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第一节 细胞是生命活动的基本单位
第一章 走近细胞
新人教版必修一
问题探讨
大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们生命活动的基本单位都是细胞。
讨论：如何提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？
做实验：可以将大熊猫和冷箭竹几种器官、组织制成装片或切片，在显微镜下观察这些组织是否由细胞构成。
查资料：或者查阅文献，利用科学家已有的研究成果为证据。
01
细胞学说及其建立过程
一．细胞学说及其建立过程
科学家 采用的技术或方法 主要成就
维萨里
比夏
（一）细胞学说建立的过程
尸体解剖
揭示了人体在器官水平的结构
器官解剖
指出器官由组织构成
1.从人体的解剖和观察入手——从器官到组织
科学家 采用的技术或方法 主要成就
罗伯特·胡克
列文虎克
马尔比基
（一）细胞学说建立的过程
一．细胞学说及其建立过程
显微镜观察
显微镜观察
显微镜观察
发现木栓组织由小室组成，命名细胞
观察到细菌、红细胞和精子等
观察到微细结构如细胞壁和细胞质等
＊死细胞
＊活细胞
2.显微镜观察资料的积累——认识细胞
科学家 采用的技术或方法 主要成就
施莱登
施旺
（一）细胞学说建立的过程
一．细胞学说及其建立过程
显微镜观察
细胞是植物体的基本单位，新细胞从老细胞中产生。（细胞核中长出/细胞质中长出结晶）
提出动物体也是由细胞构成的，一切动物的个体发育过程，都是从受精卵这个单细胞开始的。
显微镜观察
3.科学观察和归纳概括的结合——形成理论
科学家 采用的技术或方法 主要成就
耐格里
魏尔肖 ——
（一）细胞学说建立的过程
一．细胞学说及其建立过程
显微镜观察
发现新细胞的产生是细胞分裂的结果
总结出“细胞通过分裂产生新细胞”
“所有细胞都来源于先前存在的细胞”
4.细胞学说在修正中前进
一．细胞学说及其建立过程
（二）细胞学说的内容
2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体起作用。
3.新细胞是由老细胞分裂产生的
1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
＊不涉及原核细胞和病毒
＊事实上并非所有新细胞都是由分裂产生，如受精卵
统一“动植物”
统一“细胞”
“不涉及多样性”
科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一 结论的？
施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所 有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？ 这一结论对生物学研究有什么意义？
通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，通过归纳概括形成结论。
可信，因为科学家运用了不完全归纳法，揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系。这一结论阐释了植物和动物在结构上的一致性，突破了植物学和动物学之间的壁垒，推动了人们对细胞深入地开展研究。
思考讨论
（常用，要注意 “例外”）
归纳法： 是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。
完全归纳法： 观察所有类型的植物细胞都有细胞核
→植物细胞都有细胞核。
不完全归纳法：观察部分植物细胞都有细胞核
→植物细胞都有细胞核。
归纳法
“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？
通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些 特点？
是，细胞学说揭示了动植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
①观察入手；②技术支持；③归纳概括；④修正和发展。
思考讨论
一．细胞学说及其建立过程
一切动植物都是由细胞和细胞产物所构成
打破壁垒
体现了动物和植物的统一性
生物界的统一性
（二）细胞学说的意义
（三）细胞学说的意义
一．细胞学说及其建立过程
一切动植物都是由细胞发育而来
一切动植物都是由细胞发育而来
促进了解剖学、生理学、胚胎学等多学科融通和统一
（三）细胞学说的意义
一．细胞学说及其建立过程
细胞是一个相对独立的单位
生物的生长、生殖、发育等生理现象奥秘要到细胞中寻找，生物学的研究由器官-组织进入细胞水平
（三）细胞学说的意义
一．细胞学说及其建立过程
新细胞是由老细胞分裂产生
基因的继承和改变
为进化论埋下伏笔
02
细胞是基本的生命系统
生命活动离不开细胞
1.单细胞依赖单个细胞就能完成摄食、生长、对外界刺激的反应等生命活动。
2.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
生命活动离不开细胞
动植物以细胞代谢为基础的各种生理活动，以细胞增殖、分化为基础的生长发育，以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异，都说明多细胞生物的生命活动离不开细胞。
生命活动离不开细胞
3.病毒必须寄生在活细胞内
病毒没有细胞结构，一般有核酸（DNA或RNA）和蛋白质构成
病毒的分类
核酸不同
宿主不同
DNA病毒
RNA病毒
植物病毒
动物病毒
噬菌体
HIV、烟草花叶病毒、流感病毒、新型冠状病毒、
细菌病毒
噬菌体
生物体结构层次
细胞
组织
器官
植物体
细胞
组织
器官
系统
动物体
组织
生命系统的结构层次
细胞
器官
系统
个体
最基本的
生命系统
植物没有“系统”这一结构层次
种群
群落
生态系统
生物圈
一定区域，同种生物的所有个体形成的一个整体。
群落+无机环境
种群、群落和生态系统
一个池塘的所有鱼
一个池塘的所有鲫鱼
一个池塘的所有大鲫鱼
一个动物园的所有大熊猫
两个动物园的所有大熊猫
种群
种群
一定区域，不同种群相互作用形成的更大的整体（所有生物总和）
最大的生命系统

(1)分子、原子、病毒均不属于生命系统的结构层次。
(2)单细胞生物既属于细胞层次,又属于个体层次。
(3)生态系统和生物圈中存在非生物成分。
(4)病毒虽然不是生命系统,但群落、生态系统和生物圈包括病毒。
(5)细胞是最基本的生命系统
易错分析
总结
练习应用
1、下列各组合中，能体现生命系统由简单到复杂的结构层次的是
①血红蛋白　②一个草履虫　③卵细胞　④一个池塘中的全部生物　⑤一片森林　⑥一片树叶　⑦泌尿系统　⑧一片草原上的所有昆虫　⑨血液　 ⑩一个池塘中的所有鲫鱼 ( )
A.①⑨⑥⑦②⑩④⑤ B.③⑨⑥⑦②⑩⑧⑤
C.③⑨⑥⑦②⑧④⑤ D.③⑨⑥⑦②⑩④⑤
D

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