资源简介

学习任务单
课程基本信息
学科 小学语文 年级 五年级 学期 (春季)
课题 跳水
教科书 书 名：统编小学语文教材 出版社：人民教育出版社出版社
学习目标
1.通过设置记者追踪情境，以“完成访前功课”为任务，掌握“肆、桅”等7个生字，会写“艘、航”等14个生字，借助图片理解“甲板、船舱、横木、桅杆”的意思。 2.能梳理故事的起因、经过和结果，并以此为线索讲述故事内容。 3.通过事件还原，感受船长的机智果断、沉着冷静，再现船长的思维过程，体会船长所用办法的好处；通过新闻述评、观点争鸣，体会经典小说的魅力。
课前学习任务
朗读课文，自学生字新词，了解故事大意
课上学习任务
【学习任务一】
1.做好访前功课，正确认读生字新词，借助图片理解帆船的各个部位。
2.梳理故事的起因、经过、结果，完成图示。 3.结合图示，根据故事的起因、经过、结果，用自己的话说一说这个故事。
【学习任务二】 1.走进事发现场，寻找线索，思考：船长举枪逼孩子跳海究竟是狠心之举还是明智之举？ 2.能从多方面寻找依据，有理有据地发表观点。 3.进一步探讨：难道当时就没有别的办法了吗？非得用枪？体会船长的英雄品质及明智之举。 【学习任务三】
1.默读课文，围绕“到底是谁把孩子一步步推向险境”这一问题作新闻述评新闻述评。 2.交流、展示新闻述评，发散思维。 3.了解大文豪列夫·托尔斯泰。
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课程基本信息
学科 小学语文 年级 五年级 学期 (春季)
课题 跳水
教科书 书 名：统编小学语文教材 出版社：人民教育出版社出版社
教学目标
1.通过设置记者追踪情境，以“完成访前功课”为任务，掌握“肆、桅”等7个生字，会写“艘、航”等14个生字，借助图片理解“甲板、船舱、横木、桅杆”的意思。 2.能梳理故事的起因、经过和结果，并以此为线索讲述故事内容。 3.通过事件还原，感受船长的机智果断、沉着冷静，再现船长的思维过程，体会船长所用办法的好处；通过新闻述评、观点争鸣，体会经典小说的魅力。
教学重难点
教学重点：通过事件还原，感受船长的机智果断、沉着冷静，再现船长的思维过程，体会船长所用办法的好处。 教学难点：通过新闻述评、观点争鸣，体会经典小说的魅力。
教学过程
开场：同学们，欢迎来到之江汇教育广场名师金课。今天我们继续化身小记者，追踪热门事件之“跳水事件”。 任务一：化身记者，新闻快讯 1.做好访前功课，认读带有生字的词，借助图片理解“甲板、船舱、横木、桅杆”的意思。 2.结合图示，根据故事的起因、经过、结果，用自己的话说一说这个故事。 （1）梳理故事的起因、经过、结果。 预设：故事的经过部分是难点，即孩子从甲板到桅杆顶端横木的过程，引导分三步梳理：猴子拿孩子帽子，孩子气极了去追猴子，孩子爬上桅杆顶端陷入危险。 结合图示，根据故事的起因、经过、结果报道事件。 任务二：走进现场，还原事实 1.组织讨论：船长举枪逼孩子跳海究竟是狠心之举还是明智之举？ 2.走进事发现场，寻找线索，组织交流。 预设：从当时处境的危急、孩子的紧张、风平浪静的环境、水手们都在甲板上的条件和孩子水性不差等方面进行讨论交流。 根据学生的交流，适时补充桅杆的高度等相关资料。 3.追问：难道当时就没有别的办法了吗？非得用枪？ 4.总结提升：当时最好、最快、最安全的办法就是举枪逼孩子跳海。船长举枪逼孩子跳海，是危急时刻的明智之举。
5.交流：读出了一个怎样的船长？ 任务三：人物追踪，观点争鸣 1.热搜讨论：到底是谁把孩子一步步推向险境？各位小记者，请你再次默读课文，结合此次事件，就这一问题作一新闻述评。 2.交流展示新闻述评。 3.小结：你看任何一件事情，任何一个小说的情节发展，原因是多方面的。猴子和孩子之间的矛盾，水手和孩子之间的矛盾，孩子和自己内心的矛盾，共同把他推入了险境。所以小说家高明就高明在自己制造了一个危机，而且在关键时刻出现一个英雄解决了这一危机。 4.了解列夫·托尔斯泰，鼓励多读多思。作业练习
课程基本信息
学科 小学语文 年级 五年级 学期 (春季)
课题 跳水
教科书 书 名：统编小学语文教材 出版社：人民教育出版社出版社
作业练习
“跳水事件”图示 “究竟是谁把孩子推向险境”新闻述评 附练习答案 “跳水事件”图示 “究竟是谁把孩子推向险境”新闻述评
孩子
经过
个
猴子拿孩子帽子
水手拿猴子取乐
起因
结果
孩子爬上桅杆顶端，陷入危险
孩子气极了，去追猴子
经过
个
猴子拿孩子帽子
水手拿猴子取乐
起因
孩子跳海被救
结果
我认为水手是这个摩故的幕后
推手.水镎猴子更乐，猴子挑逗孩
子，水手一实猴子就放肆；水辆
失孩子就 盖成怒；水子第三次
美，孩子就气急及坏，水越埃得
欢，孩子在他们面前越横柏水
手的三火不经意的美麻隐是催化
剂一样，推动了整蚧故善的发展水
手埃得越来越厉害，惹得猴子越
来越放建，激得孩子越来越愤
怒，以至失去了避赠。
小记者黄俊翔
我认为，把孩子一步
步推向险境的是猴子。这
只猴子很放建，它不仅抢
走了孩子的帽子，还用牙
齿咬、用爪子撕他的帽子，
让孩子很生气。猴子还故
意挑逗孩子，让他一步一
步爬上了最顶端的横木，
以至于入绝境。
小记者周子豪

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