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(共76张PPT)
中考第一轮复习课件·专题03
2024年中考复习专题
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2024年全国版
道德修养 （核心素养） 感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长。 健全人格 （核心素养） 能够自主调控自身的情绪波动，具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系。 责任意识 （核心素养） 自觉分担家庭责任，体会敬业精神的重要性，具有较强的责任感。 中华优秀传统文化教育 （学习主题） 理解中华民族孝悌忠信、 礼义廉耻的荣辱观念（内容） 收集古今“孝”的经典故事，讨论传统荣辱观与社会主义核心价值观的关系（议题）
走近老师（第六课）
01
师生交往（第六课）
02
孝亲敬长（第二课）
03
亲子交往（第三课）
04
第三单元综合复习
师生之间
家庭和谐（第七课）
05
#01
走近老师
1、如何认识教师职业？
1）教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
2）在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
01.走近老师
教师的作用
2、好老师的标准是什么？
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
01.走近老师
新时代对教师有什么要求？
3、为什么会有风格不同的老师？
01.走近老师
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同。
4、对待风格不同的老师，我们应该持有哪种态度？
01.走近老师
1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。
教材 方法与技能
面对风格不同的老师：
承认老师的差别;发现不同风格老师的优点;了解老师教育行为的目的;主动交往。
核心素养内容 教材核心知识
（1）道德修养： 遵守基本的社交礼仪。 （2）健全人格： 具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系。 （3）责任意识：在团队合作互动中增强合作精神。 （1）教师的职业使命和要求：①教师作为教育工作者，是人类文明的传承者之一。②教师履行教育教学的职责，承担教书育人的使命。③新时代的好教师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
（2）正确对待风格不同的老师：①由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同。②我们要承认老师之间的差异，接纳老师的不同，尊重老师的不同，学习老师的优点。
01.走近老师
1.(2023·湖北模拟题改编)未来将是人工智能高度发达的时代，某大学研究者分析了近400个职业在未来可能被人工智能取代，但教师这个职业被机器人取代的可能性仅为0.4%。这是因为（ ）
A.教师是人类文明的唯一传承者
B.教师不仅是知识学习的引导者，还是精神成长的引路人
C.教师比从事其他职业的人拥有更渊博的知识
D.教师决定了学生未来的幸福生活
【解析】本题考查对教师职业特点的相关知识。
根据所学知识，教师作为教育工作者，是我们学习的指导者和成长的引路人，这是人工智能无法替代的，故选B。
2.（2023·安徽模拟题改编）学校在教师节来临之际，组织学生对老师进行评优活动。下列是四位“候选”老师，你认为哪一位老师能当选“仁爱之师”（ ）
A.语文老师致力于学科研究，在备课之余，通过网络学习各种教育教学理论，优化自己的教学方式
B.历史老师知识渊博，在课堂上不仅对历史知识讲解透彻，而且“以点概面”，引申出很多跨学科知识，让学生受益匪浅
C.数学老师在教学中，尊重每一个学生，宽容地关怀学生，并做到爱中有严，严中有爱，善于倾听学生的心声
D.“腹有诗书气自华”，道德与法治老师时常读好书、读经典作品，以诗书养浩然之气，并做到知行合一，身体力行，引导学生“见贤思齐”
【解析】本题考查对新时代好老师标准的相关知识。
根据所学知识，ABD是有扎实学识的表现；故选C。
#02
师生交往
1、怎样理解“教学相长”？
1）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
2）一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面,我们与老师交流互动,也可以让老师更好地“教”。
02.师生交往
教与学的关系
2、怎样建立教学相长的师生关系？
1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。（真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，与老师分享自己的学习感受、学习成果。）
2）学会正确对待老师的表扬和批评。
02.师生交往
教学相长的要求
3、如何正确看待老师的表扬与批评？
1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；
2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
3）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
02.师生交往
易错点
建立亦师亦友的师生关系就是师生之间打成一片，学生无拘无束，可以与老师称兄道弟、任意而为。
理由：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态，与老师相处要有分寸，要尊重老师。
4、师生交往的良好状态是怎样的？
02.师生交往
师与生的关系
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。
5、如何建立亦师亦友的良好师生关系？
1）彼此尊重，是师生建立良好关系的开始，尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果。
2）在平等相待、相互促进的师生交往中与老师成为朋友。
3）主动关心老师、理解老师；正确对待老师的错误；正确处理与老师的矛盾。
02.师生交往
02.师生交往
教材 方法与技能
与老师发生矛盾怎么办？
1）自我反思，冷静、客观地分析原因。
2）相信善意，多些宽容和理解。
3）坦诚相待，注意沟通方式。
4）求同存异，主动关心。
6、为什么要尊重老师？
1）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
2）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
3）老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
02.师生交往
7、怎样尊重老师？
1）师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。
2）尊重老师，不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师的日常交往的言谈举止中。
02.师生交往
核心素养内容 教材核心知识
（1）道德修养： 感念师长关爱之情，尊重师长。 （2）健全人格： 具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系。 （3）责任意识： 在团队合作互动中增强合作精神。 （1）尊重老师的原因：①尊重老师是中华民族的优良传统，是晚辈的基本道德修养。②老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
（2）教学相长的要求：①面对老师的引领和指导，要养成主动参与、勤学好问的学习态度。②学会正确对待老师的表扬和批评。
（3）亦师亦友的要求：①师生彼此尊重，尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果。②师生之间要平等相待、相互促进。
02.师生交往
1. (2023·四川模拟题改编)《学记》云：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”尊师、敬学对于明德、传道、治国、平天下皆至关重要对此，下列行为能体现尊师的是（　 　）
①上中学后仍利用节假日看望小学老师
②因为害羞，看到老师从远处走过来，赶紧躲避
③对于老师布置的工作，一旦承诺，就认真完成
④在自己喜欢的学科和老师的课上经常随意插话
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【解析】本题考查尊敬老师的知识。
本题考查的知识点是师生交往。依据教材内容，尊重老师是中华民族的优良传统、是我们作为“晚辈”的基本道德修养、体现我们内心的情感和态度、表现在与老师日常交往的言谈举止中。选项中，①③体现了对老师的尊重，符合题意；②④是不尊重老师的表现，排除。故选B。
2. （2023·北京模拟题）无论是指向大学生还是中小学生的调查中，对理想师生关系的形容常常是“亦师亦友”。“师”代表着对爱心的期待，而“友”则代表着对陪伴与理解的渴望。 下列属于良好的师生关系的是 （　 　）
A.因班级日常事务繁多，作为班长的小夏经常跟同学抱怨老师给他太多任务
B.小王课堂上用心倾听，认真思考发言，课后积极与老师交流讨论学习问题
C.由于对班级文化周的活动有不同意见，小青和老师争吵了起来
D.小明因为不写作业，受到了老师的批评，他决定再也不听课了
【解析】本题考查师生交往的相关知识。
小夏的做法容易在班级引起更多学生对老师的误解，不利于构建良好的师生关系，A错误；小王的表现这是积极响应老师的教育与引导，属于良好的师生关系，B正确；小青与老师争吵这是不尊重老师的做法，不利于构建良好的师生关系，C错误；小明没有正确对待老师的批评，不利于构建良好的师生关系，D错误。故选B。
有网友评价该剧的看点在于师生之间能够共情，而不只是展现家长、学生、老师之间的矛盾。结合材料和所学知识，请你对促进师生之间的良好交往提出合理化建议。
提高个人道德修养，弘扬尊重老师的优良传统；师生彼此尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果；师生交往中要平等相待、相互促进、携手共进；老师给予我们关心和关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
电视剧《鸣龙少年》主要讲述的是星州盛产尖子生的实验中学鸣英与学渣成群的龙海合并为“鸣龙高中”。为了培育上清北的特优生，校方成立了只有五人的十一班。而张若昀饰演的雷鸣作为11班领班人，是一个极具魅力的老师。雷鸣带领十一班五个小苦瓜从差生到优生的逆袭，摆脱世人偏见；剧中由黄尧饰演的桑夏是十一班班主任兼心理疏导老师，她的作用是班级生活的调味品。这部剧聚焦的是校园生活，故事热血又具有温情。其实剧中有许多触动人心的情节。比如桑夏开导身为女孩在家庭中受到忽视的程雨衫，再如雷鸣劝说特立独行的李燃加入十一班时，对他说：“这一次我绝不让你输！”在其中能清楚地感受到师生之间亦师亦友，可以是惺惺相惜的伙伴，也可以是伯乐和千里马。
（1）命题意图：本题需要学生运用所学知识，分析时事新闻材料，说明、阐释师生交往的良好状态；考察学生道德修养（尊重师长）、健全人格（良好的沟通能力、建立良好人际关系）核心素养的发展水平。
（2）思维点拨：首先要概括材料的主要内容（师生之间的良好关系）；其次按照问题任务要求回归教材，运用教材基本知识，说明自己师生之间良好交往的认识和理解。
有网友评价该剧的看点在于师生之间能够共情，而不只是展现家长、学生、老师之间的矛盾。结合材料和所学知识，请你对促进师生之间的良好交往提出合理化建议。
提高个人道德修养，弘扬尊重老师的优良传统；师生彼此尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果；师生交往中要平等相待、相互促进、携手共进；老师给予我们关心和关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
电视剧《鸣龙少年》主要讲述的是星州盛产尖子生的实验中学鸣英与学渣成群的龙海合并为“鸣龙高中”。为了培育上清北的特优生，校方成立了只有五人的十一班。而张若昀饰演的雷鸣作为11班领班人，是一个极具魅力的老师。雷鸣带领十一班五个小苦瓜从差生到优生的逆袭，摆脱世人偏见；剧中由黄尧饰演的桑夏是十一班班主任兼心理疏导老师，她的作用是班级生活的调味品。这部剧聚焦的是校园生活，故事热血又具有温情。其实剧中有许多触动人心的情节。比如桑夏开导身为女孩在家庭中受到忽视的程雨衫，再如雷鸣劝说特立独行的李燃加入十一班时，对他说：“这一次我绝不让你输！”在其中能清楚地感受到师生之间亦师亦友，可以是惺惺相惜的伙伴，也可以是伯乐和千里马。
（1）命题意图：本题需要学生运用所学知识，分析时事新闻材料，说明、阐释师生交往的良好状态；考察学生道德修养（尊重师长）、健全人格（良好的沟通能力、建立良好人际关系）核心素养的发展水平。
（2）思维点拨：首先要概括材料的主要内容（师生之间的良好关系）；其次按照问题任务要求回归教材，运用教材基本知识，说明自己师生之间良好交往的认识和理解。
#03
孝亲敬长
1、家庭的含义？
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
03.孝亲敬长
教材 方法与技能
家庭关系确立的几种情形：
依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭；因血缘关系组成的家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭；随父或母再婚组建新的家庭。
2、家有什么样的重要性？
1）家是我们身心的寄居之所：我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
2）家是我们心灵的港湾：家里有亲人，家中有亲情，激励我们奋斗拼搏，然给我们的心灵有所依靠。
3）家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
03.孝亲敬长
3、为什么要孝亲敬长？
1）我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
2）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
3）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
03.孝亲敬长
易错点
我们现在还小，无法为父母分忧，长大后孝敬父母。
易错点
孝敬父母，就要一切都听父母的。
理由：尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
4、如何孝亲敬长？
尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
03.孝亲敬长
理由：孝敬父母要做到尊敬、倾听、感恩，而不是顺从长辈的所有行为，长辈也有做错的时候。
03.孝亲敬长
教材 方法与技能
如何孝亲敬长
1）尊敬：尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。
2）倾听：与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声，不在父母身边时，要经常和他们保持联系。
3）感恩：知恩、感恩，用行动表达感恩之情；认真学习，不辜负父母的期望；体谅父母的辛劳，主动承担力所能及的家务劳动。
核心素养内容 教材核心知识
（1）道德修养： 感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难。 （2）健全人格： 具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系。 （3）责任意识： 自觉分担家庭责任。 （1）体味家的意义：①家是我们身心的寄居之所。②家是我们心灵的港湾。③家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
（2）孝亲敬长的原因：①我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。②在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。③孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个公民的法定义务。
（3）孝亲敬长的要求：从现在开始用行动表达孝敬之心，要尊敬、倾听、感恩父母。
03.孝亲敬长
1.孝亲敬长是中华传统美德，也是每个中国公民的法定义务。(七上第五课)
2.作为父母的子女，孝敬父母是我们的责任。（八上第六课)
4.孝亲敬长是中华民族的传统美德，我们要传承中华传统美德。(九上第五课)
孝亲敬长
3.我国宪法规定公民的基本义务，包括父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务。(八下第四课)
1. (2023·北京模拟题改编)七年级学生文文的微博中写到：我有一个温暖的家，爸爸对我的爱是在生活上的，妈妈对我的爱是在学习上的。家庭生活中，虽然会有许多的烦恼，但更多的时候，给予我的是巨大的快乐，我爱我家!文文爱自己的家是因为（ ）
①家是她成长的摇篮，是她的港湾和第一所学校
②父母是她最亲的人，也是她的第一任老师
③父母一味地迁就她，满足她所有的要求
④父母无微不至地关心她、爱护她，使她尽享家庭的亲情和温暖
A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
【解析】本题考查家的内涵及功能的相关知识。
依据教材知识分析可知，文文的家是一个充满爱的家庭，她的成长离不开父母的陪伴和爱护，故选C。
2. （2023·福建省真题）妈妈是我的好朋友，有时候，我在外面受了气，她安慰我，逗我开心，直到我把受的气都抛到九霄云外，她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戏。我有一个幸福的家。
（1）这是一个怎样的家
（2）家人对我们的人生起着怎样的作用呢
【解析】本题考查学生对家庭结构的类型、家的作用的认识和理解。
第（1）问，从材料中妈妈是朋友，爸爸是伙伴可分析出这是一个充满幸福和亲情的家；第（2）问，考查家庭的作用，结合所学知识回答即可。
答案：（1）这是一个温馨和幸福、充满亲情和关爱的家。（2）①家是我们身心的寄居之所，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。②家是我们心灵
请从“家的意味”角度，谈谈材料中蕴含了哪些道理？
①家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾，是温暖的避风港。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。②家是我们心灵的港湾，家中有亲人，家中有亲情。
③在中国有家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵，孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
1）命题意图：本题需要学生综合运用所学知识，分析社会热点材料，感悟人生道理；考察学生爱国爱家的政治认同、感恩父母养育之恩的道德修养等核心素养的发展水平。
2）思维点拨：首先要概括材料的主要内容是家庭，；其次按照问题任务要求回归教材，运用教材基本知识，从指定角度回答问题。
2023年12月31日晚，国家主席习近平发表二〇二四年新年贺词。习主席身后书架上摆放的照片引人关注。书架上，新摆放了几张家庭和家人的照片家是最小国，国是千万家。家庭幸福，是一个国家领导人的追求，也代表着千千万万家庭的美好期盼。注重家庭、家教、家风，习近平总书记率先垂范。“一家仁，一国兴仁。”孝老爱亲、爱国爱家、相亲相爱。在习近平总书记的引领下，在拥有十几亿人口的中国，良好的家风正汇聚成一股雄浑之力，为中华民族伟大复兴助力。
#04
亲子交往
1、怎样认识亲情之爱？
1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。
2）每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和。
3）现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
04.亲子交往
2、为什么会发生亲子冲突？
1）进入初中的我们意识到自己长大了，一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。
3）作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。
04.亲子交往
爱的碰撞
易错点
与父母意见不合时，就不理父母、大吵大闹、离家出走。
3、如何正确认识亲子冲突？
1）积极：亲子冲突是亲子之间互动的一种方式，体现了青少年个体的发展，也能够促进父母的改变与完善。
2）消极：过度、频发的亲子冲突，则具有巨大的隐患和消极作用。如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
04.亲子交往
爱的碰撞的两面性
理由：亲自发生冲突时，要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法，否则伤害亲子感情，影响家庭和睦。
4、如何化解亲子冲突？
1）亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决；互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，可以帮助双方缓化解矛盾，增进感情。
2）如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
3）我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
04.亲子交往
04.亲子交往
教材 方法与技能
和父母沟通的技巧
1）关注事实：清楚自己想要和父母沟通什么，要达到什么效果。
2）把握时机：最好是在父母心情好时沟通。
3）留意态度：用合适的语言和态度表达自己的想法。
4）选择方式：如果面对面共同有困难，可与尝试通过文字沟通。
5）考虑环境：可以选择在家中沟通，或者选择户外安静的地方。
核心素养内容 教材核心知识
（1）道德修养： 感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难。 （2）健全人格： 具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系。 （3）责任意识： 自觉分担家庭责任。 （1）感悟亲情之爱：①每个人内心都有对家人的亲情之爱。②亲情之爱有不同的表现形式，要用心感悟亲情的存在。③家庭结构会发生改变，但亲情仍在。
（2）处理亲子冲突：①有效化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。②通过良好的互动沟通来解决，要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。③接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱，用他们能接受的方式表达我们的爱。
04.亲子交往
1. （2023·安徽模拟题改编）小明看到同学小青的父母非常疼爱她，家人之间民主平等，一想到父母每天对自己的严格要求，他就感觉自己家里没有亲情。对此，你可以告诉小明(　　 )
①每个家庭都有亲情，只是表现不尽相同
②温馨和睦的家庭才有亲情，磕磕碰碰的家庭没有亲情
③自然随和的是亲情，内敛深沉的不是亲情
④只要用心感悟，就会发现家中的亲情一直存在
A.①④　 B.②③　 C.①②　 D.③④
【解析】本题考查亲情之爱的相关知识。
题干中对父母之爱有不同有表现方式，不能因为感受不到自己渴望的亲情就否认亲情的存在，故选A。
2. （2023·广西模拟题）下列不属于和家人发生爱的碰撞的表现的是(　　)
A.子轩觉得自己是大人了，希望父母不要把他当作小孩子
B.爸爸妈妈希望佳佳能够自立，对她的照顾少了，这让她有些失落和不安
C.亦菲认为爸爸妈妈有时候说的话也是错误的
D.悦心每天需要父母喊他起来，监督他完成作业
【解析】本题考查亲子冲突的相关知识。
进入初中一方面希望父母像对待成人一样尊重自己，不要过多干涉，又希望期待更多的关注和呵护，ABC是爱的碰撞的表现，D是依赖父母的行为，故选D。
（1）面对家长的不同做法，可能会产生什么样的结果？
（2）结合材料，运用所学知识谈谈我们应该如何建立亲情之爱？
⑴ 没有拆儿子通知书的家长行为，可以让孩子感受到理解和尊重，体会家长对自己的信任和爱意民；而私拆挡案袋的家长行为，引发亲子之间的冲突，可能会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
⑵ 家庭成员之间互相信任、体谅和包容，增进理解，当家庭成员之间发生矛盾冲突后，用冷静、客观的方式和家人主动和好，化解矛盾和冲突。
2023年7月份，一则“父亲忍住没拆儿子的北大录取通知书”的视频上了热搜。一位父亲在家中收到了儿子的北大研究生录取通知书，他将快递袋翻来覆去地看，满心欢喜，但还是克制着没有拆开。他知道这是孩子的努力换来的成果，更希望由孩子亲手摘下这枚果实。但前不久的“档案袋事件”却是母亲对孩子隐私的不尊重，四川泸州的一位母亲，因为怀疑女儿把成绩单藏起来了，于是私自拆开了女儿的档案袋封条，急得女儿崩溃大喊。而她还拍下视频发到网络平台，阴阳怪气责备女儿对自己的态度差。
（1）命题意图：本题需要学生运用所学知识，分析社会热点，分析和解决实际生活中的问题；考察学生道德修养（孝亲敬长）、健全人格（良好沟通能力）核心素养的发展水平。
（2）思维点拨：首先要概括材料的主要内容（亲子关系）；其次按照问题任务要求，运用教材基本知识，分析亲子冲突的消极影响，用恰当的方式化解亲子冲突。
（1）面对家长的不同做法，可能会产生什么样的结果？
（2）结合材料，运用所学知识谈谈我们应该如何建立亲情之爱？
⑴ 没有拆儿子通知书的家长行为，可以让孩子感受到理解和尊重，体会家长对自己的信任和爱意民；而私拆挡案袋的家长行为，引发亲子之间的冲突，可能会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
⑵ 家庭成员之间互相信任、体谅和包容，增进理解，当家庭成员之间发生矛盾冲突后，用冷静、客观的方式和家人主动和好，化解矛盾和冲突。
2023年7月份，一则“父亲忍住没拆儿子的北大录取通知书”的视频上了热搜。一位父亲在家中收到了儿子的北大研究生录取通知书，他将快递袋翻来覆去地看，满心欢喜，但还是克制着没有拆开。他知道这是孩子的努力换来的成果，更希望由孩子亲手摘下这枚果实。但前不久的“档案袋事件”却是母亲对孩子隐私的不尊重，四川泸州的一位母亲，因为怀疑女儿把成绩单藏起来了，于是私自拆开了女儿的档案袋封条，急得女儿崩溃大喊。而她还拍下视频发到网络平台，阴阳怪气责备女儿对自己的态度差。
（1）命题意图：本题需要学生运用所学知识，分析社会热点，分析和解决实际生活中的问题；考察学生道德修养（孝亲敬长）、健全人格（良好沟通能力）核心素养的发展水平。
（2）思维点拨：首先要概括材料的主要内容（亲子关系）；其次按照问题任务要求，运用教材基本知识，分析亲子冲突的消极影响，用恰当的方式化解亲子冲突。
#05
家庭和谐
1、现代家庭发生了哪些变化？
1）现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
2）随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
3）家庭氛围越来越平等、民主。
4）家庭生活的内容日益丰富多样。
05.家庭和谐
现代家庭的特点
05.家庭和谐
2、现代家庭生活的重要内容有哪些？
关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动。
05.家庭和谐
3、如何构建和谐家庭？
1）家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。家庭成员之间相互信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突。
2）家务我分担。我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。
3）以良好的心态面对家庭发展中的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
05.家庭和谐
教材 方法与技能
化解家庭成员之间的矛盾或冲突
1）帮助家庭成员舒缓情绪。
2）明确自己是不偏不倚的中立者。
3）引导家庭成员看到对方的优点。
4）帮助家庭成员走出“面子”困境。
4、我们为什么要参与家务劳动？
1）幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建。家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。
2）有利于养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭做出贡献。
05.家庭和谐
参与家务劳动的意义
核心素养内容 教材核心知识
（1）道德修养： 感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难。 （2）健全人格： 具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系。 （3）责任意识： 自觉分担家庭责任。 促进家庭的和谐：
①家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
②家庭成员要共同分担家务劳动、共同协作，营造良好的家庭氛围。
③以良好的心态面对家庭的变化和问题，让亲情更浓，让家庭更和睦。
05.家庭和谐
如何与家人相处？
1）孝亲敬长：尽孝在当下，用实际行动表达孝敬之心；尊重双亲长辈，倾听他们心声，用行动表达感恩之情。
2）化解亲子冲突：用良好的互动沟通来解决亲子冲突；接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
3）促进家庭和谐：家庭成员之间相互信任、体谅和包容；家庭成员共同分担家务劳动、共同协作；以良好的心态面对家庭的发展变化。
1. （2023·广西模拟题）在一项对7万余名八年级学生的调查中，有21.84%的学生表示“家长从不或几乎不花时间和我谈心”。如果你的父母也有类似情况，你会（　 　）
①尝试理解父母，用心感悟亲情 ②做“中立者”，与父母保持距离
③压抑自己的情绪，不给父母添麻烦 ④主动沟通，让父母了解自己的需要
A.①②　　 B.③④　 C.②③　 D.①④
【解析】本题考查沟通传递爱的相关知识。
根据所学，如果出现题目中的情况，作为子女，应该认真感受和体会与父母相处的瞬间，理解和沟通的方式解决问题，故选：D。
2.(2024.广东模拟题改编)2023年第四季度“中国好人榜”“00后”大学生刘盈钠以柔弱双肩撑起全家一片天。刘盈钠3岁时父亲因癌症离世，在她14岁那年，母亲因突发车祸离世，家里留下了4岁的小妹妹、年迈的老人和巨额债务。为了生活能够继续，还在上中学的刘盈钠变成了妹妹和爷爷奶奶的“保姆”，每天给妹妹喂饭、哄睡，帮二老做家务。现在，妹妹上九年级了，虽然身在异地求学，但刘盈钠坚持每周视频给妹妹补习功课，定期和妹妹谈心，在缺失母亲的岁月里，来自姐姐的爱，就是一束照亮着妹妹世界的光。他们的事迹体现了（ ）
A.俭约自守、中和泰和的生活理念 B.律己宽人、扬善抑恶的处世准则
C.文以载道、以文化人的教化思想 D.孝老爱亲、自立自强的传统美德
【解析】本题考查孝亲敬长的相关知识。
根据材料，主要体现刘盈钠故孝老爱亲、自立自强的优秀品质，故选D。
(1)写出两条尊师敬长的名言。
(2)请你把感谢父母的方式写出来与同学分享。
爱要大声说出来（具体做法建议：说出“爸爸妈妈，我爱您！”等）。 爱要勇敢做出来（具体做法建议：给父母一个拥抱等） 爱要 ① 出来（具体做法建议： ② ）
爱要 ③ 出来（具体做法建议： ④ ）
（1）三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。为学莫重于尊师。
（2）①爱要真诚传出来（具体做法建议：②给父母写爱心卡等）
③爱要坚定走下去（具体做法建议：④敬老院帮助孤寡老人等）
2024年春晚，毛不易、李柏霖一曲《如果要写年》直击心扉，温暖人间。歌词里表达了浓浓的亲情与暖意，同时在台上还看到了湖南省会同县粟裕希望小学“田野诗班”师生的才学和智慧。一个人的成长离不开父母的抚育和老师的教诲，为了表达我们对父母和老师的感恩，请你完成下列任务:
（1）命题意图：本题需要学生运用所学知识，分析社会热点材料，说明、阐释对老师和父母家庭的认识和理解；考察学生道德修养、责任意识核心素养的发展水平。
（2）思维点拨：首先要根据平时的积累写出相关的名言；其次按照问题任务要求回归教材，结合自身实际写出对父母的爱意和具体做法。
(1)写出两条尊师敬长的名言。
(2)请你把感谢父母的方式写出来与同学分享。
爱要大声说出来（具体做法建议：说出“爸爸妈妈，我爱您！”等）。 爱要勇敢做出来（具体做法建议：给父母一个拥抱等） 爱要 ① 出来（具体做法建议： ② ）
爱要 ③ 出来（具体做法建议： ④ ）
（1）三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。为学莫重于尊师。
（2）①爱要真诚传出来（具体做法建议：②给父母写爱心卡等）
③爱要坚定走下去（具体做法建议：④敬老院帮助孤寡老人等）
2024年春晚，毛不易、李柏霖一曲《如果要写年》直击心扉，温暖人间。歌词里表达了浓浓的亲情与暖意，同时在台上还看到了湖南省会同县粟裕希望小学“田野诗班”师生的才学和智慧。一个人的成长离不开父母的抚育和老师的教诲，为了表达我们对父母和老师的感恩，请你完成下列任务:
（1）命题意图：本题需要学生运用所学知识，分析社会热点材料，说明、阐释对老师和父母家庭的认识和理解；考察学生道德修养、责任意识核心素养的发展水平。
（2）思维点拨：首先要根据平时的积累写出相关的名言；其次按照问题任务要求回归教材，结合自身实际写出对父母的爱意和具体做法。
(1)写出两条尊师敬长的名言。
(2)请你把感谢父母的方式写出来与同学分享。
爱要大声说出来（具体做法建议：说出“爸爸妈妈，我爱您！”等）。 爱要勇敢做出来（具体做法建议：给父母一个拥抱等） 爱要 ① 出来（具体做法建议： ② ）
爱要 ③ 出来（具体做法建议： ④ ）
（1）三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。为学莫重于尊师。
（2）①爱要真诚传出来（具体做法建议：②给父母写爱心卡等）
③爱要坚定走下去（具体做法建议：④敬老院帮助孤寡老人等）
2024年春晚，毛不易、李柏霖一曲《如果要写年》直击心扉，温暖人间。歌词里表达了浓浓的亲情与暖意，同时在台上还看到了湖南省会同县粟裕希望小学“田野诗班”师生的才学和智慧。一个人的成长离不开父母的抚育和老师的教诲，为了表达我们对父母和老师的感恩，请你完成下列任务:
（1）命题意图：本题需要学生运用所学知识，分析社会热点材料，说明、阐释对老师和父母家庭的认识和理解；考察学生道德修养、责任意识核心素养的发展水平。
（2）思维点拨：首先要根据平时的积累写出相关的名言；其次按照问题任务要求回归教材，结合自身实际写出对父母的爱意和具体做法。
#2024
中考真题演练
1.（2023·山东聊城）中华文化中有许多名言警句往往蕴含着做人、做事的道理。下列对名言警句的解读正确的是（ ）
①役其所长，则事无废功;避其所短，则世无弃材矣——要编织人生梦想
②师者,所以传道授业解惑也——老师是我们学习的指导者和成长的引路人
③人而无信，不知其可也一诚信是——个人安身立命之本
④羞恶之心，义之端也——要坚持权利义务相统一
A.①④ B.②③ C.②④ D.③④
【核心素养解读】本题从传统文化角度考查学生的道德修养核心素养。①名言告诉我们要扬长避短，做更好的自己，解读错误；②名言说明了教师职业传承人类文明，是我们学习的指导者和成长的引路人，解读正确；③名言说明了诚信对个的的重要性，是一个人安身立命之本，解读正确；④名言告诉我们要有羞恶之心，做到行己有耻”，解读错误。故选B。
2.（2023 山东菏泽）某中学组织师生开展校园最美瞬间“征集活动，下列场景符合这一主题的是（ ）
A.小新同学在教室里与数学老师就某-道题进行激烈争论
B.小华同学在餐厅里为在篮球比赛中骨折的同学插队打饭.
C.小明同学为避免和好友竞争，主动放弃演讲决赛的资格
D.小亮同学为最美教室评选，将校园里花盆搬到自己班级
【核心素养解读】小新同学在教室里与数学老师就某一道题进行激烈争论， 有利于促进教学相长，A正确；为在篮球比赛中骨折的同学打饭，不应该插队，B错误；竞争并不必然伤害友谊,不应该为避免和好友竞争，主动放弃演讲决赛的资格，C错误；将校园里花盆搬到自己班级，是小团体主义的表现，D错误。故选A。侧重于培育学生的道德修养、健全人格。
3.（2023·湖南株洲）墨子对弟子耕柱子要求非常严格，耕柱子很委屈地说，“我不比别人差，为何老师对我这么严格呢？”墨子拍拍他的肩膀说，“假如我要去太行山，坐一辆由黄牛和快马拉的车，我是鞭策黄牛还是鞭策快马呢？”耕柱子不假思索地回答，“当然是快马呀！因为快马经得起鞭策。”这个故事告诉我们（　　）
①与老师产生矛盾时，绝不退让
②老师的批评可以帮助我们反省自己，改进不足
③把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心
④要学会正确对待老师的批评
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
【核心素养解读】题干中，这个故事告诉我们要学会正确对待老师的批评，考查学生运用所学知识对师生交往问题的判断和选择能力，侧重于培育学生的道德修养、健全人格。
4.（2023·辽宁·中考题）[感悟师恩伴我成长]
材料一小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。
材料二毕业在即， 回首初中三年校困生活，师生交往的场景是一幅幅关好的画面:师生共同创建网上班级群:老师和同学一起讨论，倾听同学发言；老师和同学一起打球……
(1)如果你是小奇，如何理解语文老师的表扬
(2)老师是我们人生道路的引路人，师生交往的良好状态是什么
(3)师恩难忘，请用一句话表达你对老师的情感。
【答案】(1)①学会正确对待老师的表扬，是我们成长的重要内容；②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
(2)师生交往的良好状态是学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。
(3)老师，您是光明的太阳，给我们温暖和力量；您是燃烧的蜡烛，为我们点亮前行的路；您是慈爱的母亲，抚慰我们稚嫩的心灵等。
4.（2023·辽宁·中考题）[感悟师恩伴我成长]
材料一小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。
材料二毕业在即， 回首初中三年校困生活，师生交往的场景是一幅幅关好的画面:师生共同创建网上班级群:老师和同学一起讨论，倾听同学发言；老师和同学一起打球……
(1)如果你是小奇，如何理解语文老师的表扬
(2)老师是我们人生道路的引路人，师生交往的良好状态是什么
(3)师恩难忘，请用一句话表达你对老师的情感。
【核心素养解读】本题以学生实际生活中的场景为背景材料，设置具有价值判断、行为导向功能以及开放性的任务问题，引导学生正确对待老师的批评、与老师建立良好的师生关系、亲近老师、感恩老师，侧重于培育学生的道德修养、健全人格。
5.（2023·湖北·中考题）近日，广西有网友发布了一段在医院避雨时随手拍下的视频，意外记录下感人一蒂:背着孩子的女人和背着老人的男子在雨中擦肩而过。交错瞬间让我们仿佛看到人生的轮回“你养我小，我养你老”。材料表明了（ 　 ）
①尊老爱幼是我国的传统美德 ②为了赢得点赞都要上传视频
③生命传承与亲情之爱的延续 ④孝亲敬长仅是成年人的义务
A.①② B.②④ C.③④ D.①③
【核心素养解读】本题以真实生活情景为背景材料，设置具有辨析、评价功能的任务问题，引导学生感悟亲情之爱、弘扬孝敬父母的传统美德，侧重于培育学生的道德修养、健全人格、责任意识。
6.（2023·四川·中考题）《论语 学而》中说：孝悌也者，其为仁之本欤!孝亲敬长是中华民族的传统美德。如图，对下列古语描述的行为，解读正确的是（ 　 ）
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【核心素养解读】本题情境素材来自中华优秀传统文化，符合学生认知特征与水平，设置具有辨析、判断功能的任务问题，从学生的选择中来判断其对传统文化中关于孝亲敬长的认识水平和理解能力，侧重于培育学生的道德修养、责任意识。
序号 古语 行为解读
① 孝子之养也，乐其心，不违其志 任何事都必须顺从父母意愿、不可逆其心意
② 呼唤应声不敢慢，诚心诚意面带欢 父母召唤，应愉快地马上应答，不可怠慢
③ 树欲静而风不止，子欲养而亲不待 时间的流逝不随个人意愿而停止
④ 亲有过，谏使更，恬吾色，柔吾声 在规劝父母的时候，要和颜悦色
7.（2023·安徽·中考题） 亲情是一份对家人割舍不断的情感。下列诗句体现亲情的是（ 　 ）
A.莫愁前路无知己，天下谁人不识君
B.接天蓬叶无穷碧，映日荷花别样红
C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
D.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
【核心素养解读】本题情境素材来自中国古诗文，符合学生认知发展水平，设置具有辨析、判断功能的任务问题，从学生的选择中来判断其对中国的家庭文化的理解，侧重于培育学生的道德修养、责任意识。
8.（2023·黑龙江·中考题）临近考试，爸爸要求小明每天坚持锻炼身体，同时禁止小明玩手机，一看到小明不学习就大发雷霆。对此，小明应该（ 　 ）
A.理解爸爸的严格要求，赞赏爸爸的过度管教
B.反感爸爸的严格管束，借机发脾气
C.不听从爸爸的安排，我行我素
D.适时与爸爸沟通，感谢爸爸的良苦用心
【核心素养解读】本题以学生实际生活中的场景为背景材料，设置具有价值判断、行为辨析功能的任务问题，考查学生运用所学知识对亲子交往问题的判断和选择能力，侧重于培育学生的道德修养、健全人格。
9.（2023·湖北·中考题）漫画启示我们，要处理好家庭关系，应该（ 　 ）
A. 享受家庭带来的甜蜜温暖
B. 感恩家庭成员的默默付出
C. 包容接纳家庭成员的缺点
D. 共同创建美满幸福的家庭
【核心素养解读】本题以漫画的形式呈现家庭生活中的情景，设置具有价值判断、行为辨析功能的任务问题，考查学生运用所学知识对亲子交往问题的判断和选择能力，侧重于培育学生的道德修养、健全人格。
10.（2023·湖南张家界）【尊师孝亲传承美德】
孝：会意。从老省，从子，一像一个孩子扶持老人之状。本义：尽心奉养和服从父母。善事父母者。从老省，从子，子承老也。——《说文解字》
师：会意。从币（zā），从垖（duī）。垖是小土山，币是包围。四下里都是小土山，表示众多本义：古代军队编制的一级。二千五百人为一师。最初来源于“为防止农民起义（帅）而部署的军队”；后逐渐发展为“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。
(1)“百善孝为先”，在中国的家庭文化中，为什么要重孝？
(2)老师是我们学习的指导者和成长的引路人，古人云：“安其学而亲其师，亲其师而信其道。”你认为构建和谐的师生关系应该从哪些方面入手？
【答案】（1）①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵，是“孝”字本身的应有之意。
②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
（2）①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。
②学会正确对待老师的表扬和批评。
③彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果。
④在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
⑤主动理解、关心、体谅老师，能正确处理师生之间发生的矛盾。
⑥学会接纳风格不同的老师，尊重老师的不同。
10.（2023·重庆A·中考题）亲子共成长，是家庭教育最美好的样子。请你阅读下列内容，并回答问题。
【答案】①孩子自己摆摊挣钱，体会到了劳动的意义，体现了生命的价值在于创造和奉献；用自己挣来的钱去献爱心，是关爱他人、珍爱生命的体现；②用自己挣来的钱给妈妈买花，证明了孩子能够理解家长的良苦用心，能够体味到浓浓的亲情，感受到了家庭中的亲情之爱。
请结合材料，运用亲情、生命相关知识，完善故事情节并给出依据。
10.（2023·重庆A·中考题）亲子共成长，是家庭教育最美好的样子。请你阅读下列内容，并回答问题。
请结合材料，运用亲情、生命相关知识，完善故事情节并给出依据。
【核心素养解读】本题以漫画的形式呈现家庭生活中的情景，设置具有开放性的任务问题，考查学生综合运用所学知识对亲子交往、生命价值的认识和理解，侧重于培育学生的道德修养、健全人格、责任意识。
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