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专题20 议论文阅读
一、（2023·伊川县）课外阅读。
读书贵有疑
①读书贵有疑。宋人朱熹说：“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”明人陈献章说：“前辈谓学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”
②疑能打破迷信，盲目地迷信书本，这是读书的一忌。＿＿＿＿＿＿＿＿因此，要打破对书本的迷信，避免陷入盲目性，就要在读书时大胆见疑。书本上的东西，不一定都是完全准确的。明代著名地理学家徐霞客在读《禹贡》一韦时，对书中“岷山导江”的说法提出了疑问。后来，他通过实地考察，终于作出了金沙江是长江上源的新结论，比史书上的传统说法近了一步。
③疑能增进兴趣，读书如能以疑见读，其味无穷。大科学家爱因斯坦一生对读书始终兴趣十足，其中重要的原因就是他总是带着疑问读书。
④疑，常常是获得真知的先导，是打开知识宝库的钥匙。著名科学家李四光有句名言；“不怀疑不能见真理。“这句话颇为深刻。一般说来，大胆见疑与科学释疑往往是连在一起的，问题是在怀疑中提出的，又必然会在深入研究中解决，而问题的解决，便是获得真知灼见的开始。著名数学家华罗庚之所以能在教学领域取得一个又一个优异成果，正是由于他对书本上现成的公式、定理和结论，能够大胆见疑，科学释疑。他攀登数学高峰的第一步就是从这里开始的。
⑤读书贵有疑，可贵之处，就是解放思想，独立思考，敢于大胆地探索和追求。但是，提倡读书有疑，并非不从客观实际出发，违背科学原理地胡猜乱疑。要疑得正确，疑得有长进，还要善于疑。否则，当疑时不疑，不当疑时又乱疑，那就非但得不到任何知识和长进，还会把思想引上邪路，这绝不是我们应取的治学态度。
1.下面各项中，适合填入第②段中横线处的一项是（ ）。
A.杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”
B.孟子说：“尽信书，则不如无书。”
C.孔子说：“学而不厌，诲人不倦。”
2.作者在文中提出的观点是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。围绕观点，作者从三个方面进行了论述，分别是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.为了证明自己的观点，作者在②、③、④自然段中分别列举了一个具体事例，请从中任选两个段落概括其列举的事例。
4.读了短文后，小兰认为，阅读时对于书中所有知识和道理都要进行质疑。你同意她的看法吗？请结合选文内容说明理由。
二、（2023·德宏州）阅读材料
真理是怀疑的影子
①这是一件真实而又引人深思的小事。
②不久前，一位法国教育心理学专家，给法国的小学生和上海的小学生先后出了下面这道完全一样的测试题：一艘船上有86头牛，34只羊，问：这艘船的船长年纪有多大？
③法国小学生的回答情况是：超过90%的同学提出了异议，认为这道测试题根本没办法回答，甚至嘲笑老师的“糊涂”。显而易见，这些学生的回答是对的。上海小学生的回答情况恰恰相反：有80%的同学认真地做出了答案，86﹣34﹣52岁。只有10%的同学认为此题非常荒谬，无法解答。做出正确回答的同学竟然只有10%！
④这位法国教育心理学专家很惊讶，两国的小学生为什么会出现这么大的差别呢？他通过对上海这80%小学生的调查后发现，他们之所以做出错误的答案，是因为他们坚信不移地认为：“老师平时教育我们，只有对问题做出回答，才可能得分；不做的话，就连一分也得不到。老师出的题总是对的，总是有答案的，不可能没办法做，也不可能没有答案。”
⑤法国教育心理学专家在总结这两次实验的时候，引用了下面的几句话：
⑥第一句话是笛卡尔说的：怀疑就是方法。
⑦第二句话是法拉第说的：在学术上不盲从大师，他应当重事不重人，真理应当是他的首要目标。
⑧第三句话是爱因斯坦说的：科学发现的过程是一个由好奇、疑虑开始的飞跃。
⑨然后，他颇有感触地讲道：“应当教育孩子敬重老师，但更要教育孩子敬重真理。怀疑并不是缺点，总是没完没了的怀疑才是缺点。只有敢于怀疑，才能减少盲从。有怀疑的地方才有真理，真理是怀疑的影子。”
1.根据文章完成下列练习。
①用“～～～～”画出文中的主要观点。
②为了证明观点，文章列举了具体的事例，也引用了名人名言，请你用简短的话概括文中的事例：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；引用名人名言的好处是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.从实验中，我们可以看到，注重＿＿＿＿＿＿＿＿的教育会引发思考；注重＿＿＿＿＿＿＿＿的教育会导致盲从。
3.读完短文，你有什么感想？
三、（2023春·淅川县月考）读下面的文章，完成阅读理解题。
洒满汗水的“路口”
①发明大王爱迪生有句名言：“天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”这句话是对成功之路的高度概括。然而，这么多的汗水，都洒在了攀登“顶峰”的路上吗？不尽然，事实上，所有成功者无不在寻找“路口”的过程中洒下了大量汗水。
②大物理学家爱因斯坦年轻的时候，有一次从梯子上摔下来，人们惊慌失措地跑向爱因斯坦，可谁想到，爱因斯坦已经完全忘记了身体上的疼痛，正思考着另一个问题：“我为什么会笔直地摔下来？哦，看来物体总是沿着阻力最小的方向运动。”这一个小小的事故给他研究‘广义相对论”带来了很大启发。
③也许你同时想起了牛顿与苹果落地的故事、瓦物与蒸汽顶壶盖的故事吧？这三个故事有个共同点，就是有人能对日常生活中最普通的事进行思考，从而有了重大发现和发明。这三个主人公都被后人称为“科学巨匠”，他们是否三生有幸、福星高照呢？谁没见过从高处摔下来的物体呢？为什么真理没被我们发现呢？
④一个一心想当 飞行员的男孩来找空军上将，问他怎样成为一名飞行员。上将没有回答他，而是带他一起去郊游。郊游回来后上将对男孩说：“我发现四件小事会妨碍你成为飞行员：一是你只知道敲门，没发现有门铃；二是你在车站忘记了车票搁在哪里；三是由你记录时间，你不确定是否带了铅笔：四是你把我的住所门牌号记错了。你说，人们会把一架飞机交给一个这样的‘细心人’吗？”
⑤事实证明，从偶然中发现真理的科学家们并不是运气好，大自然对每一个人来说，都是一碗水端平的。只有付出辛勤的汗水，养成留心观察、用心研究的习惯的人才能够发现成功的“路口”，从而踏上成功之路。
1.短文中“路口”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿。“顶峰”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.第＿＿＿＿＿＿＿自然段第＿＿＿＿＿＿＿句是本文作者的观点。
3.为了证明自己的观点，作者列举了正反两方面事例共4个。先有详有略第写了正面事例，详写的正面事例是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（简要概括）。而后面的正面事例因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，所以作者一笔带过。文中列举的反面事例是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿简要概括）。
4.下面这个事例能否证明作者的观点？为什么？
记者问足球球王贝利：“您最满意的进球是哪一个？”贝利说：“下一个”。
四、（2023·大城县）阅读理解
请保持一颗好奇心
壶里的水开了，壶盖噗噗噗地往上跳。那么多人看过这种现象，最多只是把壶从炉子上提下来。只有瓦特很好奇，他非要弄明白壶盖为什么能被水蒸气顶起来，于是后来有了现代意义上的蒸汽机。树上的苹果熟了，啪啪地往下掉，那么多人被砸到后，最多只是把苹果捡起来吃了。只有牛顿很好奇，他深入分析苹果成熟便坠落的原因，于是便有了万有引力定律。
说好奇心是世界上一切发明创造的源泉，恐怕一点儿也不为过。没有好奇心的人，觉得一切都是司空见惯的，他们的口头禅是“神马都是浮云”。好似看破红尘的过客，又如心如止水的高僧，其实无非是为了掩饰自己那颗麻木不仁的灵魂。他们的眼睛虽然睁着，其实却视而不见；他们的耳朵虽然也没堵着，其实却充耳不闻。五彩缤纷的大千世界，在他们眼中只是浮光掠影，他们就像浮萍，永远无法洞悉海底深处的奥秘。肤浅的认知也注定了他们庸庸碌碌的一生。
有好奇心的人，凡事总爱问个为什么，总想探个究竟。他们从来不满足于事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只眼，总想看出事物背后所隐藏的东西，而这些东西往往给人们带来一个旖旎的新世界。花开花谢，草长莺飞，在常人看来不过是一些自然现象，竺可桢先生却告诉我们，这些都是“大自然的语言”，里面深藏着复杂的物候学知识。稻田里长了一棵“毛毛草”，别人看到了，可能顺手就拔下来扔到一边，袁隆平却受到启发，研制出耐旱的杂交水稻。古往今来所有的创造发明，几乎都源于创造者有一颗好奇心。
如果你不想你的人生庸庸碌碌，那么请保持一颗好奇心吧，它能让你的灵魂插上翅膀；如果你不想你的事业停滞不前，那么请保持一颗好奇心吧，它能为你的航船扬起风帆!
1.短文中加点的“司空见惯”的意思是：＿＿＿＿＿＿＿，它的反义词是：＿＿＿＿＿＿＿。
2.短文的主要观点是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.根据短文判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）为了证明自己的观点，作者列举了三个典型事例。（ ）
（2）“他们就像浮萍”中的“他们”是指那些看问题肤浅，认知也很肤浅的人。（ ）
（3）“古往今来所有的创造发明，几乎都源于创造者有一颗好奇心。”这句话中的“几乎”一词应该去掉（ ）
④短文是按照“论证观点——提出观点”的顺序写的。（ ）
4.读完短文，你有什么感受？请结合生活实际说一说。
五、（2023·岚山区）阅读。
择一事贵有恒
①我一生只做一件事。
②这句话，已故翻译家草婴说过。在他70多年的职业生涯中，尽管历经坎坷，但他从不放弃，先后独立翻译了《托尔斯泰小说全集》12卷、《肖洛霍夫文集》3卷等。
③这句话，获得2017年度国家最高科技奖的王泽山院士也说过。这位“火药王”为了做好一件事，整整奋斗了62个年头。1996年，已经62岁的王泽山第二次获得了国家技术发明一等奖。在不少人看来，王泽山已经功成名就，完全可以安闲度日，颐养天年，他却继续潜心钻研，终于解决了火炸药领域的一个世界性难题，走上了国家最高科技奖领奖台，成为国内为数不多的“三冠王”。
④这句话，“中国天眼之父”南仁东先生也曾身体力行过。这位FAST （500米口径球面射电望远镜）首席科学家、总工程师在自己生命的最后20多年，几乎都扑在了“天眼”上。为选最佳地址，他一直在深山奔波，从立项到竣工，他事必躬亲，最后终于造出“天眼”。
⑤三位业界巨擘，专业背景不同，所从事的工作也大相径庭，但他们都践履了“一生只做一件事”“一辈子做好一件事”的理念。他们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，穷其一生专注一件事。
⑥其实，不管是谁，要想干成一件事，最忌半途而废，最需坚定不移；最怕一曝十寒，最需坚持不懈；最忌遇难则退，最需坚韧不拔。
1.下列句子表达的观点与本文一致的是（ ）。
A.百尺竿头，更进步。 B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 C.锲而不舍，金石可镂。
2.结合上下文可知，填入第⑤自然段横线处最恰当的语句是（ ）。
A.不仅将个体的人生价值融于国家的发展，而且不管遭遇怎样的困难、挫折，都能够做到不改初心，锲而不舍。
B.不管遭遇怎样的困难、挫折，都能够做到不改初心，锲而不舍，而且一辈子不求有大的建树，自甘平庸。
3.作者为了说明观点，列举了哪三件事？请简要概括。
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.你对短文题目“择一事贵有恒”的理解是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
六、（2023·内乡县）认真阅读《学与问》短文，完成后面的练习。
学与问
①人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。
②波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东方升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪了？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来？……哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些来，稀奇古怪的“为什么”开始的。
③我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变，作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”，学会从平常的事物中发现问题。有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。古人说的“能者为师”就是这个道理。
④在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧!“妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。
⑤学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中间，在问中学，才能求得真知，我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你相翔，宇宙的奥妙将任你探求，你将真正成为学习的主人。
1.从文中找出两个形容世界发展变化快的成语写下来
①＿＿＿＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿＿＿＿
2.认真阅读短文，思考填空。
①本文围绕着“学与问“提出的核心观点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。作者主要运用两个具体事例来说明这一观点：一是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。二是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。课文第④自然的中心句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。它在全文中还起到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的作用。
②大科学家沈括读白居易的《大林寺桃花》，提出的问题是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。解决的办法有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。明白的道理是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多向几个“为什么”，文中提到的原因有两个，请你写下来。
4.请你也写一个具体事例，来说明本文的核心观点。
5.阅读《学与问》，你一定联想到了课文《真理诞生于一百个问号之后》，结合这两篇文章，写一些你获得的启示。
七、（2023·中原区）阅读短文。
要善于“折叠”自己
①把51张白纸重叠在一起，厚度最多不过几厘米。但如果有一张足够大的白纸可以折叠51次，厚度竟然可以超过地球和太阳之间的距离。人生好比白纸一般，如何“折叠”自己，决定着人生的厚度、事业的成败。
②“折叠”是智慧的迂回。毛泽东军事生涯中的得意之笔四渡赤水，最初的作战计划并非如此。红军因为急着一口吃掉敌人，结果遇挫，被迫开始一渡赤水。红军在毛泽东的指挥下声东击西，穿插迂回，与敌人巧妙周旋，以三万劣势兵力牵着数十万敌人的鼻子走，成就了四渡赤水这一红军长征史上的光辉战例.这次行动，周恩来称之为走“之”字路。实践证明，最近的距离不一定是直线，而看似“折叠”弯曲的“之”字路线，往往是达到最终目的的最佳路径。成事的最高境界在于，以最小代价换取最大胜利。那些不讲科学的蛮干、急功近利的“逸成”，不仅难以到达成功的彼岸。还可能在途中触礁、搁浅。像河流一样“折叠”蜿蜒，才能避开挡在前面的障碍，实现波浪式前进。
③“折叠”是＿＿＿＿＿＿。重复是工作生活的常态，许多人都在重复昨天的故事，但并非所有量的积累都能产生质的飞跃。书圣王羲之的《兰亭序》，被公认为“天下第一行书”，就是因为其中充满着变化，所有重复的字都作了不同形态的处理。在“折叠”中创新，在创新中重复，坚持不作寻常重复，进行生动的重复，方能书写精彩华章。
④“折叠”是＿＿＿＿＿＿。有人做过一个计算：如果干一件事的成功率仅为1%，反复尝试100次，成功的概率竟然能达到63%。世界上没有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇迹，通向成功的道路好比一场马拉松，比拼的不是速度而是耐力。一直“折叠”下去，就能撕小口打大仗、积小胜为大胜。把简单做成不简单，使平凡变成不平凡。
⑤“折叠”是“折磨”的叠加。有人提出过“坎理论”，就是要过关卡，上台阶，好比爬山越岭，上到一定高度，就过了一个坎。成功多是苦难铸就，成长多为浴火重生。走不出自己的“舒适区”，往往就是倒退的开始。其实，成长就是与自我搏斗、与自我较量的过程。多挑战“不可能”，才能使人生不断迈向新的高度。
⑥人不能决定生命的长度，但可以增加人生的厚度。把握好“折叠”的学问，付诸有力的行动，就能成就精彩人生。
1.联系上下文。理解下列词语的意思。
迂回：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
一蹴而就：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.联系上下文。在第③④自然段的横线处填上合适的内容。
3.第④自然段中加点的字词“仅”“竟然”能否删去？为什么？
4.引用名人名言可以使文章要表达的观点更具说服力。下面两句名言分别适合放在短文的哪些自然段？
第①句：第＿＿＿＿＿＿自然段
第②句：第＿＿＿＿＿＿自然段
①法国作家罗曼 罗兰曾说：“大部分人在二三十岁上就死去了，因为过了这个年龄，他们只是自己的影子，此后的余生则是在模仿和重复自己中度过。”
②英国作家安东尼 特罗洛普说：“一件微不足道的日常小事，如果你坚持去做，就能胜过那些艰难的大事。”
5.请列举一个事例说明短文第④自然段的观点。
6.我们应该如何把握好“折叠”的学问，让人生更加精彩？结合短文内容及生活实际，写出自己的理解。
八、（2023·袁州区）阅读。
与真理为友
①美国哈佛大学前任校长拉里 萨莫斯，在清华大学演讲时，有过一段极为精彩的描述：“在哈佛，一个刚进大学的新生可以对校长说‘你错了’，这就是哈佛的文化：思想胜于权威。”
②思想胜于权威，是哈佛的文化，也是人类进步的文化。在历史发展的进程中，我们常能看到思想的火花在强大的权威面前，勇敢地跳跃、闪光，直至熊熊地燃烧。
③思想胜于权威，靠的是科学与真理。16世纪著名的波兰天文学家哥白尼，以毕生精力写成了不朽著作《天体运行论》，向延续了一千多年的“地心说”，发起了颠覆性的挑战，教会为之震怒，世界为之震动。坚信科学与真理的哥白尼，以一句“我不会在任何责难面前退缩下来”做了回应。哥白尼的“日心说”理论毫不留情地终结了被中世纪封建神学奉为至宝的“地心说”理论的地位。歌德说：“哥白尼的学说撼动人类意识之深，自古以来无一种创见、无一种发明可与之相比。”哥白尼以自己的思想和学说，将人类的世界观整个颠倒了过来。
④思想胜于权威，靠的是理想与激情。美国《独立宣言》的起草者托马斯 杰佛逊，面对强大的英国殖民势力，在人类历史上第一次把“人人平等”写入《独立宣言》，被美国第二届大陆会议一致通过，并以此作为美国国家的立国之基、独立之魂。它像照耀黑暗王国的一线光明，点燃了美国人民的激情之火。诚如马克思所说“这是人类历史上第一份人权宣言”。
⑤思想胜于权威，靠的是胆略与勇气。曾经用闭关锁国导致危机重重的日本，至19世纪中叶，决意维新求变。1868年，明治政府发表维新誓文，昭告天下：万机决于公论，破旧有之陋习，求知识于世界。日本以这种胆略与勇气，将维新成为全民的统一意志，绝处求生，走出灾难，迈上了现代强国之路。
⑥思想胜于权威，究其因果，这思想实质上是一种积极进取的新思想、大思想、科学思想，代表了真理，代表了进步，代表了创新。而权威败于思想，这权威看似强大，似乎不可一世，实际上代表了传统，代表了落后，代表了守旧。权威在思想面前最终败下阵来，则是必然的，也是历史的规律。
⑦＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
1.本文的主要观点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（用原文回答），作者从以下三个方面提出了它的基础：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.文章第④段中画“_____”的句子中的“它”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.请在文章第⑦段横线上补全一句话，要求呼应题目，并强化中心观点。
4.牛顿曾说：“如果我看得更远，那是因为我站在巨人的肩膀上”，马南邻也曾提出“取其精华，去其糟帕”，传统和权威真的毫无意义吗？请从上述两句话中选择一句，结合你的理解，谈谈你的看法。
九、（2023·通辽）课外阅读。
话说“谦让”
①面对激烈的招聘竞争，一个大学生数次让座。不过就是这份谦让，让他被很多人认为不适合当下激烈的市场竞争。
②这让我深思。中华民族优秀传统美德流传千年，指引着世世代代的中华儿女找到人生的航标，成就大业。谦让就是其中的一种美德，是具有良好道德修养的人所必备的，它的重要性毋庸置疑。
③＿＿＿。孔融让梨的故事流传至今，成为小孩启蒙时期的必读名篇。孔融在吃梨子时，将大的、好的让给兄长和父母，把最小的留给自己。也许有人认为孔融吃亏了，不过，懂得谦让的人不会这么想。孔融的谦让，是一种孝敬之道、友爱之道，是一种高尚的人格美。
④＿＿＿。在中国古代的帝制中，世袭制之前有禅让制。尧为帝时，待民至亲至善，国家治理得一片祥和、太平。但是岁月不饶人，人终会老去。尧也到了有心无力的时候，要有人来继承他的帝位。有人认为尧的儿子可以担当，但尧知道自己的儿子难以当此大任。于是，他把目光瞄准了有才能有德行的舜，把帝位禅让给了舜。舜不负众望，倾尽全力治理国家，人民更加安居乐业。尧帝是谦让的，他没有从家人的利益出发，让位给儿子，而是以天下人为念，让位于舜。尧帝的谦让，是一种胸襟的宽广、崇高。
⑤＿＿＿。刘备临终托孤，握住诸葛亮的手，希望他能代替自己，征战天下。的确，以诸葛亮的才能，大可取而代之。是谦让，是曾经的约定，让诸葛亮拒绝了，他要以臣子的身份为蜀国鞠躬尽瘁，死而后已。
⑥＿＿＿。我曾到过一座城市，街头车水马龙，热闹非凡，却毫不混乱。车道上有行人时，车主会谦让，让行人先走。车与车相遇，车主也会互相谦让，你来我往，秩序井然。那里的交通为什么可以如
此流畅有序呢？答案就是谦让。
⑦谦让能促进社会的文明发展，在营造和谐社会的大背景下，更有其不可估量的积极作用。无论时代怎样发展，美德就是美德，不仅不会被时代所弃，还会散发出新魅力。
1.联系上下文，选择合适的选项填在短文第③～⑥段开头的横线上（填序号）
A.谦让是一种恪守承诺的执着 B.谦让是一种遵守规则的自觉
C.谦让是一种友爱孝悌的品格 D.谦让是一种心系天下的情怀
2.文章要表达的主要观点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。为了说明这个观点，作者列举了4个事例，请简要概括，写在下面的横线上。
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.文章第①段举了大学生的事例，其目的是（ ）。
A.以事实证明在激烈的市场竞争中，谦让是不合时宜的。
B.引发读者对谦让的思考，自然引出文章作者的观点。
C.直接点明大学生应聘失败的原因，以帮助他吸取教训，成功应聘。
4.文章第＿＿＿段和第＿＿＿段前后照应，这样写的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5.社会上一些人认为“谦让已不合时宜”，你同意吗？将自己的理由写下来。
十、（2023·章丘区）阅读理解。
珍惜弱点
人皆有弱点，但弱点不同于缺点。缺点是行为道德上的不足之处，然而弱点大都是心理性格上的不如人之处，这些与人自身的天生禀赋、性格、体质及阅历有关。若说缺点可以改正，可以克服，那么弱点不仅与生俱来，说不定还要伴人一生。
事物本身都有正反两个方面。据说海南岛的柏油路面很抗热，40℃以上也不融化；哈尔滨的柏油路面能抗寒，零下30℃不会裂开。反过来说，海南岛的柏油路面最不抗寒；哈尔滨的柏油路面最禁不得热。这个事例说明什么呢？事物的某方面愈强，它的反方面愈弱。
诸葛亮最大的弱点谁都知道，一生太谨小慎微了，当年大将魏延曾提出偷袭长安的奇计，但被诸葛亮所否，致使魏延至死认为是诸葛的大失误。然而街亭失守，诸葛亮被迫摆空城计，司马懿之所以不敢贸然进城，是觉得诸葛亮一生用兵谨慎，不可能走这步险棋。“弱点”赢得这步险棋。可以这么说，弱点是强点优势的反衬，弱点也需珍惜。
任何一个物种身上都存在弱点，但这并不影响“物竞天择，适者生存”的大规律。老虎和老鼠相比，虎是强者，鼠是弱者，但并不等于强者身上无弱点，善用“弱点”者不仅不弱，反而成为强中强。以老鼠为例，其相貌卑琐，鬼鬼祟祟，无犬之忠无猫之乖，无牛羊之肉香，无鸟禽之美丽。正因为它的“弱点”，人不仅不驯化它，还要打杀之而后快。兵法上说“置于死地而后生”，这老鼠在千百年的厄运中反而存活，鼠的家族绝对数量超过人的数量。这般弱点反而是优势。
在世界上无绝对的强点和弱点。弱点于人不是什么赘疣，因为弱点在任何一个物种中，犹如物体与影子的关系，根本谁也离不开谁。性格急躁失之鲁莽但决断性强，慢性子的人稳重有余但反应迟缓。在世界上谁也没有一个绝对的优势，谁也不会没有一点儿优势，基于这一点，我们任何人不须自卑，更不用自暴自弃。
“金无足赤，人无完人”，正视自己的弱点，进而利用自己的弱点，无论是学业上还是事业上，就能进取。譬如大画家黄宾虹，晚年双目几近失明，然而他凭借感觉绘画，反而开创另一境界，成为一大名家。
利用自己弱点是弥补，是反弹，但若一旦被他人利用便不是吉兆了。像吕布喜好美色的弱点被人掌握，派出一个美女貂蝉便让他如木偶任人摆布，最后英雄身首异地；《封神榜》的土行孙一离开土地法力皆无。珍惜自己弱点，别让他人利用弱点，在某种程度上是生存的保护色，是缺憾之中的聪明。
珍惜弱点是人生的不气馁，是完善人格的进取，是在弱音上奏出强音的大手笔。
1.找出文章中表明作者主要观点的句子并抄写下来。
2.大量列举事例是本文的一大特色，请你简要概括列举出文中的三个事例，并说说这些事例分别说明了什么观点，填写下面表格。
事例 说明的观点
3.对文中划线句子“利用自己的弱点是弥补，是反弹”你是怎样理解的？
4.根据文章的内容判断，下列说法不正确的一项是（ ）。
A.任何人都不可能没有弱点。弱点大都是一个人心理性格上的不足。
B.弱点是可以转化为强点的，但不是任何人身上的弱点都能转化为强点。
C.一个人如果一味地坚守自己的弱点，弱点就有可能变成缺点。
D.珍惜弱点就要正视自己的弱点，避免自己的弱点被利用。
5.请你列举一个事例来证明弱点也可以变成强点。
十一、（2023·罗湖区）课外选文阅读考查：
如何让目标不再半途而废
A：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
如果想在新年伊始设立目标，那就不要立太多的目标，可以把目标拆成小块，均匀地分摊到一年中的不同时期，并为它们设定一个有趣的起点。
比如，你想在新的一年拥有更健康的身体，就可以试着把目标分解成三个：开始锻炼，均衡饮食，调整作息。然后，把这三个目标分别设定到三个不同的时期。比如：把开始锻炼的起点设定在元旦，告诉自己：“从新的一年开始，多活动，少久坐，让身体更灵活。”把均衡饮食的起点设定在春分，告诉自己：“万物复苏，好好调整自己的饮食，让自己焕发生命力。”把调整作息的起点设定在夏至，告诉自己：“早睡早起，沐浴更多的阳光，让身体跟大自然更好地连接起来。”
B：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
将你想达到的愿景描绘得越具体、越详细越好。大脑就越容易对它“信以为真”，从而调整对它的价值判断。比如，你一直难以下定决心去改造自己的旧房子，不妨多畅想一下将旧房子装修改造之后的结果，可以浏览一些漂亮房屋的视频和图片，观看别人房屋的改造过程，一步步揣摩和勾勒自己心目中新家的样子。你甚至可以做一个计划：在改造后的书房里工作、学习；夏天看景，冬天泡茶，坐在椅子上，惬意地晒太阳……这可以不断地为你提供动力，让你在“长期耕耘”的道路上一步步向前迈进。
C：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
从微小的行为开始，关注自己的行动，慢慢养成习惯，而不是关注行动的结果，刻意去规定自己“要做到什么”。比如，你想培养读书的习惯，比起“每天至少要读半个小时书”来说，“每天洗完澡就拿起书读一下”和“每天起床后就读几页书”是更好的选择：比如，你想培养写作的习惯，那比起“每天要写一千字”来说，“每天把自己学到的内容，用自己的话写出来”是更好的做法。
它们的区别在于，前者关注的是结果，用是否实现结果来衡量我们是否成功；后者关注的是行为，用是否采取行动来衡量。良好的目标设定，应该是定性的，而不是定量的。它是指导自己生活的方向，而不是出题去刻意为难自己。有效的成长是，知道好的方向是什么、在哪里，并为自己设下“行动信条”，让自己朝这个方向前进。
D：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
要不要把你的目标告诉别人呢？当然可以跟能聊到一起的朋友进行分享，定期交流，相互打气、监督。没有做到的人，可以接受小小的惩罚。还可以交流和分享自己的成长，让每个人清晰地看到其他人的进步，从而形成持续性的动力。这就是一个“支持部落”，它可以成为你汲取力量、建立信心不竭的来源。
E：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
如果目标没达成，有这样两种可能：一是你设定的目标不够合理，跟你的生活和行为模式格格不入；二是你采取的方式有问题，它也许过于低效，也许缺乏反馈，也许过于复杂，使得你难以持续践行下去。所以，不要重复设定相同的目标，你要做的，是问自己：为什么我设定的目标没有达成？目标的设定是合理且必要的吗？我采取了哪些有效的行动？遇到了什么问题？有哪些行动是需要调整和改进的？
把你的做法进行复盘，再调整目标，把有效的行动保留下来，改进那些无效的、遇到问题的行动，让自己用新的方式达到新的目标。从失败中更好地了解自己，明白自己的性格、喜好、习惯、行为模式，理解自己喜欢什么样的方式，有什么样的需求，适合什么样的行动。把过去的失败，变成自己升级的“技能点”。
（李睿秋Lachel/文，选自《读者》杂志2023年第8期，有改动）
1.文章围绕“如何让目标不再半途而废”这个话题，为读者提供了以下五个方法，请你细读每部分的内容，将这五个方法分别填写在相应位置的横线上。
①描绘有吸引力的愿景 ②用好“支持部落”的力量
③不要重复过去的失败 ④定性，而不是定量
⑤设定一个有趣的起点
2.文章这五部分能否调换顺序，比如C部分与E部分是否可以互换叙述的位置？谈谈你的看法。
3.以下说法正确的是（ ）。（多选）
A.A部分告诉我们目标的设立不宜过多，要将大目标分解成若干小目标。
B.B部分强调了幻想的作用，主要讲了即使幻想完全不切实际，也可以成为实现目标的动力。
C.D部分的“支持部落”指的是可以互相倾诉、启发、监督、激励的志同道合的朋友群体。
D.E部分假设了目标没有达成，我们该怎么做。假如目标达成了，就没必要这么做了。
4.“良好的目标设定，应该是定性的，而不是定量的”。结合上下文理解“定性”是＿＿＿＿＿＿＿；“定量”指的是＿＿＿＿＿＿＿。
5.C部分中出现了两个“比如”，列举这两个例子的作用（ ）。（多选）
A.通过列举有代表性的事例，进一步说明若想实现目标，应从微小的行为开始，关注自己的行动。
B.通过列举生活化的事例，进一步说明如何以“是否采取行动”来衡量我们是否成功。
C.通过列举具体的事例，进一步说明我们不仅要知道前进的方向，更要在意是否实现了目标。
D.通过列举恰当的事例，进一步说明将目标化为具体、详细的愿景，有助于实现目标。
6.你的目标是什么？参照以上五种方法，你觉得自己在实现目标的路上，还有哪些做得不够或需要改进的地方？具体说说你的想法。
参考答案与试题解析
一、1.B
【解析】本题考查对文章内容的理解。因为第②自然段是从“疑能打破迷信，盲目地迷信书本，这是读书的一忌”这方面讲“读书贵有疑”的，而“尽信书，则不如无书”的意思是指读书不要拘泥于书上或迷信书本。正好与这段观点相符，故选B。
2.读书贵有疑 疑能打破迷信 疑能增进兴趣 疑常常是获得真知的先导，疑是打开知识宝库的钥匙
【解析】本题考查对文章论点和论据的把握。文章开篇提出本文作者的观点“读书贵有疑”，为了证明这个观点，作者从三个方面展开了论述，第二自然段是论述的第①方面，即：疑能打破迷信。第三自然段是论述的第②方面，即：疑能增进兴趣。第四自然段是论述的第③方面，即：疑，常常是获得真知的先导，是打开知识宝库的钥匙。
3.第②自然段具体事例是：徐霞客在读《禹贡》一韦时，对书中“岷山导江”的说法提出疑问并通过实地考察，作出了金沙江是长江上源的新结论。第③自然段的具体事例是：大科学家爱因斯坦一生对读书始终兴趣十足，原因是他总是带着疑问读书。
【解析】本题考查对内容的概括和总结。仔细阅读可知，作者在第②自然段列举的具体事例是：徐霞客在读《禹贡》一韦时，对书中“岷山导江”的说法提出疑问并通过实地考察，作出了金沙江是长江上源的新结论。第③自然段列举的具体事例是：大科学家爱因斯坦一生对读书始终兴趣十足，原因是他总是带着疑问读书。
4.不同意。因为提倡读书有疑，并非不从客观实际出发，违背科学原理地胡猜乱疑。要疑得正确，疑得有长进，还要善于疑。否则，当疑时不疑，不当疑时又乱疑，那就非但得不到任何知识和长进，还会把思想引上邪路，所以阅读时对于书中所有知识和道理不要都进行质疑。
【解析】本题考查对内容的理解。“阅读时对于书中所有知识和道理都要进行质疑”这种观点是不正确的，结合本文最后一段内容可知，因为提倡读书有疑，并非不从客观实际出发，违背科学原理地胡猜乱疑。要疑得正确，疑得有长进，还要善于疑。否则，当疑时不疑，不当疑时又乱疑，那就非但得不到任何知识和长进，还会把思想引上邪路，所以阅读时对于书中所有知识和道理不要都进行质疑。
二、1.①真理是怀疑的影子
②心理学专家给法国的小学生和上海的小学生先后出了一道完全一样的错误测试题。法国小学生超过90%的同学认为这道测试题根本没办法回答，上海小学生只有10%的同学认为此题非常荒谬，无法解答 加强说明怀疑的重要性。
【解析】本题①考查了文章的论点。根据“应当教育孩子敬重老师，但更要教育孩子敬重真理。怀疑并不是缺点，总是没完没了的怀疑才是缺点。只有敢于怀疑，才能减少盲从。有怀疑的地方才有真理，真理是怀疑的影子。”可知答案。②考查了文章内容。根据“心理学专家，给法国的小学生和上海的小学生先后出了下面这道完全一样的测试题：一艘船上有86头牛，34只羊，问：这艘船的船长年纪有多大？法国小学生的回答情况是：超过90%的同学提出了异议，认为这道测试题根本没办法回答，甚至嘲笑老师的“糊涂”。显而易见，这些学生的回答是对的。上海小学生的回答情况恰恰相反：有80%的同学认真地做出了答案，86﹣34﹣52岁。只有10%的同学认为此题非常荒谬，无法解答。做出正确回答的同学竟然只有10%！”可概括出答案。引用名人名言，能够为作者自己的观点提供有力的论据，有利于增强表现力、感染力和说服力。
2.敬重真理 敬重老师。
【解析】本题考查了文章的内容。根据“应当教育孩子敬重老师，但更要教育孩子敬重真理。怀疑并不是缺点，总是没完没了的怀疑才是缺点。只有敢于怀疑，才能减少盲从。”可知答案。
3.我们不要迷信权威、要具有怀疑精神和执着追求真理的精神。
【解析】本题考查了拓展训练。根据本文的论点进行回答，要有怀疑的精神，不要盲从权威，要相信真理。
三、1.研究的问题 研究的成果
【解析】本题考查了对文章标题的理解。联系上下文理解，题目中“路口”的意思是：研究的问题。“顶峰”的意思是研究的成果。
2.⑤ 2
【解析】本题考查了概括文章主旨。文章通过4个真实的事例，说明了“只有付出辛勤的汗水，养成留心观察、用心研究的习惯的人才能够发现成功的‘路口’，从而踏上成功之路”。故第⑤自然段第2句是本文作者的观点。
3.爱因斯坦从梯子上摔下来，他不关心身体，而是有了新发现 与第一个例子有相同之处 男孩因为不细心而不能做飞行员
【解析】本题考查对文章内容的理解和概括。本文写了四个事例，其中三个正面事例，详写的是第二自然段爱因斯坦从梯子上摔下来，他不关心身体，而是有了新发现，后面的两个正面事例（牛顿与苹果落地的故事、瓦物与蒸汽顶壶盖）因为与第一个例子有相同之处，所以作者一笔带过。文中列举的反面事例是第四自然段男孩因为不细心而不能做飞行员。
4.不能。因为这个例子表现出了贝利追求极致，精益求精，不断进取的精神，与文中作者认为的付出辛勤努力，养成留心观察、用心研究的习惯，从而在日常生活中寻找突破的机会不符。
【解析】本题考查对文章内容的理解和分析。解答本题，要理解文中作者表达的观点以及题干事例要表达的观点。结合课文列举的四个事例和题干中展示的事例，题干中的事例不能证明作者的观点。因为这个例子表现出了贝利追求极致，精益求精，不断进取的精神，与文中作者认为的付出辛勤努力，养成留心观察、用心研究的习惯，从而在日常生活中寻找突破的机会不符。
四、1.某事常见，不足为奇。在文中指的是“看破红尘、麻木不仁、视而不见、充耳不闻”这几件事 千载难逢
【解析】本题考查对词语的理解和写近义词。①文中的“司空见惯”意思是指某事常见，不足为奇。在文中指的是“看破红尘、麻木不仁、视而不见、充耳不闻”这几件事。“司空见惯”的反义词可为：千载难逢。
2.人要始终保持一颗好奇心。
【解析】本题考查对文章的整体感知能力。仔细阅读短文以及题目可知，短文围绕请保持一颗好奇心展开了论述，也是文章的主要观点，所以可以运用题目进行概括。
3.（1）× （2）√ （3）× （4）×
【解析】本题考查了对选文内容的理解。①有误，为了证明自己的观点，作者列举了四个典型事例。②正确。③有误，几乎：表示差不多，接近。如果删去，意思就变了，就由大概变为绝对了。用上“几乎”体现了说明文语言的准确性。因此不能删去。④有误，短文是按照“论证观点——总结观点”的顺序写的。
4.我不知道蜜蜂是怎么交流的，就去蜂场观察了蜜蜂，还看了好多关于蜜蜂的书籍。现在我知道它们是通过“跳舞”来和同伴交流的，不同的“舞蹈”有不同的意义。因为对蜜蜂的交流产生了兴趣，现在我对好多大自然里的事物都充满了好奇，懂了好多大自然的奥秘。对于一切事情，我们要始终保持好奇心，热爱生活，勇敢探究。
【解析】本题考查对文章主旨的理解。既要联系短文内容，不能脱离主旨，又要有自己平常在生活中积累到的经验来谈一谈自己对“好奇心”的看法。畅所欲言，不脱离主旨即可。
五、1.C
【解析】本题考查对古诗句含义和文章主旨的理解。文主旨是做事要有恒心，“百尺竿头，更进一步”意思是形容学问、成绩等东西已经达到了很高的程度，但还是继续努力，争取取得更大的进步。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”意思是终有一天定能冲破重重困难，取得成功。这是十分积极地人生观。AB与本文观点都不相符。古语“锲而不舍，金石可镂”意思是只要坚持不停地用刀刻，就算是金属、玉石也可以雕出花饰。引申为只要坚持不懈地努力，即使再难的事情也可以做到，这句与本文观点一致。故选C。
2.A
【解析】本题考查对句子意思的理解，为了说明本文观点，②③④自然段分别写了翻译家草婴一生历经坎坷，不改初心，始终专注于翻译事业。王泽山不满足于已有成绩勇于再攀高峰，解决火炸药领域世界性难题。南仁东先生将人生价值融于国家的发展，造出“天眼”。对应上面三段列举的事例，第⑤段中横线处最恰当的语句应该是对以上事例的总结、评价。故“不仅将个体的人生价值融于国家的发展，而且不管遭遇怎样的困难、挫折，都能够做到不改初心，锲而不舍”一句符合要求，故选A。
3.草婴一生历经坎坷，不改初心，始终专注于翻译事业
王泽山不满足于已有成绩勇于再攀高峰，解决火炸药领域世界性难题
南仁东将人生价值融于国家的发展，造出“天眼”
【解析】本题考查概括能力。作者为了说明本文观点，在②③④段中依次列举了三件事，可概括为：草婴一生历经坎坷，不改初心，始终专注于翻译事业。王泽山不满足于已有成绩勇于再攀高峰，解决火炸药领域世界性难题。南仁东将人生价值融于国家的发展，造出“天眼”。
4.对于芸芸众生来说，不管能力大小，也不管从事什么工作，只要你确立了“一辈子做好一件事”的理念持续精进，纵然一辈子没有大的建树，却也绝不会平庸。怕只怕好高骛远，心浮气躁，这山望着那山高，到头来蹉跎一生，一事无成。
【解析】本题考查对题目深刻含义的理解，作者认为成功要践行“一生只做一件事”“一辈子做好一件事”的理念，故对“择一事贵有恒”的理解：对于芸芸众生来说，不管能力大小，也不管从事什么工作，只要你确立了“一辈子做好一件事”的理念持续精进，纵然一辈子没有大的建树，却也绝不会平庸。怕只怕好高骛远，心浮气躁，这山望着那山高，到头来蹉跎一生，一事无成。
六、1.日新月异 瞬息万变
【解析】本题考查提取关键信息。日新月异：每天都在更新，每月都有变化；形容发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。瞬息万变：短时间内发生众多变化；形容变化极多极快。所以文中形容世界发展变化快的成语是：日新月异、瞬息万变，两个词语在第③段的第二句。
2.①知识是学来的，也是问来的。波兰天文学家哥白尼小时候好问。北宋科学家沈括善学好问。在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。承上启下。
②为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢 问妈妈、问题放在心上、观察思考 山上山下桃花开花时间相差远是因为深山的温度要比山下低得多。
【解析】本题考查文章内容理解与概括。第①段讲了学与问的关系，第②段讲了波兰伟大的天文学家哥白尼小时候喜欢问，第③段讲了我们要遇事多问几个“为什么”，学会从平常的事物中发现问题，多向他人请教。第④段讲了北宋科学家沈括善学好问。第⑤段讲了养成了勤学好问的习惯能帮助我们成为学习的主人。①本文围绕着学与问提出的核心观点是知识是学来的，也是问来的。作者主要运用两个具体事例来说明这一观点：一是波兰天文学家哥白尼小时候好问，二是北宋科学家沈括善学好问。课文第④自然段的中心句是：在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。它在全文中还起到承上启下的作用。②从第⑥段的他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？可以知道大科学家沈括读白居易的《大林寺桃花》，提出的问题是：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？从“他去问妈妈，他仍然把这个问题放在心上，可以知道沈括解决的办法有问妈妈、问题放在心上、观察思考；从“有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。沈括明白的道理是：山上山下桃花开花时间相差远，是因为深山的温度要比山下低得多。
3.问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。这个世界日新月异，瞬息万变。
【解析】本题考查文章内容理解。从第①段的知识是学来的，也是问来的。“问常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。”和第③段的“我们面对的是一个五彩缤纷的世界，这个世界日新月异，瞬息万变。”可以知道，我们遇事多向几个“为什么”的原因是：①问常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。②这个世界日新月异，瞬息万变。
4.在比萨大学学医的你利略，听了数学家玛窦利奇的讲课后，向利奇提出了许多百思不得其解的问题。利奇认为伽利略是一个天才，鼓励伽利略自学感兴趣的学科。伽利略努力学习，最终学有所成，被后人称“现代科学之父”。
【解析】本题考查语言表达。本文的核心观点：知识是学来的，也是问来的。题目要求举一个具体的事例来说明文章的核心观点，根据自己的积累和理解写出具体事例即可。示例：在比萨大学学医的你利略，听了数学家玛窦利奇的讲课后，向利奇提出了许多百思不得其解的问题。利奇认为伽利略是一个天才，鼓励伽利略自学感兴趣的学科。伽利略努力学习，最终学有所成，被后人称为“现代科学之父”。
5.从小养成勤学好问的习惯，锲而不舍地寻找答案，多学、多问、多思考，才会获得成功。
【解析】本题考查语言表达.题目要求结合本文和课文《真理诞生于一百个问号之后》写出自己的获得的启示，根据自己对两篇文章的理解写下自己获得的示即可。《真理诞生于一百个问号之后》是当代作家叶永烈创作的一篇议论文。此文主要是用多个事例论证并告诫了人们只有不断的探索与发现，才能获得真理，就是要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。示例：我们不仅要努力学习，还要勤于思考，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。
七、1.回旋，环绕，迂回曲折。绕到敌人侧面或后面进攻敌人。事情轻而易举，一下子就成功
【解析】本题考查了词语的解释。根据“红军在毛泽东的指挥下声东击西，穿插迁回，与敌人巧妙周旋，以三万劣势兵力牵着数十万敌人的鼻子走”“最近的距离不一定是直线，而看似“折叠”弯曲的“之”字路线，往往是达到最终目的的最佳路径。”可知答案。根据“世界上没有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇迹，通向成功的道路好比一场马拉松，比拼的不是速度而是耐力。”可知答案。
2.重复 反复
【解析】本题考查了补充句子。根据“重复是工作生活的常态，许多人都在重复昨天的故事”“有人做过一个计算：如果干一件事的成功率仅为1%，反复尝试100次，成功的概率竟然能达到63%。”可知答案。
3.不能，“仅”强调了做一件事的成功率很低，“竟然”表示转折，出乎意料，突出表现了反复所做一件事的成功率大
【解析】本题考查了词语的赏析。根据“一直‘折叠’下去，就能撕小口打大仗、积小胜为大胜。”可知这段作者强调了反复的作用，用一次实践和反复尝试100次时实践的成功率作比较突出了反复的重要性。
4.④
【解析】本题考查了论据。根据“在‘折叠’中创新，在创新中重复，坚持不作寻常重复，进行生动的重复，方能书写精彩华章。”可知第一句话加到第③段，用反例论证了创新重复的重要性。根据“把简单做成不简单，使平凡变成不平凡。”可知第二句话加到第④段，引用名人名言论证了反复的重要性。
5.大哲学家苏格拉底有一天给他的学生上课。他说：同学们，我们今天不讲哲学，只要求大家做一个简单的动作，把手往前摆动300下，然后再往后摆动300下，看看谁能每天坚持。过了几天，苏格拉底上课时，他请坚持下来的同学举手，结果，90%以上的人举起了手。过了一个月，他又要求坚持下来的同学举手，只有70%多的人举手。过了一年，他又同样要求，结果只有一个人举手，这个人就是后来也成为了大哲学家的柏拉图。此时的柏拉图很年轻，在学识上与后来的哲学家柏拉图相比仍显稚嫩，但已表现出一个杰出人物所具有的执着追求、耐力，把一件微不足道的小事重复做下去，就能成就不平凡。
【解析】本题考查了论据。根据第④段的论点是反复做一件事，把简单做成不简单，就能使平凡变成不平凡。可以选取积累的名人事迹进行论证。
6.在以后的生活和学习中，遇到了困难和挫折，要学会迂回，学会折叠自己，不要蛮干和急功近利的“逸成”，这样很难到达成功的彼岸，还可能在途中触礁、搁浅。要学会像河流一样“折叠”蜿蜒，才能避开挡在前面的障碍，实现波浪式前进。在生活和学习中才能解决问题和处理事故，让自己找到最佳路径，以最小代价换取最大胜利。
【解析】本题考查了拓展训练。根据“折叠是迂回，最近的距离不一定是直线，而看似‘折叠’弯曲的“之”字路线，往往是达到最终目的的最佳路径。成事的最高境界在于，以最小代价换取最大胜利。那些不讲科学的蛮干、急功近利的‘逸成’，不仅难以到达成功的彼岸。还可能在途中触礁、搁浅。像河流一样‘折叠’蜿蜒，才能避开挡在前面的障碍，实现波浪式前进。”结合自身进行论述。
八、1.思想胜于权威 思想胜于权威，靠的是科学与真理 思想胜于权威，靠的是理想与激情 思想胜于权威，靠的是胆略与勇气。
【解析】本题考查了对中心论点和选文内容的理解能力。结合内容理解，通过阅读可知，本文开篇提出了“思想胜于权威”的观点，然后围绕这个观点从三个方面展开论述。联系上下文理解，从“思想胜于权威，靠的是科学与真理”“思想胜于权威，靠的是理想与激情”“思想胜于权威，靠的是胆略与勇气”可知作者从这三个方面来进行了论述。
2.美国《独立宣言》。
【解析】本题考查的是对选文内容的理解能力。联系上文“美国《独立宣言》的起草者托马斯 杰佛逊，面对强大的英国殖民势力，在人类历史上第一次把“人人平等”写入《独立宣言》，被美国第二届大陆会议一致通过，并以此作为美国国家的立国之基、独立之魂”可知，文章第④段中的“它”指的是美国《独立宣言》。
3.思想胜于权威，权威在思想面前终将败下阵来。
【解析】本题考查了给文章补充结尾。结合内容理解，要求与文章的题目呼应，并强化中心论点，本文中心论点“思想胜于权威”，围绕“思想”和“权威”之间的关系写即可。
4.这句话最初是牛顿向伽利略的致敬，很谦虚的表达了牛顿对于个人成就的理解。我对这句话的理解是：一个人的成功离不开前人的指引和提拔，或者科学上的进步是要靠一代一代人前赴后继努力的。只有充分利用前人的智慧，才能最终有所突破。
【解析】本题考查句子的理解。从上述两句话中选择一句，写出自己的看法。
九、1.C D A B
【解析】本题考查对内容的理解。填写语句时要联系下文的故事，第③段孔融让梨的故事表现了谦让是一种尊老爱幼的品格，故选C。第④段尧帝禅让帝位的故事反映了谦让是一种心系天下的情怀，故选D。第⑤段刘备临终托孤的故事表现了谦让是一种恪守承诺的执着，故选A。第⑥段繁华城市的交通流畅有序说明了谦让是一种遵守规则的自觉，故选B。
2.谦让是一种美德，不仅不会被时代所弃，还会散发出更新的魅力 ①孔融让梨 ②尧帝禅让帝位 ③刘备临终托孤 ④汽车谦让行人。
【解析】本题考查对文章主旨的把握。纵观全文可知，文章要表达的主要观点是谦让是一种美德，不仅不会被时代所弃，还会散发出更新的魅力，为了说明这个观点，作者例举了4个事例，其中三个古代的事例是：孔融让梨、尧帝禅让帝位以及刘备临终托孤。一个是现代的事例：汽车谦让行人。
3.B
【解析】本题考查对内容写法的理解。文章第①自然段举了女大学生张媛媛的事例，其目的是引发读者对谦让的思考，自然引出文章作者的观点。故选B。
4.②⑦可以使文章浑然一体，内容完整，结构严谨，增强文章的说服力，以更好地表达文章的中心——谦让是一种美德，不仅不会被时代所弃，还会散发出更新的魅力。
【解析】本题考查对写法及其作用的理解。仔细阅读文章可知，第②⑦自然段前后照应，这样写的好处是可以使文章浑然一体，内容完整，结构严谨，增强文章的说服力，以更好地表达文章的中心——谦让是一种美德，不仅不会被时代所弃，还会散发出更新的魅力。
5.不同意。谦让是一种美德，是具有良好道德修养的人所必备的。谦让能促进社会的文明发展，在营造和谐社会的大背景下，更有其不可估量的积极作用。无论时代怎样发展，美德就是“类德”，不仅不会被时代所弃，还会散发出更新的魅力。
【解析】本题考查对问题的分析理解。社会上一些人认为“谦让已不合时宜”，我不同意。因为谦让是一种美德，是具有良好道德修养的人所必备的。谦让能促进社会的文明发展，在营造和谐社会的大背景下，更有其不可估量的积极作用。无论时代怎样发展，美德就是“类德”，不仅不会被时代所弃，还会散发出更新的魅力。
十、1.珍惜弱点是人生的不气馁，是完善人格的进取，是在弱音上奏出强音的大手笔。
【解析】本题考查了文章的论点。根据文章最后一段可知答案。
2.诸葛亮一生用兵谨慎，才能走了一步险棋，摆下空城计。弱点是强点优势的反衬，弱点也需珍惜。吕布喜好美色，中了美人计，身首异地。被他人利用了弱点便不是吉兆了。鼠在千百年的厄运中反而存活，鼠的家族绝对数量超过人的数量。弱点反而是优势。
【解析】本题考查了文章的论据。根据“诸葛亮被迫摆空城计，司马懿之所以不敢贸然进城，是觉得诸葛亮一生用兵谨慎，不可能走这步险棋。‘弱点’赢得这步险棋。可以这么说，弱点是强点优势的反衬，弱点也需珍惜。”可概括。根据“利用自己弱点是弥补，是反弹，但若一旦被他人利用便不是吉兆了。像吕布喜好美色的弱点被人掌握，派出一个美女貂蝉便让他如木偶任人摆布，最后英雄身首异地。”可概括。根据“以老鼠为例，其相貌卑琐，鬼鬼祟祟，无犬之忠无猫之乖，无牛羊之肉香，无鸟禽之美丽。正因为它的‘弱点’，人不仅不驯化它，还要打杀之而后快。兵法上说‘置于死地而后生’，这老鼠在千百年的厄运中反而存活，鼠的家族绝对数量超过人的数量。这般弱点反而是优势。”可概括。
3.利用自己的弱点能填补自身的不足，能把弱点变成强点。
【解析】本题考查了句子理解。根据“正视自己的弱点，进而利用自己的弱点，无论是学业上还是事业上，就能进取。”“珍惜自己弱点，别让他人利用弱点，在某种程度上是生存的保护色，是缺憾之中的聪明。”可知答案。
4.C
【解析】本题考查了文章内容。根据“人皆有弱点，但弱点不同于缺点。缺点是行为道德上的不足之处，然而弱点大都是心理性格上的不如人之处，这些与人自身的天生禀赋、性格、体质及阅历有关。”可知选项A说法正确。根据“利用自己弱点是弥补，是反弹，但若一旦被他人利用便不是吉兆了。”可知选项B说法正确。根据“人皆有弱点，但弱点不同于缺点。缺点是行为道德上的不足之处，若说缺点可以改正，可以克服，那么弱点不仅与生俱来，说不定还要伴人一生。”可知选项C说法错误。根据“利用自己弱点是弥补，是反弹，但若一旦被他人利用便不是吉兆了。”可知选项D说法正确。
5.司马光小时候记忆力很差，为了背文章，司马光看书常常看到深夜，反而记住了大量的文章，最终成为了北宋的大文学家。
【解析】本题考查了开放性试题。根据积累选择珍惜弱点，不气馁，完善人格，积极进取，是在弱音上奏出强音，利用弱点变成强点的事例。
十一、1.设定一个有趣的起点 描绘有吸引力的愿景 定性，而不是定量 用好支持部落的力量 不要重复过去的失败
【解析】本题考查选择小标题的能力。需要结合对每部分中关键词的理解进行选择。根据下文“并为它们设定一个有趣的起点”可知A处选择“设定一个有趣的起点”；根据“将你想达到的愿景描绘得越具体、越详细越好”可知B处选择“描绘有吸引力的愿景”；根据“从微小的行为开始，关注自己的行动，慢慢养成习惯，而不是关注行动的结果，刻意去规定自己‘要做到什么’”可知C处选择“定性，而不是定量”；根据“这就是一个‘支持部落’”可知D处选择“用好支持部落的力量”；根据“把你的做法进行复盘，再调整目标，把有效的行动保留下来，改进那些无效的、遇到问题的行动，让自己用新的方式达到新的目标”可知E处选择“不要重复过去的失败”。
2.不能。目前的顺序是按照递进的关系安排的，进行任意调换会改变这种关系，如C部分与E部分中，C部分为了让目标成功做法，E部分是为了下一次目标成功的做法，所以不能互换。
【解析】本题本题考查对材料顺序的安排。需要先表达观点再说明理由。目前的顺序是按照递进的关系安排的，进行任意调换会改变这种关系，如C部分与E部分中，C部分为了让目标成功做法，E部分是为了下一次目标成功的做法，所以不能互换。
3.ABC
【解析】本题考查对材料内容的理解。ABC正确，根据“把你的做法进行复盘，再调整目标，把有效的行动保留下来，改进那些无效的、遇到问题的行动，让自己用新的方式达到新的目标”可知D项中“假如目标达成了，就没必要这么做了”说法不正确。故选ABC。
4.自己的行动 行动的结果
【解析】本题考查对材料内容的理解。根据“从微小的行为开始，关注自己的行动，慢慢养成习惯，而不是关注行动的结果”可知“定性”是自己的行动；“定量”指的是行动的结果。
5.AB
【解析】本题考查对材料内容的理解。根据“从微小的行为开始，关注自己的行动，慢慢养成习惯，而不是关注行动的结果”可知A正确。根据“它们的区别在于，前者关注的是结果，用是否实现结果来衡量我们是否成功；后者关注的是行为，用是否采取行动来衡量”可知B正确。故选AB。
6.我的目标是考上山东大学。在实现目标的路上需要“定性”，而不是“定量”，每天需要设定完成的小目标，而不是每天要求学习多长时间。
【解析】本题考查结合材料发表想法的能力。先要说出自己的一个目标，然后需要结合材料中的五个方法说出具体的想法。

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