资源简介

(共37张PPT)
追寻先贤足迹
湘教版六年级下册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
劳动之趣
03
劳动之识
04
课堂练习
07
课后总结
08
目录
09
板书设计
10
作业布置
劳动之窗
05
劳动之行
06
教学目标
劳动观念：通过参观毛泽东故居，感受革命先烈的风采，培养历史情怀和人文素养。
劳动能力：通过完成参加毛泽东故居的过程，了解社会实践的方法，提高动手实践能力。
劳动习惯与品质：通过了解名人故居的处境和现状，思考保护它们的方法，养成做事认真、积极思考、善于拓展发现的劳动习惯和品质。
劳动精神：通过学习自制宣传手抄报，动手创作生活中的美，养成做事认真细致、积极创新、善于动手的劳动精神。
1
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新知导入
探访名人故居,找寻名人昔日生活的足迹,开启不同寻常的人文之旅。
新知讲解
劳动之趣
生活小镜头
新知讲解
怀着无比崇敬的心情前往位于湖南省韶山市的毛泽东故居。
到达目的地后，走进故居。
从屋内的摆设以及主人使用过的原物，感受到了满满的淳朴自然的气息。
探究着毛主席的过去，还仔细阅读了报廊，了解更多关于这座故居的历史沿革。
探访毛泽东同志故居”的活动
想一想
新知讲解
通过参观毛泽东故居，你对少年的毛泽东多了哪些了解
毛泽东在东山学堂学习的短暂日子里，救国救民、改造社会的思想深深地印在了他的脑海里。
毛泽东在湖南省立第一师范学校遇到了杨昌济、徐特立等好老师，他们的人品和学识给正处于人生升华阶段的毛泽东以极大的影响。
新知讲解
劳动之识
备 一 备
新知讲解
要了解故居的地理位置。
交通信息。
相关的旅游资讯等。
做 一 做
新知讲解
阅读故居介绍。
了解毛泽东故居的基本信息，如占地面积、建筑特点、历史沿革等。
毛泽东故居全景
做 一 做
新知讲解
参观故居，感受伟人气息。
堂屋里的方桌、长椅都是当年的原物，屋内的许多农具也是毛泽东小时农作时使用过的，毛泽东卧室内摆放的油灯也是他少年读书时用的。
毛泽东床前摆放的油灯
做 一 做
新知讲解
欣赏周围风景，领略伟人成长环境。
故居前的水塘
做 一 做
新知讲解
参观故居附近的毛泽东铜像、纪念馆、毛氏宗祠、滴水洞等景点,进一步了解伟大领袖毛泽东。
毛泽东铜像
新知讲解
韶山毛泽东故居纪念馆，坐落在全国重要的革命纪念地——湖南省韶山市韶山冲。
毛泽东纪念馆包括：毛泽东故居、毛泽东少年时代读书的南岸私塾旧址、毛泽东父母墓、毛氏宗祠、毛震公祠、毛鉴公祠等历史遗址和纪念性建筑，同时对有关反映毛泽东生平和思想的文物、资料进行征集、研究、陈列和宣传。
馆藏文物、资料达6万多件，名人字画1000多幅，是毛泽东生平和毛泽东思想研究的重要基地。
第一批全国中小学生研学实践教育基地。
考 一 考
新知讲解
参观伟人故居时应注意哪些事项
尊重规定。
保持安静。
不破坏环境。
不触碰展品。
不擅自进入禁止区域。
不大声喧哗。
不使用闪光灯。
不携带宠物。
不吸烟。
尊重工作人员。
新知讲解
劳动之窗
新知讲解
名人故居具有十分深厚的人文内涵和人文价值。
具有中国传统民居建筑风格的名人故居往往具有特殊的意味，是一种文化的孕育场,对人的成长,特别是对人心理性格的成长具有特殊而潜在的影响。
名人故居的人文价值在于它是一部记录着如何孕育名人和名人成长，以及反映特定历史时代社会文化发展变迁的史书。
名人故居保留着他们种种信息的同时也积累着许多历史和人文信息。
新知讲解
一边是历史名人的故居退让于城市化建设，被推土机一个个夷平。
一边则是作为旅游景点和招牌“开发”出来，亮闪闪地推到人们面前,特别是在旅游资源匮乏区，这样的“名人故居”被争先恐后地打造着。
现代社会常常用实用性和经济价值看待与对待名人故居，而忘了其本身是一种文化的载体。
城市在不断现代化发展的同时，也正在一点点减少历史积淀的厚重的事实值得我们反思。
名人故居处境和现状
动手实践
新知讲解
上网了解更多关于名人故居的处境和现状,想想保护它们的方法。
新知讲解
在宣传上扩大保护工作的影响。通过各种宣传媒体、从多个领域，特别是从旅游、文化、教育等多方面，采用多种方式加大宣传。
应多采用科学的办法做好名人故居日常维护工作，切实做好防雨、防潮、通风、干燥、防霉菌昆虫侵蚀等工作。
名人故居的处境和现状，想想保护它们的方法。
新知讲解
我国名人遗迹的历史文化价值和建筑艺术价值已超越了当年居住者的历史形象，是不可再生的文化遗产，是无可替代的建筑遗存。
只有将名人故居开发出来，才能更好地发挥故居文化旅游资源的作用以及对青少年进行爱国主义教育的功能。
新知讲解
名人故居的保护中我们要坚持协调发展原则。这不仅包括保护与各级政府的职能协调发展、保护与新农村建设协调发展、保护与当地经济建设协调发展、保护与研究管理协调发展，还有就是保护与旅游开发协调发展。
通过旅游开发，使故居走进民众，迎合市场，而又得到更进一步保护与利用。
新知讲解
劳动之行
新知讲解
A3大小的纸张 铅笔 钢笔 水彩笔 尺子
自制宣传手抄报
准备工具
新知讲解
1.根据纸张的大小，用铅笔和尺子将版面划分为几块。
注意划分文章版面时，要有横有竖，有大有小，有变化和有对称的美;报头要放在显著位置。
自制宣传手抄报
新知讲解
2.填充内容。
把符合主题思想的文章分出主次填入不同的板块中，填写内容时要根据板块的大小，在不改变原文中心思想的基础上进行适当删减。
自制宣传手抄报
新知讲解
3.完善报头。
报纸刊头要大气，文字要大、显眼、色彩鲜明，让人一眼看出报纸的主题。
自制宣传手抄报
新知讲解
4.装饰版面。
篇与篇之间用些题花、插花边和尾花等穿插其中，可起装饰、活泼版面的作用。
自制宣传手抄报
新知讲解
名人故居手抄报示例
综合活动
新知讲解
活动名称：
探访当地名人故居。
活动目的：
让学生通过手抄报的设计、制作、评比,感受动手的快乐．激发想象力和创造力。
活动步骤：
1、为每位同学分发相同规格的纸张，安排一周的时间完成主题为“劳动最光荣”的手抄报设计,标题自拟。
2、各班进行评比,选出张“最受欢迎手抄报”进行奖励。
3、将每个班级的“最受欢迎手抄报”进行全校公开展示、评比.选出5张“最佳手抄报”进行奖励。
新知讲解
课堂练习
与同桌一起讨论参观名人故居的方案，并分享经验。
课堂总结
想要了解一段历史,便少不了对历史人物的解读，让我们穿过历史,找回故人的身影，学习他们的精神，实现中华民族复兴。
板书设计
追寻先贤足迹
参观毛泽东故居
参观故居了解做大领袖毛泽东
保护名人故居
宣传手抄报
作业布置
给爸爸妈妈一起去参观当地的名人故居。
谢谢
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中小学教育资源网站
兼职招聘：
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湘教版《劳动教育》六年级下册 教学设计
课题 第7课 追寻先贤足迹 单元 一 学科 劳动教育 年级 六
教材分析 本课通过劳动之趣-劳动之识-劳动之窗-劳动之行四个环节，旨在培养学生通过参观毛泽东故居，感受革命先烈的风采，培养学生的历史情怀和人文素养。通过完成参观毛泽东故居的过程，了解社会实践的方法，提高学生动手实践能力。通过了解名人故居的处境和现状，思考保护它们的方法，养成做事认真，积极思考，善于拓展发现的劳动习惯和品质。通过学习自制宣传手抄报，动手创作生活中的美，养成做事认真细致、积极创新、善于动手的劳动精神。教材内容贴近学生的实际生活，易于理解和接受，有助于激发学生对学习的兴趣。
学习目标 劳动观念：通过参观毛泽东故居，感受革命先烈的风采，培养历史情怀和人文素养。劳动能力：通过完成参加毛泽东故居的过程，了解社会实践的方法，提高动手实践能力。劳动习惯与品质：通过了解名人故居的处境和现状，思考保护它们的方法，养成做事认真、积极思考、善于拓展发现的劳动习惯和品质。劳动精神：通过学习自制宣传手抄报，动手创作生活中的美，养成做事认真细致、积极创新、善于动手的劳动精神。
重点 通过完成参观毛泽东故居的过程，了解社会实践的方法，培养学生热爱生活和动手实践能力和探究精神。
难点 通过了解名人故居的处境和现状，思考保护它们的方法，养成做事认真，积极思考，善于拓展发现的劳动习惯和品质。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 出示图片（名人故居）想要了解一段历史,便少不了对历史人物的解读,而一个人的故居,总能让我们穿过历史,找回故人的身影。探访名人故居,找寻名人昔日生活的足迹,开启不同寻常的人文之旅。板书课题 观看图片 激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 一、劳动之趣（一）生活小镜头为了纪念伟大领袖毛泽东的诞辰，李炜华所在的学校举行了“探访毛泽东同志故居”的活动。同学们怀着无比崇敬的心情前往位于湖南省韶山市的毛泽东故居。到达目的地后，一间农宅映入眼帘。走进故居，同学们从屋内的摆设以及主人使用过的原物，感受到了满满的淳朴自然的气息。同学们信步于故居内，探究着毛主席的过去，还仔细阅读了报廊，了解更多关于这座故居的历史沿革。这次“探访毛泽东故居”的旅行，让同学们受益匪浅、收获良多，认识到一个更加真实丰满的毛主席。（二）想一想通过参观毛泽东故居，你对少年的毛泽东多了哪些了解 生：毛泽东在东山学堂学习的短暂日子里，救国救民、改造社会的思想深深地印在了他的脑海里。生：毛泽东在湖南省立第一师范学校遇到了杨昌济、徐特立等好老师，他们的人品和学识给正处于人生升华阶段的毛泽东以极大的影响。生：……二、劳动之识（一）在前往毛泽东故居之前，我们首先要了解故居的地理位置、交通信息以及相关的旅游资讯等。（二）做一做1.阅读故居介绍，了解毛泽东故居的基本信息，如占地面积、建筑特点、历史沿革等。2.参观故居，感受伟人气息。堂屋里的方桌、长椅都是当年的原物，屋内的许多农具也是毛泽东小时农作时使用过的，毛泽东卧室内摆放的油灯也是他少年读书时用的。3.欣赏周围风景，领略伟人成长环境。4.参观故居附近的毛泽东铜像、纪念馆、毛氏宗祠、滴水洞等景点,进一步了解伟大领袖毛泽东。（三）知识拓展韶山毛泽东故居纪念馆，坐落在全国重要的革命纪念地——湖南省韶山市韶山冲。毛泽东故居是毛泽东出生和少年活动的地方。毛泽东纪念馆包括：毛泽东故居、毛泽东少年时代读书的南岸私塾旧址、毛泽东父母墓、毛氏宗祠、毛震公祠、毛鉴公祠等历史遗址和纪念性建筑，同时对有关反映毛泽东生平和思想的文物、资料进行征集、研究、陈列和宣传。馆藏文物、资料达6万多件，名人字画1000多幅，是毛泽东生平和毛泽东思想研究的重要基地。纪念馆主要有生平展区和专题展区（即遗物馆）两处，用于举办《中国出了个毛泽东》生平展览和《毛泽东同志遗物展》、《毛泽东同志的革命家庭》等专题陈列以及有关临时展览，集中反映了毛泽东从立志救国、探求真理到改造中国与世界的辉煌人生历程，全面、系统地展示了世纪伟人毛泽东的丰功伟绩和毛泽东思想的科学体系。第一批全国中小学生研学实践教育基地。（四）考一考参观伟人故居时应注意哪些事项 1. 尊重规定：每个名人故居都有自己的参观规定，如开放时间、禁止摄影、禁止触摸展品等。参观者应严格遵守这些规定，以保护文物和环境。2. 保持安静：名人故居通常是一个安静的地方，参观者应尽量保持安静，避免打扰其他人。3. 不破坏环境：参观者应避免在名人故居内乱丢垃圾，不破坏植物，不涂鸦或刻字。4. 不触碰展品：许多名人故居内的展品都是珍贵的历史文物，参观者应避免触碰，以免造成损坏。5. 不擅自进入禁止区域：有些名人故居的某些区域可能因为保护需要而禁止参观，参观者应遵守这些规定，不要擅自进入。6. 不大声喧哗：参观者应保持适当的音量，避免大声喧哗，以免影响其他人的参观体验。7. 不使用闪光灯：在名人故居内拍照时，应关闭闪光灯，以免对展品造成损害。8. 不携带宠物：大多数名人故居都不允许携带宠物，参观者应遵守这一规定。9. 不吸烟：为了保护环境和文物，许多名人故居都禁止吸烟，参观者应遵守这一规定。10. 尊重工作人员：参观者应尊重工作人员的工作，如有需要，可以向他们询问有关名人故居的问题。总的来说，参观名人故居时应尊重规定，保护环境，尊重他人，这样才能更好地了解和欣赏名人的历史和文化。三、劳动之窗（一）对名人故居的考察是一种不同寻常的人文之旅。无论从建筑学的角度,抑或是旅游学的角度，名人故居都具有十分深厚的人文内涵和人文价值。作为一种人文环境,具有中国传统民居建筑风格的名人故居往往具有特殊的意味，它往往是一种文化的孕育场,对人的成长,特别是对人心理性格的成长具有特殊而潜在的影响。名人故居的人文价值在于它是一部记录着如何孕育名人和名人成长，以及反映特定历史时代社会文化发展变迁的史书。名人故居内有名人留下的文字、影像和其他实物,保留着他们种种信息的同时也积累着许多历史和人文信息。通过对名人故居的考察,人们可以从一个特殊角度解读积淀在其中的历史文化信息,来进一步了解伟人，感悟人世间变化发展的历史沧桑。所以名人故居不仅是作为一种实体，更是作为文化、精神的孕育体和归宿地而存留下来。通过对名人故居的凭吊，人们可以从中获得一种历史苍茫感和人生沧桑感。如今，名人故居处境尴尬,进退两难。一边是历史名人的故居退让于城市化建设，被推土机一个个夷平,一边则是作为旅游景点和招牌“开发”出来，亮闪闪地推到人们面前,特别是在旅游资源匮乏区，这样的“名人故居”被争先恐后地打造着。现代社会常常用实用性和经济价值看待与对待名人故居，而忘了其本身是一种文化的载体。城市在不断现代化发展的同时，也正在一点点减少历史积淀的厚重的事实值得我们反思。（二）动手实践上网了解更多关于名人故居的处境和现状,想想保护它们的方法。生：在宣传上扩大保护工作的影响。通过各种宣传媒体、从多个领域，特别是从旅游、文化、教育等多方面，采用多种方式，着重开展《文物保护法》的宣传教育活动，在全社会逐步形成对保护工作的共识，进而推动社会文明。生：，应多采用科学的办法做好名人故居日常维护工作，切实做好防雨、防潮、通风、干燥、防霉菌昆虫侵蚀等工作。生：……（三）知识拓展我国名人遗迹的历史文化价值和建筑艺术价值已超越了当年居住者的历史形象，是不可再生的文化遗产，是无可替代的建筑遗存，这里我们以北京为例。北京自辽至清，曾为五朝古都，无论是胡同还是街市深处都散落着许多历史名人居住过的房舍，不仅是璀璨的历史文化遗产，也是颇具教育意义的旅游资源。只有将名人故居开发出来，才能更好地发挥故居文化旅游资源的作用以及对青少年进行爱国主义教育的功能。名人故居如一颗颗镶嵌在中国的文化明珠，只有深挖其文化内涵，让游人更多地了解和认识它们，让其放射出应有的光芒，才是完整意义上的保护。在名人故居的保护中我们要坚持协调发展原则。这不仅包括保护与各级政府的职能协调发展、保护与新农村建设协调发展、保护与当地经济建设协调发展、保护与研究管理协调发展，还有就是保护与旅游开发协调发展。对名人故居进行旅游开发，注重名人故居原址的保护，提高政府对其重视程度，建立一个大的完整的历史文化街区，通过旅游规划与开发，重现名人所居住的房舍、名人生活的真实环境，如鲁迅故居的都昌坊口、咸亨酒店，也通过旅游开发，恢复重建一些与名人有关的建筑、街道、楼榭，名人故居内富有传统文化韵味的原状布置及相关陈列更是“可看的历史文化”，是十分珍贵的文化旅游资源。通过旅游开发，使故居走进民众，迎合市场，而又得到更进一步保护与利用。四、劳动之行名人故居镌刻着一个民族的文化记忆，今天的每一个人都应该为保护名人故居敬献自己的力量，这不仅仅是对名人尊严的敬畏，更是为了丰盈一个民族的精神文化家园。让我们一起制作宣传手抄报，呼吁大家保护好名人故居吧!（一）自制宣传手抄报工具:A3大小的纸张、铅笔、钢笔、水彩笔、尺子。1.根据纸张的大小，用铅笔和尺子将版面划分为几块。注意划分文章版面时，要有横有竖，有大有小，有变化和有对称的美;报头要放在显著位置。2.填充内容。把符合主题思想的文章分出主次填入不同的板块中，填写内容时要根据板块的大小，在不改变原文中心思想的基础上进行适当删减。3.完善报头。报纸刊头要大气，文字要大、显眼、色彩鲜明，让人一眼看出报纸的主题。4.装饰版面。篇与篇之间用些题花、插花边和尾花等穿插其中，可起装饰、活泼版面的作用。（二）知识拓展手抄报示例（三）综合活动1、活动名称:探访当地名人故居2、活动目的：通过探访名人故居,培养学生的历史情怀和人文素养。3、活动步骤:（1）了解故居的地理位置和交通信息,制定旅游路线。（2）和父母或同学一起参观、考察名人故居。（3）写下自己的收获和心得体会。（四）知识拓展播放视频 阅读生活小镜头的故事。讨论交流， 做好准备工作阅读文字，讨论交流。讨论交流， 制作宣传手抄报 通过参观毛泽东故居，感受革命先烈的风采，培养学生的历史情怀和人文素养。通过完成参观毛泽东故居的过程，了解社会实践的方法，培养学生热爱生活和动手实践能力和探究精神。 通过了解名人故居的处境和现状，思考保护它们的方法，养成做事认真，积极思考，善于拓展发现的劳动习惯和品质。 通过学习自制宣传手抄报，养成做事认真细致，积极创新，动手创作生活中的美，善于动手的劳动精神。
课堂练习 与同桌一起制作手抄报，并分享经验。 完成练习 巩固所学内容
课堂小结 想要了解一段历史,便少不了对历史人物的解读，让我们穿过历史,找回故人的身影，学习他们的精神，实现中华民族复兴。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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