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2023——2024学年度第一学期小学期末教学质量检测六年级语文试卷
时间：90分钟 满分：100分
一、积累运用（40分）
1. 读拼音，将汉字既正确又美观地写在田字格里。
2. 正确区分下面字并组成词语。
红（ ） 培（ ） 睹（ ） 祖（ ）
虹（ ） 陪（ ） 堵（ ） 租（ ）
3. 把下面的词语补充完整。
斩（ ）截（ ） 心（ ）肉（ ） （ ）（ ）心裁
粉（ ）碎（ ） 居（ ）临（ ） （ ）（ ）一筹
4. 选择恰当的词语填在下面句子的括号中。
恍然 颓然 猛然 陡然
（1）看到几只小猫我才（ ），原来猫妈妈不舍得吃是为了留给它的孩子们。
（2）老汉似乎要喊什么，（ ）间，一个浪头吞没了他
（3）西海岸的连绵山岭，使来自太平洋的风（ ）上升。
（4）他（ ）坐在椅子上，双手捂着头，很久说不出一句话来。
5. 根据积累完成下面古诗词各题。
（1）“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”出自________写的《______》。
（2）孟浩然的“移舟泊烟渚，日暮客愁新”表达了_______情感；辛弃疾的“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”表达了______情感。
（3）刘禹锡的“________，浪淘风簸自天涯”表达了黄河的磅礴气势；杜牧的“_________，水村山郭酒旗风”写出了江南春天的特点。
（4）苏轼的“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”描绘了这样的画面：_____
按照要求完成下面句子各题。
6. 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。（改成双重否定句）
____________
7. 写人物说话时，可以不用“说”来表达。读例句，仿照着写一写。
例：清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”
________________
8. 读例句，注意分号的用法，并仿照例句的格式写一句话。
例句：我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
_______________
9. 结合注释说说下面文言文的意思。
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。
注释：[处土]有德才而不去做官的人或未做官的土人。[所宝]所珍藏的（书画）。
________________
10. 用一段话（不少于三句）试着说服爸爸或妈妈，同意你养宠物或者植物。
__________
阅读理解
少年闰土（节选）
①我日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小（zhān mào ） ，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
②我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。
③第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，（洒 撒）下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……”
④我于是又很盼望下雪。
⑤闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”
⑥“管贼么。”
⑦“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾（huān）猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
⑧我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
⑨“他不咬人么。”
⑩“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很（líng lì） ，倒向你奔来，反从胯下蹿了。它的皮毛是油一般的滑……”
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”
阿，闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的一朋友所不知道的。闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
可惜正月过去了，闰土须回家里去。我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。
11. 《少年闰土》选自（ ）写的《_____》。本单元中，我们还学习了他写的一篇文章《_______》。
12. 根据拼音写词语或者用“√”选择正确字。
13. 文中的“检贝壳”现在写作（ ），“希奇”现在写作（ ）。
14. 闰土给“我”讲了“雪天捕鸟”、（ ）、（ ）、（ ）等许多有趣的事。
15. 读画线句子，注意加点的部分，说说从中感受到“我”怎样的内心世界。
_____________
16. 用一句话说说闰土是怎样的一个少年。
_________
看戏
叶君健
①时间是晚上八点。太阳（　　）早已经下落，（　　）暑气并没有收敛。没有风，公园里那些屹立着的古树是静静的。树叶子也是静静的。露天的劳动剧场也是静静的。
②但剧场里并不是没有人。相反地，人挤得非常满。每个角落里都是人，连过道的石阶上都坐着人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的农民——一句话，我们首都的劳动人民。从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。他们所发散出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面像一层烟雾。烟雾不散，海在屏住呼吸。
③舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步法走到脚灯前面来了。灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。当女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。
④观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。他们看得入了神。他们的思想感情和舞台上女主角的思想感情交融在一起。随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮。观众的情感也渐渐进入高潮。潮在涨。没有谁能控制住它。这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来。戏就在这时候要到达顶点。我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。他们都不约而同地从座位上起来，真像潮水一样，涌到我们这位艺术家的面前。观众和他打成一片。舞台已经失去了界限，整个的剧场就是一个庞大的舞台。
⑤我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳同志。过了半个世纪的舞台生活以后，现在66岁的高龄，他仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象，仍然能表现出这样充沛的青春活力，这不能不说是一个奇迹。
17. 根据句子意思，在文中的括号里填上恰当的关联词语。
18. 第一自然段先写了露天的“劳动剧场”和周围的环境都是静静的，第二段又写了剧场里到处都有人，像一个人海，这样写有什么作用？
___________
19. 在第三、四自然段中，作者运用了点面结合来展开描写的，用“__”画出一处点描写的句子，用“ ”画出一处面描写的句子。
20. 词语“不约而同”的意思是________，从“观众都不约而同地从座位上起来，真像潮水一样，涌到我们这位艺术家的面前。”可以体会到 _________。
21. 梅兰芳是我国著名的京剧表演艺术家，我们在四年级时曾经学过一篇关于他的课文《______》，描写了他不仅有高超的表演艺术，（ ）更令人敬佩。
22. 读下面句子，体会句子表达的特点，然后仿造这种方式写一组句子。
“我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳同志。”
_____________
23 习作表达
虚构一个故事，先创设环境和人物，再展开想象创编故事。故事要围绕主要人物展开；故事要完整。情节尽可能吸引人；写出故事的环境和人物的心理活动等。题目自拟，语句通顺，字迹工整，不写错别字，字数不少于400字。2023——2024学年度第一学期小学期末教学质量检测六年级语文试卷
时间：90分钟 满分：100分
一、积累运用（40分）
1. 读拼音，将汉字既正确又美观地写在田字格里。
【答案】
【解析】
【详解】本题考查词语的拼写能力。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调，书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间，四周留白，一定要做到工整、规范、正确。
书写时注意“序、究”的正确写法。
2. 正确区分下面的字并组成词语。
红（ ） 培（ ） 睹（ ） 祖（ ）
虹（ ） 陪（ ） 堵（ ） 租（ ）
【答案】 ①. 红旗 ②. 培养 ③. 目睹 ④. 祖国 ⑤. 彩虹 ⑥. 陪衬 ⑦. 堵车 ⑧. 出租
【解析】
【详解】本题考查形近字组词。
“红”可组词：红色、血红、鲜红、红领巾；
“虹”可组词：虹吸、长虹、霓虹、虹膜
“培”可组词：教培、培训、土培、培土；
“陪”可组词：陪伴、陪读、陪嫁、陪同。
“睹”可组词：耳闻目睹、熟视无睹、睹物思人、惨不忍睹；
“堵”可组词：拥堵、堵塞、围堵、堵心。
“祖”可组词：妈祖、祖先、祖训、祖宗；
“租”可组词：租房、租费、租用、转租。
3. 把下面的词语补充完整。
斩（ ）截（ ） 心（ ）肉（ ） （ ）（ ）心裁
粉（ ）碎（ ） 居（ ）临（ ） （ ）（ ）一筹
【答案】 ①. 钉 ②. 铁 ③. 惊 ④. 跳 ⑤. 别 ⑥. 出 ⑦. 身 ⑧. 骨 ⑨. 高 ⑩. 下 . 技 . 高
【解析】
【详解】本题考查补全词语。
斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。
心惊肉跳：形容担心祸事临头而心神不宁。
别出心裁：独创一格，与众不同。
粉身碎骨：身躯粉碎；多指为了某种目的而丧失生命。
居高临下：占据高处，面向低处；形容所居位置可以控制全局、极为有利。
技高一筹：稍强一些，多指技术高人一筹；形容比别人厉害，技艺比别人高一些。
4. 选择恰当的词语填在下面句子的括号中。
恍然 颓然 猛然 陡然
（1）看到几只小猫我才（ ），原来猫妈妈不舍得吃是为了留给它的孩子们。
（2）老汉似乎要喊什么，（ ）间，一个浪头吞没了他。
（3）西海岸的连绵山岭，使来自太平洋的风（ ）上升。
（4）他（ ）坐在椅子上，双手捂着头，很久说不出一句话来。
【答案】 ①. 恍然 ②. 猛然 ③. 陡然 ④. 颓然
【解析】
【详解】本题考查了选词填空。
恍然：表示突然明白过来了。
颓然：形容败兴的样子。
猛然：突然,忽然。
陡然：突然、急剧的意思。
（1）结合语境，看见几只小猫我才忽然醒悟，原来猫妈妈不舍得吃是为了留给的孩子们。故选“恍然”。
（2）结合语境，老汉似乎要喊什么，突然间，一个浪头吞没了他。故选“猛然”。
（3）结合语境，西海岸的连绵山岭，使来自太平洋的风急剧上升。故选“陡然”。
（4）结合语境，他衰老的样子坐在椅子上，双手捂着头，很久说不出一句话来。故选“颓然”。
5. 根据积累完成下面古诗词各题。
（1）“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”出自________写的《______》。
（2）孟浩然的“移舟泊烟渚，日暮客愁新”表达了_______情感；辛弃疾的“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”表达了______情感。
（3）刘禹锡的“________，浪淘风簸自天涯”表达了黄河的磅礴气势；杜牧的“_________，水村山郭酒旗风”写出了江南春天的特点。
（4）苏轼的“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”描绘了这样的画面：_____
【答案】 ①. 王安石 ②. 书湖阴先生壁 ③. 难以排遣的羁旅之愁 ④. 稻谷丰收的喜悦之情 ⑤. 九曲黄河万里沙 ⑥. 千里莺啼绿映红 ⑦. 黑云像打翻了的黑墨水，还未来得及把山遮住。白亮亮的雨点落在湖面溅起无数水花，乱纷纷地跳进船舱。
【解析】
【详解】（1）本题考查作家作品的识记。
“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”出自宋代王安石的《书湖阴先生壁》。全诗：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
（2）本题考查诗句的主旨情感。
“移舟泊烟渚，日暮客愁新”出自唐代诗人孟浩然的《宿建德江》，意思是把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分，新愁又涌上客子心头。本诗表达了诗人羁旅异乡时的孤寂、愁闷以及对家乡的深切思念；
“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”出自宋代词人辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，意思是天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。表达了词人丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱之情。
（3）本题考查对诗句的默写。
书写时注意“曲、黄”的正确写法；书写时注意“莺、啼、映”的正确写法。
（4）本题考查思维拓展与想象的能力。
此类题目，要结合对诗句的理解，并由此展开合理的想象即可。
诗句“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”，翻墨：打翻的黑墨水，形容云层很黑。遮：遮盖，遮挡。白雨：指夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明。跳珠：跳动的珍珠，形容雨大势急。由此可以想象，这两句诗描绘的画面：天边涌来一大片黑云，好像被打翻了的墨汁，半边天空瞬间都昏暗了起来。很快，大雨倾盆而下，雨珠纷纷落到船上，就像千万颗珍珠一样跳跃着。
按照要求完成下面句子各题。
6. 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。（改成双重否定句）
____________
【答案】这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。
【解析】
【详解】本题考查改为双重否定句。
改为双重否定句的方法：把句中表示肯定的词“令人”的前面加上相应的双重否定词“不得不”“不能不”等，再检查一下改后的句子是否通顺。如：
这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不得不令人惊叹。
7. 写人物说话时，可以不用“说”来表达。读例句，仿照着写一写。
例：清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”
________________
【答案】“我还有作业没完成，不能和你一起出去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查了学生仿写句子的能力。
完成此类题目要注意分析所给句子在结构、内容、修辞等方面的特点，然后仿写。结合题目要求及所给例句可知，不用“说”写人物对话，如：我高兴的一蹦三尺高，举起双手叫道：“好极了！”
8. 读例句，注意分号用法，并仿照例句的格式写一句话。
例句：我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
_______________
【答案】我高兴时，荷叶捧出颗颗璀璨的珍珠为我照亮美好的一天；我惆怅时，天空洒下根根晶亮的银线陪我思绪万千。
【解析】
【详解】本题考查仿写句子。
结合题干来看，例句运用了比喻的修辞手法，把星星比作“千万颗亮晶晶的眼睛”；把太阳比作“硕大无朋的独眼”，生动形象地写出了昼夜交替的样子，表达了大自然的喜爱和敬畏。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
仿写的时候，注意句式相似，修辞手法相同和分号的使用。如：
我快乐时，落叶像蝴蝶般陪我跳舞；我忧愁时，秋雨像音乐家为我轻轻拨动琴弦。
9. 结合注释说说下面文言文的意思。
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。
注释：[处土]有德才而不去做官的人或未做官的土人。[所宝]所珍藏的（书画）。
________________
【答案】蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。
【解析】
【详解】本题考查句子翻译。
结合所给句子，抓住关键词“[处土]有德才而不去做官的人或未做官的土人。”“[所宝]所珍藏的（书画）。”“好：喜好”可知句子的意思：四川有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画有几百种之多。
10. 用一段话（不少于三句）试着说服爸爸或妈妈，同意你养宠物或者植物。
__________
【答案】妈妈，请您同意我养一只小狗好吗？首先，我特别喜欢小狗，如果我养小狗的话，我一定会好好照顾它。其次，我会经常给它清洁身体，让它干干净净的。最后，我也会处理好养小狗和自己的学习的关系，让养小狗和学习两不误。现在，您能同意我养小狗了吗？
【解析】
【详解】本题考查口语交际。
在做此题时，要用到平时学到的交际常识。在劝说爸爸或妈妈时，首先要尊重爸爸或妈妈，语气要委婉；要站在对方的角度考虑问题，让爸爸妈妈感到放心，说话要有理有据，让爸爸或妈妈信服和欣然接受。
示例：妈妈，我想和您们说说关于我想在家里养植物的事情。养植物不仅可以让家里多一份生机和绿意，还能帮助我们净化空气，营造一个更加健康舒适的居住环境。而且，养植物也是一种很好的放松方式，每当我感到疲惫或紧张时，照顾植物就能让我感到平静和放松。我会像照顾朋友一样照顾它们，让它们茁壮成长。希望您们能够支持我的想法，让我们一起在家里养一些植物，共同打造一个更加美好的家园。
阅读理解
少年闰土（节选）
①我日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小（zhān mào ） ，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
②我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。
③第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，（洒 撒）下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……”
④我于是又很盼望下雪。
⑤闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”
⑥“管贼么。”
⑦“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾（huān）猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
⑧我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
⑨“他不咬人么。”
⑩“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很（líng lì） ，倒向你奔来，反从胯下蹿了。它的皮毛是油一般的滑……”
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”
阿，闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的一朋友所不知道的。闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
可惜正月过去了，闰土须回家里去。我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。
11. 《少年闰土》选自（ ）写的《_____》。本单元中，我们还学习了他写的一篇文章《_______》。
12. 根据拼音写词语或者用“√”选择正确的字。
13. 文中的“检贝壳”现在写作（ ），“希奇”现在写作（ ）。
14. 闰土给“我”讲了“雪天捕鸟”、（ ）、（ ）、（ ）等许多有趣的事。
15. 读画线的句子，注意加点的部分，说说从中感受到“我”怎样的内心世界。
_____________
16. 用一句话说说闰土是怎样的一个少年。
_________
【答案】11. ①. 鲁迅 ②. 故乡 ③. 好的故事
12. 毡帽 撒 伶俐
13. ①. 捡贝壳 ②. 稀奇
14. ①. 海边拾贝 ②. 看瓜刺猹 ③. 看跳鱼儿
15. 流露出对丰富多彩的农村生活的向往以及对闰土的敬佩。
16. 朴实、或泼、机灵、勇敢的农村少年的形象
【解析】
【11题详解】
本题考查作家作品。
《少年闰土》节选自鲁迅的小说《故乡》。结合所给内容，可知本单元学习了鲁迅的文章《好的故事》。
【12题详解】
本题考查字音、字形辨析。
本题考查看拼音写词语。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“帽”“俐”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。
洒，本义指把水散布在地上。
撒，本义指散布。
撒下：指将颗粒物或散粉等以大的力量或快的速度扩散在某个区域。故选“撒”。
【13题详解】
本题考查词语积累。
结合所给语境，文中的“检贝壳”是去海边捡贝壳，现在写作捡贝壳；
“希奇”指的是稀罕的事，现在写作稀奇。
【14题详解】
本题考查语段内容理解。
结合文章第⑤自然段句子“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”可知写了闰土给我说捡贝壳的趣事；
结合文章第⑦自然段句子“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”可知写的是月夜看瓜刺猹；
结合文章第 自然段句子“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”可知描写的是看跳鱼儿。
【15题详解】
本题考查理解句子含义。
结合所给语段第 自然段句子“阿，闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的一朋友所不知道的。”，抓住关键词“所不知道”可知我觉得闰土知道那么多的事情，了解那么多，我感到他十分了不起，对闰土十分敬佩，同时也向往着闰土口中的丰富多彩的农村生活。
16题详解】
本题考查人物形象分析。
结合文章第 自然段句子“阿，闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的一朋友所不知道的。”可知闰土见识广博，知道的很多；
结合文章语段内容，闰土能给“我”讲那么多有趣的事情，每一件事情他都亲身经历、参与其中，而且有自己的心得体会，可见他是个聪明能干、活泼可爱、纯真质朴又见多识广的孩子。
看戏
叶君健
①时间是晚上八点。太阳（　　）早已经下落，（　　）暑气并没有收敛。没有风，公园里那些屹立着的古树是静静的。树叶子也是静静的。露天的劳动剧场也是静静的。
②但剧场里并不是没有人。相反地，人挤得非常满。每个角落里都是人，连过道的石阶上都坐着人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的农民——一句话，我们首都的劳动人民。从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。他们所发散出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面像一层烟雾。烟雾不散，海在屏住呼吸。
③舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步法走到脚灯前面来了。灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。当女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。
④观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。他们看得入了神。他们的思想感情和舞台上女主角的思想感情交融在一起。随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮。观众的情感也渐渐进入高潮。潮在涨。没有谁能控制住它。这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来。戏就在这时候要到达顶点。我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。他们都不约而同地从座位上起来，真像潮水一样，涌到我们这位艺术家的面前。观众和他打成一片。舞台已经失去了界限，整个的剧场就是一个庞大的舞台。
⑤我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳同志。过了半个世纪的舞台生活以后，现在66岁的高龄，他仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象，仍然能表现出这样充沛的青春活力，这不能不说是一个奇迹。
17. 根据句子意思，在文中的括号里填上恰当的关联词语。
18. 第一自然段先写了露天的“劳动剧场”和周围的环境都是静静的，第二段又写了剧场里到处都有人，像一个人海，这样写有什么作用？
___________
19. 在第三、四自然段中，作者运用了点面结合来展开描写的，用“__”画出一处点描写的句子，用“ ”画出一处面描写的句子。
20. 词语“不约而同”的意思是________，从“观众都不约而同地从座位上起来，真像潮水一样，涌到我们这位艺术家的面前。”可以体会到 _________。
21. 梅兰芳是我国著名的京剧表演艺术家，我们在四年级时曾经学过一篇关于他的课文《______》，描写了他不仅有高超的表演艺术，（ ）更令人敬佩。
22. 读下面句子，体会句子表达的特点，然后仿造这种方式写一组句子。
“我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳同志。”
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【答案】17. 虽然 但是
18. 第一自然段写露天的“劳动剧场”和周围的环境的静，是为了突出人们对演出的期待之情；
第二段写剧场里到处都有人像一个人海，是为了突出人多，突出人们对演出的喜爱。
19. 她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。
他们都不约而同地从座位上起来，真像潮水一样，涌到我们这位艺术家的面前。观众和他打成一片。舞台已经失去了界限，整个的剧场就是一个庞大的舞台。
20. ①. 事先没有约定而相互一致 ②. 观众对艺术家的倾慕之情
21. ①. 梅兰芳蓄须 ②. 他的爱国情怀
22. 这个整天忙忙碌碌却又那么美丽的身影是谁呢？她就是我们的班主任张老师。
【解析】
【17题详解】
本题考查关联词。
结合所给第①自然段句子“时间是晚上八点。太阳（　　）早已经下落，（　　）暑气并没有收敛。”可知虽然太阳早就已经落下来，但是暑气并没有收敛；因此使用关联词“虽然……但是……”
【18题详解】
本题考查表达手法。
结合文章第①自然段句子“没有风，公园里那些屹立着的古树是静静的。树叶子也是静静的。露天的劳动剧场也是静静的。”联系下文，结合文章第②自然段句子“但剧场里并不是没有人。相反地，人挤得非常满。每个角落里都是人，连过道的石阶上都坐着人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的农民——一句话，我们首都的劳动人民。从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。”，可知并不是没有人，相反人非常多，这么多人的情况下仍然这么静，从中可以看出人们对于表演的期待之情；也能感受到人们对于演出的喜爱。
【19题详解】
本题考查找关键句。
结合文段内容，从中找出一处点描写的句子，结合文章第③自然段句子“当女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，”。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的‘水袖’中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。”可知描写了女主角的表演，属于点的描写；
结合文章第③自然段句子“这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。”第④自然段句子“观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。”可知属于面的描写。
【20题详解】
本题考查词语解释。
结合文章第④自然段句子“他们都不约而同地从座位上起来，真像潮水一样，涌到我们这位艺术家的面前。”可知观众们没有商量，却一同从座位上起来，因此“不约而同”的意思是指事先没有约定而相互一致。
结合所给句子内容，可知观众们一起站起来，来到艺术家面前，从中可以看出观众们对这位艺术家的敬佩和喜爱之情。
【21题详解】
本题考查文章内容理解。
结合所学知识，可知我们学过关于梅兰芳的课文《梅兰芳蓄须》，课文写了抗战时，占领上海的日军想利用梅兰芳的影响粉饰太平，梅兰芳获悉后通过避居香港、蓄须、打伤寒预防针等方法一次次拒绝了日本人，充分显示出他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。
【22题详解】
本题考查仿写句子。
结合所给句子，先提出问题，然后进行回答，运用了设问的修辞手法，仿照例句，提出问题后回答，组织语言表达，如：这个周末有雨吗？不用担心的，天气预报说没有。
23. 习作表达
虚构一个故事，先创设环境和人物，再展开想象创编故事。故事要围绕主要人物展开；故事要完整。情节尽可能吸引人；写出故事的环境和人物的心理活动等。题目自拟，语句通顺，字迹工整，不写错别字，字数不少于400字。
【答案】例文：
水果市场里发生故事
水果市场上热闹非凡，叫卖声、讨价声、还价声、车铃声……交织在一起。
市场入口处，蹲着一个衣着破旧的老奶奶，她面前放着一小筐桔子，黄澄澄、水灵灵的。不管周围的人怎样吆喝，她只是静静地守着自己的这小筐桔子。
这时，一个衣着时髦的少妇领着的一个五六岁小女孩走了过来。“妈妈，我要吃桔子。”小女孩用渴望的眼光望着大人。“嘻嘻，好，尝一尝，甜就买。”她递了个桔子给小女孩，自己又随手从筐里拿了一个。“甜吗？”老奶奶笑着问道。少妇抹了抹嘴巴，皱起眉头说：“哎呀，还有一点酸，算了。”说着就拉着小女孩走。可小女孩不肯，说：“妈妈，甜。”“瞎说。”少妇的脸一下红了，火也大了，顺手就在小女孩屁股上一下，小女孩伤心地哭了起来。
我在一旁看着少妇的所做所为，恨不得冲上去骂她两句。她真是不讲理，先给女儿吃了一个，自己又吃了一个才说酸，她怎么不把一筐都吃完了才说酸呢？一个那么有钱的人，却忍心去占一个贫苦老奶奶的便宜。老奶奶看见小女孩哭得伤心，既心痛又歉疚，赶快拿了两个桔子，递给小女孩。少妇拉着小女孩，不让她接。卖桔子的老奶奶停了一下，把桔子伸向少妇，轻声细语地说：“不买没关系。是自家的，树上还有……”她静静地看着少妇，轻轻地理了理被风吹动的几根银发，说，“给孩子吃吧。”
少妇脸更红了，显得局促不安。老奶奶手里的桔子仿佛是两个铅球，非常沉重，重得她不敢去接。
【解析】
【详解】本题考查书面表达能力。
从题目的要求看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果和当时自己的真实感受。③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
在写作前需要审清题目，先创设一组环境和人物，再展开丰富想象编一个完整的故事。在写的过程中，注意写清故事的起因、经过、结果。其中要详写故事的经过。对于创设的环境要符合故事情节的发展和人物的性格与品质。围绕主要人物编写故事，综合运用多种写作手法，如环境描写、人物描写等。注意想象要合理、有趣，语句要通顺、连贯。
写作思路：
开头：可想象一个情景，由此展开联想。
中间：是全文的重点，要充分发挥想象，描述故事的发生、发展和变化，写出人物具体活动的新变化。用具体的事例交代清楚前因后果，注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法写生动、具体。
结尾：可抒发感情，总结全文

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