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专题3 病句辨析与修改
一、选择题（将正确答案的序号填在括号里）
1.（2023·新罗区）下列句子中没有语病的一项是（ ）。
A.春天的龙岩是一年中最美的季节。
B.妈妈每天早早起来给我们做饭，真是自作自受。
C.因为明天下雨，我们原计划的郊游活动就取消。
D.《茶经》的作者是被称为“茶圣”的陆羽。
2.（2023·椒江区）下列句子中，没有语病的一项是（ ）。
A.漂泊在外的游子，无时无刻不在思念着家乡的亲人。
B.是否刻苦学习，是取得良好成绩的关键。
C.微笑是一首动人的歌声，它让我们的生活充满了温馨。
D.沃克医生站起身，熟悉地解开病人右眼上的绷带。
3.（2023·惠山区）下列句子没有语病的一句是（ ）。
A.这堂课通过还原人物的思维过程，更加深入地加深对课文内容的理解。
B.“好读书，读好书，读整本书”的风气在校园里迅速蔓延开来。
C.向日葵小队的队员们立即开始改编剧本、确定剧目、选定角色。
D.即使老师教的内容都掌握了，我们也要遵守课堂纪律，不影响他人。
4.（2023·汶上县）下列句子有语病的一项是（ ）。
A.在您的熏陶下，我的书写越来越漂亮。
B.创建国家文明城市能否成功，关键在于提高市民的素质。
C.经过此事，这家企业应当吸取教训，避免此类事故再次发生。
D.中国是第三个独立掌握载人航天技术的国家。
5.（2023·岚山区）下列句子没有语病的一项是（ ）。
A.通过《中国诗词大会》，使广大观众在电视荧屏前领略了中华诗词之美。
B.假日里，老师和蔼的笑容和抑扬顿挫的声音经常在我耳边响起。
C.港珠澳大桥雄跨在江海之上，在交通方面发挥着重要作用。
D.从零到世界第一，中国高铁是世界其他国家过犹不及的。
6.（2023·赞皇县）下列句子中没有语病的一项是（ ）。
A.经过这次外出调查活动，对同学们的启发很大。
B.我们的班长虽然只有十二岁，但他对我们非常好，和蔼可亲。
C.博物馆展出了新出土的一千多年前的文物。
D.我们应该防止“校园暴力”不再发生。
7.（2023·徐水区）下列句子中，没有语病的一项是（ ）。
A.下课了，同学们都出去了，只有李明还在教室。
B.无论顺境还是逆境，我们都要牢记自己的使命。
C.这种不珍惜劳动成果，任意浪费，是很可耻的。
D.奋战在抗疫一线医护人员的品质，经常浮现在我眼前。
8.（2023·隆昌市）下列句子中，没有语病的一项是（ ）。
A.尼尔斯不得不紧紧地用两只手抓住雄鹅的羽毛。
B.藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。
C.能否对书的内容进行筛选概括，是写好梗概的关键。
D.每年春季是甲流感高发时期，我们要做到早治疗、早发现。
9.（2023·南安市）下列句子没有语病的是哪一项？（ ）。
A.由于运用了科学的复习方法，培培的学习效率有了很大的改进。
B.大家外出游玩时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
C.在世界著名人物中，玛丽.居里是唯一没有被盛名宠坏的人之一。
D.吉利公司推出的首款电动车“知豆DI”初步定价在4至6万元。
10.（2023·高唐县）下列句子中没有语病的一项是（ ）。
A.这学期，在老师的精心指导下，使我的课外阅读量明显增加了。
B.这个月，我校开展了“学雷锋，讲奉献”的热潮。
C.是否有信心是我们能不能取得成功的关键。
D.为了防止发生不再事故，我们加强了交通安全教育。
11.（2023·临清市）下列各句中没有语病的一项是（ ）。
A.开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。
B.学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
C.人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有什么。
D.通过这次抗击疫情，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。
12.（2023·清江浦区）下列语句没有语病的一项是（ ）。
A.春天的楚秀园是一年中最美好的季节，来游玩的人络绎不绝。
B.这次回到故乡，我又看到了阔别多年的伙伴那熟悉的面庞和淳朴的乡音。
C.一个人能否取得成功，关键在于有不怕吃苦、持之以恒的精神。
D.我们要善于反思，及时发现和解决学习中存在的问题。
13.（2023·吴中区）下列句子中，没有语病的一项是（ ）。
A.学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。
B.通过读“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，使我们明白人要早早尽孝。
C.城市里的空气污染严重，对人们的疾病和健康非常不利。
D.他不仅喜欢藏戏的表演形式，还喜欢藏戏中的人物面具。
14.（2023·龙湖区）下列句子中，有语病的一项是（ ）。
A.在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？
B.灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。
C.我们即使有缺点，就不怕别人批评指出。
D.屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起阵阵浪花。
15.（2023·龙门县）下列句子没有语病的一项是（ ）。
A.为了避免今后不再犯同样的错误，我们应当好好订正这道题。
B.从这套厚厚的知识丛书中，使我获得了不少的课外知识。
C.学习是否勤奋，是取得好成绩的重要条件。
D.标点用得恰当，不仅能准确地表达文章的内容，在一定的语境里，还能代替文字直接表达人们的思想感情。
16.（2023·寻乌县）下列各句中没有语病的是（ ）。
A.这学期，她订阅了《美文》《读者》《小学生周报》等杂志。
B.一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。
C.不一会儿，大家终于把这道题做出来了。
D.他身材魁梧，仪表威严，然而，他有两个令人遗憾的缺陷。
17.（2023·九江）下列句子中，没有语病的是（ ）。
A.在老师的帮助下，陈涛及时纠正并发现了错误。
B.广泛开展全民健身活动能把增强人民体质落到实处。
C.为避免节假日不再出现高速公路拥堵现象，各地纷纷出台交通管理新措施。
D.通过《中国诗词大会》，让广大观众在电视荧屏前领略了中华诗词之美。
18.（2023·金东区）下列句子没有语病的一句是（ ）。
A.我的脑子不再胡思乱想，而是聚精会神地听先生授课。
B.通过不懈的努力，使居里夫人登上了科学研究的高峰。
C.一个人能否成为真正的阅读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。
D.各地垃圾分类推进力度不一，存在居民分类意识不强，准确率不高。
19.（2023·荣成市）下面句子中，没有语病的一项是（ ）。
A.祖父反复教育我要仔细区分谷子和狗尾草。
B.大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。
C.经过这次失败的教训，使我深刻地认识到骄傲使人退步。
D.老师的教导让我一辈子终身受用不尽。
20.（2023·龙圩区）下列句子，没有语病的是（ ）。
A.看到眼前的毕业照，小米不由得想起三年来大家一起玩耍、同桌共读。
B.能否珍惜时间是一个人取得的关键。
C.作者通过这个章节完美地塑造了美猴王勇于反抗天庭的举动。
D.习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。
21.（2023·荆门）下列句子没有语病的一项是（ ）。
A.通过开展“文明城市创建”活动，使我市市容市貌有了很大改变。
B.是否发生事故，关键在同学们能够遵守交通规则。
C.我们要勇于改正和承认错误。
D.交警通过增设护栏等措施，解决了行人随意横穿马路的问题。
22.（2023·鹰手营子矿区）下面句子中没有语病的一项是（ ）。
A.在网络的影响下，使“青绿腰”这个词语迅速走红，一时间成为2022年网络热门词汇。
B.能否具备丰富的知识储备，是考试取得好成绩的关键。
C.小学快毕业了，我们恃才傲物的班长决定发动同学举办一场毕业联欢会。
D.为了防止流感疫情再反弹，学校领导建议学生加强体育锻炼，必要时，接种流感疫苗。
23.（2023·惠济区）下列句子中没有语病的一项是（ ）。
A.能否在比赛中脱颖而出的关键是平时训练态度认真，基础扎实，心理素质良好。
B.一部经典的文学作品可以丰富你的思想，开启你的智慧，从而影响你的一生。
C.随着“全运会”的成功举办，使西安的知名度越来越高。
D.央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目新颖、文化内涵丰富的缘故。
24.（2023·千山区）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.学校运动会上，小杰在短跑比赛中拔得头筹，大家都为他高兴。
B.只要你来到丹顶鹤自然保护区，才能感受到东方湿地独特的美。
C.秋天的二一九公园是一年中最美好的季节，来游玩的人络绎不绝。
D.通过我们不懈地努力，使“玫瑰花海”成为令人向往的旅游景点。
25.（2023·泊头市）下列句子没有语病的是哪一项？（ ）。
A.通过参加“文化节”活动，同学们增长了知识和眼界。
B.连云港的花果山风景如画，大多数连云港人全都游览过。
C.为了避免不再出现新冠疫情，我们要积极采取一系列防控措施。
D.实现中国梦是一场历史接力赛，当代青年要在实现民族复兴的赛道上奋勇争先。
26.（2023 新宾县）下列句子没有语病的一项是（ ）。
A.我把今天的《福清时报》仔细地浏览了一遍。
B.春天的北方农村是一年中最繁忙的季节。
C.班会课上，我们讨论并通过了“三好学生”评比方案。
D.飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来梦寐以求的梦想。
27.（2023·牟平区）下列句子中没有语病的一项是（ ）。
A.装满奶桶的船只在舒缓平稳。
B.学校在世界读书日来临之际，开展了“图书漂流”活动。
C.为了避免游人不落入水池中，池边围起了栅栏。
D.看着眼前的毕业照，我不由得想起五年来和同学们一起春游、上课。
28.（2023·龙里县）下面句子中，没有语病的是哪一句（ ）。
A.学校反复强调要预防安全事故不再发生。
B.我们要共同维护集体的利益，珍惜班级的荣誉。
C.在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理。
D.三月时节，金黄色的油菜花盛开了，五颜六色，十分艳丽。
29.（2023·邵阳县）下面句子中有语病的一项是（ ）。
A.北京冬奥会开幕式雅致壮观，弥漫着浓郁的中国文化气息，受到全世界的瞩目。
B.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育与管理。
C.《北京的春季》是被誉为“人民艺术家”的老舍先生写的。
D.通过家校联系，齐抓共育，学生们明白了：“生命只有一次，禁止私自下水”。
30.（2023·青岛）下列句子中没有语病的一句是（ ）。
A.坚定文化自信、继承和发扬中华民族的优秀传统文化，是每一个中华儿女义不容辞的责任。
B.《流浪地球2》中高耸入云的太空电梯，是成都创作团队花费近一年多时间“建成”的。
C.在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。
D.能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。
31.（2023·博兴县）下列每组句子，没有语病的一项是（ ）。
A.即使在短跑比赛中没有得冠，你的拼搏精神也值得大家赞赏。
B.散文《匆匆》一课的作者是著名作家朱自清写的。
C.艺术节上，我被同学们所呈现的精美表演和精彩作品所折服。
D.只要你见微知著，善于发问并不断探索，就一定能发现真理。
32.（2023·遂溪县）下列句子没有语病的一项是（ ）。
A.他那亲切的话语，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。
B.他兴冲冲地跑进教室，宣布了明天去春游的好消息。
C.看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
D.坚持写日记，写作能力就会迅速增加。
33.（2023·冷水滩区）下列句子中，没有语病的一句是（ ）。
A.学校家委会通过并讨论了这次研学活动计划。
B.济南的冬天是一个美丽的地方。
C.一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期是否养成了良好的读书习惯。
D.即将小学毕业，应该更加努力学习。
34.（2023·任丘市）下列句子没有语病的是（ ）。
A.十一长假期间，大家一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
B.《大闹天宫》这个故事塑造了美猴王勇于反抗天庭的英雄形象。
C.即使懂得了时间的可贵，那么就从今天开始，不浪费一分一秒。
D.围绕中心选材，是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。
35.（2023·东坡区）下列句子没有语病的一项是（ ）。
A.《江上渔者》的作者是宋代诗人范仲淹写的。
B.我们要养成边读书边思考，有疑问及时请教他人。
C.能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
D.读了课文《藏戏》，我感受到了少数民族文化的魅力。
36.（2023·播州区）下列各句中，没有语病的一项是（ ）。
A.语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。
B.能否认识3500个左右常用汉字，是《语文课程标准》对语文学习的基本目标。
C.我们的报刊杂志、电视和其他出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。
D.在学习经验交流会上，王刚介绍了他的学习方法，具有很大的启发性。
37.（2023·阿勒泰地区）请在下面句子中找出没有语病的一句（ ）。
A.博物馆展出了两千多年前新出土的兵马俑，吸引了全国各地的游客。
B.这么多年过去了，他总是忘不了老师亲切的笑脸和话语。
C.各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。
D.蔚蓝的天空下，迎着清新的风，漫步在乡间小路上，你会感受到非常惬意。
38.（2023·红河县）下列句子中没有语病的一项是（ ）。
A.临近期末考试，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。
B.多吃水果、桃子、苹果，对人的身体健康有好处。
C.有专家指出，运动过少是部分青少年肥胖的主要原因。
D.六年来，通过老师的教育，使我认识到博览群书的重要性。
39.（2023·中山区）下列句子中没有语病的一项是（ ）。
A.清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。
B.他在培育良种方面花了很大的心血。
C.学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。
D.西昌卫星发射中心各个岗位的操作人员在起飞前对火箭进行了最后的检查。
40.（2023·通辽）下列句子没有语病的一项是（ ）。
A.有的人在工作、学习中缺乏足够的耐性和耐心。
B.你勤奋刻苦的精神是值得我们学习的榜样。
C.小学打下的坚实的基础知识，为他现在的学习创造了条件。
D.人们生活水平的提高，使电子产品极其广泛地进入大众的生活。
41.（2023·吐鲁番市）下列句子没有语病的一项是（ ）。
A.听了英雄们的先进事迹报告，受到了鼓舞。
B.尽管天气十分恶劣，渔夫还是出海打鱼了。
C.最近长沙加大了对行人闯红灯的惩处力度，为的是避免那些惨痛的事故不再发生。
D.只有多读课外书，就能提高阅读水平。
42.（2023·兴化市）小玉觉得初稿的主持词中有几处读起来不太舒服，请你找一找，下面没有语病的一项是（ ）。
A.在校领导的热烈邀请下，家长们远道而来，共同见证这一重要的时刻。
B.那些过去的往事，我们无法忘怀。
C.经过我校社团活动的全面展示，使我们以全新的姿态和风貌站在了历史的起跑线上。
D.过去的岁月留在记忆的河中，我们有过奋斗的艰辛，有过失败的沮丧，也有过成功的欣喜。
43.（2023·岱岳区）下列句子没有语病的一项是（ ）。
A.一个班级能否形成良好的班级文化，对学生的健康成长起着至关重要的作用。
B.劳动课能够让我们感受到劳动的快乐，有利于提升我们的劳动技能和劳动习惯。
C.学生们通过诵读经典著作，感受、学习和传承中国传统文化，提高了自身的素养。
D.大数据显示，近年来10%的交通事故发生的原因是开车看手机造成的。
44.（2023·麻章区）下面病句，修改方法错误的是（ ）。
A.通过这次足球比赛，使同学们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。（成分残缺，应删去“通过”或“使”）
B.解放军战士的无畏精神时刻浮现在我的眼前。（用词不当，把“时刻”改为“经常”）
C.菲律宾外长说黄岩岛是菲律宾的固有领土，他的言论充满了颠倒是非、隐瞒和歪曲黄岩岛历来是中国领土的一部分的事实。（语义混乱，应删去“充满了”）
二、填空题。
1.（2023·蒙山县）修改下面一段话。（共四处需要修改）
李老师多么和矮可亲呀!上课时，她耐心地教我们写字的方法；下课后，她常常偶尔和我们一起开心地玩耍。昨天下午，她还给生病请假的小欣补上了“威尼斯的小艇”这一课，小欣的关爱让李老师非常感动。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.（2023·鹤山市）综合语言运用题
①我们人类不仅有语言，大自然也有自己的“语言”，②芍药低垂，那是在吟诵着人生的轮回；候鸟迁飞□那是在诠释着四季的唯美□动树抽芽□那是在展示着生命的勃发□③所有的花香鸟语、草长莺飞，都是大自然的语言。④大自然的语言是不是很奇妙？仔细聆听，相信你会听懂大自然的心声。
（1）第①句有语病，请用修改符号在原句上修改。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）在②句中的空格中填上合适的标点符号。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）你读懂过哪些大自然的“语言”？联系生活积累，仿照文段中画线句，仿写一个句子。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.（2023·新会区）综合改写，使以下语段更加通顺生动。
①在认真听了教练的讲解和示范之后，我鼓起勇气开始滑雪了！②我紧紧地抓住雪杖，紧张得要命，心里想：＿＿＿＿＿＿＿③正在犹豫时，突然我脚下一滑，然后我就向前冲出去了，然后速度越来越快，只听到呼呼的风声，然后雪杖也仿佛失去了控制……④那一次滑雪带给我既紧张又无助的滋味是我一辈子都不会忘记的。
（1）第①句有语病，进行修改。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）请给第②句添加适当的心理活动，写出紧张的心情。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）请将第④句换一种说法，意思不变。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.（2023·万源市）下列语段有四处语病，请找出来改在后面。
①昨天，我们学校举行了“经典润童心”。②在读书节开幕式上，我们班和全体师生都认真倾听了校长的讲话。③讲话中指出：书藉是我们的好朋友，经典可以浸润我们的心灵，陶冶我们的情操。④任何时候，我们都应该热爱阅读，阅读会让我们的人生走进新的一页。
（1）第①句应该改为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）第②句应该改为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）第③句有错别字，把＿＿＿＿＿＿＿改为＿＿＿＿＿＿＿。
（4）第④句词语搭配不当，把＿＿＿＿＿＿＿改为＿＿＿＿＿＿＿。
5.（2023·沙河口区）读下面的一段话，根据要求完成各题。
①秦兵马俑在我国西安的临潼出土，引起国内外媒体的关怀。②它是举世无双的珍贵历史文物，堪称“世界第八大奇迹”。③秦始皇陵兵马俑在军事史上具有巨大价值，＿＿＿＿＿＿＿在艺术和科学史的研究上有着独特价值。
（1）第①句中有一处语病，请在原句上修改。
（2）给②句中的加点词语换一个意思相近的词。＿＿＿＿＿＿＿
（3）在横线内为第③句添加关联词语。
6.（2023·中山区）阅读下面语段，回答问题。
①挫折虽然给人带来痛苦，却可以磨炼意志，激发斗志；可以使人调整行动，学会思考，以更佳的方式去达到自己的一个个目标，成就辉煌的事业。②科学家贝佛里奇说：“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的。”③＿＿＿＿＿＿＿，经历挫折并不能自发地造就人才，也不是所有挫折的人都能有所作为。④法国作家巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前。而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。”⑤只有抱着崇高的生活目的，树立崇高的人生理想，并自觉地在挫折中磨炼，在挫折中奋起，在挫折中追求的人，才有希望成为生活的强者。
（1）第①句中的有一处语序不当，应改为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）在第③句的横线上填上一个关联词语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）第④句有一处标点有错误，请改正：＿＿＿＿＿＿＿后面的改为＿＿＿＿＿＿＿。
参考答案与试题解析
一、1.D
【解析】本题考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。A.有误，“春天的龙岩”应改为“龙岩的春天”；B.有误，“自作自受”的意思是“自己做下的坏事，自己承受恶果”，与句子语境不符；C.有误，“因为”应改为“如果”；D.正确。故选：D。
2.A
【解析】本题考查了修改病句，修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。A.正确。B.有误，删掉“是否”。刻苦学习，是取得良好成绩的关键。C.有误，用词不当，把“歌声”改为“歌曲”。微笑是一首动人的歌曲，它让我们的生活充满了温馨。D.有误，用词不当。把“熟悉”改为“熟练”。沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。故选：A。
3.D
【解析】本题考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。A.有误，“更加深入地”和“加深”语义重复；B.有误，句中的“他”指代不明；C.有误，“改编剧本”“确定剧目”语序不当。D.正确。故选：D。
4.B
【解析】本题修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。改写句子，只是改变句子形式，句意不变。A、C、D项无语病。B项两面对一面不能搭配。应在“提高”前加“能否”。故选：B。
5.C
【解析】本题考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。A.有误，缺少主语，应去掉“使”。B.有误，搭配不当，应去掉“和蔼的笑容和”。C.正确。D.有误，过犹不及：事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。语境不符。故选：C。
6.C
【解析】本题考查了修改病句。首先分析句子属于哪种病句类型，再根据修改方法进行修改即可。A.有误。成分残缺。应该删掉“经过”一词。B.有误。和蔼可亲：说话或待人的态度很和气，使人感到亲近。“和蔼可亲”形容十二岁的班长不合适。C.正确。D.有误。前后矛盾。应该将“不再”改为“再次”。故选：C。
7.B
【解析】本题考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。A.“李明”也是同学，应改为：下课了，只有李明还在教室，其他同学们都出去了。B.没有语病。C.缺少成分，在“浪费”后加“的行为”。D.搭配不当，把“品质”改为“形象”。故选：B。
8.A
【解析】本题考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。A.正确；B.有误，逻辑错误，应为“被师传身授下去。”C.有误，两面对一面，删去“能否”。D.有误，语序不当，应为“早发现、早治疗”。故选：A。
9.D
【解析】本题考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。A.有误，搭配不当，效率应该搭配“提高”；B.有误，多重否定不当，去掉“不要”；C.有误，前后矛盾，“唯一”和“之一”去掉一个；D.正确。故选：D。
10.C
【解析】本题考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。A.有误，缺少主语，删去“使”；B.有误，搭配不当，“热潮”改为“活动”；C.正确；D.有误，否定不当，删去“防止”或“不”。故选：C。
11.C
【解析】本题考查了修改病句和造句，修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。A.有语病，把“健康”去掉，在句尾加上“意识”。属于搭配不当的语病。B.有语病，把“主要”“是否”去掉，属于用词不当的语病。C.正确。D.有语病，把“使”去掉，属于成分残缺的语病。故选：C。
12.D
【解析】本题考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。A.有误，搭配不当，“楚秀园”和“春天”交换位置；B.有误，搭配不当，“和”改为“，听到了”；C.有误，两面对一面，删去“能否”；D.正确。故选：D。
13.D
【解析】本题考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。A.有误，两面对一面，删去“是否”；B.有误，缺少主语，删去“通过”或“使”；C.有误，逻辑错误，删去“疾病和”；D.正确。故选：D。
14.C
【解析】本题考查了修改病句的能力，修改病句，首先注意语句的通顺连贯，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩、语言色彩等方面仔细推敲，逐一分析。A、B、D正确。C.有误，关联词不当，“就”改为“也”。故选：C。
15.D
【解析】考查了修改病句，修改病句就是对句子的正确与否的判定。是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。A.词语搭配不当，应将“订正”改为“改正”。B.缺少主语，去掉“使”。C.句子逻辑错误，去掉“否”。D.正确。故选：D。
16.D
【解析】本题考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。A.有语病，把《小学生周报》去掉即可，《小学生周报》是报纸，不是杂志。B.有语病，在“养成”前面加上“是否”，属于前后搭配不当的语病。C.有语病，把“终于”去掉，属于前后搭配不当的语病。D.正确。故选：D。
17.B
【解析】本题考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。A.有误，语序有误，应改为“及时发现并纠正了错误”；B.正确；C.有误，前后矛盾，去掉“不再”；D.有误，成分残缺，去掉“让”。故选：B。
18.A
【解析】本题考查修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。A.正确；B.有误，成分残缺，去掉“通过”或“使”；C.有误，搭配不当，去掉“能否”。D.有误，成分残缺，在“不高”后面加上“的现象”。故选：A。
19.A
【解析】本题修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。A.正确。B.有误，搭配不当，应去掉“和疾病”。C.有误，缺少主语，去掉“使”。D.有误，“一辈子”“终身”意思重复，去掉一个。故选：A。
20.D
【解析】本题考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。A.有误，缺少宾语，句末加“的情景”；B.有误，两面对一面，删去“能否”；C.搭配不当，“举动”改为“形象”；D.正确。故选：D。
21.D
【解析】本题考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。A.成分残缺，去掉“使”。B.两面对一面，去掉“是否”。C.语序不当，把“改正”和“承认”调换顺序。D.正确。故选：D。
22.D
【解析】本题考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。A.有误，缺少主语，删去“使”或“在、下”；B.有误，两面对一面，删去“能否”；C.有误，“恃才傲物”用词不当；D.正确。故选：D。
23.B
【解析】本题考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。A.错误，前后矛盾，应去掉“能否”。B.正确。C.有误，缺少主语，去掉“使”。D.有误，“是因为”和“缘故”意思重复，应去掉一个。故选：B。
24.A
【解析】本题考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。A.正确；B.有误，关联词使用不当，“才”改为“就”；C.有误，搭配不当，“二一九公园”和“秋天”交换位置；D.有误，缺少主语，删去“通过”或“使”。故选：A。
25.D
【解析】本题考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。A.搭配不当，“同学们增长了知识和眼界”改为“同学们增长了知识，开阔了眼界”B.用词矛盾，“大多数”“全部”删其一。C.否定词运用不当，去掉“不”。D.正确。故选：D。
26.C
【解析】本题考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。A.语义矛盾。“仔细”和“浏览”矛盾不合逻辑。B.词语搭配不当。“北方农村”和“春天”交换位置。C.正确。D.词语重复啰嗦。“梦想”就是梦寐以求的想法。故“梦寐以求”多余。故选：C。
27.B
【解析】本题考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。A.有误，缺少成分，句末加“的水中行驶”；B.正确；C.有误，否定不当，删去“避免”或“不”；D.有误，缺少成分，句末加“的情景”。故选：B。
28.B
【解析】本题考查了修改病句.修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。A.有语病，把“预防”去掉，属于前后搭配矛盾的语病。B.正确。C.有误，把“使”去掉，属于成分残缺的语病。D.有误，把“五颜六色，”去掉，属于用词前后矛盾的语病。故选：B。
29.B
【解析】本题考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。A、C、D正确。B.有误。否定词乱用，去掉“不”。故选：B。
30.A
【解析】本题考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。A.正确。B.有误，“近”“多”意思重复，去掉一个。C.有误，“所缺乏的”与“不足”“不当”意思重复，去掉“不足”“不当”。D.有误，前后矛盾，去掉“能否”。故选：A。
31.D
【解析】本题考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。A.有误，“赞赏”错误，应为“学习”。B.有误，搭配不当，应去掉“写的”。C.有误，搭配不当，应去掉“精美表演”。D.正确。故选：D。
32.B
【解析】本题考查了修改病句和造句，修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。A.有语病，把“亲切的话语”去掉，属于前后搭配不当。B.正确。C.有语病，在“都”前面加上“我们”，属于成分残缺的语病。D.有语病，把“增加”改为“提高”，属于用词不当的语病。故选：B。
33.C
【解析】本题考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。A.有误，语序不当，应该先讨论才能通过，把“通过”和“讨论”位置互换；B.有误，搭配不当，济南的冬天不能是地方，把“济南”和“冬天”位置互换；C.正确。D.有误，成分残缺，缺少主语，“即将”前边可加上主语“你”。故选：C。
34.B
【解析】本题考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。A.有误，“防止”“不要”意思重复，去掉一个。B.正确。C.有误，分句间是因果关系，“即使……那么……”用词错误，应为“因为……所以……”。D.有误，前后矛盾，去掉“坏”。故选：B。
35.D
【解析】本题考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。A.搭配不当，去掉“写的”。B.成分残缺，在结尾加“的习惯”。C.两面对一面，去掉“否”。D.正确。故选：D。
36.A
【解析】本题本题考查病句辨析及修改。学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。A.正确。B.有误，一面对两面，删去“能否”。C.有误，搭配不当，应该为“提高”。D.有误，成分残缺，应在“具有”前面加“对我们”。故选A。
37.D
【解析】本题考查了修改病句和。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。A.有误，语序不当，“新出土”和“两千多年前”交换位置；B.有误，搭配不当，“和”改为“温馨的”；C.有误，语序不当，“完善”和“建立”交换位置；D.正确。故选：D。
38.C
【解析】本题考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。A.搭配不当，把“和”改为“很大的改善”；B.归类不当，去掉“水果”；C.正确。D.成分残缺，去掉“使”。故选：C。
39.D
【解析】本题考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。A.用词不当，把“驰骋”改为“奔跑”。B.用词不当，把“很大”改为“很多”。C.两面对一面，删除“是否”。D.正确。故选：D。
40.D
【解析】本题考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。A.有误，“耐性”和“耐心”语义重复，删去其中一个；B.有误，搭配不但，删去“的榜样”；C.有误，搭配不当，“打下”改为“积累”；D.正确。故选：D。
41.B
【解析】本题考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。A.缺少主语，在“受到了鼓舞。”前加上“我”。B.没有语病。C.“避免”和“不再发生”意思重复，去掉一个即可。D.关联词使用不当，应该是“只有……才……”。故选：B。
42.D
【解析】本题考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。A.有误，用词不当，应该为“热情”。B.有误，语义重复，“过去的”“往”去掉其一。C.有误，缺少主语，应去掉“使”。D.正确。故选：D。
43.D
【解析】本题考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。A.有误。两面对一面。去掉“能否”。B.有误。搭配不当，把“和”改为“培养”。C.正确。D.有误。句式杂糅，“的原因”和“造成的”重复，保留其一即可。故选：C。
44.B
【解析】本题考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。A、C.正确；B.有误，原句搭配不当，把“精神”改为“形象”。故选：B。
二、1.李老师多么和蔼可亲呀!上课时，她耐心地教我们写字的方法；下课后，她常常和我们一起开心地玩耍。昨天下午，她还给生病请假的小欣补上了《威尼斯的小艇》这一课，李老师的关爱让小欣非常感动。
【解析】本题考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。书写错误，把“矮”改为“蔼”；用词矛盾，去掉“偶尔”；标点符号运用不当，把“双引号”改为“书名号”；逻辑不当，把最后一句的“小欣”和“李老师”调换顺序。故答案为：李老师多么和蔼可亲呀!上课时，她耐心地教我们写字的方法；下课后，她常常和我们一起开心地玩耍。昨天下午，她还给生病请假的小欣补上了《威尼斯的小艇》这一课，李老师的关爱让小欣非常感动。
2.（1）不仅我们人类有语言，大自然也有自己的“语言”。
（2）候鸟迁飞，那是在诠释着四季的唯美；动树抽芽，那是在展示着生命的勃发……
（3）燕子低飞，那是预示着暴雨的来临。
【解析】本题考查了修改病句、仿写句子、标点符号和开放探究。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。（1）词序错误，应为“不仅我们人类有语言，大自然也有自己的‘语言’”。（2）分句之间用分号，句子间的一般停顿用逗号，列举的例子还有很多，后面用省略号，如：候鸟迁飞，那是在诠释着四季的唯美；动树抽芽，那是在展示着生命的勃发……（3）写出了解的大自然的“语言”即可。故答案为：（1）不仅我们人类有语言，大自然也有自己的“语言”。（2）候鸟迁飞，那是在诠释着四季的唯美；动树抽芽，那是在展示着生命的勃发……（3）燕子低飞，那是预示着暴雨的来临。
3.（1）在认真听了教练的讲解之后，我鼓起勇气开始滑雪了！
（2）可千万别摔倒。
（3）我一辈子都不会忘记那一次滑雪带给我既紧张又无助的滋味。
【解析】本题考查了修改病句、补充句子、句式转换。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。（1）词语搭配不当，删去“和示范”。（2）联系上下文，想象合理即可。示例：可千万别摔倒。（3）改变语序，句意不变。故答案为：（1）在认真听了教练的讲解之后，我鼓起勇气开始滑雪了！（2）可千万别摔倒。（3）我一辈子都不会忘记那一次滑雪带给我既紧张又无助的滋味。
4.（1）昨天，我们学校举行了“经典润童心”的活动。
（2）在读书节开幕式上，我们全体师生都认真倾听了校长的讲话。
（3）藉 藉
（4）我们的人生 我们
【解析】本题考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。（1）成分残缺，添加“的活动”。（2）“我们班”“全体师生”意思重复，去掉“班和”。（3）“藉”错误，应为“籍”。（4）搭配不当，应把“我们的人生”改为“我们”。故答案为：（1）昨天，我们学校举行了“经典润童心”的活动；（2）在读书节开幕式上，我们全体师生都认真倾听了校长的讲话；（3）藉 藉；（4）我们的人生 我们。
5.（1）秦兵马俑在我国西安的临潼出土，引起国内外媒体的关注。
（2）当世无双
（3）不但 而且
【解析】本题考查了修改病句、近义词和关联词语的运用。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。（1）考查了修改病句。用词不当，把“关怀”改为“关注”。（2）考查了近义词。举世无双：世界上再没有第二个这样的人或物，形容极其罕见稀有。近义词是“当世无双”。（3）考查了关联词语。前后分句之间是递进关系，可用“不但......而且......”连用。故答案为：（1）秦兵马俑在我国西安的临潼出土，引起国内外媒体的关注。（2）当世无双；（3）不但 而且。
6.（1）挫折虽然给人带来痛苦，却可以磨炼意志，激发斗志；可以使人学会思考，调整行动，以更佳的方式去达到自己的一个个目标，成就辉煌的事业。
（2）然而
（3）让你却步不前 句号 逗号
【解析】本题考查了修改病句、关联词语的运用和标点符号。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。（1）考查了修改病句，语序不当，把“调整行动”和“学会思考”调换顺序；（2）考查了关联词语的运用。第③句的句义与前一句之间是转折关系，可用“然而”连用。（3）考查了标点符号。把“让你却步不前”的“句号”改为“逗号”。故答案为：（1）挫折虽然给人带来痛苦，却可以磨炼意志，激发斗志；可以使人学会思考，调整行动，以更佳的方式去达到自己的一个个目标，成就辉煌的事业。（2）然而；（3）让你却步不前 句号 逗号。

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