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《不一样的你我他》教案
【学情分析】
三年级的学生可能会了解他人的观点，但对他人和自己迥然不同的观点，心理上仍然会感到难以理解和接受。而且，现在的孩子由于家长的溺爱、同伴的缺失，有时并不会理解、宽容别人。因此，要实现自我成长，学会与他人和谐相处，认识到人与人之间的不同，理解这种不同的合理性和重要性，是儿童成长的重要一课。同时儿童的同伴交往需求还是较为明显的，他们渴望结交朋友，但也经常为结交朋友而烦恼，他们需要掌握一定的同伴交往技能，不仅想交朋友，而且会交朋友，能够真正做到与“不同”友好相处，体验“不同”带来的快乐和精彩。
教学重难点：
1.认识到人与人之间的不同，认识到，人要学会和“不同”的人相处。
2.学会理解、宽容、欣赏他人，与“不同”的人友好相处，理解“不同”让生活更精彩。
教学过程：
一、新课导入。
教师： 今天呢，老师想考考大家，好不好？来，我们看一下图片，这个像什么？注意欧，我问的是像什么？（ 金文“异”字）。
学生观察猜测。（可能各种答案，注意鼓励，可以让学生表演）
教师：同学们的想象力真是太丰富了，那个***说像人真是太聪明了！你们真会观察。但是离着正确答案还有那么一点点距离。其实，这是一个象形文字，像一个人举着手在跳舞，它的本义是古代举行祭祀活动时候，巫师戴着面具跳舞，手指着脸，表示脸的装饰与众不同，因为脸上戴着面具嘛！后来，这个字写成了这样（课件展示），异，表示什么意思呢？学生回答：表示不同、不一样的意思。教师：
板书：“不一样的 ”
教师出示树叶，教师：“孩子们，这是老师从一棵树上摘下来的树叶，你们仔细看一看，他们一样吗？那他们有哪些不同？”学生回答：（形状、颜色、大小）
教师表扬：孩子们，你们的观察力真是太强大了，能够发现这么多不同，将来一定能够成为科学家。
孩子们，经过观察比较，我们知道了，即使是同一棵树上的叶子，也没有完全相同的。如果说班级是一棵大树，我们同学就就像大树上的叶子，同学们之间也有许多不同，那么今天我们一起学习《不一样的你我他》（补充板书：你我他）
二：授新课
教师：那么，孩子们，你知道同学们有哪些不同吗？下面，我们一起研究一下。我们先看屏幕，猜猜他是谁？（老师）你是从哪里看出来的？（头发、痣、胡子等等）你们太有眼力了，一下子就发现了我的特征，有的同学说认出了我的痣，这是我最与众不同的地方，（手指着痣说）这是我的logo。
现在，我展示你们的自画像，大家仔细看，看看自己能不能认出他是谁？再介绍一下，你是从哪里看出来的？（组长回答，组员补充，其他同学补充。）
孩子们，通过刚才的活动，你知道了我们有哪些不同？（相貌）你还知道我们有哪些不同？（理想、兴趣爱好、性格等等）
师：孩子们，因为我们每个人都是各不相同的，不相同的我们能创造出什么呢？下面，我们来做一个小测试。请同学们拿出画笔，给你手中的花朵涂上你最喜欢的颜色，注意奥，要合作完成作品。
2完成后贴在黑板上，进行展示。
3教师小结：孩子们，请看，漂亮吗？（孩子回答）哪个小组做的、最漂亮？（学生回答）
是啊，一个人的颜色是单调的，只有不一样的我们合作才能描绘出这么色彩艳丽的花朵，学会和不同的人合作，可以创造更精彩的作品。
教师：1.同学们，你们在一起涂颜色的时候，几个人的想法是不是完全一样的？你是怎么想的？
在你们的意见不一致的情况下，你们是怎么解决这个矛盾的？（学会让步，学会倾听别人看法，学着接受别人意见.....）
如果同学做得比你好，你是怎么做的？（夸夸他）
教师小结:同学们真懂事，我们每个人的想法不一样，处理问题的方法不一样，我们要学会倾听别人看法，学会让步，学着接受别人意见，在别的做得比自己好的时候，还要学会夸奖他。
通过学习，我们知道了，和不同的人合作，可以创造精彩的作品，我们的生活变得丰富多彩。我们一起来看一个精彩的视频（课件：不同乐器，不同人一起奏起了优美的音乐）
师问;1.为什么不同乐器可以演奏出这么动听的乐曲？
（学生讨论，得出结论：因为演员们既能够坚持做好自己，又懂得包容他人的不一样，和谐相处，团结合作，演员遵守秩序，听指挥）
对呀，孩子们，你们可真懂道理。可是，孩子们，在我们的周围，也有这样的同学，他还存在一些小困惑，让我们一起帮助她们来帮助一下她们好吗？遇到这样的情况，你会怎么做？（出示课件）
场景一：小明：我们班的胡小东就喜欢和女生一起玩，我才不想理他呢。（提示：想一想，男生和女生一起玩不好吗？男生和女生之间不是也可以做朋友吗？）
场景二：小红：我是个急性子的人，陈燕是个慢性子，做什么都慢吞吞的，运动时我最讨厌跟她一个组了。（提示：想一想，急性子就好吗？急性子和慢性子交朋友有什么益处？）
场景三：小亮：我都会上网了，可是李雨对电脑还不太懂，太土了，觉得没法跟他谈到一起去。（提示：想一想，不太懂电脑就土吗？李雨是不是还有其他的优点呢？）
分组来解决（自主选择，一个组一个场景）
分组起来交流（注意适时表扬）
分场景解决问题：场景1.教师提问：
场景一，你觉得男生跟女生可以一起玩吗？为什么？
男生跟女生交往有哪些好处？（男生的优点力气大等，女生的优点细心，比如合作，男生可以帮助倒垃圾，女生可以帮着办黑板报等）
场景2.那么急性子和慢性子不可以做朋友吗？为什么？（急性子敢干，但是容易冲动，容易出错；慢性子不知道着急，容易耽误事，但是他不容易出错，急性子和慢性子可以互相提醒，互相补充性格缺陷。）
场景3.会电脑的同学不可以和不会电脑的同学做朋友吗？为什么？
（会电脑的同学可以教不会的同学学习电脑，而不会电脑的同学可能有其他方面的优点，比如读书等等，也可以提醒会电脑的同学不要养成网瘾。）
教师小结：对啊，孩子们，我们不仅要学会跟自己情投意合的人交朋友，也要学会跟不一样的同学相处，要学着换个角度想一想(投影）,这样我们才能交到更多的朋友。
师问：孩子们，你们在生活中，有和不同人交往的事情吗？你是怎么与和你不同的人相处的？你们的合作取得了哪些成果？谁起来交流一下。(展示合作完成的作品。合作表演歌舞，出示合作完成的画，手工作品等
A教师可起来引导，自己先交流一下。（参照课本14页）
B孩子起来交流。（老师多鼓励）
教师小结：古人讲：君子和而不同，就是要我们要理解和我们不同的人，要和不同的人和谐相处，要懂得宽容要理解别人，要互相学习，互相取长补短，才能共同进步。（板书：理解、包容）
教师小结：孩子们，你们看，（举起树叶）不同的树叶在同一棵大树上互相映衬，共同妆点出美丽的风景，不同的我们共同创造了五颜六色的花朵（手指黑板展示的花朵），同样，不一样的你我他，在我们的班级里友好交往，就有了我们现在优秀的班集体，而我们的社会也一样，社会分工不一样，有警察，医生，教师，清洁工等等，职业不同，却在共同妆点着这个美丽的世界。所以，孩子们，以后的我们要学会接纳不同，欣赏他人，这样我们的生活才会更丰富，更精彩。

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