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第三单元 在集体中成长
第七课 共奏和谐乐章
7.2 节奏与旋律
重点问题
1.正确认识自己的节奏与集体旋律的关系？
2.如何解决角色之间的冲突？
3.小群体的影响 ？
4.小群体与集体的关系？
我在多个集体中
Part 1
说一说你在不同集体中的角色及所承担的责任。（家庭、学校、社会……）
子女、孙子女、哥姐弟妹……
家 庭
学校
班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员……
社 会
兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客……
晒晒你自己
我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。
在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
来自班主任
同龄人小丽收到了三条消息，令她非常烦恼……
来自校学生会主席
来自跆拳道教练
思考：你能说说小丽的烦恼是什么吗？
提示：班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突。
探究一 自己节奏与集体旋律关系
所属集体
扮演的角色
班级
校学生会
跆拳道兴趣班
舞蹈队队员
排练表演
部长
协助学校管理工作
学员
训练
　　从三条短信的内容可以看出，小丽属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。试着完成下面的表格：
我在多个集体中
探究与分享
承担的责任（义务）
探究一 自己节奏与集体旋律关系
每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；
当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
1.个人节奏与集体旋律的关系？
（1）我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 P67
（2）当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 P67
2.在不同集体中产生角色冲突的原因
探究二 如何化解角色冲突
我选择参加： ，
我的理由是： 。
选择参加跆拳道兴趣班
理由：这是兴趣、爱好。
选择班级节目排练
选择参加学生会会议
理由：心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可。
理由：学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要。
思考：小丽该怎么选择？说一说你的理由。
探究二 如何化解角色冲突
在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑哪些因素？
自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
选择参加跆拳道兴趣班
选择班级节目排练
选择参加学生会会议
NO.1
NO.2
NO.3
小丽考虑后，做出了以下选择：
思考：你赞同小丽的选择吗？小丽的选择启示我们如何解决角色冲突。
当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
总结：2.如何正确处理不同集体的角色冲突？P68①②③
①角色冲突带来烦恼时，通常考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。（四个“考虑因素”）
②遇到不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
（一个“出发点” ，两个“服从” ）
③我们会在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。（一个调整）
集体中的小群体
Part 2
探究三 小群体的影响
思考：这些小群体是怎样形成的？
■ 班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起, 彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。 足球赛上，他们几个成了班级的顶梁柱。
■ 班级里有几个同学行动一致，性格都大大咧咧，一下课便聚在一起，只要其中一人与他人发生争端， 另外几人马上出手相助。
■ 班级里也有几个同学的爸爸妈妈常年在外地打工。他们肯定特别想爸爸妈妈，他们的关系特别好，经常聚在一起交流，生活中也互相帮助。
小丽所在班级有几个同学，一下课便聚到一起：
提示：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
志趣相投
生活背景类似
个性相似
最强学霸宿舍
陕西商洛学院319宿舍5名女生全部考研成功。
这5人组成的小群体制定了“寝室公约”，舍友们互相鼓励、互相督促来学习。在学习、纪律、休息各方面做了详尽的公约。
高度的自律加上良好的学习氛围，让这5位同学越来越优秀！
思考：她们是如何创造集体的辉煌的？
笔记 小群体的影响
小群体的积极影响：
①在小群体中，成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感；
②我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
探究 二 小群体的影响
小丽班有一个出了名的“小帮派”。大周为“大哥”，其他几个人都听大周的指挥。他们“重义气”，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱……
思考：这样的小群体会产生哪些影响？
提示：这样的小群体不能很好的融入到集体生活中，很可能和其他同学产生矛盾。同时，这样的小群体也会与集体的共同要求产生矛盾，损害集体利益。（小群体的消极影响）
小群体
小帮派
(小团体)
江湖义气
笔记 小群体与集体关系
集体生活的旋律
小群体的节奏
会与小群体之外的同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
集体生活的旋律
小群体的节奏
感受到集体生活的美好，愿意积极参与集体建设
小群体与集体关系：
1、“君子和而不同”：
君子能和他人和谐共处， 但决不盲从附和，强求一致。
2、“君子周而不比”：
3、“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”
相关链接P70
礼之用
和为贵
和善
和睦
和谐
和美
和气
和乐
和平
祥和
君子讲团结而不搞帮派（勾结）。
人们要懂得各自欣赏自己创造的美,还要包容的欣赏别人创造的美,这样将自己之美和别人之美拼合在一起,就会实现理想中的大同美。
在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。
为什么要解决集体生活中的矛盾和冲突（意义、作用）？
本课小结
我在多个集体中
集体中的小群体
节奏与旋律
小群体的作用（积极与消极）
怎样正确认识自己节奏与集体旋律之间的关系
如何解决角色之间冲突
小群体与集体的关系
本课小测
D
1.在小组内，我们是小组的一员；在班级中，我们是班级的一分子；在学校中，我们是学校的一位成员，要排解不同集体中的角色冲突带来的烦恼，我们不应（ ）
A．充分考虑自己更关注哪个集体
B．充分考虑到自己的兴趣和爱好
C．让个人利益服从集体利益
D．主要维护所在的小团体的利益
本课小测
提示：③不同集体中，角色不同，责任不同。④自己的节奏可以和集体旋律和谐。
A
2.小新是某校七年级学生，他担任了校学生会主席，同时还是班长、校足球队的队长，本周末他又将参加校义卖社组织的义卖活动，每天忙得不亦乐乎。这说明（ ）
①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律
②不同集体中，我们扮演不同的角色，承担不同责任
③不同集体中，我们都扮演相同角色，承担相同责任
④我们每人都有自己的节奏，不能与集体节奏相和谐
A．①② B．①③ C．①④ D．②③
本课小测
提示：当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，我们应该调整自己的节奏。
C
3.每个人都有自己的生活节奏。当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，我们应（ ）
A．保持自己的节奏，活出生命真谛
B．调整集体的旋律，保持旋律和谐
C．调整自己的节奏，顺利融入集体
D．退出集体的生活，促进集体和谐
本课小测
提示：②③中的说法，适用于小团体。
A
4.在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往会自觉或不自觉地形成小群体。下列对小群体的认识正确的是（ ）
①在小群体中成员彼此接纳，相互欣赏，体验归属感
②小群体会让不良之风蔓延，危害班集体
③小群体往往会将自身利益置于集体利益至上
④在小群体中同伴之间更容易相互理解沟通，在互学共进中增长才干
A．①④ B．②③ C．①② D．③④
课堂练习
1、节奏是自然、社会和人的活动中，一种与韵律结伴而行的有规律的突变。每个人都有自己的节奏，下列对个人节奏与集体旋律关系认识正确的是( )
①自己的生活节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体 ②自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时，我们需要调整自己的节奏 ③个人节奏与集体旋律永远是一致的 ④当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，不会给我们带来烦恼
A．①③ B．②③ C．①② D．③④
C
课堂练习
B
2. 在网络上，我们不时能看到有关“学霸团队”“学霸宿舍”的报道。对此现象的认识正确的是（ ）
①一些志趣相投的人形成小群体有利于他们的互学共进
②小群体的成员间有亲密的友谊，不利于互帮互助
③集体中的小群体都有利于个人的成长进步
④小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于推动集体建设
A．①③ B．①④ C．③④ D．②③
本课小测
(1)让漫画中的小叶“矛盾”的原因是什么？
5.观察如图漫画，分析回答问题。
(1)不同角色之间的冲突给小叶带来了烦恼。
(2)当个人利益和集体利益发生冲突时，应该把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，维护集体利益。
(2)小叶最终决定继续担任纪律委员。请你从个人利益和集体利益的关系角度分析小叶这样选择的理由。
本课小测
(3)请根据所学知识和小叶的实际情况，帮助小叶走出郁闷。
5.观察如图漫画，分析回答问题。
提示：当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，要调整自己的节奏；小叶可以合理利用课外时间，向老师请教，向数学成绩好的同学请教，共同进步。
同学们课下做好复习！

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