资源简介

(共49张PPT)
第一单元
完善自我
健康成长
部编版六年级下册道德与法治
复习课件
第一单元·完善自我 健康成长·单元结构
尊重自己，并不意味着拒绝批评。尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。请同学们认真体悟尊重的意义，做到尊重他人，更要尊重自己！
第一课·学会尊重
第一课·学会尊重·知识框架
1.在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常尊重的。谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，忽视身边默默无闻的人。
2.每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著的成就，他也是拥有生而为人的尊严。每个人，都应当得到尊重。例如，周阿姨是超市的营业员。周阿姨多年为街道邻居提供便利，就值得尊重。因为周阿姨靠自己勤劳的双手踏实工作，就值得尊重。
学会尊重·知识点·概览
3.《宪法》规定：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
4.每个从都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，都会获得别人的尊重。尊重自己包括自尊.自垂.自爱和自我接纳等方面。相信自己的价值，不自我贬低.不自卑就是尊重自己的重要表现。
5.尊重自己还表现为：维护自己的形象。爱惜自己的名誉。信守自己的承诺。
学会尊重·知识点·概览
6.面对冒犯和侮辱，我们应怎么做？
指出对方的错误，要求对方道歉，必要时拿起法律的武器……
7.尊重自己，并不意味着拒绝批评。尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。如果过于爱面子，输不起.说不得，就是过度维护自己。
8.下列行为属于“尊重自己”
王明给赵刚起了个难听的外号，赵刚一听就火了，要求王明道歉。
老师找杨岚谈话，说她最近上课思想开小差，学习退步。听了老师的话，她难过。
学会尊重·知识点·概览
9.下列行为属于“过度维护自己”
周倩听不得批评，每次别人提出意见，她都有很多理由为自己辩护。
黄晓琳一向以自己的舞蹈才艺为荣。有一天，好朋友方方说张红艳的舞蹈比她还要好。黄晓琳很生气，觉得伤自尊了，两个星期都没理方方。
李远特别喜欢下棋，每次赢了就兴高采烈，输了就生气发火，班上都 不愿意和他下棋。
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10.维护自己应适度。
不过分敏感，保持情绪平稳。
客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。
11.自敬，则人敬之；自慢，则人慢之。——朱熹
自尊不是轻人，自信不是白满，独立不是孤立。——徐特立
12.被别人尊重让我们感到愉快.满足，充满价值感。推己及人，别人也希望我们能给他们带来同样的体验。
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13.尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个文明素养的体现。但在现实生活中，一些人的行为却违背了最基本的道德要求。
14.不尊重他人的表现：
张明向王刚请教问题，王刚说：“不懂就自己想嘛！你这智商，估计给你解释你也听不懂。”
小明和小华在放学回家路上，他二人将清洁工扫在一起的矿泉水瓶当球踢开。
学会尊重·知识点·概览
15.语言可以体现尊重。俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”一名理解.尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。
16.尊重他人不单表现在话语上，更应该落实在行动上。与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要·····都是尊重他人的体现。
17.尊重他人还要能够维护他人的自尊心，推己及人，让别人觉得舒服。
学会尊重·知识点·概览
18.我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。由此看来，尊重他人既是道德要求，也是法律要求。
学会尊重·知识点·概览
值得。因为每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著 成就，也拥有生而为人的尊严。周阿姨靠自己的双手踏实勤劳工作，为街坊邻居提供了很多
便利，她应该得到尊重。
问题点拨：在我们身边，有很多类似周阿姨这样的人。你觉得他们值得尊重吗 为什么
刘菲用消极、轻视的眼光看待自己，自我贬低，不相信自己的价值，自卑，不主动结交朋友，也不认真学习，破罐子破摔，这样是不尊重自己的表现。
问题点拨：刘菲是用什么样的眼光看待自己的 你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗 为什么
在这位医生眼里，国王和普通人都是患者，都是平等的，他不会区别对待。这位医 生遵守了医疗行业最基本的职业操守和道德，全心全意对待病人，用爱心去护理、帮助他们， 让他们重新拥有健康的身体。病人在与他相处时，会感受到尊重，会觉得愉快、满足，有利于 恢复健康。医生这样做，不仅没有降低自己的地位，反而更容易获得病人的敬重。
问题点拨：病人在与医生相处时，会有什么样的感受 当医生把每个病人都当作 国王来对待时，他自己的地位降低了吗 为什么
1.每个人都应当得到（ ）。
2.谈到尊重，我们往往关注取得 一定成就的人，忽视身边（ ）的人。
3.每个人都是独一无二的个体，都拥有生而为人的（ ）。
4.《 中华人民共和国宪法 》第三十三条规定 ：中华人民共和国公民在法律面前 一律（ ）。
5.《中华人民共和国宪法》第三十八条规定：中华人民共和国公民的人格尊严（ ）。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
习题演练—填空
1.尊重 2.默默无闻 3.尊严 4.平等 5.不受侵犯
1.尊重他人不仅表现在话语上，更应该（ ）。
A.落实在行动上 B.遇事要给足面子
C.表扬夸赞他人 D.经常请客吃饭
2.尊重他人是（ ）。
①道德要求 ②法律要求
③只是个人行为，无关乎道德、法律的层面
A.①② B.②③ C.①③ D.①②③
3.一个尊重自己的人（ ）。
A.一定是一个成就巨大的人 B.一定是一个有羞耻心的人
C.一定是一个社会地位崇高的人 D.一定是一个好人
习题演练—选择
A A B
1.有些人我们应该尊重，有些人我们不用尊重。（ ）
2.他人的尊重会让我们感到自满。（ ）
3.要想得到他人的尊重，首先要让自己高人 一等。（ ）
4.伟人比普通人更值得尊重。（ ）
5.尊重自己的人往往不能接受批评。（ ）
习题演练—判断
错错错错错
1.什么是尊重？
2.你觉得我们应该尊重哪些人？
习题演练—简答
答案：
1.尊重是尊敬、重视，在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常尊重的。
2.在学校里，成绩好、表现好的同学令我尊重
我最尊重的人是我爸爸
为国争光的科学家和运动员最让我尊重
我尊重的人是我自己……
2020年暴发了新冠肺炎疫情。在抗击疫情的过程中，各行各业都涌现出了许许多多感动我们的人和事，他们都是值得我们尊重的。
（1）在我国抗击疫情的过程中，你最尊重的职业是什么？请写出两个。
（2）这些感动我们的人值得我们尊重，他们更尊重自己。如何才能做到尊重自己？
习题演练—辨析
答案：
（1）护士、医生、军人、公务员、教师等。（答案不唯一）
（2）①尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面，相信自己的价值，不自我贬低，不自卑是尊重 自己的重要表现。
②尊重自己还表现为维护自己的形象，爱情自己的名誉，信守自己的承诺。
③尊重自己，并不意味着拒绝接受批评，尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。
宽容是一种风度 、一种洒脱 、一种成熟。宽容是一种修养 ，一种只有风格高尚的人才具有的境界。人的一生也可能会遇到许多不幸或者苦难，长存宽容之心 ，你就有了克服困难、战胜困难的勇气和信心。
第二课·学会宽容
第二课·学会宽容·知识框架
1.宽容让人们彼此宽待.和睦相处，它是我们和谐.美好生活的重要基础。
2.宽容不仅给我们带来了和谐.友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得健康.愉快。
3.宽容是一种善待他人的态度，能够释放压力，改善人的情怀，增进人的健康。因此，豁达宽容，与人为善使人身心健康，是健康的“维生素”。
学会宽容·知识点·概览
4.在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生摩擦.冲突，宽容能让我们心胸开阔。
5.拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以牙还牙“。报女不是解决冲突的方式，反而有可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。
6.“金无足赤，人无完人“。别人会犯错误，我们同样也会犯错误，拥有一颗(宽容的心，学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。
学会宽容·知识点·概览
7.古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。重以周，故不息：轻以约，故人乐为善。——韩愈《原毁》
8.宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度.有原则的。
9.生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境.兴趣爱好.观点看法。学会和谐相处.尊重他人的不同，是宽容的必修课。
10.君子和而不同，小人同而不和。——《论语.子路》
学会宽容·知识点·概览
11.对宽容的理解
别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求从相同。
每个从都有可能犯错误，多听他人意见，才能集思广益。
不是所有的事情都有对错之分，在某此事情上，可能有多种看法存在。
每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有结合大家的意见，才能更加全面……
学会宽容·知识点·概览
宽容的人能够理解人之难，补人之短，扬人之长，谅人之过，从而产生强烈的凝聚 力和亲和力；反之，只会嫉人之才，鄙人之能，讽人之缺，责人之误，使人厌之、惧之、避之。在 人的一生中，宽容是一种人生的修养。我们称颂：为人厚道、宽以待人；我们鄙夷：尖酸刻薄、
苛求于人；我们欣赏：相逢一笑泯恩仇；我们不齿：冤冤相报无尽休。
问题点拨：结合上述事例，谈谈你如何看待事例中人物的宽容做法。
作为修养，宽容就是肯定自己也承认他人；就是对人谦逊真诚，待人礼让大度；就是能够 宽恕别人无意间对自己的伤害……换言之，它是一种善待生活、善待别人的境界。在宽容的背后，蕴含的是爱心和坚强，是挺直的脊梁，是博大的胸怀。
三个事例中“我的妈妈”“邻居”“车主”都是有修养的人，他们宽恕别人无意间对自己或亲人的伤害，原谅他人的过失，体现了他们宽容大度的胸怀。
问题点拨：结合上述事例，谈谈你如何看待事例中人物的宽容做法。
有了宽容，人们能够彼此宽待、和睦相处，社会充满和谐、友善。假如“宽容城”中 没有了“宽容”,人们就会心气浮躁，易冲动暴躁，不耐烦，斤斤计较，生活也将充满争吵和
抱怨。
问题点拨：想象一下，“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”人们生活的作用。假如“宽容城”中没有了“宽容”,人们的生活会变成什么样呢
班主任的做法合适。冒犯他人人格和尊严的行为不可宽容。
侮辱罪客观上是使用暴力或其他方法，公然败坏他人名誉；主观上只能是故意，即行为人 明知自己的侮辱行为会造成败坏他人名誉的危害结果，并且希望或者放任这种结果的发生。
另外根据《刑法》规定，只有情节严重的侮辱行为才构成本罪。
尽管刘青冒犯新同学人格和尊严的行为没有触犯刑法，但需防微杜渐，及时扼住苗头。因此，班主任的做法是正确的，宽容是有限度、有原则的，冒犯他人人格和尊严的行为不可宽容。
问题点拨：班主任的做法是否过于严厉 你认为冒犯他人的行为可以宽容吗
《中华人民共和国刑法》第一百一十四条规定，放火、决水、爆炸以及投放毒害性、 放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法危害公共安全，尚未造成严重后果的，处三年以上十年以下有期徒刑。
尽管董轩在竹林里玩火，没有造成不良后果，但要防患于未然，及时制止并予以批评。
问题点拨：想一想，如果董轩的家人不严格要求董轩，而是纵容他的玩火行为，可能会导致什么样的后果。
因为对玩游戏的利弊看法不同引起了“战火”。这会严重影响班级的团结、和谐，会造成班级内部分化，同学们互相敌对，损害同学间的友情。
问题点拨：六(2)班的“战火”因为什么而烧起来 这对班级的和谐有什么影响
1.宽容让生活更（ ）。
2.宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们（ ）、（ ）生活的重要基础。
3.宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我 们内心保持平和、安定，让我们生活得（ ）、（ ）。
4.在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生摩擦、冲突，让人不开心，而（ ）能让我们心胸开阔。
5.宽容让我们在面对他人的无心 之失时要（ ）、（ ）；在面对他人的伤害时，平息心中的不满，放弃报复的想法，懂得原谅他人。
习题演练—填空
1.美好 2.和谐 美好 3.幸福 愉快 4.宽容 5.大度
1.下列哪位古人是宽容的典范？（ ）
A.曹操 B.廉颇 C.蔺相如 D.诸葛亮
2.我们小学生在日常生活中只 有做到（ ）才能与同学之间减少摩擦，增进和睦。
A.宽容 B.自私 C.小气 D.自信
3.下列哪种情况不能被宽容？（ ）
A.好朋友误会了我，后来他给我道歉了
B.课堂上回答问题答错了
C.有人拐卖小孩被逮捕了
D.同桌不小心用笔划破了我的衣服
习题演练—选择
CAC
1.宽容意味着原谅别人的一切。（ ）
2.对于违法犯罪的事情，我们也要宽容以待。（ ）
3.看到地上有纸屑，与我无关。（ ）
4.宽容就是别人故意损害自己的利益时，能原谅别人。（ ）
5.俗话说“人善被人欺”，一个宽容的人更容易受到欺负。（ ）
习题演练—判断
错错错错错
1.什么是宽容？
2.原谅别人对我们自己有什么帮助呢？
习题演练—简答
答案：
1.宽容是不计较别人的过错
宽容是谦虚礼让
宽容是正视与自己相反的观点
2.别人会犯错误，我们同样也会犯错误。拥有一颗宽容的心，学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。
刘青同学很调皮，班主任平时很宽容他。但是刘青欺负并讽刺新转来的同学时，班主任严厉 地批评了刘青，让他向新同学道歉，并在全班同学面前作检讨。你认为班主任的做法对吗？ 请说出你的理由。
习题演练—辨析
答案：
我认为班主任做得对。因为宽容并不是无限度 地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。刘青欺负并讽刺新转来的同学，是对新同学的不尊重，伤害了新同学的自尊心。班主任让刘青向新同学道歉，并在全班同学面前作检讨，既维护了新同学的自尊，也教育了刘青。
反思可以让我们发现自己做得好的地方，下次继续努力。反思可以让我学习别人的优点。反思的内容不仅仅是失败与错误，还有经验和教训。反思虽然不能改变已经发生的事情，但是可以改变未来的路。动，不过这不是没有意义的，它可以使我们更清楚地认识到自己的不足。
第三课·学会反思
第三课·学会反思·知识框架
1.反思，听起来似乎是一个很抽象的话题，我们都进行过反思，都有一定的反思能力.当我们思考过去的事情，并从中得到经验教训时，这就是反思。
2.反思作为内心活动，是自我完善的一种方式，能帮助我们回顾.分析和总结过去。如果主动反思，则能更好地把握现在和未来养成反思好习惯。
3.掌握反思的方法，可以让我们更好地进行反思。
学会反思·知识点·概览
4.反思的方法：
选择发生在自己身上的某件事情，回忆事情的经过。
在这件事情中，哪些地方自己做得对，有哪些成功的经验。
在这件事情中，哪些地方自己做得不对，有哪些失败的教训。
如果能够重来一遍，或以后遇到类似的事情，自己可以怎样做会更好？
4.反思时时都能进行，在特定情况下，反思尤其必要。
学会反思·知识点·概览
(1)反思不能改变已经发生的事，但是可以改变对待这件事情的态度。虽然事情 已经过去，但是还要面对现在和将来；
(2)反思的内容不仅仅是失败和错误，还有成功的经验、 他人的优点和长处等；
(3)反思过去可能会带来一些情绪波动。但这些波动并非毫无意义，情绪波动也可以带来积极意义，可以让我们痛定思痛，树立信心，确立奋斗的目标，等等。
问题点拨：教材第22页问题 对下面两个同学的观点，你怎么看
特别需要反思的可能集中在事例2、4、5、6上。但此题没有正确答案，若有学生选事例1、3、7、8、9也是可以的，只要说出合适的理由即可，教师不宜做硬性规定。
事例2、4、5、6中，郭新同学做了错事，因此需要反思，吃一堑，长一智；事例1、3、7、8、9,郭 新同学获得了称赞、取得了成功，可以反思获得称赞和取得成功的原因，再接再厉；事例4中，朱琪取得了好成绩，郭新可以借鉴她的成功经验。
问题点拨：教材第25页问题 你这样选择的原因是什么 看看其他同学的选择，听听他们的理由是什么。
1.反思,听起来是一个很抽象的话题。其实,我们都进行过反思,都有一定的（ ）。
2.当我们思考过去的事情,并从中得到经验或教训时,就是在（ ）。
3.反思作为（ ）,是自我完善的一种方式,能帮助我们回顾、分析和总结过去。
4.如果主动反思,则能更好地把握（ ）。
5.通过反思,我们可以总结（ ）,进一步提升自己。
习题演练—填空
1.反思能力 2.反思 3.内心活动 4.现在和未来 5.经验
1.下列哪个典故中的名人因为反思不正确而没有成功 （ ）
A.戒骄成名的柳公权 B.警枕励志的司马光
C.纸上谈兵的赵括 D.卧薪尝胆的勾践
2.下列关于反思的观点,正确的是（ ）。
A.成年人具有反思能力,但小学生还小,没有反思能力
B.我们只需要反思做错的事情
C.反思不能改变已经发生的事情,反思没有意义
D.掌握反思的方法,可以让我们更好地进行反思
3.“吾日三省吾身”是（ ）的名言。
A.孔子 B.老子 C.孟子 D.曾子
习题演练—选择
CDD
1.反思是大人的事情,未成年人不需要反思。（ ）
2.反思时时都能进行,事事都能反思。（ ）
3.我们每个人都有很多优点,要经常对自己说:“我能行。”（ ）
4.我们都进行过反思,都有一定的反思能力。（ ）
5.人人都能进行反思,比如老师可以反思教法,学生可以反思学法。（ ）
习题演练—判断
错错对对对
1.为什么说生活离不开反思？
2.什么是反思？
习题演练—简答
答案：
1.反思,听起来是一个很抽象的话题。其实,我们都进行过反思,都有一定的反思能力。当我们思考过去的事情,并从中得到经验或教训时,就是在反思。
2.反思即指对自己所做所为或人生经历的总结,并从中找出取得成功的经验和失败的教训。当你回忆和思考的时候,其实你就是在反思。
关于反思,晓明说：过去的事情就让它过去呗！想来想去也不会有改变,还有什么好想的呢,多累呀！晓丽说：我总是想到自己的失败和错误,反思这件事一点都不让人开心。针对以上两名同学的观点,你怎么看？
习题演练—辨析
答案：
都是错误的；反思是自我完善的一种方式,能帮助我们回顾、分析和总结过去；通过反思,我们可以总结经验,进一步提升自己；也可以看到自己的缺点和不足,更好地完善自己；还能明确自己努力的方向,判断自己的行为是否有利于目标的实现；通过反思,能更好地理解
和思考自己的生活,将我们的过去、现在和将来联系在一起,让自己做得更好。
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