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《慧眼看交通》第二课时教学反思
核心素养目标：
道德修养:掌握正确的交通发展观和交通安全意识。
法治观念:培养学生的分析和评价能力、思考和创新能力、合作和沟通能力。
责任意识:畅想未来交通,积极思考,勇于探索,树立改善未来交通发展的信念。
话题二 “交通发展大家谈”教学反思：
本课的重点是认识交通发展带来的问题。首先，教师要在课堂上激发学生的感官，调动学生的听觉、视觉、嗅觉、心理感受，多方面呈现现代交通发展带来的问题。其次，教师可以运用对比的方法，例如播放鸟鸣声、流水声以及静谧的田野、美丽的公园、悠闲的社区等音像资料，再与充斥着喇叭声与发动机声的车水马龙的街头相对比，以激发学生的感受，达到认识交通发展带来的问题的目的。最后，在搜集资料的过程中，教师可以鼓励学生从自己身边的现象入手，如父母:上下班使用什么交通工具，感受如何。爷爷奶奶对家附近的交通状况是怎样看的，他们对此有什么担忧等，再拓展到在报纸、杂志、网络上搜集资料。
本课难点是了解人们为解决交通问题而采取的措施。这一部分内容相对比较抽象。教师一方面可以结合当地的具体措施进行介绍，如城市里的限号出行、“无车日”等。另一方面也可以选择一些音视频材料 ，重在引导学生 思考这些措施对解决交通发展带来的问题起的作用，有针对性地解决了哪方面的问题。这一部分的目的是让学生认识到，人们正在为解决交通问题积极地寻找对策。
交通发展带来的问题是关系到政治、经济、民生、社会管理方面的综合性问题。这类话题容易讲得枯燥。因此，在小学三年级的教学中，无论是认识这些问题，还是了解相关政策举措，教师都应删繁就简，从学生能够看到、听到、感受到的事物入手，从学生的“在场经验”逐步过渡到“不在场经验”，从直接经验过渡到间接经验。最后一个活动是一个想象性的活动，这类活动具有很大的操作空间，但也需要教师准确把握活动目的。本课的想象活动应让学生围绕前面提出的交通问题来设计，每一项设计应能够解决相关问题，活动目的是引导学生认识到每个人都能为解决交通问题贡献一份自己的力量。

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