资源简介

(共22张PPT)
总论
第一单元：
树立科学思维
对思维、逻辑思维与科学思维的概括性介绍，也是全书的逻辑起点
分论
第二单元：
遵循逻辑思维规则
第三单元：
运用辩证思维方法
主要阐述逻辑思维的基本要求
主要阐述辩证思维的方法
运用
第四单元：
提高创新思维能力
主要阐述提高创新思维能力的几种方法
1
全书知识框架
遵循逻辑思维规则
关于概念
关于判断
关于推理
含义
内涵与外延
方法:定义、划分
含义和基本特征
语言表达方式
简单判断
复合判断
推理
演绎推理
归纳推理
类比推理
第二单元 单元结构
准确把握
第五课
第六、七课
第四课
正确运用
有效进行
核心问题：
什么样的思维是合乎逻辑的思维
概念的概述
第四课：准确把握概念
学习目标
1
概念的含义、特点与表达形式
2
概念的基本特征：内涵与外延
3
不同概念的外延关系：相容关系与不相容关系
概念的含义
PART 1
1
概念的含义
阿呆给领导送红包时
领导:“你这是什么意思 ”
阿呆:“没有意思,意思意思。”
领导:“你这就不够意思了。”
阿呆:“小意思,小意思。”
领导:“你这人真有意思。”
阿呆:“其实也没有别的意思。”
领导:“那我就不好意思了。”
1
概念的含义
属性
事物的属性可分为本质属性和非本质属性。
本质属性：一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。
非本质属性：某事物具有，其它事物也可具有的属性。
有眼睛、有耳朵、有四肢
能直立行走
能用肺呼吸
能血液循环
能思维并能制造和使用生产工具
其他动物也可能具有
非本质属性
√ 揭示“人”的本质属性
“人”的这些属性中，哪些能将人和其他动物区别开来？“人”的概念应该使用哪种属性？
事物总有许许多多的性质和关系。事物的性质和关系统称为属性
1
概念的含义
概念
（1）含义：是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。
（2）特点：概念是具有抽象性和概括性的
“人”这个概念，一方面舍去了人的男、女、老、少等个性特征，抽象出“人”所共有并且区别于其他动物的本质属性;另一方面又不专指某个具体对象，比如张三或李四，而是指所有的“人”。
因此我们说，概念是具有抽象性和概括性的。
1
概念的含义
概念
概念的表达：概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念。（非一一对应）。
（1）不同的语词可以表达同一个概念（多词一义）
例如：“母亲”和“妈妈”是不同的语词，但表达的是同一个概念；
（2）同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念（一词多义）
例如：白头翁会飞，王爷爷是白头翁，所以，王爷爷会飞。
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概念的含义
探究分享
《新论·鄙名第十七》载:“庄里有人，字其长子曰盗，次子曰殴，盗持衣出耨，其母呼之曰:‘盗!’吏因缚之。其母呼殴殴喻吏，遽而声不转。但言:‘殴!殴!’吏因殴之。盗几至于殪。
母亲与官吏对“盗”和“殴”两个概念的理解不同引起的。“盗”母亲理解为“长子之名”，官吏理解为“盗贼”;“殴”母亲理解为“次子之名”，官吏理解为“殴打”。
概念的基本特征
PART 2
1
概念的基本特征
1.内涵
①要知道一个概念究竟反映什么，就要弄清楚这个概念的内涵是什么。
②概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。
内涵
人的内涵：是能思维并能制造和使用生产工具的动物。
1
概念的基本特征
2.外延
①要知道一个概念究竟是在指“谁”，就要弄清楚这个概念的外延是什么。
②概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的那种事物“有哪些”。
外延
人的内涵：外延：男人、女人；未成年人、成年人；白种人黑种人黄种人
1
概念的基本特征
内涵与外延
三角形：
内涵——三角形是由同一平面内不在同一直线上的三条线段首尾顺次连接所组成的封闭图形。
外延——等边三角形、直角三角形、钝角三角形……
动物：
内涵——动物一般以有机物为食，是能够自主运动或能够活动的有感觉的生物。
外延——狗、猫、牛、羊、猪、鸟、鱼……
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概念的基本特征
概念之间的外延关系
概念之间的外延关系——相容关系和不相容关系
依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分，概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系。
依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分
有相同部分
没有相同部分
相容关系
不相容关系
如：老虎与动物；未成年人与中学生；党员与医生等
如：赞成票与反对票；未成年人与成年人等…
1
概念的基本特征
相容关系
A B
全同关系：
外延完全相同
如：母亲与妈妈；中国的首都与北京；曹操与曹孟德
B
A
属种关系：一个概念的外延包含着另一个的全部外延
如：动物与老虎；三角形与直角三角形；学生与中学生
A
B
种属关系：一个概念的全部外延被另一个包含在内
如：老虎与动物；直角三角形与三角形；中学生与学生
交叉关系：有而且只有一部分外延是相同
如：党员与教师；中学生与团员；周深的粉丝与张杰的粉丝
A
B
1
概念的基本特征
不相容关系
A B
全异关系：两个概念外延不相容
如：曹操与司马迁；辣椒与苹果；中国与美国…
矛盾关系：两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且外延之和等于该属概念的外延。
如：无效合同与有效合同；成年人与未成年人；党员与非党员…
反对关系：两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且外延之和小于该属概念的外延。
如：小学生与中学生；锐角三角形与直角三角形；白色与红色；输与赢…
A
B
A
B
1
概念的基本特征
案例分析
1.团员和非团员
2.“动物”与“马”
3.“《史记》的作者”与“司马迁”
4.玫瑰花与花
5.女性和年满14岁的人
6.小说和言情小说
7.学校和学生
矛盾关系
属种关系
全同关系
种属关系
交叉关系
属种关系
全异关系
1
概念的基本特征
探究分享
为了证明“白马非马”的论题，公孙龙提出了很多理由。比如，求“马”，给“黄马”“黑马”都可以满足这一要求；求“白马”，给“黄马”“黑马”就不合要求。“马”讲的是马的形体；“白”马讲的是“马的颜色”。讲颜色不同于讲形体，所以“白马非马”。
思考：你是否同意公孙龙的论证？为什么？
1.从概念的外延来看，“白马”是“马”的一种,二者是种属关系,从外延角看,“白马”是“马”。
2.从概念的内涵看，因为“白马”既要具有“马”的一切属性，还要具有“白”颜色这个属性。因此从概念的内涵来看，“白马”不是“马”。
概念的概述
1.内涵与外延：
2.不同概念
的外延关系
一、概念的含义
二、概念的基本特征
1.属性：含义+分类
2.概念：
含义
特点：
表达形式：语词
一词多义
多词一义
相容关系：全同属种种属交叉
不相容（全异）关系：矛盾反对
知识小结
1
课后练习
1.下面是从外延方面说明国家这一概念的是
①国家是一定范围内的人群所形成的共同体形式　
②从发展程度看,国家包括发达国家、发展中国家、不发达国家　
③从国家性质看,国家包括资本主义国家、社会主义国家等　
④国家是经济上占据统治地位的阶级进行阶级统治的工具
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
C
1
课后练习
2.数字人民币是人民银行发行的数字形式的法定货币，由指定运营机构参与运营，以广义账户体系为基础，支持银行账户松耦合功能，与实物人民币等价，具有价值特征和法偿性。下列有关数字人民币与法定货币的关系正确的是（ ）
①相容关系 ②属种关系
③种属关系 ④不相容关系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B

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