5.1 走向世界大舞台 课件(共17张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

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5.1 走向世界大舞台 课件(共17张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

资源简介

(共17张PPT)
5.1 走向世界大舞台
第三单元
走向未来的少年
01
多彩世界中的我
01
阅读
1.我们是如何走向世界的?
课堂
我们走出家门,步入学校,逐步融入社会,走向更加广阔的世界。
运用你的经验
我 家庭 学校 社区
国家
更广阔的世界
结合下图,谈谈你的交往范围的变化。
在父母的引领下,我们开启了认识世界的第一扇窗,迈出了探索世界的第一道门。我们走出家门,步入学校,逐步融入社会,走向更为广阔的世界。
更广阔的世界
①在父母的引领下,我们开启了认识世界的第一扇窗,迈出了探索世界的第一道门。我们走出家门,步入学校,逐步融入社会,走向更加广阔的世界。(P54 D1)
我、家庭、学校、社区
国家
运用你的经验
结合上图,谈谈你的交往范围的变化:
1、怎样认识多彩世界中的我?
P54
探究二:思维辨析
互联网在增加社会生活便捷性的同时,也容易把人限制在电脑面前,限制在固定的处所之中,由此就出现了“宅男宅女”现象。
1.你认同哪一个同学的看法?理由是什么?
2.青少年走向世界的意义有哪些?
2.青少年走向世界的意义?P56 B1-B4
B1
B2
B3
我们在交往中探索世界,彼此守护,共同成长。
我们学会关爱,相互理解,赢得尊重,获得成长的力量。
面对困难时,我们勤于沟通,真诚合作,更加理性、智慧地解决问题。
B4
一路历练、成熟,不断自我更新,逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。
2021年12月5日是第36个国际志愿者日,同时也是北京冬奥会倒计时61天。自北京冬奥会赛会志愿者启动报名以来,报名人数已突破100万,近两万人将投入到冬奥会和冬残奥会的志愿服务中。
很多人报名参与志愿服务可能是出于哪些原因?
①我们与丰富多彩的世界紧密相连,始终与这个世界彼此互动,同呼吸,共命运。
②每个都是世界的一员,所做的事情都有可能对世界发展产生影响。
我为世界添光彩的原因
探究二 我为世界添光彩
如何为世界添光彩?
(1)我们要从普通的事做起,通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量;
(2)我们要适应世界发展趋势的要求,全面提升个人素养。
(1)不断丰富知识储备,增强人文底蕴.
(2)树立科学精神,掌握科学思维方法。
(3)增强社会责任感,学会观察、思考各种社会现象,积极参与社会实践活动,培养实践创新能力。
要为世界添光彩,青少年可以怎么做?
(1)从普通的事做起,通过自身努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
(2)我们要适应世界发展趋势的要求,全面提升个人素养:
a.不断丰富知识储备,增强人文底蕴;
b.树立科学精神,掌握科学思维方法;
c. 增强社会责任感,学会观察、思考各种社会现象,积极参与社会实践活动,培养实践创新能力。
新时代中国青年要勇于砥砺奋斗。奋斗是青春最亮丽的底色。奋斗不只是响亮的口号,而是要在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中见精神。奋斗的道路不会一帆风顺,往往荆棘丛生、充满坎坷。强者,总是从挫折中不断奋起、永不气馁。
——习近平
下面漫画对我们青少年的要求是( )
A. 不断丰富知识储备,增强人文底蕴
B. 树立科学精神,掌握科学思维方法
C. 增强社会责任感
D. 培养实践创新能力
C
2019年7月17日,《中国青年报》发表文章指出,从中兴事件到美国商务部新增技术封锁44家中企,再到华为事件,以及前段时间美国商务部又把30家中国企业列入“危险清单”,美国对中国实施的这几轮制裁可谓图穷匕见、意图明显,就是要“卡脖”我国核心关键技术。这一招对于我国创新驱动发展来说狠、准、稳,非常致命。这启示我们青少年要( )
A. 树立科学精神,掌握科学思维方法,提高创新能力
B. 增强社会责任感,学会观察社会现象
C. 遵循各民族文化一律平等的原则
D. 走出去,面向社会,发展自己
A
习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话中指出,青年是国家的未来,也是世界的未来。中国梦与世界梦息息相通,中华民族应该对人类社会作出更大贡献。新时代中国青年,要有家国情怀,也要有人类关怀,发扬中华文化崇尚的四海一家、天下为公精神,为实现中华民族伟大复兴而奋斗,为推动共建“一带一路”、推动构建人类命运共同体而努力。
面对风云变幻的国际和地区形势,要把握好世界大势,跟上时代潮流,不辜负党和国家的厚望,我们青少年应该怎么做?
材料解析
⑴从普通的事做起,通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
⑵适应世界发展趋势的要求,全面提升个人素养:①不断丰富知识储备,增强人文底蕴;②树立科学精神,掌握科学思维方法;③增强社会责任感,学会观察、思考各种社会现象;④积极参与社会实践活动,培养实践创新能力。

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