资源简介

《中国有了共产党》教案
第3课时
一、课标要求
了解共产党人在长征途中面临的各种艰难险阻与长征精神，萌发对人民军队的崇敬之情，对中国共产党的热爱之情。
二、教学目标.
1.通过分析资料，感受红军在长征途中面临的各种各样的艰难险阻，萌发对人民军队的崇敬之情，形成政治认同素养。
2.通过观看视频，感悟不怕牺牲、百折不挠、浴血奋战、勇往直前的长征精神，萌发热爱共产党的朴素情感，形成对中国共产党的认同素养。
3.了解共产党人在长征途中面临的各种艰难险阻与长征精神，萌发对人民军队的崇敬之情，对中国共产党的热爱之情，形成政治认同素养。
三、教学重难点
教学重难点：通过观看视频，感悟不怕牺牲、百折不挠、浴血奋战、勇往直前的长征精神，萌发热爱共产党的朴素情感，形成对中国共产党的认同素养。
四、教学方法
讲授法、小组合作法、活动探究法。
五、教学过程
教学环节 教学内容 教师活动 及技术应用 学生活动 及技术应用 设计 意图
课堂导入 通过提问，引导学生初识长征。 1.展示问题：一个作家曾经说过，中华民族有两个“万”是世界上其他民族没有的，你们知道指的是哪两个“万”吗？ 2.总结：万里长城，万里长征—地球的红飘带。 1.学生思考问题。 2.学生根据理解回答问题。 通过提问激疑，引导学生初步了解万里长征，顺利导入新课。
过渡：这节课让我们一起掀开尘封岁月的红色记忆，学习“红军不怕远征难”的精神。
探究新知 环节一：分析资料，感受长征之南 1.展示二万五千里长征的起因：国民党军队一次次“围剿”革命根据地，红军官兵不畏强敌、不怕牺牲，英勇反“围剿”。1934年10月，第五次反“围剿”失败，红军被迫撤出中央革命根据地，踏上战略转移的漫漫征程。 2.教师过渡：接下来一起感受下这场漫漫征程到底有多难。 3.展示活动说明：请同学们以小组为单位，分别观察一张地图、一张表格、一份数据和一组图片，一起看看红军战士都遇到了哪些困难。 4.展示一张地图（红军长征路线示意图）。 5.展示问题：请你用笔将中央红军长征经过的省份用笔圈出来，数一数总共有多少个省份，说一说你有什么感受？ 7.展示表格并提问：请你形容下红军长征这一路遇到的环境。 8.展示数据并提问：红军长征从1934年10月开始到1936年10月结束，历经约730天，请你根据右侧资料，估算下红军平均几天遭遇一次战斗？ 9.展示一组图片并提问：你认为当时红军的生活条件如何？ 10.总结过渡：此外，长征初期，撤出中央革命根据地后，在错误路线指导下，红军和具有优势兵力的敌人硬打硬拼，短短两个月，中央红军由8万人锐减到3万余人。 11.展示问题：如果兵力迅速锐减的情况无法控制，红军会面临怎样的境地？如果你是红军队伍中的将领，你认为现在最需要做什么事？ 12.过渡：就在这生死攸关的关头，中共中央在贵州遵义召开了一个重要的会议。 13.展示遵义会议的意义： 遵义会议上红军纠正了指挥上的错误，确立了以毛泽东为代表的新的中共中央的正确领导，中国革命从此走上胜利之路，遵义会议也是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，也是中国共产党从幼年走向成熟的标志。 1.学生观看图文资料了解长征的背景。 2.学生仔细观察地图后回答问题。 3.预设：总共11个省，分别是福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、云南、四川、西康（原为四川一部分。1928年9月国民党中央全会决议西康特别区正式建为行省，1935年7月成立西康建省委员会，1939年1月正式成立西康省）甘肃、陕西。 4.学生观察表格并回答问题。 5.预设：从表格可以发现红军这一路走的不是平坦的大路，而是翻山越岭，跨越峡谷大江。仅海拔4000米以上的雪山就有20多座，还有5座位于世界屋脊，还要穿越被称为“死亡陷阱”的沼泽地，这些地方不仅道路崎岖难行，而且气候很恶劣，我举得他们这一路的环境实在太险恶了！ 6.学生仔细观察数据并计算。 7.预设：730÷600≈1.2，几乎每天都经历一次战斗。 8.学生仔细观察图片并回答问题。 9．展示预设：红军战士们吃的是野菜，穿的是草鞋和极其破旧的夹袄，我想他们当时肯定缺少补给，生活一定特别艰苦。 总结过渡：长征路上，红军战士们不仅要在路途遥远的行军中适应缺衣少食的艰苦生活，还要和恶劣的自然环境作斗争，更要时刻与数十倍于己的敌人进行战斗。长征，是在极端艰苦的情况下进行的一场历经艰险的远征。 10.学生阅读资料并思考红军会面临怎样的境地并回答问题。 11．预设：（1）如果继续与敌人硬打硬拼，红军的队伍很可能就打没了！（2）我认为当务之急是查找失败原因，改变策略。 通过了长征的历史背景，懂得长征的正确性与必要性；通过分析地图、表格、数据和图片，引导学生感受红军在长征途中面临的各种各样的艰难险阻，萌发对人民军队的崇敬之情，形成政治认同素养。
环节二：观看视频，感悟长征精神 1．展示视频：《见证飞夺泸定桥的铁索》。 2.展示问题：你根据视频中的描述，说一说这是一群怎样的战士？ 3.过渡：经过泸定桥的激战，红军战士们又要面临雪山草地的考验，你了解红军爬雪山的故事吗？ 4.展示视频：《过雪山》。 5.展示问题：请你说说红军战士翻越雪山的过程中面临了哪些挑战？ 6.角色代入：如果你是红军队伍中的一员，同学们想想看，你能不能做到？ ①穿着夏天的衣服翻越雪山 ②没有鞋穿 ③一天只吃一粒米，坚持7天 ④不停歇地爬雪山 7.展示视频：《靠理想信念走完长征路》。 8.展示问题：当年长征途中的红军们其实并不知道这样艰苦的行军能否换来最终的胜利，面对未知的前路，支撑他们前进的动力是什么？根据视频，你能找到答案吗？ 9.教师总结：红军用自己的双脚走完了两万五千里的长征，走出了长征精神——不怕牺牲、百折不挠、浴血奋战、勇往直前！ 10.学生集体朗读《七律·长征》。 1.学生观看视频并回答问题。 2.展示预设：（1）我从视频中看到红军战士面对敌人猛烈的炮灰，依然毫无畏惧地向前冲。（2）我觉得红军战士们都是不怕牺牲的大英雄。 3.学生观看视频并回答问题。 4.预设：温度过低；空气稀薄；风雪很大等。 5.学生角色代入体验长征之时的艰辛。 6.学生观看视频并回答问题。 7.展示预设：（1）是理想信念，他们相信只有共产党才能救中国，他们相信跟着党走就能取得胜利，所以坚定不移地走完长征路。（2）我觉得他们相信共产党能够救中国，为了新中国，即使付出生命也不能阻碍他们的脚步。 8．学生跟读诗歌，激发学生情感，再叹长征。 学生通过视频里了解红军飞夺泸定桥的无畏、爬雪山的艰难以及红军百折不挠的精神动力。感悟不怕牺牲、百折不挠、浴血奋战、勇往直前的长征精神，萌发热爱共产党的朴素情感，形成对中国共产党的认同素养。
三、课堂小结
四、课后活动
请你制订一个“‘长征’计划”，写在卡片上，并在今后生活中完成它。

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