资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》第二课时教学反思
核心素养目标：
政治认同: 从历史事件中领会革命先烈的爱国主义精神,感受革命先辈的牺牲精神,以及其对当代青年的启示意义。
法治意识：学会利用书籍、纪录片、战犯日记等了解、还原历史。了解全民抗战，学习抗战精神。
健全人格:描述赵登禹、杨靖宇、八女投江等抗日英烈的感人事迹,感受到他们为国捐躯的精神。
责任意识:树立远大报国的理想,为实现中华民族的伟大复兴而不懈努力。
话题二“众志成城”教学反思：
第二个话题“ 众志成城”引导学生理解全民族抗战的含义，学习抗日英烈奋勇抗争的精神。
本课时教学从现实生活出发，创设国庆节阅兵式的情境，引出抗战主题，生成核心问题“为什么我们要举行如此盛大的阅兵仪式”。带领学生追忆感人至深的抗日故事，寻找问题的答案。
抗战精神共包括四个方面的内容，本话题围绕民族气概、民族气节和爱国情怀三个方面，分别以军队、英雄、百姓三个不同群体的抗战事迹组织内容，诠释抗战精神。但是，抗战精神的内容不是截然分开的，注意整体把握和重点呈现相结合。
在教学过程中，学生在“抗日英烈故事会”上讲英雄故事，不是照本宣科，要将英雄事迹和自己的感受结合起来。因此课前布置学习任务时要有所引导，可以强调“最感动你的是什么”“你学习到这些抗战英烈身上的哪些精神”等。
请学生集体朗诵抗日英雄的铮铮誓言，感受抗战精神。
结合照片、视频等资源，引导学生了解抗日英烈的故事，激发学生的爱国情感。
对四幅雕塑的学习采用小组活动方式围绕“从四幅雕塑你看到了什么”进行讨论。让学生结合四幅雕塑的内容，介绍这些场景背后的真实历史故事，引导学生在具体史实中感悟“全民族抗战”“众志成城”的含义。
围绕课文要点引导学生观察分析图文信息，从中感受军队、英烈和百姓在抗战中表现出的天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念，领悟伟大的抗战精神，从而使学生真正理解国庆节阅兵缅怀先烈、铭记历史、传承精神的意义，产生敬仰烈士的情感和传承精神的意愿。

展开更多......

收起↑