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2.7《做个生态瓶》同步练习
一．选择题（共8小题）
1．增加（　　）可以为生态瓶中的动物提供更多的氧气。
A．水 B．植物 C．动物
2．制作生态瓶时，下面说法错误的是（　　）
A．生态瓶内不能放泥沙，因为泥沙会发臭
B．生态瓶应放在阳光照射的地方，利于植物进行光合作用
C．放入生态瓶内的鱼类，要充分考虑它们的食物关系
3．制作一个生态瓶材料，选择合适的是（　　）
A．沙子、河水、金鱼藻、小鱼
B．沙子、金鱼藻、水葫芦、河水
C．河水、沙子、小石子、小鱼
4．生态瓶里面的两条小鱼频繁地浮出水面，原因可能是（　　）
A．瓶里的水量有点多 B．水草的数量过少
C．沙砾的数量太少
5．下列属于生态系统的是（　　）
A．一个池塘的全部鱼类
B．一片森林中的全部树木
C．一片草地
6．关于池塘中进入外来水生动物的结果，下列说法中正确的是（　　）
A．生态系统内部平衡会发生改变
B．外来生物一定无法正常生存
C．不会影响其他生物生存
7．关于草原生态系统，说法错误的是（　　）
A．狼对畜牧业来说没有贡献
B．狼口脱生的田鼠、野兔等大量繁殖导致破坏草原
C．破坏了食物链，最终也破坏了自己和自己生活的美好家园
8．小智在生态瓶中，增加了几倍的水草，其他生物、非生物的数量和种类不变。这对生态瓶中鱼的影响是（　　）
A．过多的水草跟小鱼争夺营养物质，鱼因饥饿而死
B．过多的水草会制造更多营养物质，鱼因吃得过饱而死
C．过多的水草会影响小鱼的呼吸、挤占小鱼的活动空间，还会影响水质，不利于鱼生存
二．判断题（共5小题）
9．生态瓶中只放小动物就可以。（ ）
10．在草原生态系统中，各种生物的数量是恒定不变的。 （ ）
11．苍蝇没有任何好处，应该被消灭掉。（ ）
12．生态系统里的生物和非生物是相互影响的。 （ ）
13．因为生态系统有自我调节的能力，所以我们可以随意破坏环境。 （ ）
三．连线题（共1小题）
14．在池塘生态系统中，生产者、消费者、分解者分别是谁？请用线连起来。
鸭子 荷花
鱼 生产者 螃蟹
细菌 消费者 虾
芦苇 分解者 水草
水蚤 真菌
四．实验探究题（共1小题）
15．科学探究小组为了研究生物、非生物及它们之间的联系，制作了4个生态瓶，分别编号为A、B、C、D。同学在瓶中分别加入适量的水、小鱼、螺蛳、小虾，并放入等量的水草。然后摆放在阳光充足的窗台上。
请根据材料回答下列问题。
（1）在生态瓶C中，非生物有 　 　，消费者有 　 　。
（2）生态瓶中的生物存在着食物关系，请写出一条食物链：　 　。
（3）有同学发现生态瓶中的鱼浮出水面呼吸的次数越来越频繁，下列操作可行的是 　 　
A.多喂一些鱼食
B.往生态瓶中多加一些水
C.把生态瓶中的水倒出去一些
（4）若要研究小虾对水草生长的影响，最好选择 　 　和 　 　两个生态瓶进行观察比较。（填写字母标号）
（5）通过对四个生态瓶内生物的进一步观察，结果却发现：D生态瓶中小虾存活的数量不断减少，你认为这其中的原因可能是 　 　。
参考答案与试题解析
一．选择题（共8小题）
1．【分析】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存。
【解答】增加水中的植物可以为生态瓶中的动物提供更多的氧气。
故选：B。
2．【分析】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存。
【解答】制作生态瓶，首先找一个透明的大塑料桶，清洗干净后剪掉上面一部分，然后在瓶底装入一层淘洗干净的沙，再装入大半瓶自然水域中的水，在瓶里种上几棵水草，在水面放一些浮萍，物存活后，再放入少量的小鱼、泥鳅、田螺等小动物等，最后把鱼缸放到阳光直射不到的窗台上，放入生态瓶内的鱼类，要充分考虑它们的食物关系观点正确，AC观点正确，B观点错误。
故选：B。
3．【分析】在一定空间内，生物与环境构成的统一整体叫生态系统。生态瓶中具备生态系统中的生物部分和非生物部分。生态系统是指在自然界的一定空间内，生物与环境构成的统一整体。
【解答】生态系统是指在自然界的一定空间内，生物与环境构成的统一整体。生态系统包括生物部分和非生物部分。制作生态瓶需要的材料不但有生物和非生物，也要能够构成完整的食物链，既有生产者，也有消费者。沙子、河水、金鱼藻、小鱼可以制作生态瓶，金鱼藻利用光合作用提供氧气和养料，小鱼利用氧气和金鱼藻生存。生态瓶形成物质和能量之间的自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存。故A选项正确。
故选：A。
4．【分析】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存。
【解答】小鱼的生存离不开氧气，如果发现生态瓶中的小鱼浮出水面呼吸的次数越来越频繁，说明水中的氧含量低，原因可能是水草的数量过少。
故选：B。
5．【分析】在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。
【解答】群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作生态系统。自然界的生态系统是一个相对稳定的动态平衡状态，如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。一个池塘的全部鱼类缺少植物和非生物，一片森林中的全部树木缺少动物等，都不属于生态系统。
故选：C。
6．【分析】在一个生态系统中，如果动植物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态就叫做生态平衡，要维护生态平衡。
【解答】一个生物圈是有固定的食物链的，其中动物之间的关系都非常的密切，因为都有各自的天敌和克星，以及还有自己的伙伴，所以一个生物圈内食物链的稳定是非常重要的。因为外来物种可能破坏当地的食物网，不要随意引进它们。一旦这样做的话，这个顺序就会被突然打乱，然后有一些动物就会不断的泛滥生长，然后最后可能会发展到不可收拾的地步。
故选：A。
7．【分析】在一个生态系统中，如果动植物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态就叫做生态平衡，要维护生态平衡。
【解答】A、狼吃羊和马，有利于羊和马的优胜劣汰，狼也吃田鼠和野兔，狼为保护草原贡献力量，有利于畜牧业的贡献，选项观点错误；
B、狼口脱生的田鼠、野兔等大量繁殖导致破坏草原，选项观点正确；
C、破坏了食物链，最终也破坏了自己和自己生活的美好家园，选项观点正确。
故选：A。
8．【分析】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存。
【解答】像生态瓶里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成了一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。小智在生态瓶中，增加了几倍的水草，其他生物、非生物的数量和种类不变，过多的水草会影响小鱼的呼吸、挤占小鱼的活动空间，还会影响水质，不利于鱼生存。
故选：C。
二．判断题（共5小题）
9．【分析】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存。
【解答】制作生态瓶的步骤是找一个大油桶，清洗干净后剪掉上面一部分。在桶底装入一层淘洗干净的沙，再装入大半桶自然水域的水。在桶里种上几棵水草，在水面放一些浮萍。植物存活后，再放入小鱼、小虾、田螺等小动物。
故答案为：×。
10．【分析】生态系统中，各种生物之间、生物与栖息地之间相互依存，密不可分，达成一种动态的平衡，叫作生态平衡。在生态平衡下，系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。
【解答】生态系统中，各种生物之间、生物与栖息地之间相互依存，密不可分，达成一种动态的平衡，叫作生态平衡。在生态平衡下，系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。所以在草原生态系统中，各种生物的数量是相对稳定的，而不是恒定不变的。题干错误。
故答案为：×。
11．【分析】生态平衡是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态。
【解答】地球上生物种类繁多，构成了生态系统，哪一个环节出现问题，都会破坏生态平衡，所以消灭掉苍蝇会破坏生态平衡。
故答案为：×。
12．【分析】生态系统是在一定时间和空间内，生物与其生存环境以及生物与生物之间相互作用，彼此通过物质循环、能量流动和信息交换，形成的一个不可分割的自然整体。
【解答】地球上有各种各样、大大小小的生态系统，大到整个海洋、整个陆地、小到一个草地、一个池塘；生态系统是由生物和非生物构成的一个相互作用、相互影响的整体。
故答案为：√。
13．【分析】在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。
【解答】群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作生态系统。虽然生态系统有自我调节的能力，但是我们也不能随意破坏环境。
故答案为：×。
三．连线题（共1小题）
14．【分析】一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分．生物部分包括生产者、消费者、分解者．图中的草属于生产者；兔、鼠、狐、蛇、鹰等动物都属于消费者．因此图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，需要增添非生物部分和分解者。
【解答】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．在生态系统中，绝大多数植物是生产者，绝大多数动物是消费者，只有腐生细菌和真菌才是分解者。
故答案为：
四．实验探究题（共1小题）
15．【分析】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存。这就是生态瓶。
【解答】（1）生态瓶中的生物主要有水草、小虾、螺蛳、小鱼，其中消费者有小虾、螺蛳、小鱼，非生物主要有沙、水、空气等，水草为小鱼提供氧气和食物，小鱼的排泄物为水草提供肥料，它们属于互利关系。
（2）生态瓶中的生物存在着食物关系，生物之间吃与被吃的关系就能形成食物链，生态瓶中的生物中，小虾吃水草，小鱼吃小虾，组成的食物链是：水草→小虾→小鱼。
（3）有同学发现生态瓶中的鱼浮出水面呼吸的次数越来越频繁，这是水中氧气缺乏导致的，下列操作可行的是往生态瓶中多加一些水，扩大小鱼的生存空间。多喂一些鱼食、把生态瓶中的水倒出去一些都不会改善。
（4）若要研究小虾对水草生长的影响，最好选择A和B两个生态瓶进行观察比较，只改变是否有小虾一个变量。
（5）通过对四个生态瓶内生物的进一步观察，结果却发现：D生态瓶中小虾存活的数量不断减少，这其中的原因可能是小虾被小鱼捕食。
故答案为：
（1）水、空气、沙；小虾、螺蛳、小鱼；
（2）水草→小虾→小鱼；
（3）B；
（4）A；B；
（5）小虾被小鱼捕食。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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