资源简介

(共24张PPT)
升旗手往下拉绳子，国旗冉冉升起
12.2滑轮滑轮
学习目标
1.知道定滑轮，动滑轮并能识别它们
2.理解定滑轮、动滑轮的特点与作用
3.会根据要求使用和组装滑轮组
重点：探究定滑轮、动滑轮和滑轮组的工作特点
难点：根据要求使用和组装滑轮组
任务驱动 分步探究
探究一：定滑轮和动滑轮
速读课本P191——P192，勾画并记忆，完成下列问题。
1.滑轮的概念？
2.什么是定滑轮？特点是什么？
3.什么是动滑轮？特点是什么？
带凹槽的轮
．
滑轮:周边有槽，能绕轴转动的小轮
认识滑轮
生活中的滑轮
下面两个滑轮在使用上有什么不同呢
旗杆顶端的滑轮
电动机下面的滑轮
货物上升时，电动机下面的滑轮随物体一起移动。
国旗上升时，旗杆顶端的滑轮不随物体一起移动。
使用时，滑轮的轴固定不动
定滑轮
动滑轮
使用时，滑轮的轴随物体一起运动
滑轮
定滑轮工作原理：
定滑轮相当于一个等臂杠杆，不省力，不省距离
G物
F2
G物
o
F1
L1
L2
L1=L2
F1×L1=F2×L2
F1=F2
若不计绳子与滑轮间的摩擦
F=G物
F
F
根据杠杆平衡条件：
力的方向
F拉=G物 S绳=h物
使用定滑轮时，为什么拉力沿各个方向的大小都相等呢？
思考：
F2=F1
使用定滑轮时，不省力，不省距离，但可以改变力的方向。
定滑轮
缺点 使用定滑轮不省力也不费距离；
优点 但可以改变动力的方向；
实质 是一个等臂杠杆。
2．旗杆顶上的滑轮，其作用叙述正确的是（ ）
A．省力杠杆，可改变力作用方向
B．费力杠杆，可改变力作用方向
C．等臂杠杆，可改变力作用方向
D．以上说法都正确
1．如图所示，通过定滑轮匀速提起重物
G时，向三个方向拉动的力分别为F1、
F2、F3，则三个力大小关系是（　　）
A. F1>F2>F3　　B. F1C. F1F2
F1
F3
针对训练
2．旗杆顶上的滑轮，其作用叙述正确的是（ C ）
A．省力杠杆，可改变力作用方向
B．费力杠杆，可改变力作用方向
C．等臂杠杆，可改变力作用方向
D．以上说法都正确
1．如图所示，通过定滑轮匀速提起重物
G时，向三个方向拉动的力分别为F1、
F2、F3，则三个力大小关系是（　D　）
A. F1>F2>F3　　B. F1C. F1F2
F1
F3
针对训练
动滑轮有什么样的特点
起重机
动滑轮工作原理：
根据杠杆平衡条件：
F1×L1=F2×L2
L1=2L2
动力臂是阻力臂两倍的省力杠杆
若不计绳子与滑轮间的摩擦
（注意：动滑轮自身有重力）
讨论：
使用动滑轮省了力，你认为付出了什么代价
得出结论：
绳子自由上升的距离s是钩码上升的距离h的两倍
S=2h
费距离
使用动滑轮时，可以省力，不能改变力的方向。
动滑轮
优点 在使用动滑轮拉物体时,可以省力；
缺点 但拉力的方向不改变，费距离（S=2h）；
实质 是一个省力杠杆。
3.下列各图中利用了动滑轮的是（ ）
D
针对训练
3.下列各图中利用了动滑轮的是（ D ）
D
针对训练
5．如图所示，工人用动滑轮将重400N的木箱匀速向上提升2m，不计摩擦和滑轮重，在此过程中，工人用的拉力为 N，绳子自由端移动的距离是__m。
4．两个滑轮完全相同，其重力均为20N．分别用图所示的两种方式，将重400N的物体以相同的速度匀速提升，不计摩擦和绳重，则下列判断正确的是( )
A. Ｆ1大于Ｆ2　 B. Ｆ1=Ｆ2
C. Ｆ1小于Ｆ2 D. 无法确定
针对训练
5．如图所示，工人用动滑轮将重400N的木箱匀速向上提升2m，不计摩擦和滑轮重，在此过程中，工人用的拉力为 __ N，绳子自由端移动的距离是____m。
4．两个滑轮完全相同，其重力均为20N．分别用图所示的两种方式，将重400N的物体以相同的速度匀速提升，不计摩擦和绳重，则下列判断正确的是( A )
A. Ｆ1大于Ｆ2　 B. Ｆ1=Ｆ2
C. Ｆ1小于Ｆ2 D. 无法确定
针对训练
200
4
滑 轮 特 点 实 质
是否省力 是否省距离 是否改变力的方向 定 滑 轮 轴固定不动
动 滑 轮 轴和物体一起运动
不省力
省力
不省距离
费距离
能改变力的方向
不能改变力的方向
等臂杠杆
省力杠杆
课堂小结 回扣目标
要求：
1.闭卷检测，独立完成
2.出示答案，对子互批
3.自主纠错，反思错因
4.质疑解惑，师生点拨
达标检测 当堂反馈
课前预习
1.轴 轴固定不动的滑轮 等臂 省力 改变力的方向
2.动力臂是阻力臂的2倍 改变力的方向 省一半的力
3.60 120
4.定滑轮 动滑轮 省力 改变力的方向
课堂练习
300 2. 100 20 3. B 4. 100 4
5.BC

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