资源简介

学习任务单
课程基本信息
学科 小学语文 年级 三年级 学期 春季
课题 22《我们奇妙的世界》第一课时
教科书 书 名：统编版教材 出版社：人民教育出版社
学习目标
1.认识“呈、雕”等8个生字，会写“呈、幻”等生字词语。 2.有感情地朗读课文，梳理课文内容，能说出课文分别是从哪些方面来写天空和大地的。
课前学习任务
1. 自读课文，学习本课的生字新词，读好多音字。
2. 理清课文结构和脉络，知道围绕课题分别是从哪几方面来写奇妙的。
课上学习任务
【学习任务一】
学习篇章页，了解本课学习的任务和目标。 【学习任务二】
1.检查生字词的读音，尤其是多音字。
2. 默读课文，圈画出这个奇妙世界中的事物。 给圈画出来的事物分分类，并找到分类依据。给圈画出来的事物分分类，并找到分类依据。 给这些分好类的事物排排队，并找到排队依据。 【学习任务三】 1.梳理出本课的结构和脉络。 2.通篇读课文。
推荐的学习资源
阅读课文《火烧云》。 阅读萧红的《呼兰河传》。教学设计
课程基本信息
学科 小学语文 年级 三年级 学期 春季
课题 22《我们奇妙的世界》第一课时
教科书 书 名：统编版教材 出版社：人民教育出版社
教学目标
1.认识“呈、雕”等8个生字，会写“呈、幻”等生字词语。 2.有感情地朗读课文，梳理课文内容，能说出课文分别是从哪些方面来写天空和大地的。
教学重难点
教学重点： 1. 学习本课的生字新词，读好多音字。
2. 理清课文结构和脉络，知道课文总分总的结构，知道分别是从天空和大地两个方面来写奇妙的。是按照时间顺序来写天空和大地的。
教学难点： 知道课文分别是从哪些方面来写天空和大地的，是怎么写清楚的。
教学过程
一、揭示课题，引发思考 1.同学们这个单元的学习目标是什么？（出示单元篇章页） （了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。 初步学习整合信息，介绍一种事物。） 2.我们发现第一个目标指向这个单元的阅读，第二个目标指向的是本单元的习作。现在我们开始这个单元的学习，一起读课题——22我们奇妙的世界。 3.读了课题，结合单元导读的提示，说一说作者想写清楚什么呢？ （我们这个世界是很奇妙的。） 二、初读课文，学习生字 1.自渎课文，注意生字词的读音，把课文读正确、读通顺，尤其注意多音字的读音。 2.认读字词 （1）我们一起来读一读本课的生字新词（出示），注意读准音。 （2）本课还有一个多音字，注意它的读音。 再读课文，读通读顺。 三、整体感知，梳理脉络 1.小朋友们，我们生活的这个地球就是我们的世界，我们生活中看到的所有事物都是我们世界的一部分。我们这个世界中的事物太多太多，课文选择了哪些事物来写？请同学们自己读课文，边读边把事物的名称圈出来，写在便利贴上。 看看大家都圈了哪些词语呢？是不是这些： 天空 大地 太阳 云彩 雨点 水洼 余晖 群星 植物 水果 大树 树叶 蝴蝶 鸟儿 冰雪 2.来，我们来读读这些词语，把它们读准确。 3.同学们，刚才板贴的这些事物你们见过吗？水洼、余晖是什么呢？（出示图片）原来水洼指的是低凹的积水的地方。余晖指的是傍晚的阳光。 4.我们看黑板上的这些事物这样摆放排列是凌乱的，没有规律的。我们看看，课文中也是这样的吗？还是有一定规律的？请你给这些事物按照一定的规律来分分类吧。请你默读课文，边读边想：课文是怎么来分类的？我们可以抓住一些关键的有提示作用的句子来作为参考。 5.请你在小黑板上移动卡片的位置，并说说为什么这么移动。 你们看，有小朋友把这些词语分成了天上和地上这样两类，你们同意吗？你是根据什么来分类的？（出示两个关键句）： 你看天空的珍藏—— 再看大地的珍藏—— 原来这两个句子分别是2-8自然段和9-16自然段的总起句，这两个总起句告诉我们2-8自然段写的是天空的珍藏，9-16自然段写的是大地珍藏。 有为了让介绍更有条理，除了分类，作者还运用了第二个办法，那就是排序。作者是怎么排序的呢？请你先默读课文第二到八自然段，找出表示时间的词语或者句子。请你根据时间顺序把黑板上把这些卡片再重新排一排，并说明理由。 我看到有小朋友是这样排列的，你们同意吗？ 依据（出示课文）： ——我们发现作者在写“天空的珍藏”这部分内容的时候，先写清晨太阳升起时候的样子，接着写了晴天和雨天的情形，也就是白天，再写一天结束也就是傍晚时分的样子，最后写黑夜降临即夜晚的情景。课文是按照“清晨、白天，傍晚、夜晚”这样的时间顺序来写天空的。 ——写“大地的珍藏”这部分内容更加明显，就是按照“春天，夏日，秋天、冬天”这样的时间顺序来写的。 7.小朋友们读一读课文的开头和结尾，看一看和题目有什么联系？ （开头、结尾和题目都是围绕“奇妙”这个意思来写的，体现了前后呼应、点明中心的特点。） 8.小结：经过这样的梳理，我们发现围绕课题“我们奇妙的世界”，课文一开始就用这句话进行总起——这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。接着，从天空和大地两个方面来写这个世界的奇妙，中间用一个“再”字把两部分内容串联起来。最后，用“是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。”这句话作为总结，再次点题，这样总分总的结构，使文章非常严谨，浑然一体。写天空时，按照清晨、白天、傍晚、夜晚的时间顺序来写，写大地则是从春天、夏日、秋天和冬天四个方面来写的。每个时间、每个方面作者又选择了不同的事物来写。 四、回顾总结。作业练习
课程基本信息
学科 小学语文 年级 三年级 学期 春季
课题 22《我们奇妙的世界》第一课时
教科书 书 名：统编版教材 出版社：人民教育出版社
作业练习
听写本课的生字新词（略）。 尝试画一画课文的思维导图： 总起（1）——天空（2-8）——大地（9-16）——总结（17） （总：奇妙 ） （分 ） （总：奇妙 ） 首尾呼应 点明中心

展开更多......

收起↑