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(共32张PPT)
中考总复习专题　声现象
声现象
声音的产生与传播
乐音的特性
声的利用
噪声
声音的产生
声音的传播
声速
声能
来源
危害
控制
考点特训营
考点梳理
声音的产生：声音是由物体① ____产生的,② 停止,
发声停止,但传声未停止,声音不会立即消失.
声源：我们把③ _的物体叫做声源．固体、液体、
气体都能发声,都可以成为声源.
振动
振动
正在发声
考点1　声音的产生和传播
条件:声音可以在④ 体、⑤ 体和⑥ 体中传
播，⑦_____在真空中传播,声音的传播需要介质．
形式:声音是一种波,即声音是以⑧ 的形式传的．
回声:声音遇到障碍物会被⑨ 回来,形成回声。回声
测距原理： (ｖ为声速).
固
液
气
不能
波
反射
声速：空气温度在15℃时,声音在空气中的传播速度约为
⑩ __m/s；在固体和液体中传播速度更快,v固＞
v液＞v气．注：声速的大小不仅跟介质的种类有关,
还与介质的温度有关．
340
声能：声音具有 ．这种能量叫做声能。例
如：声 波能使烛焰晃动等．
能量
特性 响度 音调 音色
定义 声音的 . 声音的 . 声音的品质
影响因素 (1)振幅;振幅越大,响度越 (通过改变用力大小改变响度,用力越大,响度越 )（2）距离声源远近（距离声源越远，响度越 ） 振动的频率:频率越高,音调越 (通过使发声体变紧,变短、变细等方法,可提高其振动频率)；频率越低，音调越 （通过使发声体变松，变长，变粗等方法，可降低其振动频率） 发声体的 、 .
强弱
高低
大
大
大
高
低
材料
结构
考点2　乐音的特性
特性 响度 音调 音色
定义 声音的强弱 声音的高低 声音的品质
举例 高声喧哗、震耳欲聋、声音洪亮、调节收音机的音量等 男低音,女高音、声音的“粗细”等 闻其声知其人,声纹锁,口技
特性 响度 音调 音色
定义 声音的强弱 声音的高低 声音的品质
区别 (1)音调和响度没有必然的联系,音调高的响度不一定大 (2)音色只与发声体本身有关,不受音调、响度的影响 (3)在声音的传播过程中,音调、音色一般不会变化,响度会随传播距离的改变而改变
声的类型 超声波 次声波
频率范围 人耳能听到的声,频率范围为20 Hz 20 000 Hz 高于20 000 Hz 低于20 Hz
特点 \ 方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能等 传播远、易于绕过障碍物、无孔不入等
声的类型 可听声 超声波 次声波
举例(传递信息) 上课铃声、医生通过听诊器给病人确诊、下雨前的雷声、铁路工人通过敲击钢轨发现松动的螺栓、盲人提示器等，对人耳大声说话,耳膜发疼等 导盲仪、倒车雷达、声呐、B超、超声探伤仪等；超声波去污、超声波除结石、超声波加湿器等 预报地震、台风、海啸、火山爆发等自然灾害,监测核爆炸等；使机器设备破裂、建筑物坍塌等
举例（传递能量） 对人耳大声说话，耳膜发疼等 超声波去污、超声波除结石、超声波加湿器等 使机器设备破裂、建筑物坍塌等
考点3　超声波和次声波
物理学角度：声源做 振动产生的.
环保角度：凡是影响人们正常学习、工作和休息的声
音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音.
来源
危害：噪声除了使人烦躁、注意力不易集中、妨碍工
作和休息外,还会对人的健康产生不良影响.
声强级：物理学中,用声强级来客观描述声音的 ,
它的单位是分贝,符号为 dB．声强级为0 dB
的声音,人耳刚刚能听到它；90 dB以上的噪
声会对人的听力造成损伤。
危害
无规则
强弱
考点4　噪声及其控制
防止噪声的产生：在 减弱,
如：禁止鸣笛、摩托车
的消声器等.
阻断噪声的传播：在 减弱,
如：道路两旁种行道
树、路边的房子安装双
层玻璃等.
控制
防止噪声进入人耳：在 减弱,
如：戴耳塞、耳罩、头
盔等.
声源处
传播途中
人耳处
一 声音的产生与传播
例１　判断下列有关声音产生与传播的说法是否正确(正确的打“√”,错误的“×”)．
(１)一切发声的物体都在振动 (　　)
(２)只要物体振动,人就能听到声音 (　　)
(３)我们听到物体发出的声音时,物体一定还在振动
(　　)
重难点突破
√
×
×
(４)只要人听不到声音,物体就一定没有振动 (　 　)
(５)物体停止振动,仍能发声 (　 　)
(６)吹竖笛发声,是空气柱的振动产生的 (　 　)
(７)正常情况下我们听到的声音都是通过空气传播的 (　 　)
(８)声音只能在空气中传播 (　 　)
(９)声音在真空中的传播速度最快 (　 )
(10)声音的传播速度与介质和温度有关 (　 )
(11)15 ℃空气中声音传播速度为340 m/s ( 　 )
√
×
×
√
√
×
√
×
√
二 乐音特性的理解与辨识
例２下列说法中描述音调的是 ；描述响度的是 　　 ；描述音色的是　　 .(填序号)
①大声喧哗　 ②声音的“粗”、“细(尖)”
③男低音、女高音 ④闻其声知其人
⑤震耳欲聋 ⑥引吭高歌
⑦喊话时用喇叭 ⑧声纹锁
⑨模仿别人声音 ⑩分辨不同乐器发出的声音
不敢高声语,恐惊天上人
②③
①⑤⑥⑦
④⑧⑨⑩
例3　判断下列说法的正误．
(1)吹奏笛子时用手不断按压笛子上不同的音孔可以改变声音的响度 ( )
(2)用不同的力度敲打同一物体可以改变声音的音调 ( )
(3)演奏前调节二胡的松紧程度是为了改变二胡的音调 ( )
(4)钢琴师对钢琴进行调音是为了调节钢琴的音色 ( )
(5)调节播放器的声音旋钮是为了改变声音的音色 ( )
(6)向暖水瓶中灌水,根据声音的音色可知道水是否快满 ( )
(7)发声体振动的频率越高,响度越大 (　 )
(8)医生使用听诊器听诊是为了增大声音的响度 ( )
(9)距离发声体越近,听到的声音就会越响亮 ( 　 )
×
×
√
×
×
×
√
×
√
实验突破
１.（探究声音是否能在真空传播）如图所示,把正在发声的手机悬挂在广口瓶内,再将瓶口密封．
教材小实验
(１)这时　　(选填“能”或“不能”)听到手机的铃声:如果逐渐把瓶中的空气抽去,听到的声音会 .(选填“变大”、“变小”或“不变”).由此可推断声音 （选填“能”或“不能”）在真空中传播；
（２）待广口瓶内成真空状态,手机还能接收到呼叫信号,这说明　　 　　　　　　　　．
能
变小
不能
电磁波可以在真空中传播
2.（探究影响声音强弱的因素）如图是利用鼓来探究影响声音强弱因素的实验．
(1)做出猜想：鼓声的强弱可能与鼓面振动的幅度有关；
(2)设计实验：将一些轻小物体如纸屑、泡沫等放在鼓面上，可以通过比较　 　来比较鼓面振动幅度的大小；当用大小不同的力敲击鼓面时，声音的　　 发生改变，且用力越　　，鼓声越大；
(3)得出结论：声源的振幅越大，声音的响度____ .
轻小物体被弹
起的高度
响度
大
越大
3.（探究影响声音高低的因素）如图所示,将塑料尺的一端紧压在桌面上,另一端伸出桌面,拨动塑料尺,使它发声．
（1）声音是由塑料尺　　　产生的；
（2）用大小不同的力拨动塑料尺,塑料尺振动的　 不同,发出声音的　　　也会不同；
（3）改变塑料尺伸出桌面的长度,再次拨动,声音的 　发生了变化,且伸出桌面的长度越长,塑料尺振动越　　塑料尺发出的声音越　　（选填“高”或“低”）．
振动
幅度
响度
音调
慢
低
4．如图所示,用一张硬卡片先后在木梳的齿上划过,一次快一些、一次慢一些,实验发现,卡片划过木梳越快,发出声音的音调越　　；若将另一把材质相同,齿较疏的木梳拿来实验,用硬卡片以相同的速度划过两把木梳,则齿较疏的木梳发出声音的音调较　　．
高
低
5．如图所示,把一个装有少量水的高脚杯放在桌面上,一只手按住高脚杯的底座,将另一只手的手指润湿后沿着杯口边缘摩擦,使其发出声音．
（1）改变杯内的水量,会使杯子发声的　　不同；
（2）若用大小相同的力以更快的频率摩擦,则发出声音的音调　　（选填“变高”、“不变”或“变低”）．
音调
变高
考 向 探 究
探究1　声音的产生与传播
C
变式　自然界中有很多有趣的声现象，例如：“笑树”能发出“笑声”．这是因为果实的外壳上面有许多小孔，如图1－1所示，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使其________发声，这种声音再通过________传入我们的耳中，我们就听到了“笑声”．
振动
空气
例2 如图所示，小秦改变尺子伸出的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的快慢不同，他听到的声音不同．这表明(　　)
A．音色与声源振动的幅度有关
B．音调与声源振动的频率有关
C．响度跟人与声源的距离无关
D．声音只能在空气中传播
探究2　声音的特性
B
变式　如图1－3所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图．则下列说法正确的是(　　)
A．甲和乙所示的声音音调相同
B．甲和丙所示的声音响度相同
C．丙图中所示的声音在真空中传播速度最快
D．甲和丁所示的声音音色相同
A
探究3　噪声的危害和控制
例3在学校、医院和科学研究部门附近，有如图所示的禁鸣喇叭的标志．在下列措施中，与这种控制噪声的方法相同的是(　　)
A．工人戴上防噪声耳罩
B．在道路旁设置隔声板
C．上课时关闭教室的门窗
D．在摩托车上安装消声器
D
变式如图1－5所示，纺纱工人工作时戴着防噪声的耳罩，这是为了(　　)
A．防止噪声的产生 B．检测噪声的强弱
C．防止噪声进入耳朵
D．减小噪声的传播速度
C
例4 图1－6中可以说明声波能够传递能量的是(　　)
探究4　超声波和次声波
B
图1－6
变式 海豚能够发出超声波，老虎能够发出次声波．下列关于超声波和次声波的说法，正确的是(　　)
A．超声波听起来比较高亢
B．次声波听起来比较低沉
C．次声波可以传递信息也可以传递能量
D．超声波可以传递信息但不能传递能量
C
例5　下列关于声现象的说法不正确的是(　)
A．宇航员之间不能在太空中直接对话，是因为真空不能传声
B．汽车安装的倒车雷达是利用超声波工作的
C．看电视时调节音量是为了改变声音的响度
D．高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生
D
探究5　声学结合
知识改变命运
学习成就未来

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