资源简介

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小学英语单元整合教案（重大版）
年级 三年级 单元主题 Numbers
总设计者 设计者
单元课时划分 教学内容 综合能力运用
第1课时 Vocabulary：zero, one, two, three, four, five Sentence: What’s your number Three. Number 5, come here! Lesson1 P18 (2) Listen and point. Lesson1 P18 (3) Let’s practise. Lesson3 P24 (4) Cultural clips Song: Zero Five Ten. 听，说，读
第2课时 Vocabulary：six, seven Sentence: What’s your number Three. Number off, please! Lesson1：What’s your number Lesson1 P19 (4) Listen, say and do. Lesson1 P19 (5) Listen and act. 听，说，读
第3课时 Vocabulary：eight, nine, ten Sentence: How old are you I’m ___ years old./ I’m ____ . Lesson2 P21 (2) (3) Song: How Old Are You 整合：四下 Unit 3 There Is a Cake on the Table 中的句型Happy Birthday！ 听，说，读
第4课时 Lesson2: How old are you Lesson3 P23 (1) Listen and tick. 听，说，读
第5课时 Review Lesson3 P23 (2) Talk with your friends. Lesson3 P24 (3) Count and circle. 拓展与操练：4下Unit4 P40 句型“5 and 3 is 8.” 听，说，读
第6课时 Fox and Mother Hen. 听，说，读
绘本 推荐 The King’s Yu Player. Fox and Mother Hen.
单元 整合 设计 框架图
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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单元主题 Numbers
课题 Lesson 2 课时 第四课时
年级 三年级 设计者
教 材 分 析 教 学 内 容 Lesson2: How old are you Lesson3 P23 (1) Listen and tick.
教 学 目 标 1.能听，读，并灵活在场景中运用单词：0-10 2.能听，读，并灵活运用句子：How old are you I’m ____ years old. 3.能了解课文大意，正确填写表格信息，有感情朗读课文，并能创编表演。 4.能通过大树的年轮，了解树的年龄，学生能够爱护树木。
重 难 点 学生能够认读、理解并根据表格复述课文内容。 学生能够创编表演对话。
设 计 思 路 深 度 学 习 能通过大树的年轮，了解树的年龄，学生能够爱护树木
整 合 途 径 教材 内 整合 Lesson3的练习1放这一课时进行操练
教材 外 整合 大树的年轮
教 学 准 备 资 源 幻灯片、单词图片、单词卡片、导学单。
教学过程 二次备课
学 本 课 堂 自 学 Step1 Warm-up Greetings P22 Listen and sing: How Old Are You P23 Lesson3 1. Listen and tick. Free Talk: What’s your name I’m ___. How old are you I’m _____. Step2 Presentation Self-study: look, listen and answer. 带着问题看课文动画：How old is Hao Tian 自读课文,①勾画不懂的单词，②完成表格: NameAgeHao TianLu Hua
Group work: 小组互学：组长组织，小组成员依次交流疑难的问题。 小组展示，分享讨论成果。 全班集中感知文本，解决问题。 Step3 Practice 猜数游戏1：请一个同学背对大家，老师或同学在他的背上写一个数字，然后全班同学一起问：How old are you 他答：I’m nine.答对加分。 猜数字游戏2：教师通过多媒体呈现数字0-10中的任意一笔，让学生猜是哪个数字，如：画圈，学生可猜0/6/8/9（6和9的变化可以通过旋转来渗透）如：画竖，学生可猜1,5,7. Step4 Consolidation 听音跟读课文，分角色读一读 小组合作：小组利用重点句型交流年龄并完成表格 NameAge
根据表格内容创编对话： 可用到句子： Good morning. Good afternoon. Hi. Hello. Nice to meet you! Nice to meet you, too. I’m Lucy. What’s your name How old are you Thank you. Bye-bye. See you! 小组展示，学生评价，教师补充。 Step5 Extension 观看树的年轮辨别树龄视频
互 学
展 学
板书设计 作业布置
Lesson2 - How old are you - I’m nine. NameAge
用句型询问父母及朋友的年龄，并填写表格； 跟读课文及单词
教 学 后 记
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