资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 小学语文 年级 六年级 学期 春季
课题 学写作品梗概
教科书 书 名：义务教育教科书语文 出版社：人民教育出版社
教学目标
1. 能读懂习作要求，明白本次习作是写一本书的梗概。 2. 通过教师引导，学会写作品梗概的方法，能自主完成习作。 3.能大方地和同学交流，了解同学能否明白书的大意，并认真记录反馈情况。
教学重难点
教学重点： 1.通过教师引导，学会写作品梗概的方法，能自主完成习作。
教学难点： 1. 通过教师引导，学会写作品梗概的方法，能自主完成习作。
教学过程
一、发现梗概特点 1.课堂导入。梗概在我们生活中是非常常见的一种应用文体，很多时候，我们都会用到梗概。以下三种情况你遇到过吗？学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级的每位同学推荐一本最喜爱的书；班级每周请一位同学简要介绍一本书；你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了什么。 2.自主阅读，发现特点。读一读第5课《鲁宾逊漂流记》的梗概，进一步来梳理梗概的特点。 二、写法引路 1.了解了梗概的特点，我们也来尝试写一写吧。书本为我们介绍了写梗概的具体方法和步骤，我们一起来学习。 第一步：读懂内容，把握脉络。 第二步，筛选概括，合并成段。 第三步：锤炼语言，表达连贯。 三、自主习作 同学们，你会写梗概了吗？试着选择自己喜欢的一本书试试吧！写好以后你还可以读给同学或家人听，看他们是够能明白书的大意，然后根据他们的反馈，对没写清楚的地方进行修改。作业练习
课程基本信息
学科 小学语文 年级 六年级 学期 春季
课题 学写作品梗概
教科书 书 名：义务教育教科书语文 出版社：人民教育出版社
作业练习
试着选择自己喜欢的一本书试试吧！写好以后你还可以读给同学或家人听，看他们是够能明白书的大意，然后根据他们的反馈，对没写清楚的地方进行修改。 评价标准： 评价项目三颗星两颗星一颗星是否能明白故事内容是否把握原文脉络语言是否简练、连贯书写认真、错别字少学习任务单
课程基本信息
学科 小学语文 年级 六年级 学期 春季
课题 学写作品梗概
教科书 书 名：义务教育教科书语文 出版社：人民教育出版社
学习目标
1. 能读懂习作要求，明白本次习作是写一本书的梗概。 2. 通过教师引导，学会写作品梗概的方法，能自主完成习作。 3.能大方地和同学交流，了解同学能否明白书的大意，并认真记录反馈情况。
课前学习任务
1. 阅读《鲁宾逊漂流记》》的梗概
课上学习任务
【学习任务一】
读一读第5课《鲁宾逊漂流记》的梗概，进一步来梳理梗概的特点。 【学习任务二】
书本为我们介绍了写梗概的具体方法和步骤，我们一起来学习。
推荐的学习资源
1. 《鲁宾逊漂流记》》的梗概

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