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自然之美——美读《关雎》
所谓美读，读文本之内容，读文本之思想，读文本之手法。“美读”早已落入心中，无奈难寻美读之方法。不如把问题回到课堂上，教科书有如此多文本皆选自经典作品，为何学生无法领略经典之美？不妨从经典出发，尝试为学生打开阅读经典的大门，像朱自清先生一样，造一艘小船，把我的学生渡到经典的大海里去，站在教科书的甲板上，看一看诗和远方，品一品文和人生。
《诗经》之美
三千多年前，国王想了解民风，不可能天天下乡视察，身边也没有现代通讯工具，于是派一些官员到民间去了解老百姓的生活状况。那些官员如何了解民情呢？老百姓同样没有通讯工具，也没有现代的娱乐选择，他们通常会以音乐的形式表达心情。于是，“采诗官”诞生了，他们到各诸侯国，找到当地的乐诗，搜集流行歌曲，这是《诗经》中的《国风》。
当时（西周到春秋）的诗，有三千多首，经由孔子筛选，最后留下三百零五首。孔夫子个人对诗歌有特殊的热爱，你读一读“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂（yí），风乎舞雩（yú），咏而归”①，便可知孔子心之向往的诗意生活。所以他搜集整理的诗，尤其以当时的人情、社会现状、喜怒哀乐为首选。最终选择的三百零五首中，一定是有社会文化关怀在里面的。按流沙河老师的说法，是有人类的意义。
人类的意义，不如说是人类学的意义，会不会更好理解？《教授与年轻人》书中提到“让学生体会到人文自然之美，通过感悟人类文化的多样性而反思完善自身，成为一个更好的人，并最终增进人类社会的幸福，这才是人类学的意义。”用这句话来概括《诗经》的学习意义，竟也妥帖。
平凡之歌
《关雎》诗分成三节，第一节“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”引出君子爱慕淑女，第二节“参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”叙述君子追求淑女的过程，第三节“参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之”表达君子的美好憧憬。
很明显，这是一首教科书级别的爱情诗，规规矩矩，但学生读着读着就会发笑，因为内心的尴尬，又多少有些悸动，正是花一样的年龄，光是听到“君子”“淑女”两个词，就能在心底荡起一层波漾。所以在课文“预习”中有这么一句话：今天读来仍然会让人怦然心动，获得美的愉悦。
为什么以《关雎》作为《诗经》的第一首诗，孔子虽然心怀诗意，但儒家思想竟也有这么活泼的一面吗？流沙河老师说，“因为一个社会是以家庭为单位的，而家庭的构成建筑在爱情基础上。男女应该通过恋爱建立家庭，家庭应该和睦、快乐。这是一种平凡朴素的观念，而平凡的东西往往是最真实的。”
君子，高尚之士也。淑女，良善之女也。俊男美女，郎才女德，这不就是爱情最美好的模样吗！
“《诗经》是中国最早的文学，它面向社会，面向人生，倾诉苦难，倾吐愿望，作品里有强烈的个人主义和自由主义，体现了劳动人民的美好愿望。”自古以来，人们追求美好的爱情，渴求家庭和睦，社会和谐。《关雎》的美，是平凡之歌，朴素之花。戴望舒说过，“一切美丽的东西永远不会消失，它们像冰一样的凝结，而有一天会像花一样的开放。”人类对爱的追求是永恒的，就像那美丽的花朵一样，镌刻在我们的心里。
自然之美
文明的意义，是“逝者如斯夫”，三千年过去了，我们依然可以凭借文字，了解古人的生活和思想。
文字的意义，是“天雨粟，鬼夜哭”，鬼神害怕人类变得机灵，其实是文字教会人类表达，增进人肢体以外的能力，当然也会让人变得巧诈。留下灵巧的部分，在《新华字典》6000个字里面，挑选组合，写成一句句美丽的句子，是巧力也。
不但组合能力好，组合的方法也非常妙。《关雎》的“赋、比、兴”手法的运用，读来颇有自然之美。“关关雎鸠，在河之洲”，你看，在河边啾啾和鸣的雎鸠鸟，动物不过是为了觅食、求偶、繁衍，这只不过是它们的本质生活，人类联想到君子追求淑女的故事，让这个话题开展地更加自然。
自然，我们是从大自然走出去的高级动物，仍需从大自然学习更多。“比兴手法可增强诗歌的生动性和鲜明性”，学生如何理解这个“生动性和鲜明性”？如刘禹锡写《陋室铭》，通过写自己的简陋居室，表达高洁傲岸的情操；周敦颐喜爱莲花，写《爱莲说》之莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，表达自己洁身自好的品质。
直观的视觉效果，如果还有一个鲜活的例子，试试看，会不会更形象？刚出生六个星期的雏燕，“一边坠落，一边奋力滑行，幼小的身体晃动得厉害，以惊险的速度掠过地面，最后终于飞起来，朝着东南方向飞去。它将飞过战乱连年的地中海，飞过一排排荷枪实弹的士兵，还将遭遇恶劣天气和地貌剧变。”最终它们抵达南非，享受九个月的轻松时光，次年五月，与其他刚满一岁的雨燕飞回欧洲。
雨燕的生活，除了觅食繁衍，就是飞行。雎鸠鸟真的懂得爱情吗？人类借它们啾啾和鸣，打开一个爱情故事，我却通过雨燕和雎鸠读到了一个自然界的美好故事。在那个“日出而作，日落而息”的农耕社会，人们的生活与自然的周期和节奏同步，人们的信仰与自然息息相关。
自然之美，是我们依然相信大自然的生物，从植物和动物身上学习生存之道。
自然之美，是四字句短促而富有意蕴的表达，我们从节奏中找到自然运行的规律。
自然之美，是双声叠韵的抒情，在回环往复中体会音韵美。
美读文本，但取一瓢之饮，滋润心田，足以。
①选自《论语》，意思是暮春时节，穿上做好的春服，找几个少年朋友，到沂水河里洗澡，到舞雩台上吹风，再一路唱歌回家。

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