资源简介

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小学英语单元整合教案（重大版）
年 级 三年级 单元主题 Unit 5
总设计者 设计者
单元课时划分 教学内容 综合能力运用
第1课时 1.Words： picture, lemon, banana, apple, orange. 2. Sentences： - What’s this - It’s a lemon. 3. 初读Lesson 1. 听、说、读
第2课时 1. Words： show, nice, how, that 2. Sentences： - Show me your picture. - How nice. - What’s that - It’s a banana. 3. Lesson 1文本理解 听、说、读
第3课时 Words： happy, birthday 2. Sentences： -Happy birthday to you/Happy birthday. -Thank you 听、说、读
第4课时 1. Words： watermelon, strawberry, pear, grape. 2. Sentences： -What’s this It’s a/an… - What’s that It’s a/an... 3. Lesson 2文本理解 听、说、读
第5课时 1. a 和an的认读和发音练习 2.句型：Have a/an... 3. Listening and speaking practice. 听、说、读
第6课时 1.水果的单复数形式。 2.英语口语训练及综合语用能力。 听、说、读
绘本推荐 1. 英语绘本Fruit surprise 2. 大猫分级阅读 Birthday Cake 3. 少儿英语分级阅读At the Market, Fruit is Delicious 4. 剑桥彩虹少儿英语分级阅读Colorful Fruit
单元 整合 设计 框架图
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单元主题 It’s a Lemon
课 题 It’s a watermelon 课 时 第4课时
年 级 三年级 设计者
教 材 分 析 教 学 内 容 1. Words: watermelon, strawberry, pear, grape. 2. Sentences： -What’s this It’s a/an… - What’s that It’s a/an...
教 学 目 标 1.能熟练地听、说、认读单词：watermelon, strawberry, picture, pear, grape. 2.能根据图片听、说相应的单词。 3.能利用What’s this It’s a/an… What’s that It’s a/an... 询问别人物品名称并能作出回答。 4.情感目标通过体验、参与实践等活动，让学生学会合作学习，体验成功的喜悦，增强学生学习的积极性和学生的自信心。
重 难 点 教学重点： 能够通过小组互学的方式完成新单词的认读学习。 教学难点： 能运用句型What’s this It’s… What’s that It’s...询问本单元水果名称。
设 计 思 路 深度学习 能够区分a和an的用法
整 合 途 径 教材内整合 重大版小学英语三年级上册 Unit 2 Look，a Ball 单词car, ball, cat, dog, pen, pencil, ruler, book
教材外整合 英语歌曲：Happy Fruits 英语绘本：Colorful Fruits
教 学 准 备 资 源 单词卡片、挂图、开心英语U盘、课件
教 学 过 程 二次备课
学 本 课 堂 自 学 Step1 Warm-up 1. Greeting, 师生相互问好 T：Good morning, boys and girls. Ss：Good morning, Miss Mou. 2. Sing song 播放歌曲视频：Happy Fruits 师生同唱 歌曲激发学生学习英语的兴趣，让学生有初步感受英语的氛围。 3. revision 教师在教室里四处走动，拿起水果图片提问：Look，what’s this 如果学生回答不了教师就做出相应的回答：It's a lemon.再拿起其它水果图片向学生提问：Oh! What’s this 请学生做出相应的回答，It’s an apple.”同时板书句型: What’s this It's a/an… 设计意图：通过身对前面所学的知识做了复习巩固，并自然而然的过渡到接下来新知识的教授，使学生很快的投入新课，容易接受。 Step 2 Presentation 1.教师手拿图片向学生说唱韵诗：straw and berry, strawberry. Water and melon, watermelon.后请学生集体和个别表演韵诗。 2.准备一些动画图片，让学生利用句型：what’s this 1t's a/an…进行操练，复习有关水果的单词。 3.教师把水果图片贴在教室后面的墙上，从讲台指向远处墙上的图片问：Oh! What's that 并用提示语让学生明白this和that的区别. 4.请学生做出相应的回答It's a/an… 同时板书句型：What’s that 1t's a/an… 设计意图：让学生发现问题远比老师陈述问题更有效，生生互动活跃了课堂气氛，提高了学生们参与的积极性，达到事半功倍的效果.在教学环境中寻找教学资源，既进生活，又简单易懂，孩子们容易接受，听音考察了孩子们对新知识的敏感度，又帮助他们在愉快的环境里巩固了新知识。 Step 3 Practice 1. Game水果蹲 请小朋友戴上水果头饰后认真听着音乐自由做动作,当音乐停之后你们就不能动，当魔术师说水果的名称,戴上相应头饰的小朋友就要蹲下来，看看谁的耳朵最厉害。 2. Touch and guess. 师拿出一个包，里面放着一些水果，让学生通过深受触摸猜出是什么。 What’s this It’s a/an... What’s that It’s a/an... Step4 text learning T：What do Du Xiaomao and Hao Tian do 1. Now listen and point.播放录音， 让学生边指边听. 2. Group work （1）小组互学：组长组织，小组成员大声朗读课文。 （2）小组PK，比一比哪个组发音准确，声音洪亮。最优秀的大组加分。 （3）分角色表演 小组扮演行对话，邀请两个小组上台表演课文。 Step5. summary 小组评价及作业。获得分数较多的小组成为winner.
互 学
展 学
板书设计 作业布置
Unit 5 It’s a Lemon Lesson 1 Period 4 It’s a watermelon -What’s this It’s a/an… - What’s that It’s a/an... watermelon strawberry pear grape 1. 听读课文，注意模仿语音语调。 2. 绘本阅读Colorful Fruits.
教 学 后 记
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