资源简介

(共19张PPT)
小 象
审美感知：聆听管弦乐曲《小象》，乐于参与听、编、辨、唱、创。
艺术表现：能在情境创设、整体感受、主题演唱与听赏等活动中，体验音区、速度、节拍等音乐要素的不同所表现的不同的音乐形象。
创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。
文化理解：学唱歌曲，能用自然的声音、活泼的情绪准确地演唱歌曲。
核心素养
目录
新课导入
课堂小结
新课探究
课后作业
01
03
04
02
新课导入
同学们你们见过可爱的小象吗？
新课导入
新课导入
新课探究
新课探究
《小象》是由美国作曲家亨利·曼仙尼创作的，带有强烈的爵士风格。
爵士乐是19世纪末20世纪初兴起于美国南部新奥尔良的黑人舞蹈音乐,爵士音乐来源于黑人歌曲“布鲁斯”和“拉格泰姆”。后来传入城市,风靡全美,并成为世界性的流行音乐。在众多流行音乐中,它是出现最早、并且在世界上影响最广的一个乐种。可以说,爵士乐是美国最有代表性的一种民间音乐。
聆听音乐：
你感受到了乐曲怎样的情绪，乐曲表现了怎样的情景？
乐曲轻松活泼,形象地表现了小象们玩耍嬉戏的情景。
新课探究
数一数“大脚印”旋律出现了几次？
新课探究
模仿小象的叫声。
数一数乐曲中小象的叫声出现了几次？
新课探究
有节奏地做甩鼻子的动作，表示快乐的心情。
新课探究
表现小象“长鼻子”的形象：
随音乐做一小节向上甩右臂膀一次，身体也随之向左向右摆动（用左手托住右臂的肘部甩动），动作幅度要大些。
新课探究
乐曲首先出现的是小象蹒跚行进的主题。
接着弦乐齐奏主题，表现了小象可爱温柔的性格，接着好像出现了象妈妈的召唤。
然后，木管乐器再现了第一部分主题，似乎小象愉快地回到了象妈妈身边。
新课探究
课堂小结
今天我们欣赏《小象》，乐曲轻松活泼，形象地表现了小象们玩耍嬉戏的情景。
课堂小结
课后作业
课后作业
你还知道哪些关于大象的音乐作品，一起与同学分享。
同学们，再见！

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