资源简介

(共18张PPT)
数鸭子
审美感知：引导学生用不同方式体验歌曲的音乐要素，用中速，轻松、活泼的声音，富有表情的演唱歌曲《数鸭子》。
艺术表现：采用情景式的教学方法，歌唱与口风琴结合的学习方式，在聆听、模唱、表演、合奏、律动等音乐实践活动中，感受体验歌曲。
创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。
文化理解：体验、学唱歌曲《数鸭子》，感受歌曲所表现出的人与动物和谐共处及喜爱动物之情。
核心素养
新课导入
课堂小结
新课探究
课后作业
目 录
新课导入
新课导入
同学们你们见过鸭子吗？
鸭子是怎么样叫的？
你看到它们的时候在做什么？
新课探究
1 2 ∣ 3 4 ∣ 5 — | 5 5 | 5 — ||
小 猫 怎 样 叫 喵 喵 喵
小 鸭 怎 样 叫 嘎 嘎 嘎
小 鸡 怎 样 叫 叽 叽 叽
小 羊 怎 样 叫 咩 咩 咩
发声练习
新课探究
新课探究
聆听歌曲：
歌曲的情绪是怎么样的？
歌曲唱了什么？
新课探究
歌曲的速度和情绪是怎样的？
速度：中速
情绪：活泼、富有表情地
和《雁群飞》歌曲做比较，说说这两首歌曲在情绪上有什么不同？
《雁群飞》是一首优美抒情的歌曲，而《数鸭子》是一首热情而活泼的歌曲。
新课探究
新课探究
有节奏的朗读歌词入手,并按照节奏谱下方拍手拍腿的图,有规律的边读边拍,节奏谱中“O”下方是双手打开的图,表示不出声。再做模拟吹哨的“du”声模唱旋律的练习。
新课探究
歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥,兴奋地数鸭子的情景。反映了富裕了的农民的幸福生活。
新课探究
完整演唱歌曲《数鸭子》。
课堂小结
《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲，歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景。反映了富裕了的农民的幸福生活。
课堂小结
课后作业
回到家里把这首歌曲表演给爸爸妈妈看。
课后作业
同学们，再见！

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