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(共19张PPT)
第3单元　生物从环境中获取物质和能量
第7章总结提升
能量的释放与呼吸

能量的释放与呼吸

一、 验证植物的呼吸作用产生二氧化碳
1. 原理：二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性。
2. 变量：有无绿色植物。
3. 现象：装绿色植物的塑料袋内的气体使澄清石灰水变 　浑浊　 （说明产生了 　二氧化碳　 气体），没有装绿色植物的塑料袋内的空气不能使澄清石灰水变浑浊。
4. 结论：绿色植物进行呼吸作用，产生 　二氧化碳　 。
5. 注意：遮光处理的目的是防止光下植物进行 　光合作用　 ，干扰实验结果。
浑浊　
二
氧化碳　
二氧化碳　
光合作用　
一
二
三
四
五
二、 验证植物的呼吸作用消耗氧气
1. 原理：氧气具有助燃性。
2. 变量：绿色植物的活细胞和死亡细胞。
3. 现象：装新鲜菠菜的广口瓶中蜡烛火焰变小甚至熄灭（说明 　氧气　 减少），装煮熟菠菜的广口瓶中蜡烛继续燃烧。
4. 结论：绿色植物的活细胞进行呼吸作用，消耗了 　氧气　 。
5. 注意：遮光处理的目的是防止光下植物进行光合作用，干扰实验结果。
氧气　
氧气　
三、 探究种子呼吸过程中释放热量
　　活种子都可以进行呼吸作用，但萌发的种子呼吸作用 　旺盛　 ，释放的热量更 　多　 。
旺盛　
多　
一
二
三
四
五
四、 模拟胸部呼吸运动的实验
1. 玻璃钟罩代表 　胸廓　 ，玻璃管代表气管和支气管，气球代表 　肺　 ，橡皮膜代表 　膈　 。
2. 用手向上顶橡皮膜，使膈顶部上升，这时膈肌 　舒张　 ，胸廓容积 　缩小　 ，气体排出气球。
3. 松开橡皮膜，使膈顶部 　下降　 ，这时膈肌收缩，胸廓容积增大，气体进入气球。
胸廓　
肺　
膈　
舒张　
缩小　
下降　
一
二
三
四
五
五、 分析吸入气体和呼出气体的成分变化
1. 吸气时，夹紧B试管处的橡皮管，让吸入的气体从A试管经过。现象是A试管中的石灰水 　不变浑浊　 。
2. 呼气时，夹紧A试管处的橡皮管，让呼出的气体从B试管经过。现象是B试管中的石灰水 　变浑浊　 。
3. 结论：人体呼出气体中 　二氧化碳　 含量明显增加。
不变浑浊　
变浑浊　
二氧化碳　
一
二
三
四
五

考点一 能量的释放和利用
1. （2022·石家庄新华期末）下列有关绿色植物呼吸作用的叙述，不正确的是（　A　）
A. 必须在有光的条件下才能进行
B. 在活细胞中时刻进行
C. 实质是分解有机物，释放能量
D. 反应物来自光合作用的产物
2. （2022·南京期末）“屏疑神火照，帘似夜珠明”是因为萤火虫腹部末端有发光器，可以发出冷光。那么其发光所需的能量来源是（　C　）
A. 食物的消化过程 B. 体表吸收的光能
C. 细胞的呼吸作用 D. 水分提供的能量
A
C
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3. （2022·秦皇岛青龙期中）如图所示，瓶中装有萌发的种子，实验开始时阀门是关闭的。过一段时间后，往集气瓶内注入清水，并打开阀门，使瓶内气体进入装有澄清石灰水的试管中。请你分析：
（1） 试管中的澄清石灰水会变得 　浑浊　 ；能使澄清石灰水发生这种变化的气体是 　二氧化碳　 。此实验证明 　呼吸作用产生二氧化碳　 。
（2） 如果在集气瓶中插入一只温度计，那么会发现温度 　上升　 （填“上升”或“下降”），原因是 　呼吸作用释放热量　 。所以农民伯伯收获的粮食应该放在 　通风、干燥、阴凉　 的地方。
浑浊　
二氧化碳　
呼吸作用产生二氧化碳　
上升　
呼吸作用释放热量　
通风、干燥、阴凉　
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（3） 为了让实验更有说服力，应该设置一组对照实验，对照组瓶内装入 　煮熟的种子　 ，其他条件和实验组 　相同　 。
（4） 列举一项农业生产中通过利用呼吸作用促进植物生长的实例： 　中耕松土（或及时排涝等合理答案均可）　 。
（5） 呼吸作用的强弱主要受 　温度、氧气浓度、水、二氧化碳浓度　 （至少写两点）等条件的影响。
煮熟的
种子　
相同　
中耕松土
（或及时排涝等合理答案均可）　
温度、氧气浓度、水、二氧化碳浓度　
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4. 某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置。请据图回答：
　　
（1） 装置A实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是澄清的石灰水变 　浑浊　 ，此实验证明植物呼吸作用释放 　二氧化碳　 。
（2） 当装置B中试管内的气体充满二分之一左右时，取出试管并迅速将带火星的卫生香伸入试管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，该实验说明光合作用产生了 　氧气　 。
浑浊　
二氧化碳　
氧
气　
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考点二 人体的呼吸
5. （2023·聊城）下列关于人体呼吸的说法，错误的是（　B　）
A. 人体呼吸时，呼出的气体中氧气含量多于二氧化碳含量
B. 通过肺泡与血液的气体交换，血液变为含营养物质丰富的动脉血
C. 当肋骨间的肌肉和膈肌收缩时，完成吸气过程
D. 呼吸道都有骨或软骨做支架，保证了气流通畅
6. （2023·岳阳）人由平静状态进入慢跑状态，呼吸不会发生的相应变化是（　C　）
A. 呼吸频率加快 B. 呼吸深度加强
C. 呼出气体中只有二氧化碳 D. 组织细胞获得的氧气增多
B
C
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7. （2023·广安）如图表示人体呼吸系统的组成，下列相关叙述错误的是（　C　）
A. 呼吸道由①②③④⑤构成
B. ⑥与外界的气体交换通过呼吸运动实现
C. ⑥扩张时完成呼气
D. ②是食物与气体共同的通道
C
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8. （2022·怀化）如图是康康同学制作的模拟人体胸廓变化与呼吸关系的实验装置。下列说法不正确的是（　A　）
　　　
A. 甲模拟吸气，乙模拟呼气 B. 甲模拟呼气，乙模拟吸气
C. 结构A模拟的是气管 D. 结构C模拟的是肺
A
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9. （2023·烟台）如图表示人体内肺泡与血液之间的气体交换，相关叙述不正确的是（　C　）
A. 氧气进入血液后与红细胞内的血红蛋白结合
B. 二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡
C. 肺泡与血液之间的气体交换是通过呼吸运动实现的
D. 肺泡壁和毛细血管壁都只有一层上皮细胞，有利于气体交换
10. （2022·泰州模拟）人工肺也叫体外膜肺，是可以代替肺完成相应功能的生命支持系统（如图）。以下分析不正确的是（　B　）
A. 隔离膜相当于肺泡壁和毛细血管壁
B. 血液流经人工肺后，颜色变成暗红色
C. 增加隔离膜面积能提高气体交换效率
D. 隔离膜应只允许氧气、二氧化碳等气体通过
C
B
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11. （2023·绥化）如图是人体呼吸系统的组成示意图，请据图回答问题：
（1） 写出下列序号所指结构名称：② 　咽　 ；④ 　气管　 。
（2） 人体的呼吸系统由⑥ 　呼吸道　 （填名称）和⑨肺组成。
（3） 人体在吸气过程中，膈顶部会下降，胸腔的容积会 　扩大　 （填“扩大”或“缩小”）。
（4） 我们呼出的气体和吸入的空气相比较，呼出的气体中 　二氧化碳　 （填“氧气”或“二氧化碳”）的含量明显增加。
咽　
气管　
呼吸道　
扩大　
二氧化碳　
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12. （2022·徐州期末）经常参加体育运动能促进身体健康、增强呼吸系统的功能。图甲为人体呼吸系统模式图，图乙为肺内气压的变化曲线图（外界大气压强为1），图丙为人体内气体交换和运输示意图。请回答下列问题：
　　 　　
（1） 人体最重要的呼吸器官是 　②　 （填序号）。
②　
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（2） 人体在呼气时，肺内气压的变化对应图乙中 　C～E　 （用字母表示）区间，此时图甲中③处肌肉处于 　舒张　 （填“收缩”或“舒张”）状态。
（3） 经常参加体育锻炼的学生，肺活量增大，可以促进图丙中 　b　 （填字母）气体进入人体，最终到达 　组织细胞　 进行呼吸作用，产生的 　能量　 可以供给人体各项生命活动。
C～E　
舒张　
b　
组织细胞　
能量　
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