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第6课《传统游戏我会玩》教案设计
第二课时 看看他们怎么玩
课题 看看他们怎么玩 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 二年级
核心 素养 目标 政治认同：了使学生初步具有国际视野，增强学生探索世界的好奇心。 道德修养：了解传统游戏，加深对传统文化。感受传统游戏的魅力，感受传统游戏的趣味性，发现传统游戏中体现的生活智慧。 法治观念：对传统游戏产生兴趣，愿意在生活中玩一些传统游戏并能创意性地做些玩具游戏。养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。 健全人格：旨在以泰国的椰壳鞋游戏为范例，从“有创意地玩”的角度，倡导学生开发属于自己的创意游戏。 责任意识：通过查询资料、游戏重现、合作交流等方式，让学生了解世界其他国家传统游戏的玩法，学会玩一些其他国家的传统游戏。
重点 了解国外的传统游戏及其玩法，体会与我国传统游戏的不同；从国外的传统游戏中发现其地域特征和文化特色，从而感受人民生活的智慧。
难点 使学生感受不同国家的文化，增强学生探索世界的好奇心。
教学过程
一、课前导入
各地传统游戏我了解
同一种游戏，各地人民有着不同的玩法，有的地区还利用本地特产创造了独特的传统游戏！
栲栳：从民间游戏到珍贵非遗
其实，我们的传统游戏连外国朋友都很感兴趣
由于各地区自然环境的不同，人们利用本地资源，发挥智慧，创造出了富有地域特色的传统游戏。
观看视频：外国游戏我会玩
传统游戏能够不仅能够让我们接触大自然，还能锻炼就地取材的能力和创意。
二、新知讲解
（一）传统游戏各不同
你知道吗，不只是我们国家和印尼，每个国家都有自己的传统游戏！
小组讨论
你了解到了泰国小朋友玩椰壳鞋游戏的原因是什么？
你觉得这个游戏怎么样？
泰国小朋友玩椰壳鞋游戏是因为泰国盛产椰子，所以他们就地取材来玩椰壳鞋游戏！
泰国小朋友的椰壳鞋游戏好有创意呀！
其实中国也有很多跟当地的地理环境有关的传统的游戏。比如跳竹竿舞，就是因为当地盛产竹子，所以发明了跳竹竿舞的游戏的。
泰国小朋友的椰壳鞋游戏这么有创意，我们中国小朋友可以玩点什么有创意的呢？ 在中国，有没有像泰国椰壳鞋游戏一样有创意的游戏呢？
竹蜻蜓是中国民间古老的儿童玩具。从对大自然中蜻蜓飞翔的观察中受到启示，公元前500中国人制成了竹蜻蜓，两千多年来一直是中国孩子手中的玩具。二十世纪三十年代，德国人根据“竹蜻蜓”的形状和原理发明了直升机的螺旋桨。
一起动手试试看： 我们动手来制作一个竹蜻蜓吧！
游戏当中还藏着无穷的智慧呢！
椰壳鞋游戏不仅有趣，而且能够充分利用当地的资源，做到废物利用，真棒！
竹蜻蜓游戏不仅好玩，而且还能启发科学家发明直升机螺旋桨。
除了泰国的椰壳鞋以外，你还知道哪些外国的传统游戏吗？
做一做：游戏小卡片
制作游戏小卡片，推荐你知道的外国传统游戏。
日本纸牌游戏
美国抬起头游戏
澳大利亚飞去来器
拼图游戏
（二）不同玩法更有趣
不同的国家有不同的传统游戏，不同的国家对同一种游戏也会有不同的玩法。
中国小朋友玩跷跷板
韩国小朋友玩跷跷板
这两种玩法有什么区别呢？
中国小朋友会坐着玩跷跷板，而韩国小朋友站着玩跷跷板。
你感觉站着玩跷跷板怎么样？
我感觉站着玩跷跷板好玩又刺激，但是我的技术恐怕玩不了！
我感觉站着玩跷跷板很危险，还是坐着玩比较好！
我们在玩游戏的过程当中，一定要充分考虑游戏的安全性，必要的时候需要家长陪同喔！
课后作业
请你利用周末的时间，在爸爸妈妈的陪同下，试一下其他国家游戏的玩法，看看有什么不同的感受。记录下来，写成一篇小日记，下周回来，和大家一起分享喔！
四、板书设计
（一）传统游戏各不同
（二）不同玩法更有趣
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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