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《我们爱和平》第三课时教学反思
核心素养目标：
政治认同:理解“和平共处五项原则”和”-带一路”倡议的内涵和意义,了解中国在推动世界和平方面所做出的努力和贡献。
道德修养:通过阅读相关材料,了解中国在维护世界和平方面所做出的巨大努力和付出,认识到中国军队是世界和平的坚定捍卫者。
法治观念:熟悉和了解中国军队在国内外安全领域承担的一系列重任,认识到中国军队的发展对世界和平的重要意义。
健全人格:培养学生的思辨和创新能力,鼓励学生积极思考和平问题,并能够在日常生活中积极传播和平理念,发挥自己的作用。
责任意识:培养学生的团队合作精神和表达能力,通过小组讨论、展示等形式,促进学生之间的交流和合作,加深对和平问题的理解和认识。
话题三“中国为和平做贡献”教学反思：
本课时紧扣教学目标，通过突破教学重点和难点，实现教学目标的达成。
一、铺设前面两个话题的相关知识，即理解战争的危害
巨大，和平世界的潮流。在此基础上，引导学生学习探究中
国为和平所作的贡献。条理清楚，层次清晰，重点突出。
聚焦生活，真切感受中国为和平作出的贡献。学生先通过阅读和平共处五项原则，与发展采取的各项举措，以及中国人民解放军为世界和平与祖国安定所作的贡献。与发展采取的各项举措，以及中国人民解放军为世界和平与祖国安定所作的贡献。
二、结合学生课前学习单，做好课前时政新闻的了解。
问题精心设计，紧扣每一环节的重点，学生积极思考，努力
探究。
三、课堂教学过程中，注意充分发挥学生的积极性主动
性，通过情景探究，培养学生合作探究能力，如:“一带一
路”怎样为国际合作作出突出贡献 通过教师提供资料袋，学生小组合作探究，通过梳理，明确“一带一路”在政治、
贸易和文化等多个方面加强了国际合作与交流。再通过“一
带一路”何以圈粉的视频，强化学生对“一带一路”的理解，
明确“一带一路”所取得的巨大成就。

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