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第二节　种子萌发的条件
学习目标
　　1.会运用实验法探究种子萌发的条件。
2.能用所学知识解释农业播种的一些做法。
　　◎学习重点:能说出种子萌发的内部条件和外界条件。
【预习导学】
知识点一 实验探究种子萌发的条件
1.根据生活经验,可以假设种子萌发需要的条件有 、 、 。
2.设计实验过程中应注意变量要 ,要注意设置 实验。
3.如果“种子萌发需要适量的水分”这一假设正确,你预测的实验结论应是 。
4.如果实验结果与假设不符,应当如何解决 。
知识点二 种子萌发的条件
种子萌发的条件包括外界条件和种子内在条件。
1.外界条件:
(1) 的水分:可以 种皮,利于种子本身内外气体 ,加快酶的活化。
(2) 的氧气:可以提高种子的 ,以保证种子萌发所需要的能量供应。
(3) 的温度:可以增强酶的活性,促进物质和能量的转化,利于种子吸水和气体交换。
2.内在条件:种子发育 ;胚的结构 ;种子已通过休眠期,且在其 内。
知识点三 种子萌发的条件与播种
2.内在条件与播种:
(1)种子发芽率一般是指种子在适宜条件下,经浸种,吸足水分的种子中,萌发种子数占全部被测种子数的百分率。
(2)种子发芽率= 种子数/ 种子数×100%。
(3)种子发芽率在 以上时,才能播种使用。
【答案】知识点一
1.适量的水分　适宜的温度　充足的空气(氧气)
2.唯一　对照
3.种子萌发需要适量的水分
4.检查实验设置是否正确、操作是否正确、观察是否正确,然后重新作出假设,进行实验
知识点二
1.(1)适量　软化　交换
(2)充足　呼吸作用
(3)适宜
2.完全　完好无损　寿限
知识点三
1.充足的氧气　适量的水分　适宜的温度
2.(2)萌发　全部被测
(3)90%
【合作探究】
任务驱动一 关于种子萌发的条件,你还能提出哪些探究的问题
任务驱动二 设计实验时,每组能只用一粒种子吗 为什么
任务驱动三 在外界条件适宜的情况下,有些种子仍然不能萌发,可能的原因是什么
任务驱动四 为观察种子萌发的过程,一号小组的同学把10粒菜豆种子加入适量的水分,放到朝阳的窗台上;二号小组的同学把10粒菜豆种子加入适量的水分,放到教室内背阴一方的窗台上。有的同学说,一号小组的种子能萌发,因为有阳光;有的同学说,两个小组的种子都能萌发,因为菜豆种子萌发与阳光无关。到底哪种说法正确呢 两个小组的同学对此问题进行了相关实验。
(1)他们探究的问题是什么
(2)该探究实验的变量是什么
(3)根据生活经验推测,种子萌发与光有关吗
任务驱动五 请分小组讨论、归纳种子萌发的外界条件和内在条件。
【答案】任务驱动一
可以依据不同的外界条件提出问题,如“种子的萌发需要光照吗 ”“种子的萌发需要肥料吗 ”等等。
任务驱动二
不能,每组只用一粒种子使实验结果存在偶然性,实验结论不科学。
任务驱动三
可能的原因:种子的胚不完整或胚已死亡;种子处于休眠期;种子的胚发育不完全;种子贮存的时间已超过它的寿限等。
任务驱动四
(1)种子萌发与阳光有关吗
(2)有无光照　(3)无关系。
任务驱动五
①外界条件:适量的水分、充足的氧气和适宜的温度。
②内在条件:成熟而完整的胚、不在休眠期、具有生命力。
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