资源简介

《九下 7.1回望成长》教学设计
核心素养目标 健全人格：正确认识收获和挫折，能够勇于战胜自己，健康成长。责任意识：学会选择和规划自己的人生，明确以后的人生道路。
学情分析 学生通过三年的学习，已经掌握了不少知识，经历了不少事。在毕业之际，本节课组织毕业前茶话会，引导学生回顾成长之路，完成成长拼图，同时也为学生选择未来之路做好正确的引导。
重点 初中三年的收获、如何超越自己
难点 我们该如何作出正确的选择？
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 组织学生计算入学的时间和在初中仅剩的时间，引导学生分享初中三年的感受。 计算并分享。 以计算题的行使开启今天的毕业前茶话会话题，激发学生兴趣。
探究新知 环节一：收获的季节【情境一】：成长拼图——“知识”“能力”“友谊”“品行”“视野”问题一：请你举出一个小学不知道的知识？问题二：请你说一说初中令你印象深刻的活动？并说说此次活动给你带来什么收获？问题三：请你说一说初中结识了哪些朋友？并说说与这些朋友有什么难忘的故事？问题四：请你评价一下自己在这三年里品行得到了怎样的提升？问题五：请你说一说你在初中三年关注过哪些国际新闻？谈谈你对这些时事新闻的观点和想法。小结：1.初中三年，我们有哪些收获？①我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识；②我们参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事；③我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风雨同行；④我们不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识，坚持与德并进，与法同行；⑤我们逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。【情境二】：成长拼图——“挫折”问题一:初中三年，你遇到过什么挫折？你是如何战胜挫折的？请写在便利贴上，然后投到挫折瓶中。小结：2.如何超越自己？①在迷茫、彷徨、忧虑时，能始终勇敢面对，奋力前行。②学会反思，总结成功的经验和失败的教训。③在学习和探索的道路上，我们逐渐认识自己，发现自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自我超越。【情境三】：致敬不屈的灵魂，杭州第四届亚残运会十大励志瞬间问题一：观看视频，请谈谈你的感受。小结：成长过程中的种种经历，无论是顺利还是曲折，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。环节二：结束与开始【情境四】：辩论问题一：普通高中和职校孰优孰劣？【情境五】：深职院毕业生入职比亚迪，用行动打破偏见问题一：我们该如何作出正确的选择？小结：3.我们该如何作出正确的选择？（1）要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。（2）学会合理选择的方法和策略。①弄清自己的真实需要；②多方面收集信息；③掌握选择的策略。【情境六】：中国首位视障研究生董丽娜毕业发言问题一：我们该如何作出正确的选择？小结：3.我们该如何作出正确的选择？（3）要系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观，走好这重要的一步，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。 学生分享学生思考、分享、总结。学生感悟。学生思考、辩论。 引导学生回顾初中生活，总结成长故事。引导学生直面挫折、总结战胜挫折的经验。引导学生正确认识挫折。引导学生学会正确选择人生道路。
课堂小结 回忆收获，总结成长，超越自我，选择未来。
作业设计 知识类作业：5道选择题；实践类作业：完成一份为期三年的人生计划书，写清楚选择的人生道路和具体原因。
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