资源简介

作业练习
课程基本信息
学科 小学语文 年级 三年级 学期 春季
课题 中华传统节日
教科书 书 名：统编版小学语文教材 出版社：人民教育出版社
作业练习
看图想象，完成填空。 最热闹的就是舞龙灯的场景了。锣鼓声一响，家家户户，老老少少____________________________________________________________两条长龙立于喧闹的人群上空______________________________________围观的人们不时发出__________________________________________ 优秀习作片段： 最热闹的就是舞龙灯的场景了。锣鼓声一响，家家户户，老老少少，赶紧从家里出来，循声张望龙灯的身影。两条长龙立于喧闹的人群上空随着鞭炮声和鼓点声上下翻飞,瞬息万变,时而“蜻蜓点水”,时而“金龙盘玉柱”,时而“双龙祝福”。这时只听见轰轰的几声,爆竹四起,焰火四射,两条龙在万点火花之中,金灿灿的,犹如遨游在霞光云海之中,翻江倒海,活灵活现。片刻工夫,两条龙一齐跃起,旋转着,摇着尾,似乎在向大家拜年祝福。围观的人们不时发出一声声赞叹！教学设计
课程基本信息
学科 小学语文 年级 三年级 学期 春季
课题 中华传统节日
教科书 书 名：统编版小学语文教材 出版社：人民教育出版社
教学目标
深入了解传统节日的相关习俗，对民族优秀的传统文化有认同感。 通过写过节的过程或者写节日中发生的令自己印象深刻的事情，来表达自己对某一个节日的喜爱。
教学重难点
教学重点： 深入了解传统节日的相关习俗，对民族优秀的传统文化有认同感。 教学难点： 通过写过节的过程或者写节日中发生的令自己印象深刻的事情，来表达自己对某一个节日的喜爱。
教学过程
板块一：直接导入，切入主题 课件出示《传统节日》民谣，问：同学们，还记得我们学过的这首传统民谣吗？里面提到了很多中华民族的传统节日和节日习俗。 通过本单元的综合性学习，我们了解了很多的传统节日及其习俗。谁来说说让你印象深刻的节日和习俗？ 生1：我印象最深刻的是端午节，屈原投身殉国气节令我敬佩，我最喜欢吃端午节带着箬叶清香的粽子了。 生2：我喜欢中秋节，妈妈一大早就会带着我插香球，还会准备好甜甜的月饼。到晚上，一家人一起在阳台上赏圆月、吃月饼，其乐融融的场景真是太幸福啦！ 生3：我最喜欢春节啦！春节假期很长，在春节期间，我们会在除夕夜吃年夜饭，会在大年初一开始拜年，期间还会有放鞭炮、舞龙灯、逛庙会等热闹丰富的活动，真是太令人向往了。 教师小结：刚才，在小A同学的回答中提到了舞龙灯这种传统习俗。接下来，我们就一起去舞龙灯的现场凑凑热闹吧。 板块二：聚焦龙灯，搭建支架 视频出示舞龙灯的场景，学生观看。 说说自己看完的感受。（热闹非凡……） 老师把刚才我们看过的视频凝聚成一张画。说说看，你从哪些地方感受到了热闹呢？（预设：家家户户挂着红灯笼、远处桥上站满了人，沿河人家开窗观看……） 想象一下，如果你就在其中，你会看到什么，听到什么，想到什么呢？（有同学关注到了舞龙灯的姿势变化、有同学提到了观看的人群……）耳边会听到什么声音？（鞭炮声、喝彩声……） 5.尝试续写一个片段，把听到的、看到的、想到的写清楚。 最热闹的就是舞龙灯的场景了。锣鼓声一响，家家户户，老老少少____________________________________________________________两条长龙立于喧闹的人群上空______________________________________围观的人们不时发出__________________________________________ 6.分享习作，评价习作片段是否围绕一个意思将看到、听到的、想到的写清楚。 出示习作结果：最热闹的就是舞龙灯的场景了。锣鼓声一响，家家户户，老老少少，赶紧从家里出来，循声张望龙灯的身影。两条长龙立于喧闹的人群上空随着鞭炮声和鼓点声上下翻飞,瞬息万变,时而“蜻蜓点水”,时而“金龙盘玉柱”,时而“双龙祝福”。这时只听见轰轰的几声,爆竹四起,焰火四射,两条龙在万点火花之中,金灿灿的,犹如遨游在霞光云海之中,翻江倒海,活灵活现。片刻工夫,两条龙一齐跃起,旋转着,摇着尾,似乎在向大家拜年祝福。围观的人们不时发出一声声赞叹！ 板块三：巧借支架，叙写节日。 1.通过综合性学习,我们对中国的传统节日有了深刻的了解。接下来我们来动笔写一写过节的情景。可以写过节的过程,也可以写节日中发生的令你印象深刻的故事。 2.8分钟完成片段。 3.全班交流。请学生朗读自己的习作,组织学生评议:这个同学把过节的过程写清楚了吗 他是怎么把过程写清楚的 出示学生习作片段一： 除夕之夜，夜幕降临。“砰——砰——”随着一阵阵鞭炮声响起，家家户户都陆陆续续放起鞭炮来。我赶快跑向阳台，只见夜空中的各式各样的烟火五颜六色，美不胜收，看得我眼花缭乱。我心里痒痒了，跑回房间挑了一根儿童烟花，请爸爸帮我点燃。爸爸点燃引线，可引线进入鞭炮管后迟迟没有烟花发射出来，我都怀疑这是一管子“哑炮”了。正当我丧气着要放弃时，鞭炮管轻轻抖动了一下，紧接着烟花像火箭似的冲了出来，“啪”的一声飞散在夜空中，像一朵绽放的花，又像一朵祥云，为除夕的夜空添上一抹祥瑞。 要点:抓住自己在节日里看到的、听到的、想到的以及自己所做的来写。 出示学生习作片段二： 吃完汤圆，外公带我参加了猜灯谜的活动。文化长廊里那一排排绚丽多彩的灯谜让我目不暇接。我凑近一看，一张灯谜上写着：风平浪静（城市名）。我由“风平浪静”这个词语想到“宁静”的“宁”，由“浪”字想到“波”，组合在一起不就是“宁波”嘛！我迅速报出了谜底，并去领奖处领取了小礼品。拿了礼品后，我猜灯谜的兴致更高了，跟爷爷边走边猜，打算把那一整排灯谜都猜完。可刚猜完3个就遇到了“拦路虎”：金银铜铁（打一城市名）。我看了谜面，丈二和尚摸不着头脑，急得抓耳挠腮。姜还是老的辣，爷爷淡定地笑了一下，提醒我：“金银铜铁锡俗称“五金”，你看看少了谁？”我看了看，一拍脑袋恍然大悟，可不就是无锡嘛！评价要点：抓住过节期间自己觉得最有趣的一件事情来写，将自己的所做和所思所想写清楚。 出示习作片段三： 农历五月初五是端午节，据说是纪念爱国诗人屈原的节日。在端午节那天，我们家乡有赛龙舟和吃粽子的习俗。今年的端午节，妈妈一大早就带我去看赛龙舟。还没有走到江边，就已经听到了喧天的锣鼓声。走近一看，江边插着许多彩旗迎风飘扬，很有气势。岸上人山人海，大家都注视着江面上一字排开的五条龙舟。只听一声炮响，岸上人声鼎沸，五条龙舟像五支离弦的箭一样向前驶去，你追我赶，争先恐后。赛龙舟现场加油声、锣鼓声、欢呼声混成一片，异常热闹。这时，天空下起了绵绵细雨，但人们丝毫不在意，完全沉浸在这场精彩的竞赛里。 评价要点：紧扣端午节赛龙舟的习俗，小作者按照从远到近的顺序将自己看到的、听到的、想到的娓娓道来，让读者也有身临其境的感觉。 4.师小结。 写过节的过程,要写热闹、欢乐的场面;写故事,要能写清楚故事发生的起因、经过和结果,力争把过程写具体一些。接下来，请同学们自己修改习作，看看是否把自己看到的画面、听到的声音、心里的想法和感受写清楚。 5.学生根据教师的评价修改自己的作文。 板块四：读诗结课。 同学们，今天这节课就上到这里，我们一起在传统佳节这首儿歌中结束今天的学习。 传统佳节 正月初一春节到,吉祥如意乐陶陶。正月十五元宵节,舞起龙灯踩高跷。 清明时节雨纷纷,郊游踏青把墓扫。五月初五端午节,粽子飘香龙舟闹。 八月十五中秋节,举杯相聚月正好。九九重阳天气爽,登高望远又敬老。 冬至到了始数九,炎黄子孙把根找。大年三十除夕夜,辞旧迎新放鞭炮。 同学们，再见！学习任务单
课程基本信息
学科 小学语文 年级 三年级 学期 春季
课题 中华传统节日
教科书 书 名：统编版小学语文教材 出版社：人民教育出版社
学习目标
1.深入了解传统节日的相关习俗，对民族优秀的传统文化有认同感。 2.通过写过节的过程或者写节日中发生的令自己印象深刻的事情，来表达自己对某一个节日的喜爱。
课前学习任务
1. 收集资料，了解传统节日的由来和习俗。
2. 选择自己最喜欢的一个节日，详细记录过节的过程和相关习俗与同学分享。
课上学习任务
【学习任务一】
观看视频，联系自己对这个节日的了解，进行观察和想象，完成对应的填空练习。 最热闹的就是舞龙灯的场景了。锣鼓声一响，家家户户，老老少少____________________________________________________________两条长龙立于喧闹的人群上空______________________________________围观的人们不时发出__________________________________________ 【学习任务二】
1.独立完成语段的写作。 2.根据教师的指导修改自己的习作片段。
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1. 绘本故事《团圆》。

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