.文本学习：做家务让我开动了脑筋、增长了本领，真不错！会做的经常做，不会做的学着做！4.图片+文本学习：做家务好处多5.图片+文本学习：我是家务小能手（1）对物品进行分类整理，并且摆放整齐，让家里变得干净。（2） 把玩具放好，房间整理整齐，让房间变得干净。（3）擦窗户，这样家里会亮晶晶的。6.图片学习：我是家务小能手7文本学习：儿歌诵读好孩子 做家务 不会做 学着做认真看 仔细瞧 学方法 讲技巧学习中 别怕难 常常做 会很棒小小手 变灵巧 小脑袋 更聪慧学知识 本领高 干家务 真快乐妈妈爱 爸爸夸 奶奶笑 爷爷抱8.素材：劳动最光荣 - 小蓓蕾儿歌 观看图片学习文本了解文本思考问题回答问题指名回答观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看表格学习文本了解文本标出符号交流汇报指名汇报观看视频学习文本了解文本思考回答观看图片学习文本了解文本反思文本感悟文本观看图片学习文本了解文本反思文本感悟文本观看图片学习文本了解文本指名回答补充回答观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本指名回答补充回答观看视频观看图片学习文本学习文本了解文本感悟文本学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本诵读文本观看图片学习文本了解文本观看视频观看图片学习文本了解文本学习文本观看表格了解文本分析文本反思文本观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本学习文本文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本图片学习文本学习了解文本诵读文本指名诵读观看视频 本环节定位于引导学生回顾自己曾经做过的家务，体会做家务过程中的快乐与成长。教学中“苹果树”图例里呈现了擦桌子、扫地、摆碗筷、倒垃圾四种一年级学生力所能及的家务活。另外两个空是开放性留白，旨在给学生填写自己做过的其他家务活留出空间。旨在引导学生思考：自己到底做过哪几项家务劳动？需要提示的是，“苹果”指的是学生可以掌握的几项家务技能，而摘到的苹果则是代表学生能够做的家务。用“摘苹果”的方式强化学生做家务带来的成长与自信。我们也是家庭的一份子，应该从小做家务，做家务也是不仅是对自己的锻炼，也是爱家人的表现。哪怕每天只帮家人做一件小小的家务活， 都可以让家人感到幸福。本教学环节定位于让学生体会做家务对自己的成长和给家庭生活带来的积极意义。知道妈妈做的家务活多，每天要洗衣服、做饭、打扫卫生之类的......可辛苦啦！所以我们要做妈妈的小帮手。同学们都有做家务的第一次。每一项家务活都有技巧和方法，要多看、多听、多学、多做。会做的经常做，不会做的学着做，渐渐地就能掌握这些技巧和方法了。这三幅插图提示了做家务的三个层面：学会做家务可以减轻家人的辛劳；做家务要讲究方法；在家务劳动中感受到快乐。做家务能帮助学生成长，并鼓励学生主动做家务、学会做家务，与家人一起体会做家务的乐趣。做家务的好处可真多呀！会做的我们要经常做，不会做的也要学着做。如果从小学会做家务，养成做家务的好习惯，不仅对自己一生有益，还可以为家人分担家务，更好的关爱家人。鼓励学生结合课内信息及自己平时的生活经验来讨论干点家务活的好处，充分交流后教师再予以补充、总结与提升，激发学生乐于做家务的愿望，满足他们的成就感，提高回报家人爱的意识。以小诗的形式总结，贴合一年级学生的兴趣特点，达到更好的教学目的。通过小诗，也让学生对本堂课的学习进行回顾总结。
课堂小结 我们是家庭的一份子，应当主动参与家务活，而且还要有技巧、有方法地做。我们还可以适当运用刚才同学们提到的家务活小技巧，帮助我们把家务活动干得又快又好。增强我们的自信心和独立能力。做家务是我们走向自立的第一步！ 总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些。 总结升华本节课的知识要点。
板书设计 12.干点家务活 家务活展示 做家务好处多 做家务很光荣
作业布置 12.干点家务活
......
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑