资源简介

《坚持才会有收获》教学设计
一、教学目标
1. 情感态度价值观目标：通过本课学习，让学生认识到坚持的重要性，培养坚持不懈的品质，增强面对困难和挑战时的毅力。
2. 能力目标：能够举例说明坚持带来的收获，学会在实际生活中运用坚持的方法解决问题。
3. 知识目标：理解坚持的概念，知道坚持对于个人成长和成功的意义，了解坚持在不同领域中的表现和作用。
二、教学重难点
重点：理解坚持的内涵，认识到坚持对于个人成长的重要性。
难点：如何在日常生活中培养学生的坚持精神，让学生能够在实际行动中坚持做一件事。
三、教学过程
1. 导入新课
通过讲述一个关于坚持的小故事或者展示相关图片，激发学生的兴趣，引出课题《坚持才会有收获》。
老师：同学们，今天我想和大家分享一个小故事。这个故事是关于一个农夫和他的种子。
学生A：老师，这个故事听起来很有趣，我们很期待听到呢！
老师：在一个遥远的村庄里，有一个农夫，他每年春天都会种下种子，期待秋天的丰收。但是，有一年，他的种子久久没有发芽。其他农夫都在嘲笑他，说他浪费了时间和精力。但他没有放弃，每天仍然坚持浇水、施肥。
学生B：老师，那后来呢？他的种子发芽了吗？
老师：当然了，经过漫长的等待，种子终于发芽了，而且长得非常茂盛。到了秋天，他的庄稼比任何人的都要好。这个故事告诉我们，无论遇到多大的困难，只要我们坚持下去，总会有收获的。
学生C：老师，我明白了，这就是我们今天要学习的课题《坚持才会有收获》吗？
老师：是的，同学们。今天，我们就一起来探讨这个话题。通过这个小故事，我们可以看到坚持的重要性。在我们的学习生活中，也会遇到很多挑战和困难，但只要我们有决心，有毅力，就一定能够克服。
学生D：老师，我明白了。就像学习英语一样，虽然有时候觉得很难，但只要我们坚持每天学习，就一定能够取得进步。
老师：非常好，D同学说得很对。坚持是成功的关键。就像学习英语，虽然过程可能充满挑战，但只要我们坚持，就会有收获。现在，让我们继续深入探讨这个话题，看看我们还能从中得到哪些启示。
2. 我们都坚持过
活动一：回忆分享
让学生回忆自己曾经有过坚持完成一件事的经历，可以是学习、运动、兴趣爱好等方面，并分享给大家。通过分享，让学生感受到坚持的力量和收获。
老师：大家好，今天我想和大家聊聊关于坚持的话题。坚持是一种非常宝贵的品质，它可以帮助我们克服困难，实现目标。那么，你们曾经有过坚持完成一件事的经历吗？可以是学习、运动、兴趣爱好等方面，都可以分享给大家。
学生A：老师，我有过坚持完成一件事的经历。那是去年暑假，我决定学习一门新的编程语言。虽然一开始很困难，但我没有放弃，每天都坚持学习，一步一步地克服困难。最终，我不仅学会了这门语言，还参加了一个编程比赛并获得了好成绩。这个过程让我深刻体会到了坚持的力量。
老师：非常好，学生A通过坚持学习编程，不仅掌握了一门新技能，还获得了比赛的好成绩，这是一个非常宝贵的经历。那么，其他同学也有类似的经历吗？
学生B：老师，我也有过坚持完成一件事的经历。我喜欢打篮球，但我的技术一直不太好。为了提高自己的篮球水平，我每天都会坚持练习，包括运球、投篮、防守等各个方面。虽然一开始进步很慢，但我没有放弃。通过不断地练习和反思，我的篮球技术逐渐提高，最终还加入了学校的篮球队。这个过程让我明白了坚持的重要性。
老师：很棒，学生B通过坚持练习篮球，不仅提高了自己的技术，还加入了学校的篮球队，这是一个非常了不起的成就。坚持不仅可以帮助我们克服困难，还可以让我们在追求目标的过程中不断成长和进步。
学生C：老师，我也有一个坚持完成一件事的经历。我喜欢画画，但我一直觉得自己的画技不够好。为了提高自己的画技，我开始每天坚持画画，无论是素描还是色彩，我都不断地尝试和练习。虽然有时候会觉得很难，但我还是坚持下来了。通过不断地练习和学习，我的画技逐渐提高，也得到了老师和同学们的认可。这个过程让我感受到了坚持的魅力和收获。
老师：非常好，学生C通过坚持练习画画，不仅提高了自己的画技，还得到了他人的认可，这是一个非常令人欣慰的经历。坚持不仅可以让我们克服困难，还可以让我们在追求目标的过程中获得成长和满足感。
老师总结：通过同学们的分享，我们可以看到坚持的力量和收获。无论是学习、运动还是兴趣爱好，只要我们坚持不懈地努力，就一定能够克服困难，实现目标。同时，坚持也会让我们在追求目标的过程中不断成长和进步。希望大家能够珍惜每一次坚持的机会，让坚持成为我们实现梦想的助推器。
活动二：角色扮演
分组进行角色扮演，每组选择一个场景（如学习、运动、习惯养成等），通过角色扮演的形式展示坚持的过程和收获。其他组进行评价和讨论，加深对坚持的理解。
场景：学习习惯的养成
角色：
1. 老师：张老师
2. 学生：小明
场景描述：
小明是一个初中生，他一直以来都面临着学习习惯的问题。张老师作为他的班主任，决定通过对话来帮助小明养成好的学习习惯。
张老师：小明，你最近的学习状态似乎有些不佳，是遇到什么困难了吗？
小明：嗯，张老师，我确实遇到了一些问题。我发现自己很难集中精力学习，总是容易分心。
张老师：这很正常，很多人都会面临这样的问题。但关键在于我们如何去面对和解决它。
小明：那我应该怎么做呢？
张老师：首先，你需要制定一个学习计划。每天为自己设定明确的学习目标，并按照计划去执行。
小明：好的，我会试试的。
张老师：其次，你要学会管理自己的时间。把学习和其他活动合理安排，确保学习效率。
小明：嗯，我会尽量把时间利用得更高效。
张老师：还有，要坚持每天复习。只有通过不断的复习，我们才能巩固所学的知识。
小明：我明白了，张老师。我会努力坚持的。
张老师：很好，我相信你一定能做到。记住，坚持是成功的关键。
小明：谢谢您的鼓励，张老师。我会努力的。
评价和讨论：其他组的学生对小明和张老师的对话进行了评价。他们普遍认为，张老师给予小明的建议非常实用，特别是关于制定计划、时间管理和坚持复习的方面。同时，他们也认为小明展现出了积极的态度和改变的决心，这是养成良好学习习惯的重要一步。
通过这次角色扮演，学生们更加深刻地理解了坚持在学习习惯养成中的重要性。他们纷纷表示，要在日常学习中践行这些建议，努力培养自己的学习习惯。同时，他们也认识到了团队合作和评价讨论对于加深理解和促进学习的积极作用。
3. 坚持的收获
活动一：小组讨论记录
组名：星光队
讨论主题：坚持与个人能力提升
成员：
1. 张明（组长）
2. 李华
3. 王娟
4. 刘洋
1. 开始阶段：张明作为组长首先明确了讨论的主题和目的，鼓励大家积极发言，分享自己的看法。
2. 个人分享：
张明：他认为坚持对于个人能力提升至关重要。他分享了自己坚持每天练习英语的经历，表示这种坚持让他在英语考试中取得了显著进步。
李华：她谈到了坚持体育锻炼对身体健康和精神状态的提升，表示坚持让她在学习和生活中都更有活力。
王娟：她认为坚持阅读可以拓宽知识面，提高理解能力和写作能力。她分享了自己坚持阅读的习惯和从中获得的收获。
刘洋：他强调了坚持在目标实现过程中的作用，分享了自己坚持学习编程并最终成功完成一个小项目的经历。
3. 深入讨论： 在个人分享之后，大家围绕“如何培养坚持的习惯”和“坚持过程中可能遇到的困难及应对方法”进行了深入讨论。大家一致认为，设定明确的目标、制定具体的计划、寻求他人的鼓励和支持以及及时自我激励等方法都有助于培养坚持的习惯。
4. 总结与分享：最后，张明作为组长对讨论进行了总结，并准备将讨论结果整理成报告，分享给全班同学。
活动二：案例分析
案例名称： 马云的成功之路——坚持与毅力的力量
马云，阿里巴巴集团的创始人，是中国乃至全球知名的企业家。他的成功故事充满了坚持与毅力的元素。在创办阿里巴巴之前，马云经历了多次创业失败，但他从未放弃。他坚信互联网商业的潜力，并带领团队不断创新、克服困难。经过多年的努力，阿里巴巴终于成为全球领先的电子商务平台之一。
1. 坚持的目标：马云始终坚持自己的目标——打造一个让中小企业能够轻松进行国际贸易的平台。他对此目标的执着追求贯穿了整个创业过程。
2. 克服困难：在创业过程中，马云和他的团队面临了诸多困难，如资金短缺、技术瓶颈、市场竞争等。但他们始终保持着坚定的信念和毅力，不断寻找解决问题的方法。
3. 持续学习与改进：*马云深知互联网行业的变化之快，因此他始终坚持学习新知识、新技术，并带领团队不断创新和改进，以适应市场的变化。
4. 团队合作与领导力：马云非常重视团队合作和领导力的培养。他相信只有团结一心、共同努力才能取得成功。因此，他始终坚持打造一个积极向上、富有凝聚力的团队。
结论：
马云的成功故事充分展示了坚持与毅力的重要性。他的经历告诉我们，在追求目标的过程中，难免会遇到困难和挫折，但只要我们保持坚定的信念和毅力，勇敢面对挑战，就一定能够取得成功。同时，持续学习、团队合作和领导力也是实现目标的关键因素。
4. 特殊的较量
活动一：情境模拟——长跑比赛的坚持体验
老师：同学们，今天我们要进行一个情境模拟活动，模拟一场长跑比赛。在这个过程中，我们会体验到坚持的艰辛和收获。你们准备好了吗？
学生（齐声）：准备好了！
老师：好的，现在请大家想象自己正在参加一场5公里的长跑比赛。一开始，你们充满活力，但随着比赛的进行，你们会感到疲惫、呼吸困难，甚至想要放弃。但请记住，坚持就是胜利！
（学生模拟长跑过程，老师观察并鼓励）
老师：看到大家坚持不懈的样子，我非常感动。虽然过程中有艰辛，但坚持下来后，那种成就感是无法言喻的。这就是坚持的力量！
活动二：制定计划——坚持每天读书
老师：通过刚才的活动，我们深刻体会到了坚持的重要性。那么，接下来我们要制定一个关于坚持的计划。请大家思考一下，你们想坚持做什么事情呢？
学生A：我想坚持每天读书，提高自己的阅读能力和知识水平。
学生B：我想坚持每天锻炼，保持身体健康和良好的体态。
老师：非常好！坚持读书和锻炼都是很好的选择。现在请大家拿出纸和笔，写下你们的坚持计划。记住，要具体、可行，并设定一个合理的目标。
（学生认真制定计划，老师巡视指导）
老师：好的，看来大家都已经完成了计划。接下来，我们要把计划付诸实践。请大家把计划贴在显眼的地方，每天提醒自己按时完成。我相信，只要大家坚持下去，一定会取得丰硕的成果！
学生（齐声）：我们会坚持的！
5. 课堂总结
老师：好了，同学们，我们今天的课程就要结束了。我想先和大家回顾一下我们今天学习的内容。
学生A：我们今天学习了坚持的重要性，知道了无论做什么事情，只要坚持下去，就一定能够成功。
老师：非常好，A同学总结得很到位。坚持的确是我们实现目标的关键。那么，谁能告诉我，为什么坚持这么重要呢？
学生B：因为很多时候，我们在追求目标的过程中会遇到各种困难和挑战。只有坚持下去，我们才能克服这些困难，最终实现目标。
老师：B同学说得很好。坚持不仅能帮助我们克服困难，还能锻炼我们的意志，让我们变得更加坚强。那么，我们在日常生活中应该如何运用坚持的精神呢？
学生C：我觉得我们应该在遇到困难时，不要轻易放弃，要相信自己有能力克服。同时，我们还可以制定目标，然后每天为之努力，这样更容易培养出坚持的习惯。
老师：C同学的建议很有价值。制定目标并为之努力，确实是培养坚持精神的好方法。我希望大家都能在日常生活中积极运用坚持的精神，努力克服困难，实现自己的目标。
最后，我想强调一点，坚持不是一件容易的事，但只要我们有心，就一定能做到。让我们一起努力，用坚持的精神去迎接未来的挑战吧！
6. 作业布置
布置相关作业，如写一篇关于自己坚持完成一件事的经历和收获的短文，或者记录自己坚持执行计划的过程和变化。

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