资源简介

专题17 电流和电路
中考考点分析 从历年中考试题来看，本章常出现的题型有选择题、填空题、实验题等.考查重点和热点：(1)两种电荷及电荷间的相互作用、识别导体和绝缘体.(2)串、并联电路的连接、识别和作电路图以及实际电路设计.(3)电流及其测量，正确使用电流表.(4)探究串、并联电路中电流规律实验常会结合电流表的正确使用以及电路故障考查.
【母题1】（真题来源：朝阳）如图所示，气球与头发摩擦，头发会随着气球飘起来，下列说法中正确的是　　
A．气球与头发摩擦创造了电荷
B．气球因摩擦带电而成为导体
C．气球若带负电荷，则头发带正电荷
D．气球与头发因带有同种电荷而互相吸引
【分析】（1）摩擦后的物体能够吸引轻小物体，则说明物体带了电或电荷，此过程叫摩擦起电；
（2）电荷间的作用规律是：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
【解答】解：气球与头发摩擦后，摩擦过程中若气球得到电子带负电，则头发失去电子的带正电；相互靠近时出现了如图所示的吸引现象，是因为异种电荷互相吸引。摩擦起电现象的实质是电荷的转移，并没有创造电荷，也没有把气球变成导体，故正确。
故选：。
【名师点评】 本题考查了摩擦起电现象和电荷间作用规律，考查的是基础知识，是一道基础题。
【母题2】（真题来源：盐城）用相同的绝缘细线将带正电的轻质甲球和不带电的轻质乙球悬挂，下列情形正确的是　　
A． B．
C． D．
【分析】带电体能够吸引轻小物体；物体间力的作用是相互的。
【解答】解：用相同的绝缘细线将带正电的轻质甲球和不带电的轻质乙球悬挂，根据带电体能够吸引不带电的轻小物体的性质可知，甲、乙两个球相互吸引，所以两个球的悬线不是竖直的，故正确。
故选：。
【名师点评】 本题考查了带电体的性质、力的相互性，属于基础题。
【解法技巧】 从摩擦起电的实质和形成短暂电流的两个方面解答。①摩擦起电的实质是电子的转移。相互摩擦的两个物体，失去电子的物体带正电荷，得到电子的物体带上等量的异种电荷。②带负电的电子发生定向移动会形成短暂电流，电流方向与电子定向移动方向相反。注意：无论是摩擦起电还是接触带电，其实质都是电子的转移，切莫误认为带电体所带的正电荷可以从一个物体移动到另一个物体。
1．（真题来源：临川区校级一模）如图是在科技馆看到的静电游戏“怒发冲冠”，这是因为通过摩擦起电，电荷通过人体传到头发上，由于 　 　而使头发竖起来。
【分析】电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
【解答】解：静电游戏“怒发冲冠”，这是因为通过摩擦起电，电荷通过人体传到头发上，头发由于带同种电荷相互排斥而竖起来。
故答案为：同种电荷相互排斥。
2．（真题来源：垣曲县校级模拟）物理课上，小王老师制作了一个小纸伞，用塑料刻度尺在头发上摩擦几下后，围绕着小纸伞转动，小纸伞也随着塑料尺转动如图。对该现象解释正确的是　　
A．用摩擦的方法创造了电荷使塑料尺带电
B．塑料尺和小纸伞带的是异种电荷相互排斥
C．这种现象与验电器的工作原理
D．塑料尺和头发带的异种电荷
【分析】通过摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电；
带电体具有吸引不带电轻小物体的性质；
同种电荷相互排斥。
【解答】解：、通过摩擦的方法可以使塑料尺带电，摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到另一个物体，并没有创造电荷，故错误；
、带电体具有吸引轻小物体的性质，摩擦后塑料尺能吸起一些碎纸屑，故错误；
、验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，故错误；
、通过摩擦的方法可以使物体带电，在摩擦起电过程中，塑料尺和头发都带上了等量的异种电荷，故正确。
故选：。
3．（真题来源：临川区校级一模）一根与丝绸摩擦过的玻璃棒靠近碎纸屑，纸屑被玻璃棒吸引，该现象说明带电体可以 　 　；丝绸摩擦过的玻璃棒带 　 　电荷；验电器的工作原理是 　 　；夏日荷花盛开，微风吹过，飘来阵阵花香，这是 　　现象。
【分析】用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电；带电体具有吸引轻小物体的性质；验电器使用时是让金属杆上的金属箔带上同种电荷，然后同种电荷会相互排斥从而验证物体是否带电的；
分子永不停息地做无规则运动。
【解答】解：丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，碎纸屑被吸引是因为带电体具有吸引轻小物体的性质；验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，电荷间是通过电场发生相互作用的；微风吹过，飘来阵阵花香，这是扩散现象现象，说明分子永不停息地做无规则运动。
故答案为：吸引轻小物体；正；同种电荷相互排斥；扩散。
【母题1】（真题来源：天津）手电筒的结构如图所示，按下按键时，电路接通小灯泡发光。该手电筒的电路图，选项图中正确的是　　
A． B．
C． D．
【分析】由题意知，电源、开关、灯泡组成电路，开关控制灯泡，由此分析解答。
【解答】解：按下按键时，电流流过的路径为正极灯泡开关负极，故正确。
故选：。
【名师点评】 本题考查学生对电路图的认识和理解，属于一道基础题。
【母题2】（真题来源：淮安）如图所示，闭合开关，电灯、都能发光。再闭合开关，观察到灯泡的发光情况是　　
A．、都变亮 B．变亮、不亮
C．、都变暗 D．不亮、变亮
【分析】根据实物图分析电路的连接方式；用电器的两端被导线相连，则用电器会被短路。
【解答】解：闭合开关，该电路为串联电路，电灯、都能发光；再闭合开关，灯泡的两端被导线相连，则灯泡被短路，不发光；通过灯泡电流变大，更亮。
故选：。
【名师点评】 本题考查了电路的识别，明确短路现象是解题的关键。
【解法技巧】 首先要分析各元件之间的关系，若是串联，电源和元件依次连接；若是并联，分清干路和支路上的元件，特别要明确开关的控制对象. 方法一：通常采用“先串后并，由正到负”的顺序，逐条导线对照电路图进行连接.“先串后并”是指先连接含电路元件较多的串联部分，后连接电路的另一并联部分；“由正到负”是指连接电路的串联部分时，从电源的正极出发，顺着电流的方向，对照电路图将各个元件顺次连接起来，直到电源的负极.注意连接顺序要和电路图保持一致，导线不允许交叉.对于含电表、滑动变阻器的电路，要注意电表、滑动变阻器的正确连接方法和电表量程的选择.方法二：找分流点（电流分支处）和合流点（电流汇合处），依次连接.
1．（真题来源：南岸区校级一模）如图所示，酸甜多汁的水果不仅可以为我们的身体提供能量，还可以发电，使二极管发光。水果在这里相当于电路中的　　
A．开关 B．导线 C．电源 D．用电器
【分析】电源是为电路提供电压的装置。
【解答】解：如图所示，水果串联起来把化学能转化为电能使二极管发光，为二极管提供电能，相当于简单电路中的电源，故错误，正确。
故选：。
2．（真题来源：萧县一模）甲、乙两种纳米材料相互摩擦后，甲的上表面和乙的下表面聚集不同性质的电荷。如图所示，将相互摩擦后的甲、乙接入电路中，电路中产生电流，则甲、乙整体上相当于电路中的 　 　（填元件名称）。
【分析】电源是提供电压的装置，电压使电路中的自由电荷定向移动形成电流。
【解答】解：甲的上表面和乙的下表面分别聚集了不同性质的电荷，将甲、乙接入电路后产生电流，则甲、乙整体上相当于电路中的电源。
故答案为：电源。
3．（真题来源：汉阳区校级一模）小灯泡的结构如图所示，下列说法正确的是　　
A．如图连接小灯泡亮 B．如图连接是短路
C．如图连接小灯泡亮 D．如图连接是断路
【分析】（1）电路中有电流通过的条件：有电源，且电路为闭合电路；
（2）短路是指电流不经过用电器，由正极直接回到负极；
（3）断路是指断开的电路。
【解答】解：、如图连接电源的正负极同时接到灯泡的金属触头上，会发生短路，灯泡不亮，故错误；
、如图连接电源没有接入电路，灯泡不亮，故错误；
、如图连接，电路中有电源，且构成闭合电路，所以灯泡亮，正确；
、如图连接电流不经过用电器，直接由正极回到负极，构成短路，不是断路，故错误。
故选：。

展开更多......

收起↑