资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 语 文 年级 五年级 学期 春季
课题 人物描写一组
教科书 书 名：语文 出版社：人民教育出版社 第1版
教学目标
1.认识11个生字，读好“两眼睁的的溜圆”“揩揩眼泪”“颧骨”等词语意思。 2.结合片段中描写的语句，说说人物的特点。 3.深入品读嘎子“摔跤时”的表现，分解“摔跤时”的动作，紧抓“比喻+动作”“连续动作”体会嘎子的聪明机敏、富有心计和好胜心切的特点。 4.对比《摔跤》和《两茎灯草》的动作描写，抓住特写动作感受严监生吝啬的特点；品读祥子的外貌（装束、体态、相貌）描写，感受他沉稳、健壮、乐观、自信和充满生气的特点。 5.学以致用，选择运用连贯动作、比喻式动作、特写动作或外貌描写写好人物的特点。
教学重难点
教学重点： 认读生字，结合片段中描写的语句，了解人物的特点。 教学难点： 深入品读“比喻+动作”“连贯动作”“特写动作”“外貌（装束、体态、相貌）”体会人物特点，并学以致用。
教学过程
一、谈话导入，激发兴趣 1.字里行间众生相，大千世界你我他。在祖国灿烂的文学宝库里，作家为我们塑造了一个个栩栩如生的人物形象，今天我们就去第13课中，去寻找写好人物的典型方法。 2.从题目中知道了什么？屏幕前的你是不是发现这三个片段都是写人的。请你读一读这3个片段的题目。 二、检查预习，整体感知 1.预习反馈内容。 （1）你知道3个片段主要写了哪3个人物？ （2）正音“小嘎子”，借助注释了解“监生”。 （3）围绕3个主要人物，都写了哪些内容？ 2.词语反馈。 （1）郎中 已后 哥子 两眼睁的的溜圆 教师介绍这组词语是清朝时候的语言，并借助注释了解“哥子”“两眼睁的的溜圆”意思。 挺脱 身量 杀进他的腰 教师介绍这组词语都是方言，并借助图片了解“杀进他的腰”意思。 （3）颧骨 喉咙 脚腕子 把脚别住了 揩揩眼泪 出示难读词语，练读。 三、阅读《摔跤》，学习连贯动作和比喻式动作。 1.学习任务一：找出小嘎子摔跤的语句，圈出摔跤时的表现，完成《作业本》第3题。 （1）根据学生的练习反馈，重点聚焦“使巧招，下冷绊子”，意为想占上风。 （2）引出“连续性动作”：这么多的动作，一个接着一个，一招接着一招，就是以前学过的连续动作。摔跤时的招数之多，变化之快在我们眼前闪过。 2.在这些动作中，哪个动作给你印象特别深刻？在动作旁边批注小嘎子给你留下的印象。 （1）学生自由回答。 （2）聚焦“虎势儿一站”和“公鸡鹐架似的”两个词语。出示句子： 嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。
①借助图片理解“虎势儿一站”“公鸡鹐架似的”，感受小嘎子求胜心切、富有心计。 ②发现写法特点，并体会好处：比喻式动作，不仅让我们跟着作者进入了对峙的画面，还读懂了他们的内心。 （3）聚焦其它比喻式动作的句子，感受小嘎子的机敏灵活、争强好胜。 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招， 下冷绊子，仿佛很占了上风。 两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。
（4）读好这3个句子。 四、学习《两茎灯草》《他像一棵挺脱的树》 （一）学习《两茎灯草》 1.学习任务二：默读《两茎灯草》，完成《作业本》P61第(1)题 。 2.反馈，修正。 3.引导学生聚焦严监生动作的词，和《摔跤》一文中的动词比较，发现不同，引出“特写动作”。 4.严监生的病情如何？出示文中相关句子引导学生用四字词语描述。 你能用什么词来形容他的病情 请在句子旁边写下来。 自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。……病重得一连三天不能说话。……严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
拓展资料：钱过北斗，米烂成仓，僮仆成群，牛马成行，享福度日……铺面二十多间，经营典当，每天收入少有几百两银子。 借助资料感受严监生的极度吝啬、爱财如命。 5.小结：这“两个指头”的特写动作，把严监生的爱财如命刻画得细致入微。 （二）学习《他像一棵挺脱的树》 1.学习任务三：默读《他像一棵挺脱的树》，祥子给你留下什么印象？从哪些描写体会到的？请在书上批注理解。 2.交流反馈：身体健壮 自信乐观 精神十足 3.小结：像这样对装束、身材等的描写，都称为外貌描写。这样的阅读发现真了不起。 4.读句子，在字里行间认识自信、健壮、精神的祥子。 五、拓展练笔 1.今天我们也来学习这样的方法写写你印象最深刻的一个人，可以借助：比喻式的动作，连贯动作、特写动作或者外貌描写（装束、体态、精神），让笔下的他特点更加鲜明。 2.出示片段，交流。 3.小结：字里行间众生相，大千世界你我他，这些细腻的写法，成就了一个个经典的人物，经典的作品。 六、布置作业 1.同学们相互分享，自由组合，形成人物描写一组。 2.推荐阅读：《小兵张嘎》《骆驼祥子》《儒林外史》。学习任务单
课程基本信息
学科 语 文 年级 五年级 学期 春季
课题 人物描写一组
教科书 书 名：语文 出版社：人民教育出版社 第1版
学习目标
1.我会正确、流利地朗读课文，读准本课的11个生字，读懂“两眼睁的的溜圆”“揩揩眼泪”“颧骨”等词语意思。 2.我能结合片段中描写的语句，说说小嘎子、严监生、祥子这几个人物的特点。 3.我能抓住《摔跤》和《两茎灯草》中的动作描写和祥子的外貌（装束、体态、相貌）描写，感受人物鲜活的人物形象。 4.我能选择运用连贯动作、比喻式动作、特写动作或外貌描写写好人物的特点。
课前学习任务
朗读课文1.朗读课文三遍，读准字音，读通句子。 2.画出词语，标注自然段。 生字 新词3.读两遍词语，圈出不会读或易读错的词。 揪 铸 疤 痰 监生 嘎子 侄子 颧骨 喉咙 扳不动 脚腕子 揩眼泪 冷绊子 一叉一搂 公鸡鹐架 精神抖擞 三抓两挠 推拉拽顶 4.用联系上下文、借助工具书等方法理解下列词语的意思。 冷绊子： 公鸡鹐架： 挺脱： 格局： 再不回头： 5.给“监”选择正确的读音打上“√”。
监生（jiān jiàn） 监督（jiān jiàn） 监察（jiān jiàn）内容 感知6.我知道课文由_______个独立的片段组成。《摔跤》主要描写了_________和小胖墩儿比赛__________的情景；《他像一棵挺脱的树》主要写了刚入行的年轻车夫__________的__________；《两茎灯草》主要写了__________临死前因________________________而硬撑着不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎，“登时就没了气”的故事。 阅读 思考7.三个片段中的主要人物分别给你留下了什么印象，你又是从哪些语句体会的？请用几个词语概括，并在文中划出相关语句，圈一圈关键词。 小嘎子—— 祥 子—— 严监生——阅读 质疑8．通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 阅读 链接9．查找资料，了解三位作家。
课上学习任务
【学习任务一】
请你找出小嘎子摔跤的语句，圈出摔跤时的表现，完成《作业本》第3题。 【学习任务二】 默读《两茎灯草》，完成《作业本》P61第(1)题。 【学习任务三】 默读《他像一棵挺脱的树》，祥子给你留下什么印象？从哪些描写体会到的？请在书中批注理解。 小练笔： 学习“比喻式的动作”、“连续动作”、“特写动作”或“外貌描写（装束、身材、精神）”，修改习作片段，突出人物特点。
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阅读经典作品《小兵张嘎》《骆驼祥子》《儒林外史》。作业练习
课程基本信息
学科 语 文 年级 五年级 学期 春季
课题 人物描写一组
教科书 书 名：语文 出版社：人民教育出版社 第1版
作业练习
基础再现 一、给画线字选择正确的读音，打“√＂。 揪起（jiū qiū） 铸成（zhù shòu） 颧骨（ɡuàn quán） 脚腕子（wǎn wàn） 扳动（bǎn bān） 侄子（zhí zhì） 监生（jiàn jiān） 揩眼泪（jiē kāi） 二、写出下列句子中画线字词的意思。 1.小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气。（ ） 2.他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。（ ） 3.老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。（ ） 三、写出下列句子运用的人物描写方法，并完成练习。 例：小胖墩儿塌着腰，合了档，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。 （ 动作、神态 ） ①“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？” （ ） ②头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤。 （ ） ③小嘎子围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。（ ） 1.句②选自 写的《 》，从这句话中我仿佛看到了一个 的车夫。 2.句①③中，写小嘎子动作的词语有 ，这些动词形象地写出了小嘎子 的特点；写小胖墩儿动作的词语有 ，从中可以看出小胖墩儿 的特点。 能力提升 四、阅读课外短文，完成练习。 两三个星期的工夫，他把腿溜出来了。他晓得自己的跑法很好看。跑法是车夫的能力与资格的证据。那撇着脚，像一对蒲扇在地上扇乎的，无疑的是刚由乡间上来的新手。那头低得很深，双脚蹭地，跑和走的速度差不多，而颇有跑的表示的，是那些五十岁以上的老者们。那经验十足而没什么力气的却另有一种方法：胸向内含，度数很深；腿抬得很高；一走一探头。这样，他们就带出跑得很用力的样子，而在事实上一点也不比别人快；他们仗着“作派”去维持自己的尊严。祥子当然决不采取这几种姿态。他的腿长步大，腰里非常的稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩，车把不动，使座儿觉到安全，舒服。说站住，不论在跑得多么快的时候，大脚在地上轻蹭两蹭，就站住了；他的力气似乎能达到车的各部分。脊背微俯，双手松松拢住车把，他活动，利落，准确；看不出急促而跑得很快，快而没有危险。就是在拉包车的里面，这也得算很名贵的。 1. 关于祥子跑车的样子，下列说法不正确的一项是（ ）。 A. 腿长步大，腰里很稳。 B. 步步有伸缩，车把不动，使座儿安全舒服。 C. 跑得再快，说停就能停住。 D. 跑得又快又急促，让人觉得很危险。 2. 画“ ”的句子中，从加点词语可以看出这句话是对祥子的 描写，表现出祥子拉车 的特点。 3. 选段中介绍了哪三种车夫的跑法？写他们的跑法有什么作用？ 4.祥子的梦想是买一辆车，靠拉车养活自己。为了买车，他努力拉车，省吃俭用，整整三年才凑足钱买了车。请你结合这些内容及选段说说祥子是一个怎样的人。
参考答案： 一、给画线字选择正确的读音，打“√＂ 揪起（jiū√ qiū） 铸成（zhù√ shòu） 颧骨（ɡuàn quán√） 脚腕子（wǎn wàn√） 扳动（bǎn bān√） 侄子（zhí√ zhì） 监生（jiàn√ jiān） 揩眼泪（jiē kāi√） 二、写出下列句子中画线字词的意思。 1. 凭借、依靠 2.强劲、结实 3.值得纪念和留念 三、写出下列句子运用的人物描写方法，并完成练习。 ①语言、动作描写 ②外貌描写 ③动作描写 1.老舍 骆驼祥子 身体健壮、朴实憨厚 2.蹦来蹦去 机灵 塌、合 沉着、冷静 四、阅读课外短文，完成练习。 D 2.动作 动作干净利落、拉车技术娴熟 3.介绍了新手、五十岁以上的老者们、经验十足而没什么力气的车夫的跑法，文中将他们的跑法和祥子的跑法进行对比，借他人不成熟或弄虚作假的跑法来衬托祥子跑法精湛、动作娴熟、诚信实干的特点。 4.祥子是个自尊心强、能干诚实、吃苦耐劳、坚忍不拔的人。

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