资源简介

3.1认识长度单位毫米、分米
班级：_______ 姓名：_______
【学习目标】
认识长度单位毫米、分米。
根据已有的知识经验，发展1毫米、1分米的量感。
感受生活与数学的密切联系，发展实践意识。
【重点】
理解单位长度毫米、分米，体验1毫米、1分米的实际长度
【难点】
毫米、厘米、分米、米之间的单位换算
【知识回顾】
（1）100厘米=（ ）米
食指的宽度大约是1（ ）
课桌的高度大约是50（ ）
操场一圈的长度是400（ ）
【任务一】
（1）测量下面长方形的长和宽
（ ）毫米
（ ）厘米或（ ）毫米
（2）3厘米=（ ）毫米 40mm=（ ）cm
50毫米=（ ）厘米 7cm=（ ）mm
★ ★★ ★★★ 我的等级
用正确方法测量，有2个错误。 用正确方法测量，有1个错误。 用正确方法测量，全部填写正确。
【任务二】
（1）测量下面线段的长度
（ ）厘米或（ ）分米
（2）1分米=（ ）厘米 1米=（ ）分米
★ ★★ ★★★ 我的等级
用正确方法测量，有2个错误。 用正确方法测量，有1个错误。 用正确方法测量，全部填写正确。
【总结】
（1）比厘米更小的长度单位是（ ），用字母表示为（ ）。
（2）1厘米中间的每一小格的长度是1（ ），1厘米=（ ）毫米。
（3）手掌的宽度大约是1（ ）。1分米=（ ）厘米
【课堂测验】
1.填上合适的长度单位
（1）数学书的封面长约23（ ），宽约为14（ ），厚约12（ ）。
（2）眼镜镜片厚约3（ ）。
（3）铅笔盒的长度大约2（ ）
2.量一量，画一画
（1）
（ ）厘米（ ）毫米
（2）画一段长1分米的线段
3.填空
（1）7厘米+5毫米=（ ）毫米 20厘米=（ ）分米
（2）3厘米2毫米+7厘米4毫米=（ ）厘米（ ）毫米
（3）3分米+4厘米=（ ）厘米 36厘米=（ ）分米（ ）厘米
★ ★★ ★★★ 我的等级
有3个错误。 有2个错误。 全部填写正确。
我的一共得了_____颗★

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