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(共42张PPT)
第二十五章 疾病与免疫
第一节 传染病
学习目标
1.举例说明常见的传染病及其病因；
2.概述传染病的传播途径；
3.结合生活经验及观察尝试着描述预防传染病的措施；
4.根据本节学习，学会关爱艾滋病患者。
自主学习课本P85-86页，思考：
1.什么是传染病？传染病具有什么特点？
2.请例举一些引起传染病的病原体。
3.常见的传染病类型有哪些？
4.传染病的传播途径有哪些？
传染病
非传染病
判断下列疾病是否属于传染病？
疾病名称 是否可传染 疾病名称 是否可传染
流感 近视眼
手藓足藓 水痘
贫血 龋齿
肺结核 蛔虫病
血吸虫病 流行性乙型脑炎
根据疾病是否具有传染性：
常见的传染病
传染病的概念：由病原体引起的，能够在人与人之间、动物与动物之间以及人与动物之间相互传播的疾病。
什么是传染病？
传染病的特点：
传染性
流行性
HIV病毒
艾滋病
肺结核
结核杆菌
SARS病毒
非典型性肺炎
流感病毒
流行性感冒
真菌
手癣、足癣
蛔虫
蛔虫病
请说出下列传染病的病因
病原体
病原体：能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等生物，称为病原体。包括病毒、细菌、真菌、寄生虫等。
1、说出自己或者亲人曾患过的1-2种疾病。
2、区别传染病与非传染病，分析传染病的病因。
表25-1 传染病和非传染病举例
类别 传染病 非传染病
疾病
1、传染病的传播途径有哪些？
2、按照传播途径分，这些传染病属于哪些类型？
讨论：
思考：
讨论 1
　　流行性感冒的传染途径有哪些？
空气、飞沫
讨论 2
小明通过体检发现患有甲肝，所以小明回家要求自己的碗筷、水杯等和家人的分开，他的做法有什么科学道理？甲肝一般通过什么途径传播？
目的是将甲肝患者遗留在碗筷上的甲肝病毒
与健康人隔离开。
食物与饮水
疟疾是由疟原虫寄生于人体引起的一种传染病。主要症状包括发冷、发热、出汗、全身酸痛等，严重还会出现休克，以及肝、肾功能衰竭，如不及时救治，有可能危及生命。预防疟疾最有效的办法是防止蚊虫叮咬。疟疾的传播途径是什么？
讨论 3
蚊虫叮咬
讨论 4
　　沙眼是由沙眼衣原体寄生于人体引起的一种传染病。使用被沙眼衣原体污染的毛巾、不洁的洗脸水和公用脸盆，或有沙眼的人常用手揉眼，后再用手去拿东西就可能传播给别人。你能总结出沙眼的传播途径吗？
接 触
流行性感冒
传染病传播途径和类型
常见的传染病
飞沫、空气
饮水、食物
注射器、吸血昆虫
接触
类型
引发疾病的主要途径
流行性感冒、肺结核、腮腺炎、麻疹、百日咳
蛔虫病、蛲虫病、细菌性痢疾、甲型肝炎等
乙肝、疟疾、流行性乙型脑炎、丝虫病等
血吸虫病
呼吸道传染病
消化道传染病
血液传染病
体表传染病
甲型肝炎
疟疾
血吸虫病、沙眼、狂犬病、藓、破伤风、淋病
我们了解传染病具有很强的传染性和流行性，那传染病传播需要哪些环节呢？我们如何做才能有效预防传染病呢？
甲流
新冠肺炎
自主学习课本P87-89页，思考：
1.传染病传播的三个基本环节是什么？
2.预防传染病的措施有哪些？
3.传染病在什么时期传染性很强？
4.艾滋病的传播途径是？
5.如何遏制艾滋病在我国迅速蔓延的势头？
传染病的传播环节
流感是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的老人吸入了这种带流感病毒的空气后，感染了流感。
阅读下面资料，思考流感传播需要哪些环节？
病原体
传染源
传播途径
易感人群
传染源
传播途径
易感人群
？
流感传播的基本环节
体内有病原体生长、繁殖，并可将病原体排出的人和动物。
患病的人
病原体携带者
患病动物
无临床表现
病毒检测阳性
咳嗽
体温36.5℃
无症状感染者
传染源
病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。
空气、飞沫传播
接触传播
饮水、食物传播
生物媒介传播
传播途径
易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而易感染该病的人群。
易感人群
①免疫力弱的婴幼儿和老人
②对某种病缺乏免疫力的人
（水痘）
（流感）
资料分析：
一位患甲型肝炎的同学通过与其他同学共同取食，（图中白圈显示），可能将甲型肝炎病毒传播给其他同学。
体弱的同学
同盆取食
患甲型肝炎的同学
传染源
传播途径
易感人群
我们已经知道了传染病是怎样传染的，如何才能预防传染病呢？
传染源
传播途径
易感人群
控制
切断
保护
传染病的预防
切断其中任一环节，就可以终止流行。
发病前期
传染性最强
早发现
早报告
早治疗
早隔离
对感染动物：
对病人：
及时处理
感染病原体的动物
控制传染源
早发现
早报告
早隔离
早治疗
控制传染源
针对不同类型的传染病，应采取有针对性的措施。
吃熟食
喝开水
勤洗手
开窗通风
消毒
检疫检查
切断传播途径
在传染病流行期间，还应特别注意保护易感人群，易感人群除了避免接触传染源外，还要加强个人防护。
参加体育运动，增强体质
保证充足睡眠与合理营养
预防措施如注射相应的疫苗
保护易感人群
连一连
A.控制传染源
B.切断传染途径
C.保护易感人群
1.消毒
3.隔离病人
4.锻炼身体
6.不让外人探望病人
2.戴口罩
5.接种疫苗
7.不让病人外出
8.做核酸
判断图中反映的是哪种预防措施？
控制传染源
判断图中反映的是哪种预防措施？
控制传染源
判断图中反映的是哪种预防措施？
切断传播途径
判断图中反映的是哪种预防措施？
切断传播途径
判断图中反映的是哪种预防措施？
保护易感人群
均衡营养
疫苗接种
加强锻炼
艾滋病
HIV病毒
易感人群
传播途径
传染源
艾滋病患者
艾滋病毒携带者
普遍易感
病原体
基本环节
母婴传播
性传播
血液传播
讨论：以下行为是否可以传染艾滋病，并分析为什么？
1 与爱滋病病人共同进餐
2 静脉吸毒者共用一个针管
3 在运动中撞到艾滋病患者
4 与艾滋病患者拥抱
5 与艾滋病患者共用纹身、纹眉器械
6 触摸艾滋病患者摸过的门把手
7 输入含有HIV的血液
8 叮咬过艾滋病患者的蚊蝇叮咬正常人
9 与艾滋病患者共用抽水马桶
10 与艾滋病病人共用剃须刀
以上有可能传染艾滋病的是（ ）
不会传染艾滋病的是（ ）
2、5、7、10
1、3、4、6、8、9
艾滋病的预防：
（1）洁身自爱
（2）不与他人共用牙刷和剃须刀
（3）不用未经消毒的器械纹眉、穿耳等
（4）注射器等医疗器械必须严格消毒
（5）需要输入的血液和血液制品，必须经过艾滋病病毒抗体检测。
日常生活中，我们不必谈“艾”色变
握手
语言交流
拥抱
打喷嚏
咳嗽
不会传播！！！
不冷漠 不歧视
关爱艾滋病人
传染病等级分类
为了更好地管理各种传染病，我国根据传染病的危害程度、流行范围大小等因素，将它们进行分类：
甲类
乙类
丙类
烈性传染病，如鼠疫、霍乱等
严格管理的传染病，如艾滋病、狂犬病、肺结核、淋病等
监测管理传染病，如流行性感冒、麻风病、风疹等
新冠肺炎
一、常见的传染病
1.传染病的概念：就是由病原体引起的，能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病
2.常见的传染病
3.传染病的特点：传染性和流行性
二、传染病的传播和预防
1.传染病传播的三个基本环节
⑴传染源 ⑵传播途径 ③易感人群
2.预防传染病的措施
课堂小结
1.下列疾病中属于传染病的是（ ）
A.疟疾 B.龋齿 C.高血压 D.心肌炎
2.下列属于病原体的是（ ）
A.蝙蝠 B.蝇 C.鼠 D.蛔虫
A
D
3.高致病性“禽流感”是一种人禽共患的传染病，危害
极大。为控制其流行，在发现禽流感的地区处死所有的家禽，这一措施属于（ ）
A.消灭病原体 B.控制传染源
C.保护易感者 D.切断传播途径
B
随堂训练
4.经医生诊断某人患上了一种严重的传染病，医生立即
采取了一系列的措施，请分析这些措施分别属于预防传
染病措施中的哪一项：
给病人治疗（ ）
对病人的房间、用具进行消毒（ ）
隔离病人 （ ）
给与病人接近的人接种疫苗（ ）
A.控制传染源 B.切断传播途径
C.保护易感者 D.消灭病原体
A
B
A
C
5.1988年，上海流行甲型肝炎，后来查明是食用不清洁的毛蚶引起的。这种不清洁的毛蚶属于（ ）
A．病原体 B．传染源
C．传播途径 D．易感动物
C
6.坚持饭前便后洗手可以预防多种传染病，这是因为饭
前便后洗手（ ）
A.消灭了传染源 B.消除了病原体
C.切断了传播途径 D.保护了易感人群
C
7.非洲国家安哥拉爆发黄热病疫情，该病主要由携带黄热病毒的蚊子传播。蚊子和黄热病毒分别属于（ ）
A．传染源、病原体 B．传播途径、传染源
C．传播途径、病原体 D．病原体、传染源
C
8.某同学因食用了被痢疾杆菌污染的瓜果患上了细菌性痢疾。下列说法正确的是（ ）
A.痢疾杆菌是病原体
B.被痢疾杆菌污染的瓜果是传染源
C.患细菌性痢疾的人是易感人群
D.该传染病的传播途径主要是空气
A

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