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(共44张PPT)
1.1长度和时间的测量
教学目标
一
01
会使用恰当的工具测量长度，知道如何规范地测量长度。
02
会使用恰当的工具测量时间，知道如何规范地测量时间。
知道测量有误差，了解误差和错误的区别。
03
一样大
中心的两个圆哪个面积大？
线段AB、CD哪条长？
比一比
课堂引入
二
一样长
你还相信你的感觉对吗？
紫色的线弯了吗？
橙色的线哪段长？
二
课堂引入
凭感觉是不可靠的,要对物体的某些情况进行定量的描述,必须用仪器和工具来测量。
长度的单位
三
测量需要有统一的标准
　　有一个胖子和一个瘦子各用自己的腰围做标准，测量同一段布的长度，因结果不同而互相争吵，这说明什么？
　　同样一段布，得出了两个不同的结论，从测量的角度来看，这说明什么？
想一想
长度的单位
三
测量需要有统一的标准
单位
比较某个物理量的标准是什么？
国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制（简称SI）。我国法定单位用国际单位制。
长度的单位
三
米
m
微米
纳米
m
nm
1.长度的国际单位是_____，符号_____。
2.其它常见的长度单位及符号。
千米、分米、厘米、毫米、_____、_____
km dm cm mm
长度的单位
1983年国际计量大会规定：光在真空中1/299792458秒内所经过的路程的长度定义为1m。
拓展一下
长度的单位
三
km
m
dm
cm
m
nm





103
10
10
10
mm

103
103
1km＝ m
1dm＝ m
1cm＝ m
1mm＝ m
1 m＝ m
1nm＝ m
3.换算关系
103
10-1
10-2
10-3
10-6
10-9
长度的单位
三
3.6 km= cm
“换”
“算”
物理量的原数字不变，将原单位与所求单位进行等量代换。
将各物理量前的数字进行化简运算。
4.单位换算方法与步骤
练一练
3.6×105
长度的单位
三
①某同学的身高是1.67 ；
②物理书的长度是2.56 ；
③一支铅笔的长度是18 ；
④一元硬币的厚度约为2 。
【例题1】 试一试你对长度单位的掌握情况，在下列数据后面填上适当的单位：
m
dm
cm
mm
长度的单位
三
生活中常用的长度测量工具
轮式数显测距仪
卷尺
三角尺
刻度尺
长度的测量
四
游标卡尺
螺旋测微器
比较精确的长度测量工具
长度的测量
四
六会
（1）会选：选择量程和分度值合适的刻度尺。
在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的精确程度,再选择满足测量要求的刻度尺。
1.正确使用刻度尺
选 —认— 放— 看— 读 —记
长度的测量
四
（2）会认：量程，分度值（最小刻度），零刻度线。
单位
量程
零刻度线
分度值
量程：0~8cm
分度值：0.1cm（1mm）
长度的测量
四
（3）会放：刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
×
√
×
长度的测量
四
零刻度线对准被测物体的一端
刻度尺要放正
有刻度的一边要紧靠被测物体，刻度尺与所测长度平行，不能倾斜。
长度的测量
四
（4）会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
×
√
×
长度的测量
四
视线要与尺面垂直
（5）会读：读数时，要估读到分度值的下一位。
分度值：１mm
物体长度：1.12cm~1.13cm
长度的测量
四
（6）会记：记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。
准确值为：_______；
估读值为：_______；
单位为： ______。
此时物体长度为： 。
测量值=准确数值+估读数值+单位
长度的测量
四
1.1cm
cm
0.02cm
1.12cm
使用刻度尺测量物理课本和作业本的长度和宽度
测量对象 长 度 宽 度
课 本
小实践
长度的测量
四
使用刻度尺测量物理课本和作业本的长度和宽度
测量对象 长 度 宽 度
课 本
小实践
18.40cm
25.90cm
长度的测量
四
生活中，我们可以利用人体的这些部位作为“尺”，用来估测长度。
生活小常识
2.我们身边的“尺子”
1
m
1
dm
1cm
长度的测量
四
长度测量的特殊方法
1.累积法（测多算少法）
把多个相同的微小物体放在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数就得到一个微小物体的长度。
例：测量一张纸的厚度
a. 选取n（例如100张）张纸作为一个整体；
b. 测出n张纸的总厚度d；
c. 用总厚度d除以纸的张数n，从而得出一张纸的厚度 h＝
长度测量的特殊方法
五
2.配合法（平移法）
借助于一些简单的辅助器材把不可直接测量的长度“平移”到刻度尺上，从而可直接测出该长度。适用于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高等。
测量纪念币的直径为_________。
1.06cm
测量圆锥体的高度为_________。
8.2mm
长度测量的特殊方法
五
3.化曲为直法
适用于测较短的曲线长度，例如地图册上的铁路线长。
例：测量一段曲线AB的长度
用无弹性的棉线与曲线完全重合，作好两端的记号AB；然后拉直测出棉线长度CD，即为曲线的长度。
A
B
C
D
长度测量的特殊方法
五
4.滚轮法
用滚动圆轮的方法测一些曲线的长度，例如花坛的周长。
同学用测距轮测花坛的周长。已知测距轮的直径为D，测距轮绕花坛滚动的圈数为n，则可以得出花坛的周长为
πDn
长度测量的特殊方法
五
原子的半径
链球菌的半径
人头发的直径
一张纸的厚度
我国铁道的标准轨距
(0.5～3)×10-10
(3～5)×10-7
约 7×10-5
约 10-4
1.435
一些长度和距离 s/m
珠穆朗玛峰海拔高度
地球半径
地球到月球平均距离
太阳半径
银河系半径
小资料
8 848.43
6.4×106
3.8×108
7×108
7.6×1020
长度测量的特殊方法
五
沙漏
滴漏
日晷
古在代人们的计时工具
时间的测量
六
其它常用单位：
时（ h ） 、分（ min）
1.时间的国际单位：秒（second）用字母s表示。
时间的单位
2．时间单位的换算
1min＝60s
1h＝60 min
1h＝3600 s
时间的测量
六
3.测量工具：钟表。
手表
石英钟
电子停表
机械停表
时间的测量
六
4．实验室用：停表（秒表）
归零按钮
启动、暂停按钮
小盘分针
大盘秒针
时间的测量
六
项目 1整圈 1大格 1小格（分度值）
大表盘
小表盘
长针和短针谁表示分针，谁表示秒针？
练一练
30s
1s
0.1s
15min
1min
0.5min
停表的使用方法：
一按；　二停；
三读
①弄清分、秒针的分度值；
②根据指针位置读数。
四归零
小盘+大盘（小盘过半读大数）
时间的测量
六
如图所示，秒表的读数为__ __s。
5min
+
37.5s
时间的测量
六
337.5
【趣味实验】用停表测量时间
平静地坐下来，测出你脉搏跳动10次的时间，这样你就有了一个随身携带的“生物钟”。
1.练习使用停表。按动停表上的按钮，观察指针（或数字）的变化，了解停表的使用方法。
2.用停表测量，你脉搏跳动10次所用时间是_____s，1min内你脉搏跳动的次数是_______次。
心跳一次约0.8s
一首国歌的时间：46s
时间常识：
时间的测量
六
约8
约75
造成误差的原因：
a．测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确；
b．仪器本身不准确；
c．环境温度、湿度变化。
误差与错误
误差不能避免；错误可以避免
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。
误差：测量值和真实值之间的差异。
误差
七
3.78cm
3.7cm
减小误差的方法
（1）根据测量需要，选用较精密的仪器；
（2）多次测量求平均值；
（3）改进测量方法。
辅助法：适用于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高等。
误差
七
1．下列长度的单位换算正确的是（　　）
A．9.6cm=9.6cm×10mm=96mm
B．9.6cm=9.6×10-2m=0.096m
C．9.6cm=9.6cm×10=96mm
D．9.6nm=9.6×10-5μm=9.6×10-5μm
B
课堂练习
八
练一练
2．如图是用厚刻度尺测量木块的长度，其中正确的测量图是（　　）
A．
B．
C．
D．
B
课堂练习
八
3．如图中被测物体的长度是 _______cm,该刻度尺的分度值是 _______cm。
2.50
0.1
课堂练习
八
4．如图所示，是机械停表的示数，该停表所示的时间为 ___________。
217.5s
课堂练习
八
5．下列关于误差的说法中正确的是（　　）
A．测量时出现误差，说明一定是出了差错
B．误差是难以避免的，所以减小误差是不可能的
C．测量时，多测量几次取平均值可以减小误差
D．改进实验方法和采用精密的测量工具能避免误差
C
课堂练习
八
6．用最小刻度值是0.1毫米的尺子去测量某钢丝的直径，下面是几个同学的记录，其中有效数字错误的是 （　　）
A．0.52毫米 B．0.53毫米
C．0.518毫米 D．0.052厘米
C
课堂练习
八
常用测量工具：刻度尺
单位之间的换算
国际单位：米（m）
刻度尺的使用：
一、长度的单位
二、长度的测量
三、时间的测量
实验室测量工具：停表
国际单位：秒（s）
什么是误差
造成误差的原因
误差和错误的区别
减小误差的方法
使用
读数
四、误差
选、认、放、看、读、记
长度的特殊测量
课堂小节
九

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