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中考第一轮复习课件·专题07
2024年中考复习专题
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道德修养(核心素养) 遵守基本的社交礼仪， 理性维护社会公德;理解诚信是做人的基本要求，做到言行一致;团结同学，宽容友爱。 健全人格(核心素养) 保持乐观的态度，学会合作，树立团队意识。 责任意识(核心素养) 在团队合作互动中增强合作精神和领导力。 生命安全与健康教育（学习主题） 能正确 认识和处理自己与同学、 朋友的关系，个人和集 体的关系，在团队活动 中增强合作精神。 以“社会中的我”为议题，通过角 色扮演和讨论等方式，理解社会上 各种角色，以及各种角色之间的相 互关系，认识“人是社会关系的总 和”；在与他人的交往中认识自我， 正确理解个人与集体、社会和国家 的关系。
集体生活邀请我(第六课)
01
集体生活成就我(第六课)
02
单音与和声(第七课)
03
节奏与旋律(第七课)
04
第三单元综合复习
在集体中成长
憧憬美好集体(第八课)
05
共建美好集体(第八课)
06
#01
集体生活邀请我
1、集体的含义和特点？
1）含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。
2）特点：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
01.集体生活邀请我
2、集体联结度和个体的关系？
一般来说，集体的联结度越高,个体感知到的集体温暖就越多。
3、集体的联结度与哪些因素有关？
1）成员间相互关联的程度；
2）集体对成员的重要性；
3）成员间相互交流的频率；
4）成员对共同目标的共识程度；
5）成员间的默契程度；
6）集体存在的时间长短。
01.集体生活邀请我
4、集体的温暖是怎样体现的？
1）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
2）作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
3）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
01.集体生活邀请我
5、如何正确认识集体荣誉感？
①这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
易错点
集体荣誉是集体中优秀成员努力的结果。
理由：集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果。
集体荣誉感的作用
01.集体生活邀请我
6、集体力量的来源？
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
易错点
集体力量的大小取决于成员数量的多少。
理由：集体力量的大小取决于成员之间的凝聚力。
7、个人力量与集体力量的关系？
①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；
②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
01.集体生活邀请我
8、集体力量对个人的影响是什么？
1）借助（集体的）这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
2）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
① 个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
② 集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
集体力量的作用
01.集体生活邀请我
核心素养内容 教材核心知识
⑴ 健全人格： 保持乐观的态度，学会合作，树立团队意识。 ⑵ 责任意识： 在团队合作互动中增强合作精神和领导力。 (3)生命安全与健康教育： 能正确 认识和处理自己与同学朋友的关系，个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。 ⑴ 集体力量的来源：
来源于成员共同的目标和团结协作。
⑵ 集体力量的作用：
①借助（集体的）合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
②集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
01.集体生活邀请我
1.（2023·广西模拟）习近平主席在“一带一路”国际合作高峰论坛中充满哲理的话语：“大雁之所以能够穿越风雨、行稳致远，关键在于其结伴成行，相互借力。”下面情境与之道理相近的是（ ）
①我们在集体生活中要各尽所能，发挥所长，奉献集体 ②我们班最近卫生做得不好,学校领导点名批评,我很着急 ③在集体中，只要每个人都能处理好个人的事情就行 ④集体荣誉感给我们温暖和力量,激励我们不断前进
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【解析】本题考查对集体力量来源的把握。
根据题意，该句主要体现集体力量需要共同的目标和团结协作，①②④符合题意，③说法不正确，故选D.
2.（2023·福建）自1990年引领全国建立110报警服务台和快速反应机制，到2023年从派警到人员抓获、挽损平均耗时18.9个小时，接处警5分钟内到场率超过90%，漳州推动110成为人民警察队伍的标志性品牌。时代楷模“漳州110”始终初心不改、本色不变,把“人民的保护神”镌刻在自己的旗帜上，坚守铁一般的纪律，一做给一级看，一级带着一级干。材料表明，“漳州110”的成功源于（ ）
①集体有共同目标 ②成员的结协作 ③集体平台的高低 ④成员数量的多少
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
【解析】本题考查对集体的力量的认识。
根据所学,集体的力量是巨大的，“漳州 110"的成功源于集体有共同目标,成员的团结协作,①②正确；③④错误，“漳州 110”的成功并不是源于集体平台的高低、成员数量的多寡,故排除。故选A。
3.（2024·江苏模拟）集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是集体共同的荣誉。下列是小笑对学校中一些同学做法的认识,不正确的是（　　）
A．小笑的同桌代表班级去参加学校的宪法知识竞赛,获得第一名,同学们感到很自豪———小笑的同桌以实际行动维护了集体的荣誉
B．小花:上课总是迟到早退,文明班级评比也因此被扣分,老师找她谈话,她觉得无所谓———这是损害集体利益的表现缺乏集体荣誉感
C．今天的早操时间,校长在广播中批评了我们班，同学们都感到羞愧、自责———这是缺乏集体荣誉感的表现
D．学校要举行班级合唱比赛,小明牺牲午体时间组织同学们排练,同学们也都积极参加———小明和同学们各尽其能,努力为班级争光
【解析】该题为逆向选择题，考查学生对集体荣誉的理解。
根据所学，集体荣誉感不仅指集体取得成绩时的自豪之感，还包括当集体受到批评、惩罚时产生的不安、羞愧、自责之感，C同学们面对批评产生羞愧、自责这正是有集体荣誉感的表现，故说法不正确。
#02
集体生活成就我
1、集体生活对个人成长有什么作用？
1）个人在集体中可以涵养品格。
2） 个人在集体中可以发展个性。
2、集体生活对涵养品格的作用是什么？
1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
2）集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
02.集体生活成就我
3、怎样在集体生活中涵养品格？
1）在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
2）我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
02.集体生活成就我
4、为什么可以在集体中发展个性？
1）集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
2）人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
3）实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
02.集体生活成就我
5、怎样在集体生活中发展个性？
① 展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
② 包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
③ 积极参与共同活动，把握机遇,自主发展，使自己的个性不断丰富。
易错点
小明认为参与集体生活可以消除我们的个性差异， 逐步实现同质化。
理由：每个人的个性特点不同，在集体中有助于发展和完善自己的个性，不会消除差异，实现同质化。
02.集体生活成就我
核心素养内容 教材核心知识
⑴ 健全人格： 保持乐观的态度，学会合作，树立团队意识。 ⑵ 责任意识： 在团队合作互动中增强合作精神和领导力。 (3)生命安全与健康教育： 能正确 认识和处理自己与同学朋友的关系，个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。 集体生活的作用：
(1)涵养品格：
①在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。②在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
(2)发展个性：
①展示发展自己的个性，不断认识和完善自我。②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。③积极参与共同活动，把握机遇，使自己的个性不断丰富。
02.集体生活成就我
4.（2023·江西九江）2023年12月13日，女排世俱杯在杭州黄龙体育中心体育馆准时打响，这是杭州亚运会之后浙江承办的第一项女排国际赛事。来自中国、土耳其、巴西、越南的6支世界顶级女排俱乐部齐聚杭州，为争夺地表最强女排俱乐部的荣誉奋力一博。人民群众对中国女排的喜爱，不仅是因为女排夺得了冠军，更重要的是在赛场上展现了团结协作、顽强拼博、永不言弃的精神面貌。对于女排这个团队，下列认识正确的是（ ）
①当女排取得成绩、受到表彰时，女排队员可以体验到集体荣誉感
②集体生活可以培养女排队员负责任的态度
③女排队员包容他人的不同、学习他人的优点，有助于完善她们的个性
④集体的力量是强大的，能保证中国女排战无不胜
A.①②③ B. ①②④ C. ①③④ D.②③④
【解析】本题考查集体生活成就我。
女排姑娘们用她们的顽强拼搏精神书写了奋斗的光辉历史，为中华民族精神注入了新的元素，女排姑娘们做到了自觉践行爱国、敬业的社会主义核心价值观，在女排这个优秀的团队中，当女排取得成绩、受到表彰时，女排队员可以体验到集体荣誉感，女排队员包容他人的不同、学习他人的优点，有助于完善她们的个性，表明集体生活可以培养女排队员负责任的态度和能力，①②③是正确的选项;④错误，保证一词太绝对。故选:A。
5.（2023·安徽模拟）每个人的个性特点不同，人与人之间的差异是我们发展与完善个性的“明镜”。面对他人不同的个性，我们应该（ ）
A．对他人敬而远之，不与他人交往
B．尽力改变并同化他人的个性
C．包容他人的不同，学习别人的优点
D．效仿他人的个性，减少彼此间的冲突
【解析】本题考查在集体中发展个性的相关知识。
面对他人的不同的个性，我们应该包容他人的不同，学习他人的优点;学会接受不同，建立和谐人际关系，C符合题意。A选项做法不利于交往，所以错误。B错误，他人的个性是他人的特点，不能改变井同化他人的个性。D错误，效仿他人的个性，会失去自我。故选:C。
6.（2023·河南）“双减”政策实施后，各中小学纷纷开展以“体育、艺术、劳技、科普、阅读、益智”等为特色的课后服务，为校园生活增光添彩。这有利于同学们（ ）
①主动参与集体生活，互学共进 ②发展个性，涵养品格，发挥特长
③感受校园精彩生活，充盈精神 ④减轻学习负担，彻底消除压力
A.①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
【解析】本题考查在集体中发展个性的相关知识。
各中小学纷纷开展以“体育、艺术、劳技、科普、文学阅读、益智”等为特色的课后服务，给学生的校园生活添彩，有利于同学们主动参与集体生活，互学共进，发展个性，涵养品格，发挥特长，感受校园精彩生活，充盈精神，故①②④说法正确;“彻底消除”说法太绝对，故③说法错误。故选:B。
#03
单音与和声
1、个人意愿与集体规则的关系？
① 在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。
② 当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
③ 我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
03.单音与和声
2、个人意愿与集体规则冲突的原因及解决办法？
1）原因：
这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能基于个人和集体的不同需要。
2）解决办法：
① 面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
② 理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
03.单音与和声
3、如何让集体的和声更美？
1)需要每个人尽力做好自己,遵守规则,以保持和声的和谐之美。
2)对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
3)正确处理个人利益与集体利益的关系。
4)我们要学会处理与他人的各种关系。
如何让集体更和谐？
03.单音与和声
4、如何正确认识和处理个人利益与集体利益的关系？
1）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
2）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
3）坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
03.单音与和声
5、在集体生活中，如何正确处理与他人的矛盾和冲突
1）我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。
2）无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
03.单音与和声
核心素养内容 教材核心知识
⑴ 健全人格： 保持乐观的态度,学会合作，树立团队意识。 ⑵ 责任意识： 在团队合作互动中增强合作精神和领导力。 (3)生命安全与健康教育： 能正确认识和处理自己与同学朋友的关系,个人和集体的关系,在团队活动中增强合作精神。 (1)让集体和声更美
①做好自己，遵守规则。②对于集体中不合理因素，通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。③正确处理个人利益与集体利益的关系。
④学会处理与他人的各种关系
(2)个人利益和集体利益的关系
①在集体中，个人与集体利益本质上是一致的。
②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
③在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
03.单音与和声
7.（2023·北京模拟）小金同学是校篮球队队员，每周都要进行训练。临近期末，各个学科的作业都比较多，小金感到篮球训练也占了一些学习时间，就萌生了退队的想法。而他是篮球队的主力，一旦退队就会影响整个队的成绩。对此，小金应该（ ）。
①调整自己的节奏，保持集体旋律的和谐
②自觉地让局部利益服从整体利益
③自觉地让个人利益服从集体利益
④以自己的学习为重，集体利益放在其次
A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③
【解析】本题考查正确处理个人利益与集体利益的关系。
根据所学，在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 ①②③符合题意，正确。 ④做法错误，是个人主义的表现，应排除。故选：D。
#04
节奏与旋律
1、在集体生活中，为什么会产生角色冲突？
1）我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。
2）在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
04.节奏与旋律
2、个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？
1）当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；
2）当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
3）当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
3、如何排解角色冲突带来的烦恼？
1）在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
2）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
4、排解角色冲突的作用？
我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。
04.节奏与旋律
5、小群体是如何形成的？
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
6、小群体的积极影响？
1) 在小群体中，成员彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。
2) 在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
易错点
小丽和喜爱跳舞的同学组成了舞蹈队，经常一起参加校外的舞蹈竞赛活动，最近她们以要排练为由拒绝参加班级集体活动。
理由：我们要解决好角色冲突，遇到不同集体之间的矛盾时，要自觉让个人利益服从集体利益。
04.节奏与旋律
7、小群体与集体生活的关系？
1) 当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好,更愿意参与集体的建设。
2) 当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
04.节奏与旋律
核心素养内容 教材核心知识
⑴ 健全人格： 保持乐观的态度,学会合作,树立团队意识。 ⑵ 责任意识： 在团队合作互动中增强合作精神和领导力。 (3)生命安全与健康教育 能正确 认识和处理自己与同学朋友的关系，个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。 如何排解角色冲突
①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性。
②考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。
③当遇到不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
04.节奏与旋律
8.（2024·陕西模拟）2023年9月29日，大家的朋友圈都被2020级同学们推免的消息刷屏了。和大家一样，国旗护卫队也收到了2020级的队员们传来的喜讯。据统计，国旗护卫队有20名2020级同学，共有12名同学推免至中国科学院大学、武汉大学、厦门大学等国内知名高校，推免率达60%！在网络上,我们不时能看到有关“学霸团队”“学霸宿舍”的报道。对此现象的认识正确的是（ ）
①一些志趣相投的人形成小群体有利于他们的互学共进
②小群体的成员间有亲密的友谊，有利于互帮互助
③集体中的小群体都有利于个人的成长进步
④小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于推动集体建设
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【解析】本题考查个人节奏与集体旋律的关系。
①②④：我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律，每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的节奏和谐时，我们就可以顺利融入集体；当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。当我们对面不同集体的角色无法统一节奏时，角色的冲突可能会给我们带来烦恼，故①②④正确。
9.（2023·四川成都）有了螺丝和螺母的合作，机器才变得结实坚固；有了五根手指的合作，才有具有力量的拳头。下列说法不符合题意的是（ ）
A、众人拾柴火焰高
B、个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的
C、个人融入集体的过程是一个充分展示自我价值的过程
D、个人不能融入集体之中，否则会影响自己潜能的发挥
【解析】本题考查个人节奏与集体旋律的关系。
这是一道逆向选择题，要求选出与题意不相符的选项。题干表述的意思是：团结的集体才有凝聚力和战斗力，个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。选项D的观点是错的，不符合题意。故选：D。
#05
憧憬美好集体
1、什么是美好集体的愿景？
拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。
05.憧憬美好集体
2、集体愿景的作用？
1）愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
2）共同的愿景引领集体成员团结一致, 开拓进取。
3、美好集体的作用？
1）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
2）在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
05.憧憬美好集体
4、美好集体的良好氛围体现在哪些方面？
1）美好集体是民主的、公正的。
2）美好集体是充满关怀与友爱的。
3）美好集体是善于合作的。
4）美好集体是充满活力的。
美好集体的特征
05.憧憬美好集体
5、民主公正的集体的表现：
1)对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；
2)每个人都应该遵守共同的规则,在规则面前没有特权和例外；
3)每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
05.憧憬美好集体
6、充满关怀与友爱的集体的表现：
1）在集体生活中，人与人之间应友善相待、相互礼让，相互帮助；
2）不仅要有关怀与友爱之心，而且要有具体的行动和得当的方法；
3）不能以关爱之名行“伤害”之实，也不能因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，要让每个人都感受到集体的温暖。
05.憧憬美好集体
7、善于合作的集体的表现：
1）在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
2）合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；
3）每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
05.憧憬美好集体
8、集体生活合作策略有哪些？
1）拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。
2）正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。
3）遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。
4）经常自我反思。
05.憧憬美好集体
9、充满活力的集体的表现：
1）集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。
2）在集体生活中,竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
在集体生活中，我们应如何开展竞争？
05.憧憬美好集体
核心素养内容 教材核心知识
⑴ 健全人格： 保持乐观的态度，学会合作，树立团队意识。 ⑵ 责任意识： 在团队合作互动中增强合作精神和领导力。 (3)生命安全与健康教育： 能正确 认识和处理自己与同学朋友的关系，个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。 (1)美好集体的特征
① 美好集体是民主的、公正的。② 美好集体是充满关怀与友爱的。③ 美好集体是善于合作的。④ 美好集体是充满活力的。
(2)如何在集体中合作
①分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。②每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义。③每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
10.（2024·厦门模拟）“民齐者强”“高树靡阴，独木不林”“众人拾柴火焰高”。阅读这些中国古代格言，你从中获得的感悟是（　　）
A．集体生活中只需要合作而不需要竞争
B．善于合作的集体才有凝聚力和战斗力
C．牺牲个人才能最终实现集体愿景
D．放弃个人利益才能真正建设美好集体
A．②④ B．①③ C．①④ D．②③
【解析】本题考查合作的知识。
“众人拾柴火焰高”等中国古代格言说明了在集体生活要加强团结合作，合作是一种力量，也是一笔财富，善于合作的集体才有凝聚力和战斗力，B正确;A错误，合作竞争无处不在; CD说法错误，故选:B。
11.（2023·威海模拟）2023年12月中下旬第十九届中国中学生篮球锦标赛初中男子组总决赛在辽宁省海城市金鸿体育馆落下帷幕，回浦实验中学男篮以92：77战胜湖南地质中学男篮，勇夺桂冠。这是一支来自小城市的篮球队，球员没有很突出的天赋优势，但团队精神和默契度很好，大家平时吃住、训练都在一起，感情很好。这说明（ ）
A．个体依赖集体就能获得成功 B．美好的集体充满关怀和友爱
C．只有群体才能战胜所有对手 D．共同愿景引领集体团结一致
【解析】本题主要考查集体的相关知识。
A：“个体依赖集体就能获得成功”过于夸大了集体的作用，故A选项说法错误；
B：主要体现了共同愿景的作用，与美好的集体充满关怀和友爱无关，故B选项不合题意；C:“只有群体才能战胜所有对手”说法过于绝对，故C选项排除，故本题选D。D：根据教材可知，共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取，故D选项说法正确；
#06
共建美好集体
1、为什么要在共建集体中尽责？
1）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自主管理。
2）在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。
06.共建美好集体
2、如何在共建美好集体中尽责？
1）共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
2）共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求,通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
3）需要我们的“自治”精神。每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
4）共同创造良好的集体氛围。(如：良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌）。
06.共建美好集体
3、如何在共建集体的担当中成长？
1）集体的建设需要每个人的智慧和力量。
2）为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
3）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
4）在集体生活中学会承担责任。
06.共建美好集体
4、在集体中承担责任的意义？
1）承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
2）有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
3）勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
06.共建美好集体
5、在集体中如何承担责任？
1）勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。
2）在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
06.共建美好集体
核心素养内容 教材核心知识
⑴ 健全人格： 保持乐观的态度，学会合作，树立团队意识。 ⑵ 责任意识： 在团队合作互动中增强合作精神和领导力。 (3)生命安全与健康教育： 能正确 认识和处理自己与同学朋友的关系，个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。 (1)共建美好集体
①共同确定愿景和目标。
②共同商定集体的规则与制度内容。
③发扬“自治”精神。
④共同创造良好的集体氛围。
(2)如何为集体建设出力
①每个人从实际情况出发,各尽其能，发挥所长。
②悉心呵护集体荣誉。
③在集体生活中学会承担责任
06.共建美好集体
12.新课标议题式（18分）学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。某班以“在集体中健康成长”为议题,开展了系列活动,请你一起参与。
子议题1 畅享美好愿景,共建美好集体
围绕“你憧憬的美好集体是什么样的 ”为话题,同学们畅所欲言。
小秦说:“美好的集体有一个共同的目标，能引导我们奋发向上、开拓进取。”
小美说:“美好集体是充满活力的，集体中的我们热情奔放,活力四射。”
1）请你参与上述话题讨论,说说你对美好集体还有哪些期待。（4分）
【解析】本题考查对美好集体的认识，培育学生的健全的道德修养和责任意识核心素养。
【答案】美好集体是民主的、公正的;美好集体是充满关怀与友爱的;美好集体是善于合作的。（答出两点即可,4分）
为了创建美好校园,形成和谐校园氛围,班级张贴了以下提示语。
静 敬 竞
2）新考法请你结合材料和所学知识，为这些提示语撰写解说词。（6分）
【解析】本题考查建设美好集体相关知识，可以结合具体实际进行回答。【答案】只要学生所答符合题意,言之有理,答出三点即可。
例答:静代表的是安静,我们要自觉遵守校园秩序,保持安静的学习环境,让每个人都能够专心致志地学习。敬代表的是尊敬、敬畏,我们要尊重师长、团结同学,建立良好的人际关系,共同营造和谐的校园氛围。竞体现了竞争,我们要在相互尊重的基础上,相互激励和竞争，合作学习，共同提高。做到这些有利于建设充满活力、和谐的校园。（6分）
子议题2参与集体建设,共创良好氛围在美好集体建设中,我们都承担着一定的责任。
同学们就参与班级大扫除发表了以下看法:
小利：我比较细心，我来整理图书角！
小燕：我又不是值日生，与我何干！
小华：我力气大，我来搬桌子和擦玻璃
3）【辨析】运用建设美好集体的相关知识,谈谈小利和小华的行为体现了哪一精神。并对小燕的行为进行辨别与分析。(4分)
【答案】合作精神(或担当精神)。(1分)只要所答符合题意,言之有理即可。例答:小燕同学的行为是缺乏集体意识的表现,是不对的。(1分)建设美好集体有赖于我们每个人的自觉行动,我们应自觉承担集体责任,坚持集体主义。（2分）
子议题3 享受集体荣誉,当好集体主人
班长总结道:在校园卫生评比中,我们班以绝对优势获得了“优秀班集体”荣誉称号,这是我们每个人共同努力的结果。集体活动结束后,老师给我们每人一朵小红花卡片,上面写着:每个人都是集体的主人……
4）新考法阅读完上述片段,请你对老师的期许进行续写。(4分)
【答案】建设美好集体需要每个人的智慧和力量，需要每个人各尽其能,发挥所长;我们要在集体共建中尽责,悉心呵护集体荣誉。(答出两点即可,4分)
在2024年新年贺词中，习近平主席深情地说：“14亿多中国人心往一处想、劲往一处使，同舟共济、众志成城，就没有干不成的事、迈不过的坎。”下列古诗与材料观点一致的是（ ）
①独学而无友，则孤陋而寡闻 ②单丝不成线，独木不成林
③孤举者难起，众行者易趋 ④相知无远近，万里尚为邻
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
【解析】本题主要考察集体的力量。
①:“独学而无友，则孤陋而寡闻”意在提醒我们要善于合作学习，故不符合题意。②③：习主席的讲话主要表明，实现中国梦要凝聚中国力量，要全体中华儿女同舟共济，众志成城。强调集体的力量。
而单丝不成线，独木不成林比如人少势孤，办不成事。孤举者难起，众行者易趋，一个人很难托起重物很难，很多人一起走就容易走得快，强调集体力量的强大，故．②③正确。④：意思是知己挚友不分远近，相隔万里如同邻居，体现了友谊的深厚。故不符合题意。
1、集体力量
1）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
2）集体可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；
②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
3）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
①个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为；
② 集体有助于我们获得安全感和自信心；
③ 有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
2、处理冲突
1）正确处理集体规则与个人意愿的冲突：
① 面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求；
② 理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
2）正确排解不同集体中角色之间的冲突：
① 通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等；
② 应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
1、朋友交往
1）竞争：正确对待朋友间的竞争；坦然接受并欣赏朋友的成就。
2）合作：取长补短、共同进步。（七上第四课）
2、集体生活
1）竞争：促进集体发展；展现集体活力。
2）合作：发挥自己最大的作用；实现自己的价值。（七下第八课）
3、国际交往
1）国际竞争：带来活力和动力;获得发展的机遇;顺应经济全球化发展趋势。
2）国际合作：促进各国共同发展;促进构建人类命运共同体。(九下第一课）
#2024
中考真题演练
1.（2023·福建）班会课上，同学们分享了校园生活情景。下列点评正确的是（ ）
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【解析】本题主要考查集体力量的来源、自信、批判精神。
①：参观书画展有利于陶冶情操，跟自我省察无关。
②：备战校运会，体现集体的力量来源于成员的协作。
③：赢得掌声有利于增强自信，正确。
④：质疑体现的观点并提出建议，体现了批判精神。正确。故答案为D。
2.（2023·广东广州）漫画《无题》蕴含的道理是（ ）
①集体为个人的发展提供条件和可能
②集体力量的大小取决于成员的多少
③集体的力量源于成员间的团结协作
④坚持集体主义就必须放弃个人利益
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【解析】该题考查集体凝聚力。
分析漫画可知，集体为个人发展提供了条件和可能，集体的力量来源于成员的团结协作。①③正确。答案为A。
②：集体的力量不取决于成员数量，排除。
④：坚持集体主义也要保障个人的正当利益。
3.(2023·湘潭)梁启超说:“人者固非可孤立生存于世界也,必有群然后人格始能立。”这说明（ ）
①涵养品格,发展个性离不开集体 ②在集体中,要坚持个人利益至上
③集体为个人发展提供条件和可能 ④集体是“我们”生存的重要形态
A．①③④ B．①②③④ C．①②④ D．①②③
【解析】本题以教材中的名人名言考查集体的相关知识，引导学生正确理解个人与集体的关系，培养其健全人格。
根据题意和所学，①③④是对集体的正确理解，②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。故答案为A。
4.（2023·甘肃兰州）心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。关于建设美好集体的阶段任务逻辑顺序正确的是（ ）
①铸造思想灵魂，群体活力盎然
②寻求共同目标，分工各负其责
③沟通合作顺畅，行动协调一致
A．①—②—③ B．①—③—② C．②—①—③ D．②—③—①
【解析】本题考查建设美好集体。
②③：依据教材可知，寻求共同目标，推选组织机构，分工各负其责，是美好集体的初建阶段；沟通合作顺畅，行动协调一致，相互平等接纳，是美好集体的成长阶段；铸造思想灵魂，群体活力盎然充分自由成长，是美好集体的成熟阶段；故顺序为②—③—①，正确答案为D。
5.(2023·陕西7)雷锋,早已不再是一个名字,而是一座精神丰碑。2023年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词60周年。道德与法冶课上,小秦所在班级开展以下活动。
上述两则日记启示我们要（ ）
①主动迎难而上,培养坚强意志 ②做到文明有礼,平等对待他人
③自觉融入集体，增强个人力量 ④参与集体生活,促进个人成长
A.②③④ B. ①③④ C.①②③ D.①②④
【解析】该题通过学习榜样人物的方式考查有关集体和品德培养的相关知识。
从雷锋日记的部分内容中，①③④符合题意，②与题意无关，故选B。
品日记谈启示
●我愿做高山岩石之松,不做湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨中--艰苦的斗争中锻炼自己,不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。
·一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
一一节选自《雷锋日记》
6.（2023·福建）从下图的对话可以看，同学们对美好集体的愿景是（ ）
①具有良好氛围 ②竞争意识强烈
③能够团结合作 ④个人利益优先
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【解析】本题考查建设美好集体。
①③：轻松愉快，像家一样，体现了良好氛围。相互督促，共统进步体现了能够团结协作，故①③正确。
②：漫画未涉及竞争意识，个人利益，故排除。
④：不能个人利益优先，故排除。本题答案为B.
7.（2023·山东）2023年5月30日，神舟十六号载人飞船发射任务在酒泉卫星发射中心取得圆满成功。飞船的成功发射离不开载人飞船、运载火箭、测绘通信等系统的精密配合，离不开众多科研机构、基地、人员的通力协作。这表明（ ）
①美好集体的建设离不开集体中每个人的智慧和力量
②集体能成就个人，个人利益与团队利益总是一致的
③成员的一致目标和团结协作是团队发展的不竭动力
④集体的力量是强大的，一定能影响甚至改变一个人
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【解析】本题考查建设美好集体。本题考查建设美好集体
①③：表明美好集体的建设离不开集体中每个人的智慧和力量，成员的一致目标
和团结协作是团队发展的不竭动力。故①③正确。
②：总是一致的说法太绝对，排除。
④：一定能说法太绝对，故排除。答案为B。
8.（2023·浙江舟山）中国载人航天的每一次重大突破，都是一场“大兵团作战”，几代航天人用了整整三十年，完成了“三步走”战略任务，建成了自主建造、独立运行的“天宫”空间站。由此可见（ ）
A．集体的力量取决于成员的数量 B．集体的成功需要凝聚共同愿景，团结协作
C．集体充满关怀，助力个人成长 D．集体需要制定共同的规则，建立竞争机制
【解析】本题考查集体的力量、美好集体的愿景。
B: 依据教材知识，共同的愿景引领集体成员团结一致、开拓进取。中国载人航天的每一次重大突破，都是一场“大兵团作战”，说明美好集体一致的目标和追求引领集体成员团结一致、开拓进取，故B正确;
A: 依据教材知识，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，而不是取决于成员数量的多少，故A错误;
CD: 题文体现的是集体的成功需要凝聚共同愿景，团结协作，并不是集体助力个人成长，也没有体现竞争，故CD错误;故本题选B。
9.(2023·江苏)2023年5月30日，神舟十六号乘组3名航天员成功入驻“天宫”。指令长景海鹏出征前曾说，我们一个表情、一个动作、一个眼神，都能心领神会,形成默契。我们的目标是1+1+1=1。这表明（ ）
A．集体能够完善个性 B．美好集体是善于合作的
C．集体能够涵养品格 D．个人始终需要服务集体
【解析】本题考查建设美好集体。
B:材料中，我们一个表情、一个动作、一个眼神都能心领神会，形成默契，我们的目标是1+1+1=1。这表明集体中的相互配合，说明了美好集体是善于合作的，B说法正确。
ACD：这与题文的主旨内容不符，故排除。
10.（2023·河南）有这样一位中国短道违滑运动员，从开始练习滑冰，到站上世界级比赛的领奖白他用了10年。刚进队时，他很瘦小，滑冰经验也不足。为了缩小和队友的差距，他付出了超出常人的努力。赛后在接受采访时，他说：“参加本次大赛，从比赛经验到临场应变，再到战术执行，我学到了很多。”“我们的队伍是团结的集体，永远互相支持。在队友和整个团队帮助下，我才能一直往前走。”“为国争光的感觉真好！”
运用所学知识，结合材料，谈谈这位运动员的事迹对我们成长成才有哪些启示。
【解析】本题考查建设美好集体。
【答案】①材料中这位运动员“为了缩小和队友的差距，他付出超出常人的努力”，启示我们要自强不息，磨砺坚强意志，超越自己。②“参加本次大赛，我学到了很多”，启示我们要热爱学习，善于学习，勇于实践。③“我们的队伍是团结的集体，我才能一直往前走”，启示我们集体的力量是强大的，我们要增强集体意识，热爱集体，在集体中要互相帮助，共同进步。④他登上世界级比赛的领奖台，并且说“为国争光的感觉真好”，启示我们要增强爱国情感，将个体生命与国家命运联系在一起，实现自己的人生价值。
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