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单元主题 Hello
课 题 对话教学 课 时 3
年 级 三年级 设计者
教 材 分 析 教 学 内 容 本课为重大版小学英语六年级下册一单元第一课中的对话教学课,学生在已掌握了本单元的重点词汇和句型，通过对课文的学习后，旨在对本单元重点句型进行熟练运用。充分利用学生的学习经验和实例,丰富教学内容,激发学生逐步掌握语言知识和技能,形成有效的学习策略。
教 学 目 标 1. 知识目标：本课主要认识课文中的人物名称，能听、说、认读词汇hello, hi, good morning，能听、说stand up, sit down, yes, no。 2. 能力目标：能正确使用问候语Hello! Hi! Good morning!进行问候，能根据指令作出相应的动作。 3. 情感目标：了解基本的问候方式，了解课堂动作指令，感受学习英语的乐趣。 4. 文化目标：知道英语中名字的表达和问候语。 5. 合作目标：通过小组自由讨论，开发学生记忆思维，更好地掌握词汇。
重 难 点 正确回答上节课所学词汇，能根据指令作出相应的动作。
设 计 思 路 深 度 学 习 能根据指令作出相应的动作。
整 合 途 径 教材 内 整合 重大版三年级上册 Unit 3《What’s your number》
教材 外 整合 绘本《Yo!Yes》
教 学 准 备 资 源 教师点读软件，单词卡片。
教 学 过 程 二次备课
学 本 课 堂 自 学 一、情境创设 1. Greeting and checking the homework. 利用打招呼的方式开始课堂，同时复习上节课所学问候语。 2. Review: Hi! Hello! T: 你还记得上节课我们学习了哪些打招呼的话？ 3. Read the conversations on page 1 together. 4. Game: Detective vs Spy 指定一名学生当Detective并让其面向黑板，再指定另一名学生当Spy。全班连续说某一单词，只有S不能出生，只动嘴型。D开始寻找S，当D离S越近时，全班读单词的声音越大，反之则越小。 二、学习探究 板块一： 1. Lesson 1, 5. Listen and act. 观察图片，正确说出图中人物的名称。 2. Need to know: stand up, sit down, yes, no. (1) Stand up. Sit down. 跟读并写上对应的中文翻译，说的同时配合动作进行练习。听歌曲Stand Up复习巩固词汇。 (2) please, yes, no 机械训练，反复跟读、朗读，please与sit down连用练习。听歌曲Yes No复习巩固词汇。 板块二： 1. Read the conversations of Lesson 1, 5. Listen and act. 2. Practise: Stand up and sit down. 3. Class work: Get ready for class. 三、拓展延伸 1. Group work: Make a dialogue. 根据已学的词汇进行情境创编。 2. Lesson 1, 4. Listen and sing
互 学
展 学
板书设计 作业布置
1. 熟读Lesson 1, 5，家长签字。 2. 请画出Lesson 1的四个人物头像，并标注名称。 3. 预习Lesson 2。
教 学 后 记
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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小学英语单元整合教案（重大版）
年级 三年级上期 单元主题 Hello
总设计者 设计者
单元课时划分 教学内容 综合能力运用
第1课时 Words 听说读写教学能力
第2课时 Words 听说读写教学能力
第3课时 Good morning 对话教学能力
第4课时 Stand up 对话教学能力
第5课时 I’m Hao Tian 课后练习
第6课时 Cultural clips 文化拓展
绘本推荐 《Excuse me》
单元 整合 设计 框架图
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0307766
对话课学习：Lesson3
词汇学习：Lesson1
Lesson 4
Lesson2
课后习题练习：
Lesson 6
Lesson 5
单元结构
三年级上册unit3
单元整合
绘本学习
单元目标
重点词汇、
文化拓展
课文文本
Hello

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