资源简介

课 题： 第 13课《 狮子大王》
教材分析：
本课是人美版小学一年级美术下册第13课的内容，本课属于设计·应用领域。教材选择自然界中狮子的图片以及两件狮子的雕塑作品，帮助学生分析自然界中狮子的特点，便于利用自然界与艺术作品中狮子进行对比，发现艺术家经过夸张，创造出狮子形象更加威武，引导学生感悟艺术不是自然界中形象的翻版，而是源于生活，高于生活。
学情分析：
一年级学生善于探索，爱发现，同时狮子也是学生非常熟悉的一种动物，动物园里经常能见到它威武的身姿。本课旨在引导学生理解狮子在自然界中的身形生存特点，唤起学生的回忆，激发他们的学习兴趣，了解、运用、观察、比较的方法，抓住动物的特点。用身边的材料大胆表现狮子。
教学目标
知识与技能：通过本课学习，初步了解狮子的特点，学习如何通过观察比较的方法，抓住动物特点，表现动物的特征，能大胆的运用不同材料表现狮子的特点。
2.过程与方法：在观察、体验、感悟中了解狮子大王的特点，培养学生观察分析能力及创新能力。
3.情感、态度和价值观：引导学生体验美术学习活动的乐趣，渗透可持续发展的思想。
教学重点：如何利用观察比较的方法，抓住狮子的特点，用身边的材料大胆表现狮子。
教学难点: 能大胆的运用不同材料表现狮子的特征。
教学准备：
1.教师准备：课件
2.学生准备：绘画工具。
教学过程：
一、感受音乐中狮子形象，导入揭题。
1、师：同学们，森林里举行一场盛大的宴会，为大王庆祝生日，请你看看谁具有大王的气派呀？
学生；狮子！
师：观察真到位！今天我们来学习如何用综合材料表现狮子。
（ppt） 出示揭题——《狮子大王》
三、观察大自然中的真实狮子，共同探究狮子的特征。
师：狮子是动物界的大王，那你知道在狮子家族中谁更具有大王的气派呢？为什么呢？
（出示ppt图片）
雄狮最有大王的气派，因为他体型最大。
（ppt）我们再来走近观察一下狮子的外形特点，五官和毛发怎么样？
同学们观察很细致。鬃毛浓密 嘴大、牙尖 吊眼耳圆
四、欣赏狮子大王作品，突破制作难点。
1、（ppt） 师：画家是如何突出狮子特点的？ 生：作品都重点刻画狮子的头部。
（ppt）师：我们看同学们也创作了狮子的头部，他们是用什么材料创作的呢？
生：彩纸。
师：你喜欢哪一幅作品呢？
生：第一幅： 他的脸是用红的彩色纸剪的；他的头发、鼻子、嘴巴也是用彩色纸剪、贴的；他的眼睛不是剪的，而是用水彩笔画的。
他的脸红红的；他的眼睛眯起来，像要睡着了，和我爸爸喝醉时一样。
我们可以给这幅作品起个名字叫做《喝醉酒的狮子》
第二幅： 他的鬃毛卷卷的很威武的样子。五官色彩也很丰富。
第三幅： 用报纸剪贴出五官外形，彩笔添画，加上像刺一样的鬃毛感觉很凶猛。
师：你能给他们取个好听的名字吗？
生： 《时髦的大狮子》 《凶猛的狮子》
教师示范
师：老师想用彩纸做一个《威武的狮子》，请你仔细观察，作品分哪几步完成的？
制作狮子脸型
制作狮子五官
制作狮子鬃毛
（ppt）看老师这里剪贴了两个狮子大王，你能给我提点小建议使他更威武吗？第一幅，眼睛加大，换一种脸部反差大的色彩，加上锋利的牙齿。第二幅眼睛，鼻子，都太小了，与脸的大小，比例失调了。可以加长鬃毛，加大五官。
(ppt)艺术实践：
请你以头部为主，以彩纸剪贴的方式，制作一个威武的狮子大王，要突出狮子的五官特征哟,
师：你打算做个怎样的狮子？你有做这个狮子的材料吗？
生：我要做个凶猛的狮子；我要做个可爱的狮，她梳着辫子；我有黑毛线；我有金色的挂历纸，我想做个染着金色头发的狮子。
给大家一个温馨提示，注意五官与脸部色彩的搭配区分，注意五官与脸型的大小比例关系。
（ppt）
（ppt）展示评价：
1.请你来从外形、色彩、创作方法方面介绍一下你的作品吧！
2.你喜欢哪幅作品，请你来夸一夸它吧！
3.你想给哪一幅作品提点小建议呢？
(ppt)拓展： 狮子的形象在我们民间艺术品种应用广泛，作为剪纸题材有着事事平安的好意头.(ppt)在故宫大门前摆放的石狮子不仅是皇权的象征，更是镇守宫门驱邪避灾，看石狮脚下踩着小狮子，还寓意着未来子孙福运绵长呢。我们中华文化真是博大精深呀，老师的期待着同学们学好本领，能带着我们祖国的优秀文化走出国门，走向世界。

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