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第5课《健康游戏我常玩》教案设计
第一课时 什么游戏我常玩+游戏诊断会
课题 什么游戏我常玩 游戏诊断会 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 二年级
核心 素养 目标 政治认同：引导学生调动生活经验，交流常玩的游戏有哪些分享游戏中的情感体验，感受游戏带来的快乐，在玩健康的游戏中快乐地成长。 道德修养：旨在引导学生对自己及小伙伴常玩的游戏进行反思与辨析，明确哪些游戏是有益健康的，哪些是不利于身心健康的。 法治观念：通过感受健康的游戏带来的好处，引导学生权立健康玩游戏的理念。 健全人格：通过情景体验、小组讨论等方式引导学生了解什么是健康安全的游戏，学会拒绝玩不健康的游戏。 责任意识：通过游戏感受和同伴的合作的方法；通过分辨有和有害的游戏，学会分辨事物的方法。
重点 通过课件情景分析，让同学们学会怎么去玩健康安全的游戏。
难点 让同学们学会分辨有益和有害的游戏，并在以后有意识地多玩健康安全的游戏。
教学过程
一、课前导入
游戏《萝卜蹲》
提出问题：
几个人参加。
先干什么？再干什么？
最后还需要注意什么？
游戏规则：
4人参加游戏。
每人用不同的颜色命名。
随机选中其中一人开始，边做蹲起动作同时说：“红萝卜蹲，红萝卜蹲，红萝卜蹲完绿萝卜蹲。”
如果指定的萝卜不存在或者被指定萝卜没反应过来，则被淘汰。
如此循环，直到场上还剩下最后二人没被淘汰的为胜利者。
注意：
不可用手指提示下一组成员，不可交头接耳。
反应超过超过两秒则默认淘汰。
比赛过程中每淘汰一人，速度加快一倍。
课前小调查：什么游戏我常玩？
我最常玩的游戏
二、新知讲解
(一)什么游戏我常玩
游戏是有魔力的，能让我们的生活变得轻松起来，让我们的心情变得愉快起来，那么，你平时都玩哪些游戏呢？
你最近常玩哪些游戏？你为什么喜欢玩这些游戏呢？
我常玩手机游戏，有些手机游戏真好玩，又刺激又新奇，设计手机游戏的人太厉害了！
我常和小朋友们捉迷藏，蒙上眼睛去找他们简直太刺激了，每次找到以后都很有成就感！
我常去公园荡秋千，我每次都能荡得很高，好像要飞起来一样。
我常和智远一起下棋，下棋可以让我们变得更加聪明。而且，智远真是一个高手，和他下棋太有挑战性了。
你还知道身边的小伙伴们最近在玩什么游戏吗？
林泽的疑惑：今天上午姨妈和上小学五年级的表哥来家里做客，表哥来了以后就问妈妈借用家里的电脑来玩游戏，妈妈征询了姨妈的意见后答应借电脑给表哥玩。表哥玩的游戏可真酷，真好玩啊。我跟妈妈说我也想玩，但是妈妈却不让我玩，为什么呢？
(二)游戏诊断会
那么，这些游戏都是有益健康的吗？可以随时随地想玩就玩吗？接下来，让我们一起开个游戏诊断会，分组讨论一下吧！
问题1：户外运动和球类游戏是不是一定对身体有益呢？什么时间运动合适呢？玩时应该做好哪些防护呢？
问题2：电脑游戏是不是一定对我们有害处呢？玩时应该遵守哪些规则呢？
问题3：如果玩游戏时自己一直输，我们要怎么办呢？还要继续玩下去吗？
问题4：如果遇到有挑战性的游戏，你是否愿意坚持一次又一次呢？
故事：小学生登山遇险
户外游戏能强身健体，开阔视野，放松心情， 但要注意相关安全事项，增强自我保护意识。
游戏时要遵守规则，考虑身体状况、天气情况、场地等因素。
观看视频：游戏时要遵守规则，考虑身体状况、天气情况、场地等因素。
玩益智游戏能开发我们的智力，但也要在适宜的情境下进行，才能真正发挥其作用。
12岁男生暑假沉迷网游 连打5小时游戏后猝死
电脑游戏新鲜刺激，富有创造力和想象力，但是要适度，不能沉迷于电脑游戏。
玩游戏要根据具体的情况，玩耍要适度，要注意安全，懂得自我保护，这样的游戏才对健康有益。
健康游戏歌
健康游戏好处多，拓宽见识健体魄。要玩游戏先分辨，判断适合不适合。
徒步登山赏美景，跑步健身勇拼搏。体弱受伤得注意，人身安全是第一。
象棋围棋九连环，室内游戏同样乐。眼力脑力注意力，开发潜能都有益。
电子游戏也不错，益智交流朋友多。种类繁多得分辨，沉迷网络要不得。
足球篮球羽毛球，增强体质长高个。选择游戏需仔细，益智健体有创意。
身体天气与环境，适宜条件多斟酌。
通过这次游戏诊断会的交流，我们的通学生都成了一名游戏小医生了，那么，现在让我们一起来分一分，看看哪些游戏我们能玩，哪些游戏我们不能玩吧！
同学们都非常棒，都能够正确选择健康安全的游戏。那么现在，让我们跟着视频，我们一起来感受一下游戏带来的快乐吧！
观看视频
同学们，我们在平时的生活当中，一定要安排好学习和游戏的时间，做到劳逸结合哦！
三、板书设计
(一)什么游戏我常玩
(二)游戏诊断会
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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