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风吹皱一池春水
——班级一日常规
第三单元
第一节
一日常规
第三单元 风吹皱一池春水——班级一日常规
一、一日常规建立的原则
《纲要》第三部分第八条：
（1） 时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序感，又能满足活动的需要；
（2） 尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待等浪费时间的现象，提高活动效率；
（3） 教师直接指导的集体活动要能满足绝大多数幼儿的需要；
（4） 建立良好的常规，减少不必要的管理行为，逐步培养幼儿的自律。
科学、合理地安排和组织一日生活。
第一节
一日常规
第三单元 风吹皱一池春水——班级一日常规
一、一日常规建立的原则
遵守一日活动的时间及顺序的规定
遵守一日活动各环节具体要求的规定
2
遵守幼儿的一般行为规范的规定
1
3
第一节
一日常规
第三单元 风吹皱一池春水——班级一日常规
一、一日常规建立的原则
（1） 一日常规与自由是幼儿园班级管理中不可分割的两个方面。
（2） 一日常规不是用来管教、限制幼儿活动的，而是用来帮助幼儿更好地在集体中生活。
（3） 一日常规中隐含着自由，自由里渗透着常规。
（4） 为幼儿创设宽松、民主、自由的精神环境，让幼儿在轻松自由的氛围中生活，感受教师的爱。
（5） 指导幼儿参与到一日常规的制定中来，鼓励幼儿协商、讨论，不断优化班级的一日常规。
建立平等的师生关系
创设宽松的环境氛围
（1） 一日常规要求应从幼儿的年龄特点出发，分阶段提出，循序渐进。
（2） 小、中、大班的一日常规具有螺旋式上升的特点：一方面，各年龄阶段的常规具有一致性，体现内容的重复；另一方面，幼儿的发展具有年龄阶段性，一日常规对不同年龄的幼儿应体现规则与要求上的层次性。
制定合理的规则要求
符合幼儿的年龄特点
第一节
一日常规
第三单元 风吹皱一池春水——班级一日常规
一、一日常规建立的原则
（1） 充分的、多次的实践操作是建立良好班级一日常规的关键。
（2） 教师应尽最大的努力创造条件，为幼儿提供在一日生活中练习的机会。
创造充分的锻炼机会
让幼儿多次实践操作
（1） 教师做好榜样示范。
（2） 幼儿同伴间的影响力同样对幼儿的发展有不可估量的作用。
提供模仿的榜样示范
努力做幼儿的表率
第一节
一日常规
第三单元 风吹皱一池春水——班级一日常规
一、一日常规建立的原则
（1） 教师和保育师之间密切配合、要求一致、持之以恒是做好常规工作的基础。
（2） 一日常规的培养，教师要时刻做到心中有数，常抓不懈。
保教人员密切配合
常规培养持之以恒
家庭是幼儿园重要的合作伙伴。教师要本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与。
做好家长工作
形成良好的教育合力
第一节
一日常规
第三单元 风吹皱一池春水——班级一日常规
二、一日常规的建立中重视一日活动中的过渡环节
避免不必要的管理，引导幼儿参与一日常规的建立
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02
03
04
消除不必要的过渡环节，优化一日安排。
充分利用、合理安排过渡环节，促进幼儿自我发展
合理调控活动空间，让幼儿分散活动。
与主题活动相结合，让每个幼儿有事可做。
以丰富的形式和内容，激发幼儿的活动兴趣。
集体活动的内容进行延伸。
第二节
一日生活常规
第三单元 风吹皱一池春水——班级一日常规
一、来园的美妙时刻
教师的服装、心情、站位
1. 服装、面貌
穿着便于活动的服装和鞋子，可化淡妆。
2. 心情
微笑迎接幼儿，幼儿就是开心果，教师是幼儿好心情的助力器。
3. 站位
如有幼儿进班，教师应在教室门口迎接幼儿，同时兼顾教室内活动的幼儿。
在班级门口准备留言本或便条本等给家长
（1） 留言本或便条本最好是活页的，便于整理和汇总。
（2） 当班教师浏览后与搭班教师及时交流，并向家长反馈。
（3） 搭班教师主动了解、及时跟进家长的反馈。
（4） 建议一周一汇总，如可以把当日幼儿的照片和家长留言相匹配，制作成册归档。
热情迎接幼儿的到来，及时了解幼儿情况
（1） 用充满喜悦的目光看着幼儿，让幼儿感受到教师的热情，同时注意观察幼儿外表。
（2） 及时了解幼儿情况：聆听、询问、提醒。
（3） 提醒家长用好心情引领幼儿。
第二节
一日生活常规
第三单元 风吹皱一池春水——班级一日常规
二、盥洗
（一）对幼儿的要求
小班
（1） 有便意时，能主动告诉成人。
（2） 能安静、有序如厕，不在厕所逗留。
（3） 便后知道请求保教人员的帮助，整理好衣裤。
（4） 在保教人员的提醒下，知道便后洗手。
（5） 初步学习便纸的正确使用方法。
中大班
（1） 在保教人员的指导、提醒下分性别如厕。
（2） 会使用便纸，大便后主动冲水、洗手。
（3） 如厕后主动整理好衣裤。
第二节
一日生活常规
第三单元 风吹皱一池春水——班级一日常规
二、盥洗
（二）保教人员工作要点
针对小班
（1） 允许幼儿按需要随时大小便，饭前、外出、入睡前等提醒幼儿如厕。
（2） 掌握幼儿排便规律，及时帮助尿床、尿裤子的幼儿。
（3） 帮助穿脱衣服困难的幼儿。
（4） 引导幼儿学习擦屁股的正确方法。
针对中大班
（1） 组织幼儿分性别如厕。
（2） 对幼儿如厕过程中出现的问题给予正确引导。
（3） 指导幼儿便后冲厕、独立擦屁股、整理衣服。
第二节
一日生活常规
第三单元 风吹皱一池春水——班级一日常规
二、盥洗
常见问题一：
不敢小便、不会小便，尿裤子的现象时有发生，便后不会自己提裤子、擦屁股。
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● 参观熟悉厕所环境。带领刚入园幼儿参观、熟悉厕所环境，介绍男孩、女孩的如厕方式。
● 保教人员细心照顾。每次幼儿如厕时保证有一名保教人员在旁看护，随时帮助有困难的幼儿。
● 耐心引导，不训斥，不批评，边帮边教。
常见问题及解决策略
常见问题二：
如厕时玩耍、打闹，便后整理衣服不到位。
● 环境创设。可安装穿衣镜，或张贴正确束裤子的步骤示意图，让幼儿按图示束好裤子并对着镜子检查。
● 及时评价和组织幼儿讨论在如厕中的表现，并正确引导。
第二节
一日生活常规
第三单元 风吹皱一池春水——班级一日常规
三、餐点前的准备
对幼儿的要求
（1） 保持安定、愉快的情绪。
（2） 认真盥洗，知道餐前洗手后，手要保持干净。
（3） 靠边行走，不干扰他人的活动。
保教人员工作要点
（1） 消毒餐桌。
（2） 组织安静的餐前活动。
（3） 指导幼儿按要求盥洗。
（4） 准备餐具（餐巾），领取食物，并将食物妥善放置，不离开食物，保证食物的卫生，以及幼儿的安全。
（5） 创设安静、愉快的进餐环境。
（6） 餐前不训斥、不批评幼儿，让幼儿有积极、愉悦的心情进餐。
第二节
一日生活常规
第三单元 风吹皱一池春水——班级一日常规
三、餐点前的准备
常见问题一：
盥洗时，活动室内秩序乱。
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● 保教人员应站在盥洗室和活动室的交界处，这样既能兼顾指导盥洗室中的幼儿进行有效的盥洗，又便于观察活动室里幼儿的活动。
● 餐前活动应选择适合在餐桌前开展的平静而舒缓的活动
● 介绍菜品，增强幼儿的食欲。
常见问题及解决策略
常见问题二：
等待现象突出，占用时间过长。
● 保教人员有意识地请进餐较慢的幼儿先盥洗就餐。
● 在幼儿陆续洗手后，提醒幼儿自主取餐、进餐，减少等待时间。
● 设置餐点区域，让幼儿在完成上一环节活动后，陆续进入就餐区域取餐、进餐。
第二节
一日生活常规
第三单元 风吹皱一池春水——班级一日常规
四、餐点时的组织
（一）对幼儿的要求
小班
（1） 自己用调羹进餐，自己动手剥鸡蛋等。
（2） 不含饭、不挑食、不偏食，一口饭，一口菜。
（3） 不边吃边玩。
（4） 不吃掉在桌上和地上的食物。
（5） 使用自己的餐巾，知道用餐巾擦嘴、擦手，不将油渍抹在衣服上。
（6） 不乱丢食物残渣，知道在指定位置倾倒残渣。
（7） 知道收拾自己的餐具，会对应摆放。
中大班
（1） 取餐时不拥挤，知道相互避让。
（2） 不边走边吃，小心端餐，不把食物弄撒。
（3） 不挑食、不偏食，细嚼慢咽。
（4） 能自己掌握饭量、不过量。
（5） 不撒饭，不边吃边玩，不乱丢食物残渣。
（6） 能根据需要使用餐巾。
（7） 进餐时不大声喧哗，不干扰他人用餐。
（8） 能收拾餐具，在指定位置倾倒残渣。
第二节
一日生活常规
第三单元 风吹皱一池春水——班级一日常规
四、餐点时的组织
（二）保教人员工作要点
（1） 安定幼儿情绪，组织幼儿有序取餐。
（2） 取放餐具、盛饭动作轻。
（3） 为每位幼儿提供餐巾。
（4） 提供放食物残渣的器皿，提醒幼儿不乱丢食物残渣。
（5） 不训斥幼儿，不强迫幼儿进餐。
（6） 提醒幼儿不含饭、不边吃边玩。托、小班幼儿可适当喂食。
（7） 组织好进餐活动，提醒幼儿不喧哗、不打闹，轻拿轻放。
（8） 适时巡视，提醒幼儿饭菜一起吃，并鼓励幼儿吃完自己的一份饭菜。
（9） 提醒吃饭过快的幼儿要细嚼慢咽。
（10） 指导幼儿正确使用餐巾、餐具（调羹、筷子、点心夹子等）。
（11） 提醒幼儿收拾餐具，并分类摆放。
第二节
一日生活常规
第三单元 风吹皱一池春水——班级一日常规
四、餐点时的组织
常见问题一：
保教人员不注重就餐氛围的营造。
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● 在就餐过程中播放幼儿喜爱的乐曲，音量大小适宜。
● 缓步巡视，小声提醒进餐较慢的幼儿不边吃边玩，提醒进餐速度较快的幼儿细嚼慢咽，对有进步的幼儿及时给予鼓励。
● 保证幼儿充裕的就餐时间，就餐时间一般为30分钟，不催促幼儿进餐。
● 根据各班具体情况，经常调换取饭的顺序。
常见问题及解决策略
常见问题二：
幼儿不爱惜粮食。
● 通过各类活动让幼儿了解粮食来之不易，向幼儿介绍食物的来源或者制作方法。
● 在进餐中进行随机教育。
● 鼓励幼儿尽可能吃完自己的一份食物。
第二节
一日生活常规
第三单元 风吹皱一池春水——班级一日常规
四、餐点时的组织
常见问题三：
幼儿挑食、偏食。
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● 采取积极有效的方式进行干预。
● 安排菜品时，除了营养合理搭配，还要注意色、香、味、形俱佳，吸引幼儿品尝。
● 允许幼儿根据自己的食量和兴趣，选择适当的食物分量，鼓励幼儿少吃多盛，逐渐增加食量。
常见问题及解决策略
常见问题四：
幼儿不会自主进餐，自理能力差。
● 小班从教使用调羹开始，让幼儿学习自己进餐。
● 在游戏和生活中增加使用调羹的内容，帮助幼儿练习正确使用调羹的方法。
● 保教人员注意巡视，指导幼儿自己取餐、进餐、餐后收拾餐具和食物残渣等，提高自理能力。
第二节
一日生活常规
第三单元 风吹皱一池春水——班级一日常规
五、餐点后的组织
对幼儿的要求
（1） 认真漱口。
（2） 不做剧烈运动。
（3） 值日生协助保教人员做力所能及的事情。
保教人员工作要点
（1） 组织不少于15分钟的餐后安静活动，避免剧烈运动。
（2） 做好午睡前的准备。
第二节
一日生活常规
第三单元 风吹皱一池春水——班级一日常规
五、餐点后的组织
常见问题一：
餐点后不组织活动或组织剧烈运动。
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● 餐后不能直接午睡，教师要组织不少于15分钟的餐后安静活动。
● 不组织剧烈运动，保护幼儿身体健康。
常见问题及解决策略
常见问题二：
餐点后幼儿陆续进入活动，常常活动组织无序。
● 安排相对独立的空间组织餐后安静活动，避免与进餐的幼儿相互干扰。
● 组织宽松、自由的活动。
第二节
一日生活常规
第三单元 风吹皱一池春水——班级一日常规
六、午睡前的准备和组织
（一）对幼儿的要求
小班
（1） 在保教人员帮助下有序如厕。
（2） 在保教人员帮助下学习脱衣服、叠衣服的方法。
（3） 学习盖被子的正确方法。
中大班
（1） 幼儿有序如厕。
（2） 独立或同伴互助脱衣服，掌握叠衣服的正确方法。
（3） 下铺幼儿尝试独立铺被子，掌握正确盖被子的方法。
（二）保教人员工作要点
（1） 注意力集中，有序组织。（2） 各负其责，关注幼儿安全，提高幼儿自我服务的能力。
（3） 关注特殊儿童，给予特别的照顾。
第二节
一日生活常规
第三单元 风吹皱一池春水——班级一日常规
六、午睡前的准备和组织
常见问题一：
保教人员忽略细节，易发生安全事故。
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● 保教人员应站在相应的位置，分别进行指导，且注意力高度集中，默契配合，关注幼儿安全。
● 提醒幼儿如厕时遵守秩序，不拥挤、不磨蹭。
● 女孩取下皮筋、发夹等，放在固定的位置，不带细小、尖锐的物品上床。
● 提醒幼儿在卧室内保持安静有序。
常见问题及解决策略
常见问题二：
衣物、鞋子摆放无序，杂乱无章。
● 小班以保教人员帮助为主，帮助、指导幼儿将脱下的外套叠好，并放在指定位置。
● 鞋子摆放要整齐。
● 秋冬季节晴天午睡时，可组织幼儿将脱下的鞋子、外套等晒在阳台。
常见问题三：
幼儿不会盖被子，床铺杂乱。
● 用“钻山洞”等方法引导幼儿学会盖被子。
● 在幼儿睡下后，保教人员帮助幼儿适当整理被褥、衣裤等。
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第二节
一日生活常规
第三单元 风吹皱一池春水——班级一日常规
七、入睡时的关注和引导
对幼儿的要求
（1） 安静入睡。
（2） 保持相对正确的睡姿（不趴着睡、不蒙头睡等），养成良好的午睡习惯。
保教人员工作要点
（1） 保持卧室的安静。
（2） 15分钟全面巡视一次，及时发现、处理突发情况。
第二节
一日生活常规
第三单元 风吹皱一池春水——班级一日常规
七、入睡时的关注和引导
常见问题一：
缺少巡视，对幼儿不良习惯及安全事故隐患关注不足。
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● 要认真巡视，随时纠正幼儿的不良睡姿。
● 定时巡视，保证巡视的频率，不能有丝毫疏忽。
● 要面向幼儿，语言、动作要轻，手机调到静音状态，以免打搅幼儿睡眠。
● 对不同的幼儿应予以不同的关注和干预。
常见问题及解决策略
常见问题二：
个别幼儿没有午睡习惯，影响同伴。
● 对于没有午睡习惯、较难入睡的幼儿，要稳定他们的情绪，可轻轻抚摸或轻拍其入睡，不影响其他幼儿午睡。
● 拉上窗帘、关灯，卧室的光线要适宜睡眠，不宜过暗或过亮，根据需要打开空调，营造良好的入睡氛围。
常见问题三：
幼儿睡眠时间长短不一。
● 对睡眠时间较短、早醒的幼儿，保教人员可要求其在床上安静休息一会，不打扰同伴。
● 对睡眠时间较长、熟睡的幼儿，可提前唤醒，督促穿衣，并及时清点幼儿人数，以免将其遗漏在卧室。
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第二节
一日生活常规
第三单元 风吹皱一池春水——班级一日常规
八、起床后的组织
（一）对幼儿的要求
小班
（1） 不恋床，能找到自己的衣裤，尝试学习自己穿衣裤和鞋子。
（2） 在保教人员帮助下穿毛衣外套，学习扣纽扣、拉拉链，能分清楚鞋子的左右。遇到困难主动寻求帮助。
（3） 在保教人员提醒下喝水、安静自由活动。
中大班
（1） 能逐渐动作熟练地穿好自己的衣裤、鞋子。
（2） 同伴间互助整理，并会简单整理床铺。
（3） 能自主地喝水、选择安静活动。
（二）保教人员工作要点
（1） 注意力集中，有序组织。 （2） 各负其责，关注幼儿安全，提高幼儿自我服务的能力。
第二节
一日生活常规
第三单元 风吹皱一池春水——班级一日常规
八、起床后的组织
常见问题一：
部分幼儿动作较慢，对保教人员依赖性较强。
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● 引导幼儿学习穿衣服的方法，鼓励幼儿自己穿衣裤，对能力弱的幼儿要多给予帮助，避免幼儿因此产生心理压力。
● 全面分析幼儿起床动作慢的原因，区别对待，采取有针对性的方法解决问题。
常见问题及解决策略
常见问题二：
易忽略上铺幼儿下床时的安全。
● 有上下铺的幼儿园，要让睡在上铺的幼儿了解下床的要求和方法，先下床再穿衣服，确保幼儿安全下床。
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常见问题三：
幼儿起床后组织无序。
● 保教人员要合理分工、默契配合。
● 安排床位的时候，听取幼儿的意见，安排其床铺的位置。
第二节
一日生活常规
第三单元 风吹皱一池春水——班级一日常规
九、离园前准备
对幼儿的要求
（1） 在保教人员的提醒和帮助下，整理好自己的衣物。
（2） 积极与同伴交流，大胆清楚地表达自己的想法和感受。
（3） 主动参与活动，乐意与他人交往，学会互助、合作和分享。
（4） 按类别整理好自己的物品。
保教人员工作要点
（1） 保教人员相互配合，帮助并鼓励幼儿尝试整理衣物。
（2） 组织幼儿进行谈话等安静活动。
（3） 组织幼儿整理物品，准备离园。
第二节
一日生活常规
第三单元 风吹皱一池春水——班级一日常规
九、离园前准备
常见问题一：
保教配合不到位。
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● 帮助幼儿整理衣物需要保教人员相互分工配合，共同完成。
● 保育师需准备好相关物品，如擦手巾、温水、润肤霜等，确保安全卫生。
● 教师需提前组织好幼儿，可分小组、集体等形式有序地帮助幼儿进行整理。
常见问题及解决策略
常见问题二：
幼儿易出现兴奋、焦虑等情绪波动，发生哭闹、唠叨、乱跑等现象。
● 对幼儿进行安全教育，提醒幼儿，家长接时与保教人员打好招呼才能离开教室。
● 组织幼儿感兴趣的活动，缓解焦虑情绪。
● 通过观察，将家长晚接的幼儿安排在离教室门口较远的位置游戏，以免早接的幼儿影响其情绪。
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常见问题三：
幼儿离园时，出现错拿错放物品或衣物的现象。
● 采用提醒、帮助、鼓励等方法培养幼儿良好的取放物品的习惯。
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第二节
一日生活常规
第三单元 风吹皱一池春水——班级一日常规
十、集中离园
对幼儿的要求
（1） 将玩具、图书、小椅子等物品放回原位，带齐自己的物品。
（2） 主动与保教人员、同伴道别，知道礼貌道别。
（3） 不在活动室追逐打闹。
（4） 不远离保教人员的视线，不独自跑到活动室外玩耍或找爸爸妈妈。
（5） 不随意跟陌生人走，知道自我保护的方法。
保教人员工作要点
（1） 相互配合、组织有序，确保幼儿安全离园。
（2） 培养幼儿良好的离园常规。
（3） 做好家长沟通工作，要求家长接幼儿时不要拥挤，礼貌道别。
第二节
一日生活常规
第三单元 风吹皱一池春水——班级一日常规
十、集中离园
常见问题一：
保教配合不到位。
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● 帮助幼儿整理衣物需要保教人员相互分工配合，共同完成。
● 保育师需准备好相关物品，如擦手巾、温水、润肤霜等，确保安全卫生。
● 教师需提前组织好幼儿，可分小组、集体等形式有序地帮助幼儿进行整理。
常见问题及解决策略
常见问题二：
幼儿易出现兴奋、焦虑等情绪波动，发生哭闹、唠叨、乱跑等现象。
● 对幼儿进行安全教育，提醒幼儿，家长接时与保教人员打好招呼才能离开教室。
● 组织幼儿感兴趣的活动，缓解焦虑情绪。
● 通过观察，将家长晚接的幼儿安排在离教室门口较远的位置游戏，以免早接的幼儿影响其情绪。
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常见问题三：
幼儿离园时，出现错拿错放物品或衣物的现象。
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第二节
一日生活常规
第三单元 风吹皱一池春水——班级一日常规
十一、集中离园后
对幼儿的要求
（1） 愉快地参与活动。
（2） 耐心等待家长。
保教人员工作要点
（1） 允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导。
（2） 开展幼儿感兴趣的活动，鼓励幼儿自主选择、自由结伴。
第二节
一日生活常规
第三单元 风吹皱一池春水——班级一日常规
十一、集中离园后
常见问题一：
幼儿出现焦虑情绪。
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● 要及时关注，采取多种方法缓解幼儿的焦虑情绪。
● 还可与幼儿聊天，与幼儿讨论一日活动，对其好的表现进行表扬、鼓励，让幼儿更多感受到教师的关爱。
● 请幼儿做一些力所能及、为集体服务的事情。
常见问题及解决策略
常见问题二：
教师放任幼儿活动或让幼儿枯燥等待。
● 可让幼儿自主选择游戏，也可组织开展规则游戏等，做到既吸引幼儿积极参与，又不会被轻易打断无法进行。每日内容尽量不要重复，可多种游戏交替进行。
● 通过谈话等多种形式，了解幼儿个体差异，开展个别教育。
第二节
一日生活常规
第三单元 风吹皱一池春水——班级一日常规
十二、晚托
对幼儿的要求
在值班教师安排下，耐心等待家长。
保教人员工作要点
（1） 做好晚托幼儿交接工作，确保幼儿全部安全接走。
（2） 组织较安静的活动，安抚幼儿情绪。
第二节
一日生活常规
第三单元 风吹皱一池春水——班级一日常规
十二、晚托
常见问题一：
晚托时间、场地等安排不合理。
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● 安排固定晚托值班室，值班室最好离幼儿园大门比较近，便于家长接幼儿。
● 可采取教师轮流值班，避免值班周期过长。
● 建议在离园活动开始半小时后再安排晚托，也可以根据各园的实际情况确定晚托时间。
常见问题及解决策略
常见问题二：
带班教师与值班教师交接不到位。
● 认真做好交接班工作。包括详细交代幼儿班级、姓名、家长姓名和联系电话等，且带班教师和值班教师分别签字，明确责任。
● 家长来接时，要求家长填写姓名和时间，值班教师确认家长身份后，才可让家长接幼儿。
第二节
一日生活常规
第三单元 风吹皱一池春水——班级一日常规
十二、晚托
常见问题三：
幼儿长时间没有人来接。
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● 值班教师需主动与家长取得联系。
● 如有需要，教师也可将幼儿送回家。
● 不能将幼儿一个人留在园内，或是交给他人照看。
● 建议家长如果是事先知道当天有可能晚接幼儿，就早点和幼儿交流，说明情况，尽量让幼儿理解、接受，这可以让幼儿早一点有心理准备来面对家长晚接的情况。
常见问题及解决策略
第三节
一日教育常规
第三单元 风吹皱一池春水——班级一日常规
一、幼儿园一日教育活动的理念
幼儿园一日教育活动的理念：
就是幼儿园的一日教育要注重学习内容的生活化和游戏化，采用自主、开放的学习方式和发展性评价、过程性评价的评价方式，让幼儿在学习中感悟快乐，在游戏中感悟快乐，在同伴交往中感悟快乐，在成人爱护中感悟快乐，在教师的尊重和宽容中感悟快乐。
第三节
一日教育常规
第三单元 风吹皱一池春水——班级一日常规
二、一日教育活动常规的内容
小班
① 愿意参与活动，对活动有兴趣。
② 初步养成倾听习惯。
③ 能集中一定时间的注意力。
④ 在活动中，经过保教人员引导帮助，愿意参与观察、操作等活动，并愿意表达。
中大班
① 参与活动的积极性、主动性逐步提高。
② 逐步养成良好的倾听习惯。
③ 注意力集中时间逐步延长。
④ 能主动参与探索、操作、讨论等活动，表达能力逐步提高，愿意与同伴分享、合作。
（一）对幼儿的要求
第三节
一日教育常规
第三单元 风吹皱一池春水——班级一日常规
二、一日教育活动常规的内容
保教人员工作要点
（1） 注意教育内容的全面和均衡。
（2） 教学活动目标、内容符合幼儿已有水平、兴趣和需要。
（3） 合理安排教学活动时间。
（4） 充分做好教学活动的各项准备。
第三节
一日教育常规
第三单元 风吹皱一池春水——班级一日常规
二、一日教育活动常规的内容
常见问题一：
存在“小学化”倾向。
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● 不提前教授小学的知识内容，不实施汉语拼音、汉字读写、数字运算训练等违背学龄前儿童成长规律的教学行为，不布置文字类家庭作业，不进行机械记忆方面的教育训练以及任何形式的测验和考试。
● 充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，多采用游戏化的教学方式，让幼儿多动手操作、感知体验，避免“填鸭式”、“灌输式”教学。
常见问题及解决策略
常见问题二：
教育内容安排不合理、不均衡。
● 制定科学合理的教学计划，避免偏重于某一领域或某一领域的某个方面，通过多领域教育活动促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的协调发展。
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第三节
一日教育常规
第三单元 风吹皱一池春水——班级一日常规
二、一日教育活动常规的内容
常见问题三：
存在“小学化”倾向。
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● 保教人员要认真学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3—6岁儿童学习与发展指南》，深入理解各领域的核心价值、教育要点和注意事项，熟悉各领域幼儿学习与发展的典型性表现和教育建议。
● 注意教育内容的有机联系、相互渗透。
常见问题及解决策略
常见问题四：
形式单一，过于偏重集体教学。
● 在集体教学的基础上，可根据教学内容灵活采取小组教学、个别化教学等教学活动形式。
● 严格控制集体教学活动时间。
● 根据幼儿需要开展形式多样的小组教学、个别化教学。
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第三节
一日教育常规
第三单元 风吹皱一池春水——班级一日常规
二、一日教育活动常规的内容
小班
① 喜欢游戏活动，愿意参与其中。
② 能自主选择自己喜欢的游戏。
③ 具有初步的游戏常规，懂得遵守简单的游戏规则。
中大班
① 对游戏活动有兴趣，积极参与游戏。
② 游戏水平、操作能力、合作能力等逐渐提高。
③ 具有良好的游戏常规，能较好地遵守游戏规则。
（二）室内游戏活动
第三节
一日教育常规
第三单元 风吹皱一池春水——班级一日常规
二、一日教育活动常规的内容
保教人员工作要点
（1） 能根据幼儿的年龄特点和兴趣等组织开展各类游戏活动。
（2） 创设丰富、适宜的游戏环境。
（3） 提供丰富的游戏材料，做到种类全面、数量充足、材质多样。
（4） 恰当指导幼儿游戏，不干扰幼儿游戏。
（5） 能根据幼儿的兴趣、水平和需要及时调整游戏内容和形式。
第三节
一日教育常规
第三单元 风吹皱一池春水——班级一日常规
二、一日教育活动常规的内容
常见问题一：
轻游戏重教学，游戏时间不能保障。
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● 科学、合理地安排和组织一日活动，合理安排游戏时间，确保室内游戏每天不少于1小时。
● 保证足够的单次游戏时间。如：小班每次不少于40分钟，中大班适当延长。
常见问题及解决策略
常见问题二：
游戏种类较少，游戏空间利用不充分、划分不合理。
● 组织开展各类游戏活动，避免只重视规则游戏，忽略创造性游戏的现象。
● 深入研究区域活动，改变区域活动材料的玩法和过程，强调材料的多功能性和可变性，使区域活动成为更吸引幼儿的游戏活动。
● 充分利用活动室、午睡室、走廊、平台等空间，开展各类游戏活动。
● 根据空间特点、游戏内容、材料状况等合理划分游戏空间，便于幼儿游戏。
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第三节
一日教育常规
第三单元 风吹皱一池春水——班级一日常规
二、一日教育活动常规的内容
常见问题三：
游戏材料不够丰富，层次性、目的性较差。
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● 通过购置、搜集、制作等多途径丰富游戏材料，做到游戏材料种类全面、数量充足、材质多样。
● 根据游戏需要，鼓励幼儿、家长参与制作游戏材料。
● 多提供低结构的半成品材料，少提供高结构的成品材料。
● 材料的投放要有目的性，应根据幼儿的兴趣和水平逐步、有序投放。
常见问题及解决策略
常见问题四：
幼儿在游戏中缺乏自主性。
● 充分尊重幼儿选择游戏的意愿，不指定幼儿进行游戏。
● 充分尊重幼儿的兴趣、实际经验和需要，在游戏过程中给予必要的帮助，不干扰或影响幼儿游戏。
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常见问题五：
保教人员指导幼儿游戏水平较低。
● 采用多种方式适时介入幼儿游戏，并进行适宜指导。
● 认真观察幼儿的游戏表现，正确解读幼儿的游戏行为，根据幼儿兴趣、能力及时调整游戏内容、游戏材料等。
● 重视游戏评价，灵活采用不同的游戏评价方式。
第三节
一日教育常规
第三单元 风吹皱一池春水——班级一日常规
二、一日教育活动常规的内容
（三）户外体育活动
对幼儿的要求
（1） 穿宽松的衣裤及合脚的鞋子，不穿有绳子的衣服，女孩活动时不戴头箍等。
（2） 在快速奔跑时，不低头猛冲，以免与别人碰撞、摔伤；不推搡别人；不追逐跑。
（3） 运动时和同伴保持适宜距离。
（4） 不用运动器械挥击别人等。
（5） 游戏人数较多时，学会在旁边等待。
（6） 交换游戏场地时，按游戏线路行走。
（7） 夏天天气炎热时，知道选择在树阴等阴凉处活动。
（8） 不擅自离开集体等。
第三节
一日教育常规
第三单元 风吹皱一池春水——班级一日常规
二、一日教育活动常规的内容
保教人员工作要点
（1） 穿运动服、平跟鞋，不披散长发。
（2） 加强对幼儿的观察与指导，选择便于观察、指导的适宜位置，随时走动巡视，适时指导幼儿活动，确保每个幼儿在自己的视线范围内，谨防意外。
（3） 发现幼儿有危险动作时要及时制止，并进行必要的安全指导和安全教育。
（4） 活动前要加强对活动场地的巡视、检查，不遗漏每一个角落，及时发现场地是否有安全隐患，如发现问题，及时上报、处理。
（5） 注意动静交替，科学安排运动量，防止突然运动或剧烈运动造成的拉伤、扭伤或身体不适等。
（6） 保证足够的户外体育活动时间。
第三节
一日教育常规
第三单元 风吹皱一池春水——班级一日常规
二、一日教育活动常规的内容
常见问题一：
幼儿参加户外体育活动时间不足，阴雨天气不组织户外体育活动。
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● 合理安排户外活动时间。
● 不同季节不同安排。
● 阴雨天坚持开展户外活动。
常见问题及解决策略
常见问题二：
体育活动内容单一，活动器械不够丰富。
● 根据幼儿年龄特点，选择适宜的活动内容，做到体育活动游戏化。
● 要根据幼儿的发展需求和年龄特点，提供数量充足、种类丰富、功能各异的活动材料和运动器械，让幼儿自由选择。
● 还应根据幼儿的实际发展需要，自制体育器械。
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第三节
一日教育常规
第三单元 风吹皱一池春水——班级一日常规
二、一日教育活动常规的内容
常见问题三：
保教结合不到位，保育工作跟不上。
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● 及时增减衣服。
● 掌握好运动量。
● 关注个体差异。
● 准备活动与放松活动适宜。
● 运动前后适宜补水。
常见问题及解决策略
常见问题四：
幼儿运动常规差，容易出安全事故。
● 建立良好的安全活动常规。
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第三节
一日教育常规
第三单元 风吹皱一池春水——班级一日常规
二、一日教育活动常规的内容
（四）户外活动
对幼儿的要求和保教人员工作要点同“户外体育活动”
常见问题一：
幼儿在户外活动中缺少“自由”。
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● 集体活动与自由活动有效结合。
● 应通过投放不同的器械、材料等，让幼儿自由选择进行活动，在自由活动中真正做到自主活动、共同进步。
常见问题及解决策略
常见问题二：
场地不能合理充分地利用。
● 要有效利用幼儿园各块场地，尽量做到活动中每班有各自的场地。
● 要合理布局场地，按不同内容划分好各个区域，以安全、不互相干扰为宜。
● 要为幼儿创设良好的户外活动环境，利用平整清洁的场地、醒目整齐的标志，激发幼儿的活动兴趣。
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第三节
一日教育常规
第三单元 风吹皱一池春水——班级一日常规
二、一日教育活动常规的内容
（四）操节
对幼儿的要求
（1） 动作到位、有力。
（2） 精神饱满，态度认真。
保教人员工作要点
（1） 做好操节前的各项准备。包括音乐、场地及幼儿如厕、喝水、衣着等。
（2） 根据年龄特点编排不同的操节，做到结构合理。
（3） 精神饱满，动作准确、有力度、有节奏，进行镜面示范。
（4） 主、配班教师站位恰当。
第三节
一日教育常规
第三单元 风吹皱一池春水——班级一日常规
二、一日教育活动常规的内容
常见问题一：
教师带操时动作不规范、力度不够。
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● 教师应为幼儿做好表率作用，带操时动作必须准确、到位、有力度、有节奏。
常见问题及解决策略
常见问题二：
教师带操时忽略与幼儿的互动、交流。
● 教师带操时要关注幼儿，发现幼儿动作不规范或注意力不集中时，要用眼神、语言及肢体动作等提醒幼儿，并适时予以纠正。
● 对幼儿操节中的进步，要及时给予鼓励。
● 关注个别幼儿。
遇到恶劣天气，如雾霾等对身体有害的天气，应根据相关要求开展相应的活动。
户外活动注意事项

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