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(共30张PPT)
第六课 实现人生的价值
第二单元 认识社会与价值选择
6.3价值的创造和实现
素养目标/知识结构/核心考点/典例精练
全书逻辑框架的大思路
哲学与文化
第一单元：探索世界与把握规律
第二单元：认识社会与价值选择
第三单元：文化传承与文化创新
第一课 时代精神的精华
（什么是哲学）
第二课 探究世界的本质
（唯物论）
第三课 把握世界的规律
（辩证法）
第四课 探索认识的奥秘
（认识论）
第五课 寻觅社会的真谛
（历史观）
第六课 实现人生的价值
（价值观）
第七课 继承发展中华优秀传统文化（本来）
第八课 学习借鉴外来文化的有益成果(外来）
第九课 发展中国特色社会主义文化（未来）
历史唯物主义
辩证唯物主义
马克思主义哲学
04
探索认识的奥秘
05
寻觅社会的真谛
06
实现人生的价值
第二单元
认识社会与
价值选择
单元内容分析
课程标准与核心素养
政治认同
人生的真正价值在于对社会的责任和贡献,自觉站在最广大人民的立场上,做出正确的价值判断与选择,培育和践行社会主义核心价值观,在奋斗和奉献中实现人生价值。
科学精神
明确价值判断和价值选择的标准,分辨什么是对的、什么是错误的,应该怎么做、不应该怎么做;坚定理想信念,以负责任的态度和行动促进社会和谐,从而真正实现自己的人生价值。
公共参与
在生活中树立正确的价值观，为社会做贡献。把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来，积极投身于为人民服务的实践，创造幸福人生。
课程标准
理解价值观对人们行为的导向作用,探寻实现人生价值的条件和途径,践行社会主义核心价值观；理解价值观的形成与时代和环境密切相关；解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值潘安和行为选择。
素养目标
知识体系
价值与
价值观
价值判断与价值选择
实现人生的价值
价值的创造与实现
价值
人的价值
价值观
价值观的导向作用
含义
特点
正确标准
在砥砺自我中创造和实现价值
在个人与社会的统一中创造和实现价值
弘扬劳动精神 实现人生价值
价值
核心考点
核心
考点
01 价值与价值观
02 价值判断与价值选择
03 价值的创造与实现
核心考点
01
价值的创造与实现
弘扬劳动精神，实现人生价值（根本途径）
02
在个人与社会的统一中创造和实现价值（客观条件）
03
在砥砺自我中创造和实现价值（主观条件）
走进高考
（2023浙江6月考19）20多年累计行走近4万公里，给钢轨问诊把脉；验证海量列控数据，为高铁列车精准导航；反复揣摩作业环节，合理调配机车，为中欧班列开行提供有力保障……万里铁路线上，“最美铁路人”书写最美人生。由此可知（ ）
①辛勤劳动才能创造和实现价值
②平凡岗位上才能创造和实现价值
③实践具有主观能动性
④实践具有社会历史性
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【答案】A【解析】①：“最美铁路人”执着坚守、精益求精、攻坚克难、担当敬业，在不同领域、不同岗位奉献与奋斗中书写最美人生，表明辛勤劳动才能创造和实现价值，①符合题意。
②：“最美铁路人”之所以能书写最美人生，不是因为工作岗位平凡，而是积极投身为人民服务的实践，在劳动和奉献中创造和实现价值，②错误。
③：20多年累计行走近4万公里，给钢轨问诊把脉；验证海量列控数据，为高铁列车精准导航；反复揣摩作业环节，合理调配机车，为中欧班列开行提供有力保障……这表明“最美铁路人”的工作是有目的、有意识、有主动创造性的，体现了实践具有主观能动性，③符合题意。
④：题述强调了“最美铁路人”在不同领域、不同岗位的奉献与奋斗，没有涉及“最美铁路人”的实践活动在不同时期有不同的规模和水平，④不符合题意。
A
走进高考
（2021湖南16）某校学生深入到一家工厂进行劳动体验。劳动结束后，甲同学说：“工人叔叔们教会了我们很多书本上学不到的知识。”乙同学说：“工厂的劳动让我体会到生产工艺的魅力，今后要努力学好本领，为社会创造更多的财富。”从同学们的感言中，我们认识到（ ）
①实践活动获得的知识总是高于书本知识
②在劳动实践中才能形成正确的价值判断
③劳动是深化和拓展书本知识的重要途径
④劳动是促进人的自由全面发展的重要手段
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【答案】D【解析】①项：知识的来源主要有两个方面，一是从书本上获得，二是通过社会实践活动获得。两个来源获得的知识不具备可比性。故错误。
②项：在劳动实践中形成的价值判断既可能是正确的，也有可能是错误的。②错误
③、④项：学生在劳动体验后纷纷表示学到了很多知识，体会到了生产工艺的魅力。这说明劳动中也能够获得知识，劳动是深化和拓展书本知识的重要途径，是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。故③④正确
D
议学情境
袁隆平院士带着他的超级稻在松江三年示范期间，一个76岁高龄大科学家，每次来松江总要走遍浦南浦北三个示范基地，田间小路还能疾步如飞，与农民、科技人员交流声音洪亮，中气十足，令在场的人都为之感动。
议一议：从中我们能够体会到？这启示我们？
核心考点
一、弘扬劳动精神，实现人生价值（根本途径）
1.劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。
人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值。一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和他人的需要所作的贡献就越大，他自身的价值就越大。
2.在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。当代中国，人民对美好生活的向往就是中国共产党的奋斗目标，而美好生活必须通过全体人民共同奋斗才能得到。
3.努力奉献的人是幸福的
积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
议学情境
为了重视杂交水稻的两系法的顺利进行，国家特意将此科研项目列为国家“863”高科技课题，袁隆平毫无悬念的担任了863*101*01专题组组长。他此时此刻正在率领来自全国16个协作单位的科研人员，一起朝着杂交水稻两系法兵分多路地进行攻关。
议一议：隆平院士开展两系法杂交水稻的研究，除了他的辛勤劳动，他几十年的坚守，还有哪些因素发挥作用？人生价值的创造和实现还需要？
核心考点
二、在个人与社会的统一中创造和实现价值（客观条件）
1．社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。
人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。人在实践活动中创造和实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。人的价值只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。
2．强调在与社会的统一中创造和实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。
但是，这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。
议学情境
水稻这个东西是雌雄同株，就是一株水稻上既有男性又有女性。天然的杂交水稻本身会长得很好，但它们的后代就不行了，要解决这个的办法就是需要找到雄性不育株。而当时有关雄性不育株的资料非常少，这也是世界上普遍面临的难题。面对这件全世界都无法解决的困难，年轻的袁隆平上山下乡，顶着炎炎烈日与蚊虫叮咬在无数的稻田中一株株寻找，一行行、一穗穗都不放过。6年的时间，跑遍大半个中国，袁老亲自在排查了14万株水稻后，终于找到了天然不育株。经历了一次又一次的实验失败，甚至是质疑。1973年，袁隆平的杂交水稻试验终于成功了。这一年，43岁的袁隆平第一次开心地大笑了。
创造和实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。
议学情境
学生时代的袁隆平从不死记硬背，他喜欢思索，爱提问。在思索中加深对一些基本原理的理解，勤于用脑，善于思索，学业成绩优异；强烈的求知欲，又使他学到了不少书本上学不到的东西。袁隆平不是一个死读书的学生，他兴趣爱好广泛，还积极参加体育锻炼。
他不仅是水稻专家，他还精通英语，会俄语。
创造和实现人生价值，需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质。
议学情境
袁隆平曾说，他一直有两个梦，第一个是禾下乘凉梦，“我梦见水稻长得有高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大，而我则和助手坐在稻穗下面乘凉。其实我这个梦想的实质，就是水稻高产梦，让人们吃上更多的米饭，永远都不用再饿肚子。”另一个梦，是杂交水稻走向世界、覆盖全球梦。
创造和实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确的价值观指引。
核心考点
三、在砥砺自我中创造和实现价值（主观条件）
1．创造和实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。
2．创造和实现人生价值，需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质。
3．创造和实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。
4．创造和实现人生价值，需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。
同步精练
（2022湖南高考）20世纪80年代引进短道速滑项目以来，几代短道速滑运动员奋勇拼搏，为国争金夺银，展示了中国体育健儿的风貌品格，彰显了人们在所热爱的事业上踔厉奋发,笃行不怠的追求。这启示我们（ ）
①要在不懈奋斗和奉献中创造精彩人生
②站在不同的立场上会有不同的价值观
③在个人和社会的统一中实现人生价值
④顽强拼搏的精神是实现人生价值的前提
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A【解析】①③：几代短道速滑运动员奋勇拼搏，为国摘金夺银，展示了中国体育健儿的风貌品格，彰显了人们在所热爱的事业上踔厉奋发，笃行不怠的追求。启示我们要奉献中创造价值，在个人和社会的统一中实现人生价值，要在砥砺自我中走向成功，故①③正确。
②：材料体现了几代短道速滑运动员，都树立了正确价值观，有着共同的价值观念，奋勇拼搏，为国争金夺银，没有体现不同的立场会有不同的价值观，故②不符合题意。
④：社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，故④错误。
A
同步精练
（2022浙江高考）黄旭华院士“以身许国，誓干惊天动地事；潜心科研，甘做隐姓埋名人”，六十多年如一日为中国核潜艇事业倾心竭力奉献。其“深潜人生”说明（ ）
①实现人生价值需要有坚定的理想信念
②人的价值在于对社会贡献的独特方式
③实现价值需要处理好个人与社会的关系
④实现人生价值需要有卓越的才能
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B【解析】①③：题干强调黄旭华院士潜心科研、隐姓埋名的奉献精神，说明实现人生价值需要有坚定的理想信念，同时说明实现价值需要处理好个人与社会的关系，①③符合题意。
②：人的价值在于对社会的贡献，而不是在于对社会贡献的独特方式，②说法错误。
④：题干强调黄旭华院士潜心科研、隐姓埋名的奉献精神，并没有强调卓越的才能，④说法错误。
B
同步精练
（2021天津高考）在脱贫攻坚工作中，数百万扶贫干部倾力奉献、苦干实干，同贫困群众想在一起、过在一起、干在一起，将最美的年华献给了脱贫事业，涌现出许多感人事迹。35年坚守太行山的“新愚公”李保国，扎根脱贫一线、鞠躬尽瘁的黄诗燕等同志，就是他们中的杰出代表。这体现了（ ）
①价值判断是在价值选择的基础上作出的
②要在个人和社会的统一中实现人生价值
③实现人生价值需要脚踏实地、顽强拼搏
④社会提供的客观条件是实现人生价值的前提
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C【解析】①：价值选择是在价值判断的基础上作出的，①错误。
②③：倾力奉献、苦干实干，同贫困群众想在一起、过在一起、干在一起，将最美的年华献给了脱贫事业，这说明要在个人和社会的统一中实现人生价值，也说明实现人生价值需要脚踏实地、顽强拼搏，②③正确切题。
④：材料不涉及社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，④排除。
C
同步精练
（2021山东高考）授人以鱼不如授人以渔。山东省实施“村村都有好青年”选培计划，通过技能培训帮助返乡在乡青年创新创业，为乡村振兴注入青春力量，截至2020年底，山东省已选培乡村“好青年”12.8万名，带动一大批青年活跃在乡村振兴第一线。对此理解正确的有（ ）
①大量乡村“好青年”的涌现是内因和外因共同作用的结果
②社会提供的客观条件是返乡在乡青年实现人生价值的前提
③开展技能培训推动了乡村振兴过程中生产关系的调整和变革
④选培出的乡村“好青年”作为关键部分统率乡村振兴的整体发展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A【解析】①：山东省实施选培计划是“好青年”成长的外因，青年的刻苦努力与认真学习是其成长涌现的内因，①符合题意。
②：当前国家实施乡村振兴战略，是中共十九大作出的重大决策部署，这为返乡在乡青年实现人生价值提供了客观条件，是基础，②符合题意。
③： 开展技能培训，提高劳动者素质，属于提升生产力范畴，不是调整生产关系，③不符合题意。
④：整体统率部分，部分服从整体，④说法错误。
A
同步精练
（2021浙江高考）从充满青春朝气的“小青荷”、发挥余热的“银发联盟”，到疫情防控一线的国际面孔……如今，志愿服务在浙江大地日益成为一种新的生活样态，在“重要窗口”建设中大显身手。由此可见，实现人生价值（ ）
①需要正确价值观的引导
②需要努力发展自身才能
③必须投身志愿服务
④必须正确处理个人与社会的关系
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B【解析】①④：志愿服务在浙江大地日益成为一种新的生活样态，在“重要窗口”建设中大显身手。启示我们实现人生价值需要正确价值观的引导，必须正确处理个人与社会的关系，在为人民服务的实践中实现人生价值，①④观点符合题意。
②：材料没有涉及到实现人生价值需要努力发展自身才能，②观点与题意无关。
③：实现人生价值必须投身为人民服务的实践，而不仅仅是投身志愿服务这一种形式，③排除。
B
（2023全国新课标卷40）阅读材料，完成下列要求。
胡凤益从小参与田间劳动，感受着农业劳作的限辛，梦想着“种一次就能年年收割”的庄稼。为圆少年时期的梦，上大学时他选择了农学专业，长期致力于“把一年生的水稻变成多年生的水稻”。
2004年，胡凤益团队利用长雄野生稻无性繁殖特性，将多年生野生种和一年生栽培种杂交，选育出多年生后代群体，该成果获得云南省自然科学奖一等奖。培育多年生稻种的研究漫长又艰辛，他们克服了项目经费不足、田野工作辛苦等困难，目标在前却难见终点等困扰，坚持进行实地调查、科学实验、试验示范和理论研究，成功培育了一系列多年生稻栽培品种。多年生稻播种一次持续收获多年，具有广适、高产稳产等特点，节约了劳动力投入，减少了生产成本，提高了经济效益。2018年，他们培育的“多年生稻23”成为全球第一个商业化的多年生粮食作物品种，在国际多年生作物研发领域具有里程碑意义，2021年，胡风益团队“利用长雄野生稻无性繁殖特性培育多年生稻的方法”获得云南省技术发明奖一等奖。多年生稻研究成果入选美国《科学》杂志公布的2022年度十大科学突破榜单。
运用价值观的知识并结合材料，分析胡凤益能够实现少年时期梦想的原因。
同步精练
运用价值观的知识并结合材料，分析胡凤益能够实现少年时期梦想的原因。
答案：①坚定理想信念，坚持正确价值观的指引。
②努力增长自己的才干，全面提高个人素质
③弘扬劳动精神，努力奉献。
④充分发挥主观能动性、顽强拼搏、自强不息。
（2019海南25）西藏隆子县玉麦乡位于喜马拉雅山脉南麓，地处边疆，山陡路险，交通闭塞。1964年至1996年的30多年间，玉麦乡仅有桑杰曲巴一家，成为“三人乡”，女儿卓嘎、央宗跟着父亲以放牧为生，默默守护着祖国3644平方千米的国土，让五星红旗每天飘扬在玉麦乡上空。作为玉麦乡第一个大学生，央宗的儿子放弃高薪工作，回到乡里继续为国守土。全家接力守边几十年，彰显了对家的热爱，对国的忠诚。
党的十八大以来，在各种惠民稳边政策的扶持下，玉麦乡修筑了标准更高的公路，建起了楼房，成了西藏加快推进边境小康村建设的样本。在卓嘎、夹宗姐妹一家的带动下，牧民们逐渐回到家乡，大力开发旅游等产业，建设幸福家园。玉麦乡还接纳了其他乡镇数十位贫困群众落户，都助他们脱贫。如今，乡里的牧民人人都是义务护边员，人其他车，放牧，守边、固边成为大家的自觉行动。
2017年10月，中宣部授予卓嘎、夹宗姐妹“时代楷模”光荣称号。党的十九大召开之际，卓嘎、夹宗姐妹給习近平写信表达了“家是玉麦，国是中国，放牧守边是职责”的情坏和决心。习近平在回信中赞扬她们接力为国守边，鼓励地们“做神圣国土的守护者、幸福家园的建设者”。
结合材料，运用价值观的知识说明玉麦乡民是如何实现人生价值的(8分)
同步精练
结合材料，运用价值观的知识说明玉麦乡民是如何实现人生价值的(8分)
答案：①价值观是人生的重要导向，在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值。
②玉麦乡牧民返回家园，辛勤劳动，依靠自己双手建设幸福家园，帮助来自其他乡镇贫困户脱贫，为巩固边防、稳定边疆作出了贡献；他们的人生价值在建设家园与守护边防中得以实现。
同步精练
（2013年海南卷25）1960年，雷锋当上了运输兵。在部队这所大学校里，他写下对人生的深刻感悟：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。”他是这样说的，也是这样做的。雷锋的生命虽然短暂，雷锋精神却是永恒的。1963年，毛泽东发出“向雷锋同志学习”的号召，雷锋精神自此广泛传扬。
1977年，刚入伍的郭明义代表新兵宣誓：“雷锋的道路就是我的人生选择，雷锋的境界就是我的精神追求。”几十年来，郭明义多次发起无偿献血、捐资助学、义务献工等活动，感动了千千万万的中国人，2011年他被评为“感动中国人物”。
2012年被人们称为“最美的感动年”，涌现出“最美司机”吴斌、“最美女教师”张丽莉等一大批平凡的英雄，他们在不同的岗位上，用不同的方式诠释着雷锋精神，使人们在温暖和感动中产生向上的精神力量。今天，越来越多的人成为雷锋精神的践行者。
结合材料，运用价值观的知识，说明如何才能实现自己的人生价值（8分）
同步精练
结合材料，运用价值观的知识，说明如何才能实现自己的人生价值（8分）
答案：①价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用，实现人生价值需要正确价值观的指引；（2分）
②要把为人民服务作为最高的价值标准和人生追求；（2分）
③在劳动创造和奉献社会中不断实现人生价值；（2分）
④努力学习，勇于实践，不断提高为人民服务的本领。（2分)
同步精练
（2017年海南卷25）阅读材料，完成下列问题。
时代楷模李保国教授把科技扶贫视为自己的理想，为山区发展奉献毕生心血和智慧，为农民脱贫致富做出了卓越贡献。
李保国把农民急需的技术作为自己的科研方向，坚持把论文写在大山上，让技术长在泥土里。他扎根太行致力于绿山和富民。针对山区土薄水少等特点，他推出了控制爆破松土蓄水等工程技术，“聚集土壤，聚集径流”，使太行山区土厚了、水多了、山绿了。他找准科技脱贫的路径，创新推广苹果先进栽培等36项农业实用技术，使科技成为脱贫致富的“利器”。他举办培训班培训人员9万余人（次），为当地培养了一批“永久牌”土专家。35年来，李保国起早贪黑，埋头苦干，每年在山区“务农”200多天，帮助农民增收28.5亿元，带领10万多群众脱贫致富奔小康。
“太行山的父老乡亲富起来了，我的事业才算成功。”李保国的言行让大山怀念，令人们动容，他被当地老百姓誉为“太行新愚公”。
运用人的价值的知识说明，为什么李保国被当地老百姓誉为“太行新愚公” （10分）
同步精练
运用人的价值的知识说明，为什么李保国被当地老百姓誉为“太行新愚公” （10分）
答案：①人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。一个人对社会的贡献越大，他自身的价值就越大。
②李保国把个人的事业发展同国家和社会的需要紧密联系在一起，心系群众，长期在科技扶贫事业中埋头苦干，无私奉献，为山区群众脱贫致富做出了卓越贡献，得到了人民群众的爱戴和社会的称赞，无愧于“太行新愚公”的称号。

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