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(共38张PPT)
3.2青春有格
第三课 青春的证明
核心素养目标
道德修养：把握青春，追求“至善” 的人生境界。明善恶、知廉耻、懂荣辱，自觉规范自己的行为，养成良好道德品质。
健全人格：知道“行己有耻、止于至善”的内涵和要求。培养做到知廉耻、懂荣辱，自觉规范自己的行为。
政治认同：理解中华优秀传统文化的核心思想理念，认同中华优秀传统文化。生活中践行社会主义核心价值观的友善要求。
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预习P27-32，找一找下列问题
1、什么是“行己有耻”（含义）？
2、如何做到“行己有耻”？
3、什么是“止于至善”（含义）？
4、如何做到“止于至善”？
5、为什么要向榜样学习？（榜样的作用）
青
春
有
格
1.由这个“格”你会联想到什么？
2.“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”、
“言有物而行有格也。”如何理解“格”？
由“格”会联想到底线、界限、规则、规范、标准、原则等。
指用人标准、行为规范、道德准则。我们做人，总会受到一些规则的约束，总有一些界限不能逾越。
解读“行己有耻”
耻
孔子：“行己有耻。”
孟子：“无羞恶之心，非人也”
荀子：“人不知羞耻，乃不能成人”
朱熹：“人有耻，则能有所不为”
（一个人行事，凡是认为羞耻的就不去做。）
（一个人没有羞耻之心就和动物没什么差别了）
（人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做）
（没有羞耻心的，不能算是人。）
以下行为合理与否？
青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。
启示
一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
“人有耻，则能有所不为”
意思： 人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。
1.如何理解行己有耻？（内涵）
孔子
朱熹
我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
——青春探索的底线
一、行己有耻
学校生活中
家庭生活中
社会生活中
生活中还有哪些行为是可耻的？
思考：他们的行为做到“行己有耻”了吗？
2、如何做到“行已有耻”？
一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
做人要遵循的基本底线
①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
行己有耻
人有耻，则能有所不为
人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。
②“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
如何做到行己有耻？
道德底线——“触碰道德底线的事情不做”
法律底线——“违反法律的事情坚决不做”
某人到某银行取款机取款，取款后查询余额时发现自己取了1000元，但取款机却只扣划了1元，于是他连续操作取钱，前后共取款17.5万元。后来法院一审认定被告人犯盗窃罪。
思考：这件事情启示我们怎样才能做到“行己有耻”？
③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。
一、行己有耻
羞恶之心，义之端也。
对错事、坏事感到羞耻、憎恶，就是义的开端
引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。它像威严的法官，端坐内心法庭。
行动之前
审查愿望
行动之中
监督调节
行动之后
反思效果与影响
抵制不良诱惑
沉迷网络游戏
手机成瘾
赌博
不劳而获的金钱
不良书刊
毒品
腾讯游戏《关于寒假暨春节假期未成年人游戏限玩的通知》，2022年寒假暨春节假期前后，腾讯游戏旗下在中国大陆地区运营的网络游戏，面向未成年人的游戏限玩时间，都进行了具体规定，除周末和春节假期的每日20-21时限玩时段外，其余时间未成年人均无法进入游戏体验，可登录总时长不超过14小时
思考:你如何看待这项规定 给我们什么启发？
未成年人自我控制力较差，容易沉迷网络游戏。这项规定能够提升未成年人抗诱惑的能力，提升自控力。
行己有耻
行己有耻的要求
一、行己有耻
④“行己有耻”，需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
思考：
图片中人物的行为对你有什么启示？
①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；
② 我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；
③我们要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；
④我们要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
2.如何做到“行己有耻”（要求）？
3.如何增强自控力？
①增强“我不要”的力量,尝试不做某些事情，纠正自己的行为。
②增强“我想要”的力量,每天坚持做一些自己未能做到的事。
③加强自我监控,认真记录一些自己平时不关注的事。
二、止于至善
《礼记·大学》
“大学之道 ，在明明德，
在亲民 ，在止于至善。”
什么是 “止于至善”？（是什么）
明：是动词，有明了、发现、发扬的意思；
明德：我们人性中本来具有的光明的一面；人都具有至善的道德本性
亲民：使人弃旧图新；
止：达到；
至：最、极。
释义：《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到最完美的境界
总体来说，就是要把人性里面善的、光明的那一面发挥到极点。
1.如何认识（理解）止于至善？
止：达到；至：最；善：完美。
达到最完美的境界
①“止于至善”是人的一种精神境界，应该有自己的格调，追求“至善”；
②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
笔记2：如何做到止于至善？
①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
勿以善小而不为；
勿以恶小而为之
②善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。
对个人：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量 。
对社会和国家：善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
3.为什么要向榜样学习？（榜样的作用/力量）
榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
东汉时，杨震在赴任途中经过昌邑时，昌邑县令王密来拜访他，并怀金十斤相赠。杨震说：“故人知君，君不知故人，何也？”王密没听明白杨震的责备之意，说： “天黑，无人知晓。”杨震说：“天知，神知，你知，我知，何谓无知？”王密羞愧而返。
③要求我们养成自我省察的习惯，检视自身不足，通过自省和慎独，端正自己的行为。
请你思考：这对我们追求止于至善有何启示？
小明的反省
小张在自己的成长日记本中写道：“本学期学习进步的主要原因是学习方法不当，学习效率不高。”
小张的反省带给我们什么启发？
要养成自我反省的习惯。
④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长、在成长中收获，是对青春最好的证明。
①每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。
②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。
③“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。
④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。
2：如何做到止于至善？
本课小结
为什么要向榜样学习？
什么是“止于至善”
如何做到“止于至善”
止于至善
如何增强自控力？
行己有耻
如何做到“行己有耻”
什么是“行己有耻”
青春有格
1．“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”“日省其身,有则改之,无则加勉。”这些名句告诉我们,自省能够( )
①检视自身的不足　 ②打击自己的信心　
③端正自己的行为　 ④避免成长中犯错
A.①③ B.②④ C.①② D.③④
A
达标检测
2.青春有格调。青春总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。下列行为中没有做到“行己有耻”的是( )
①上课时给同学们讲笑话，让他们发笑
②拿别人的名字开玩笑，给人起绰号
③打听同学的秘密，喜欢散播小道消息
④反思自己的行为，并努力改正错误
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
3.卢梭在年轻的时候偷了主人家一条漂亮的丝巾,却反过来诬陷女仆偷窃。他将这件事记录在自传作品《忏悔录》中,以诚实、坦率的态度进行了深刻的反省,表达了内心的不安。这表明,羞耻之心( )
A.在行动之前,审查愿望
B.在行动之中,监督调节
C.在行动之后,改正错误
D.在行动之后,反思效果与影响
D
4. 任正非说:“一个人一辈子能做成一件事已经很不简单了……13亿人每个人做好一件事，拼起来我们就是伟大祖国。”这是一种“至善”的境界。 要达到这种境界，需要我们( )
①有自己的格调，有我们的“至善”追求
②从点滴小事做起，积少成多，积善成德
③善于寻找好的榜样，向榜样学习
④养成自我省察的习惯
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
D
5. 有位哲学家说过：“要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。”在现实生活中做到“行己有耻”，就要（ ）
①知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为
②有知耻之心，提高辨别“耻”的能力
③树立道德意识，只要不违反法律就行
④磨砺意志，拒绝不良诱惑，增强自控能力
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
B
6. “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列古语所表达的思想有助于实现“止于至善”的是( )
①独学而无友，则孤陋而寡闻
②勿以恶小而为之，勿以善小而不为
③见贤思齐焉，见不贤而内自省也
④闻过而终礼，知耻而后勇
A.①④ B.②③ C.①② D.③④
B
7.“止于至善”对每一位中华儿女来说，不仅是美好的愿望，更是鞭策的动力。“止 于至善”（ ）
① 是不断追求更高的道德境界
② 束缚着人的思想发展
③ 是一种“心向往之”的实践过程
④是一种向往美好的精神状态
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C

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