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编号： 14--15--10？ 主备人： 研讨时间： 审核人：
青溪初级中学 七 年级 思想品德（下册）导学案
课题： 第五课 第2框 挫折面前也从容(课型：新授课)
班级： 组名： 姓名：
【学习目标】
1、情感态度价值观：树立正确的挫折观，磨砺坚强的意志，养成勇于克服困难的优良品质。
2、过程与方法：通过情景教学和合作探究等 ( http: / / www.21cnjy.com )方法，引导学生自主探究、合作交流，寻求应对学习和生活中挫折的正确态度和方法，初步培养用辩证的方法分析挫折的能力。
3、知识与技能：能客观的分析挫折与逆境，知道挫折的两面性。能运用战胜挫折的方法解决生活中的困难，初步形成自我调试和应对挫折的能力。21教育网
【重点、难点】
1、重点：寻找应对挫折的方法。
2、难点：运用战胜挫折的方法解决实际中的问题。
【学习过程】
一、创设情境，自主先学
1、运用工具书查找“艰难困苦，玉汝于成”的释意： 要成大器，必须经过艰难困苦的磨练 。
2、挫折有何影响：一方面，挫折使人们前进的 ( http: / / www.21cnjy.com )步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧、等消极心理；另一方面又有利于磨炼意志，增长才干和智慧。21cnjy.com
3、挫折是人们在战胜一次又一次挫折后获得的最宝贵的礼物。
4、一个人一旦树立了远大的理想，就不会轻易的屈服于各种挫折，而是以顽强的毅力挫折，不断前进。
5、遭遇挫折时，首先要冷静分析造成挫折的原因，然后对症下药，找到应对挫折的有效方法。
6、全身心去探索、去创造、是战胜挫折、克服消极心理的有效方法。
7、善于自我排解、自我疏导，就能将消极心理转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。
二、生生交流，合作探究
1、战胜挫折的有效方法有哪些？
答：树立正确的人生目标；正确认识挫折，采取恰当的解决办法；激发探索创新的热情；学会自我疏导。
三、师生交流，合作解惑
1、阅读课本P64小丹的故事，小丹面对挫折的态度，给我们什么启示呢？
答：挫折有有利于人们磨炼意志，增长才干 ( http: / / www.21cnjy.com )和智慧的作用；具有坚强意志、积极进取的人困难后，就会有出色的成就；我们应愉快地接受挫折带给我们的馈赠。“艰难困苦，玉汝于成”。2·1·c·n·j·y
2、阅读课本P68--69探究活动的三个镜头。分析：
(1)镜头一中卫生检查员面对挫折，采用什么方式自我疏导情绪？
答：倾诉、宣泄法。(将遭受挫折而产生的不良情绪和心理问题倾诉出来。)
(2)镜头二中丹宁面对挫折，采用什么方式自我疏导情绪？
答：移情法。(通过其他方式避开挫折情境，转移不良情绪的困扰。)
(3)镜头三中小玉面对挫折，采用什么方式自我疏导情绪？
答：升华法。(把精力和情感投入到更高的目标，使自己全身心地投入，从而摆脱挫折的痛苦。)
四、新课小结，我的收获
1、挫折既有消极影响，也有积极影响。
2、战胜挫折的方法有：树立正确的人生目标；正确认识挫折，采取恰当的解决办法；激发探索创新的热情；学会自我疏导。21·cn·jy·com
五、【课堂训练案】
1、球王贝利成名后说过：“ ( http: / / www.21cnjy.com )我童年时的生活条件十分差，但这种恶劣的环境去磨炼了我坚强的斗志，使我有条件成为球王；我儿子生活安逸，没有经历困难的磨炼，他就不可能成为球王。”他的这番话告诉我们( )【来源：21·世纪·教育·网】
A、生活在顺境人的人不可能获得成功
B、只有恶劣的环境和艰苦的生活，才能获得成功
C、人生中的逆境一定会带来积极的结果
D、逆境可以使人变得坚强，而顺境容易消磨人的斗志
2、“铁人”王进喜为了改变我国贫油的现 ( http: / / www.21cnjy.com )状，带领石油工人，头顶蓝天，脚踏荒原，艰苦奋斗，克服重重困难，终于开采出了石油，为中国人民争了气。他的那句“有条件要上，没有条件创造条件也要上”的誓言，具体体现了（ ）21·世纪*教育网
①正确的人生目标可以产生强大的动力去战胜挫折②在困难和挫折面前采取无所谓的态度③不怕牺牲的英雄气概和顽强的毅力④不畏挫折、百折不挠的精神www-2-1-cnjy-com
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
3、“天将降大任于斯人也，必行苦其心志，劳其筋骨，饿其体胅……”善于这段话，说法正确的是( )21世纪教育网版权所有
A、上天待人不平等
B、经受一定挫折与苦难的磨炼，对人取得成功往往是有益的
C、只要经受磨难，就能获得巨大成功
D、经受巨大挫折是成就大业的唯一条件
4、“如果把人生比作杠杆，信念好像是它的‘支点’，具备了这个支点，才有可能成为一个强有力的人。”这说明对待挫折要( )www.21-cn-jy.com
A、树立正确的人生目标 B、掌握战胜挫折的方法
C、寻求转败为胜的机会 D、积极寻求别人的帮助
六、课后反思：
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