资源简介

《语文园地五》基于标准的教学设计
教材来源：义务教育教科书《语文》/人民教育出版社2017版
内容来源：小学二年级《语文》（下册）第五组
主题：办法
课时：第一课时
授课对象：二年级学生
设计者：
目标确定的依据
课程标准相关要求
基于识字与写字：喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
基于阅读：学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。阅读浅的童话故事，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
基于口语交际：能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。有表达的自信心。敢于发表自己的意见。
2.教材分析
《语文园地五》这安排了五个板块的内容。“识字加油站”认识9个生字,学习2个偏旁。“字词句运用”有9个词语和3个句子。“我的发现”有6个词语。“日积月累”是《弟子规》的节选部分。“我爱阅读”是一篇童话。
3.学情分析
基于识字与写字：学生有一定的独立识字能力，“厕”是平舌音，“厨、厦、窄”是翘舌音，学生易读错。
基于阅读：在学习9个表现笑的词语时，根据二年级学生的特点，可以让他们演一演，便于理解和区分。
基于口语交际：学生能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容，大部分有表达的自信心，敢于发表自己的意见。
教学目标
1、认识“厨、厕、厢”等9个生字,学会2个偏旁“厂、穴”。
2、理解各种表现笑的词语之间的区别，能根据不同的语境读出句子不同的语气。
3、发现意思相近的字所组成的词语的特点。
评价任务
1、通过自读、互读、认读等形式，认识“厨、厕、厢”等9个生字,学会2个偏旁“厂、穴”。
2、通过朗读、表演的形式，理解各种表现笑的词语之间的区别，能根据不同的语境读出句子不同的语气。
3、通过朗读、感悟，发现意思相近的字所组成的词语的特点。
教学过程
教学环节 教学活动 评价要点
环节一识字加油站（10分钟） 活动一（10分钟）1、学生自由读生词。同桌之间相互检查、正音。2、分两组出示生字卡，找找这些字有哪些相同的地方。3、学习“厂”和“穴”所表示的含义。（完成目标一） 自读、互读、认读等形式，认识“厨、厕、厢”等9个生字,学会2个偏旁“厂、穴”。（评价目标一）
环节二字词句运用（20分钟） 活动一（10分钟）读一读，想一想，理解各种表现笑的词语之间的区别。 2、选择一两个词语演一演。 活动二（10分钟）选两个说一句话。 试读句子，感受3个句子的不同语境。2、指名朗读，教师指导朗读。 总结朗读方法。 齐读句子。（完成目标二） 朗读、表演的形式，理解各种表现笑的词语之间的区别，能根据不同的语境读出句子不同的语气。（评价目标二）
环节三我的发现（10分钟） 活动一（10分钟）1、学生读词语，说说有什么发现。根据学生汇报，老师总结词语特点。拓展：说说其他这样的词语。 （完成目标二） 朗读、感悟，发现意思相近的字所组成的词语的特点。（评价目标二）
板书设计
语文园地五
厨 厕 厢 厦 穴 窟 窿 窑 窄《语文园地五》基于标准的教学设计
教材来源：义务教育教科书《语文》/人民教育出版社2017版
内容来源：小学二年级《语文》（下册）第五组
主题：办法
课时：第二课时
授课对象：二年级学生
设计者：
目标确定的依据
1.课程标准相关要求：
基于识字与写字：喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
基于阅读：学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。阅读浅的童话故事，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
基于口语交际：能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。有表达的自信心。敢于发表自己的意见。
2.教材分析
《语文园地五》这安排了五个板块的内容。“识字加油站”认识9个生字,学习2个偏旁。“字词句运用”有9个词语和3个句子。“我的发现”有6个词语。“日积月累”是《弟子规》的节选部分。“我爱阅读”是一篇童话。
3.学情分析
基于识字与写字：学生有一定的独立识字能力，“厕”是平舌音，“厨、厦、窄”是翘舌音，学生易读错。
基于阅读：二年级学生对《弟子规》并不陌生，在多种形式诵读的基础上，可以让学生说说自己做到了哪些。
基于口语交际：学生能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容，大部分有表达的自信心，敢于发表自己的意见。
教学目标
1、熟读并背诵《弟子规》节选部分，感受传统文化的魅力。
2、阅读《好天气和坏天气》，了解故事中的道理。
评价任务
1、通过自读、互读等形式，熟读并背诵《弟子规》节选部分，感受传统文化的魅力。
2、通过诵读《好天气和坏天气》，明白这个故事要告诉我们的道理。
教学过程
教学环节 教学活动 评价要点
环节一 复习导入 （2分钟） 活动一（2分钟） 出示生字，指名认读。
环节二 日积月累 （18分钟） 活动一（18分钟） 1、出示《弟子规》节选部分。 2、多形式朗读。 3、说一说自己做到了哪些。 （完成目标一） 自读、互读等形式，熟读并背诵《弟子规》节选部分，感受传统文化的魅力。 （评价目标一）
环节三 我爱阅读 （20分钟） 活动一（20分钟） 1.自由读《好天气和坏天气》。 2．说说通过阅读这篇文章，明白了什么？ 3.小结道理。 （完成目标二） 诵读《好天气和坏天气》，能用自己的话说出这个故事要告诉我们的道理。 （评价目标二）
板书设计
语文园地五
日积月累 我爱阅读

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