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专题15 记叙文阅读
一、（2023·东阿县）课外阅读。
一只空瓶子的温暖
①星期天，一家人购物后回到小区，女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。13岁的女儿有进步了，以前她可是随手乱扔的。但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育她的机会。
②我不动声色，走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里。这是我的习惯，我不会把它们扔掉的，＿＿＿＿＿家里不缺几个瓶子的钱，＿＿＿＿＿瓶子问题折射出来的是一个人的素养。今天，我更是要做给女儿看的。
③我知道女儿会不屑一顾，还会说我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且会比着谁更浪费。不过我会用事实告诉她，＿＿＿＿＿是比尔·盖茨，在生活中＿＿＿＿＿是反对浪费的。
④果然，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然要把瓶子从我手提袋中拿出来重新给扔掉。看女儿进入我设的圈套，我这才谆谆教导她：“孩子，不是老爸吝啬，一个瓶子，不值什么钱，但这也是钱，节俭是从一个空瓶子开始的。”
⑤我等待着女儿表示惭愧，或者向我道歉，或者默默地从我身边走开。没料到，她趁我不备，伸手把空瓶子从我的手提袋里取了出来，回过头，又重新把它放到了原处。没等我反应过来，她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇道：“爸，咱们小区每天都有一个捡废品的老人在这转悠，好可怜呐！＿＿＿＿＿＿＿＿，从那以后我知道了，她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的……”
⑥看着女儿清水般闪亮的眼眸，我忽然有些惭愧了，那个老人我是知道的，每天靠捡一些废品养活自己，平时我见到她，偶尔也会递上一两块硬币，想着自己的慈善，会自我陶醉上好一阵子。我怎么没有想到女儿说的这一层意思呢？帮助一个人，更主要的是给她＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑦我没有说话，只是欣慰地冲女儿笑，夸她长大了。我看到，暖暖的夕阳下，那只空瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边，等待着一个真正需要它的人。
⑧它所给的，有温暖，有尊严。
1.结合上下文，理解下面词语的意思。
不屑一顾：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.在第②③自然段中填入合适的关联词。
3.请将第⑤⑥自然段补充完整。
4.“它所给的，有温暖，有尊严。”这句话中“它”指＿＿＿＿＿＿＿＿。你怎样理解这句话的含义？
二、（2023·化州市）阅读。
我与书包
今天在我的生日会上，我收到了一份特殊的礼物——一个红色的书包。
这个红色的书包特别漂亮，它是一个月前我在一个精品店里发现的。我渴望得到这个书包，发现它的第二天就将它作为最想要的生日礼物告诉了妈妈。可妈妈没有答应我的请求，因为她觉得我现在的书包是几个月前刚买的，我不应如此。但此类的劝说对我来说是没有用的，我还是想要得到那个红色的书包。
一周之后，为了那个漂亮的红书包能够成为我的生日礼物，我开始对我现在的书包进行各种摧残。刚开始我很“不小心”地将墨水洒在书包上，在原本干净的书包上留下了一块黑色的“伤疤”，格外显眼，特别难看。又过了几天，“不知”哪个喜欢恶作剧的同学在我已经很难看的书包上用红笔画了一只乌龟。几天之后，这个书包彻底的坏掉了，因为我削铅笔的小刀竟然从文具盒中“擅自”跑了出来把书包给割破了。
我想，这下妈妈肯定会给我买红书包了。我为自己的周密计划欣喜不已。然而，我高兴得太早了，书包坏掉的第二天，我就被妈妈叫去谈话了。妈妈十分明确地告诉我，她对我所做的一切都了如指掌，并且对我的所作所为感到很失望。妈妈没有责备我，只是静静的给我讲了她自己的故事。
妈妈说从小学到初中，她一共用过两个书包。在刚上小学的时候，妈妈拥有了她的第一个书包。书包是外婆缝制的。外婆将平时做衣服剩下的小布条剪成一块块巴掌大小的三角形，然后将它们拼接在一起，密密的缝制，就做成了妈妈的第一个书包。妈妈说那个书包用了各色的布料，就像春天开满五颜六色花朵的田野。妈妈说每一次将它背在身上，都感觉特别自豪，因为那是外婆亲手给她做的。
第一个书包妈妈用了四五年，后来因磨损得太厉害，实在不能用了，外婆决定给妈妈重新做个书包。当时，外婆恰巧买了块花布，本来是准备给姨妈做一件新衣服的。妈妈看见了那块花布，一定要用那花布做书包。姨妈没说什么，当天晚上外婆就用那块花布给妈妈做了一个新的书包。后来妈妈知 道了那块花布原本是要用来给姨妈做衣服的，看着姨妈身上破旧的衣服，妈 妈心里特别难受。妈妈一直小心爱护那个书包，直到再也不能用时才换掉……听了妈妈讲的故事，我心里很不是滋味。
现在，看着手里红色的书包，我真是百感交集。我发誓，我一定会好好对待我的书包，也一定善待自己的任何一件东西，不再那样任性。
1.本文写了一件什么事？根据事情的起因、经过、结果概括主要内容。
2.文中画“____”的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿句，起＿＿＿＿＿＿＿＿的作用。
3.读短文，回答问题。
（1）文中哪几个情节写了“我”对书包的摧残？
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）这些所作所为，体现了“我”的＿＿＿＿＿＿。（用原文中的一个词语回答）
4.“今天在我的生日会上，我收到了一份特殊的礼物——一个红色的书包。”为什么说是“特殊的礼物”？
三、（2023·港南区）请你阅读下面的短文，试着回答问题。
往事
①如烟的往事有许多，大都被我淡忘了，然而，独有那件雨天里发生的小事，却长久地印在我的心中，时时撞击着我的心，使我清醒，催我奋进。
②三年前的一个夏日，刚才还是蓝天，却忽然哗哗地下起雨来了。我赶忙去给妈妈送伞，真不巧，她没在，我又扫兴地往回跑。路上的行人被这突如其来的雨淋得直跑。我虽然打着伞，可风夹着雨点还是往脸上扫，雨不小呢！我慌忙地跑到单元门口时，不小心差点和一辆装满脏物的手推车撞上。我忙一抬头，哟，这小小单元门边的房檐下，竟站着好几个人呢，里头还有那个往日管扫地的老妈妈，她好像以一种异样的热切的眼光在看我，我什么也没顾，就从她身边一擦而过，上了楼。
③我感到身上一阵冷，急忙换下被淋湿的衣服。雨越下越大，我赶忙去关窗户。透过雾气蒙蒙的雨帘，我漫不经心地朝下一望，突然，我的目光惊呆了，我又看到了那几个在房檐下的避雨人：那个往日默默扫地的老妈妈正来回挪动着脚步，她的旁边站着一位抱小孩的母亲，孩子正在蹬着腿脚，不用说他在大哭，母亲已经脱下了外衣包在孩子身上，还有……我不敢再往下看了，我觉得他们会向我投来锋利的目光，那是热切的目光的落空。我颓然地向后退，窗户关上了，窗外的雨好像在冲刷我心灵的污点，我的思绪纷繁。
④很小的时候，母亲就教育我要学会助人；戴上了红领巾，我意识到助人为乐是一种美德；佩戴金色团徽的那天晚上，我抄录了高尔基给他儿子信中的话：“……给永远比拿快乐……”，一丝甜蜜的回忆被哗哗的雨声打断了。我这是怎么了？我不是发誓，无论走到哪里，都要给人留下鲜花和思想？我责问自己。透过窗外的雨帘，我看到了自己心灵深处自私的污点……我猛然抓起雨伞，冲出了家门。
⑤然而，在雨的世界里什么都没有了；他们不知在谁的帮助下走了。我转回身，呆立着，任凭雨点猛烈地砸在伞上，砸在我心上……
⑥三年过去了，这件小事却并没有过去，它总是闪现在我的眼前。让那些猛烈的雨点永远冲刷我人生道路上的污渍吧！
1.对第4自然段中“猛然抓起”“冲出”两个词语理解正确的是（ ）。
A.表现“我”的动作十分迅速、利落。
B.表现“我”的悔悟，以及改正缺点的行动和决心。
C.表现“我”“恍然大悟”，突然想起了这件事，赶快去做的样子。
2.对文中“我”不敢再往下看了，理解正确的是（ ）。
A.因为下面的场面太令人害怕了，那些人会看不起“我”，责骂“我”。
B.因为下面有热切期望而又失望的目光，使我无地自容，使我自责。
C.因为下面会有人批评我，指责我，令我难堪，使我抬不起头。
3.请你填空。
①“突如其来”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。“漫不经心”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②第②段中说“那个往日管扫地的老妈妈”“以一种异样的热切的眼光在看我”，联系下文，我知道这眼光中包含的希望是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
③文中的“人生道路上的污渍”指的是主人公在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
④文中划线的句子是通过＿＿＿＿＿描写和＿＿＿＿＿描写来表现人物的思想感情。
⑤文中“却长久地印在我的心中”与“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”前后照应。
⑥因为这件往事使我＿＿＿＿＿＿＿＿＿，所以我总淡忘不了。
4.如果文中的“我”就是你，你会怎么做？为什么？
四、（2023·印江县）阅读
窗口的忐忑
爱人说，按正常时间，儿子应该回来了啊。我说，是啊，往常这个时候，我们接儿子早就回来了。
夜色下，爱人和我站在窗口，一会儿＿＿＿＿＿，一会儿＿＿＿＿＿。我们脸上都强挂微笑，可都能感知对方内心的忐忑，儿子是第一次晚上去上兴趣班，也是第一次独自回家。
虽然内心不安，但我宽慰妻子，应该没事的，儿子年龄也不小了，平时处理问题也很能干。那次让他去小区里的小卖部买饮料，我们不是也站在窗口忐忑不安地关注着他吗？后来他不是乐滋滋地抱回了一大瓶可乐吗？爱人还是忧心忡忡，说，这次不同啊，去兴趣班的路上要经过马路和汽车站，谁知道会碰上什么人呢？
爱人和我挤在窗口，两个人的眼睛都紧紧地盯着房子前面唯一的回家路。墙壁上的挂钟一分一分地甩过，儿子的身影还是没有出现在路口。
爱人把整张脸都贴到了防盗网上，她的眼睛似乎要穿透一幢幢房子，去捕捉孩子瘦高的身影。我从来没有发现爱人的眼睛如此敏锐过。在窗外月色的映照下，爱人的眼睛犹如猛禽的双眼，静候着猎物的出现。
来了，快看！终于，爱人捕捉到了孩子的身影。她本想欢呼，但随即却把自己身子隐藏了起来。我知道，她不想让窗外的儿子看到她伫立在窗口的身影。“咚咚咚”，儿子上楼的脚步声清晰可闻了。爱人把身子重重地砸在窗口的沙发上，沙发也发出了疼痛声。我这才发现我和爱人的手还紧紧地握在一起，两手都满是汗水。我们松开手，随即又拥抱了一下。
敲门的声音响了，等在门后的我迫不及待地打开大门。爱人也赶紧擦拭眼角的泪痕。
爱人和我都是一副兴高采烈的样子，竖起大拇指夸奖儿子晚上敢一个人独自从兴趣班回来，真勇敢！儿子得到我们的表扬，一脸的不屑，说，其实我早就想一个人独自回来了，但你们总不放心啊。
我和爱人相视一笑。我们知道，为了孩子，窗口的忐忑我们还会经历。
1.结合短文内容理解词语。
忧心忡忡：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.结合短文内容，在第2自然段中的横线上补写“我”和爱人忐忑等待的情景。
夜色下，爱人和我站在窗口，一会儿＿＿＿＿＿＿，一会儿＿＿＿＿＿＿＿。
3.文本通过对爱人和“我”等待儿子上兴趣班归来时一系列的细节描写，生动表现了我们心情的变化：从儿子出现前的＿＿＿＿＿＿＿，儿子出现时的如释重负，到儿子进家门后的＿＿＿＿＿＿＿。从这一系列心情的变化中，深切地体会到了父母对子女深沉的爱。
4.联系文章内容，说说你对下面的句子的理解。
我和爱人相视一笑。我们知道，为了孩子，窗口的忐忑我们还会经历。
①“我和爱人相视一笑”，是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②我和爱人忐忑的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
③“窗口的忐忑”为什么还会经历？说说你的理解。
5.文中“我和爱人让孩子一个人独自回家”这样的做法好不好？为什么？
五、（2023·汶上县）课外阅读。
＿＿＿＿＿＿＿
①在一个静谧的午后，下着雨。我撑开雨伞，穿过热闹的街市，拐进长长的小巷。
②雨淅淅沥沥，雨丝无声地飘洒在伞布上，又悄悄地跳落在石板路上。穿巷的微风中飘来淡淡的香味，我静静地在小巷里漫步欣赏着。
③“扑通”一声，我猛然扭身一看，是一位戴斗笠的中年男子摔倒了。细密的雨雾里，他“哎”地叫唤了一声，似乎摔得有些疼。他小心翼翼地直着身子，试图站起来，腿却不听使唤地颤抖着。一次又一次，他的努力都伴随着轻微的磕碰声失败了。
④我和行人反应过来，匆匆走上前去。这时我发现，原来他身旁还有一筐月饼，圆圆的月饼在石板路上滚落了一地。我们急忙围上去捡，月饼很快被拾回了筐里。那中年男子十分沮丧，几个妇女围上去亲切地询问，才知道他原来是给一家超市送货的点心店的老板。“还好，没碎多少。”“没关系，只是包装纸湿了，弄干就好了。”人们纷纷安慰他，善意伴着细雨，洒满小巷，那玫瑰仿佛更香了几许。这时，有人提议：“既然这月饼落在咱小巷，不如大家买两斤他的月饼。”“我也觉得应该这样做。”众人纷纷赞同，硬币的叮当声在小巷里格外优美而和谐。
⑤戴斗笠的男子十分感动，向众人道了谢，挑起担子，蹒跚地走了。这时，大家才发现他的腿有些残废。人群很快散去了，小巷又恢复了平静。
⑥我咬了口月饼，甜蜜流入心底。破碎的是月饼，圆满的是人心。
⑦不知过了多久，雨停了。一缕温暖的阳光从云层缝隙里穿透出来，把天空映成了蓝底金边的颜色。小巷被夕阳铺上一层碎金黄，晚风拂动着枝叶发出轻微的声响，那沁人的香味在巷子里萦绕飘荡，形成“最美不过夕阳红”的温馨意境……
1.联系上下文理解词语的意思。
静谧：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
蹒跚：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.通读全文，请简要概括文章的主要内容。
3.“人们纷纷安慰他，善意伴着细雨，洒满小巷，那玫瑰仿佛更香了几许。”联系上下文，理解这句话的含义
4.戴斗笠的中年男子心情经历了什么样的变化？为什么会发生这样的变化？
5.文章最后一个自然段写了雨停后的景色，仔细品读，这样写有什么好处？
6.给短文拟一个题目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
六、（2023·东港区）请阅读体会下面文章是如何用具体事例说明观点的，在群聊中畅谈。
功名难夺报国心（节选）
在中国近代科学史上，有三位科学家功不可没，他们是：詹天佑、冯如、谭根。他们的一生是热爱科学、为祖国作贡献的一生。
1905年，詹天佑在修筑京张铁路的艰巨任务面前挺身而出，勇挑重担。当他决定铁路要在尽是悬崖峭壁的关沟地区通过时，一家外国报纸轻蔑地说：“①中国能修筑关沟段铁路的工程师还没出生呢！”但是詹天佑最终用成功的事实有力地回击了他们的嘲讽。
勤杂工出身的冯如从小就胸怀大志。1910年，27岁的冯如驾驶着自己设计制造的飞机参加了当年的国际航空比赛，最终战胜众多强手，荣获国际飞行协会颁发的优等证书。
与冯如同时代的谭根，21岁时设计制造的水上飞机，在万国飞机制造大会上赢得了金牌。有一次他驾机飞越了菲律宾的一座著名火山，被公认为“执全世界飞行家之牛耳的人”。
他们三人不畏艰险，登上了科学的高峰，他们用自己不凡的成绩显示了中华民族的聪明智慧，使自命不凡的外国人也不得不承认：中国人是有才能的。
中国人不仅有才能，还很有志气，不仅爱科学，而且更爱自己的祖国。
京张铁路建成后，美国某大学为表彰詹天佑的成就，授予他工科博士学位，要他亲自去美国参加授领仪式。那时，詹天佑正肩负着修建川粤汉铁路的重任，便毅然谢绝了那所大学的邀请。冯如在科学上获得成就后，外国人曾经以重金聘请他。可是冯如却说：“②我衷心希望把自己菲薄的才能贡献给祖国。”为此，他在1911年将自己在美国创办的飞行器公司迁回祖国，在广州继续致力于发展祖国的航空事业。年轻的谭根在成功之后，也始终不为名利所诱。1915年，他抱着宏大的志向，从美国回到广州，想要开办航空学校，但是由于当时政府的腐败无能，他未能施展自己的抱负。
③詹天佑冯如谭根在我国科学史上是永远值得记载的先驱他们那种功名难夺报国心的崇高品格至今仍是我们学习的楷模
1.读下列句子，联系选文内容体会引用的好处，完成练习。
当他决定铁路要在尽是悬崖峭壁的关沟地区通过时，一外国报纸轻蔑地说：“中国能修筑关沟段铁路的工程师还没出生呢！”
引用外国报纸上的话，让我们感受到了当时外国人对中国工程技术人员的＿＿＿＿＿＿＿＿，也从侧面说明了修筑关沟段铁路的任务＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
可是冯如却说：“我衷心希望把自己菲薄的才能贡献给祖国。”
引用冯如的话，让我们感受到了他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的品质。
2.请为句③缺失标点符号的地方加上合适的标点符号。
3.为了证明“他们的一生是热爱科学、为祖国作贡献的一生”的观点，作者列举了哪些事例？照样子，填一填。
姓名 事例
詹天佑 ①不畏艰险，主持修筑京张铁路；②谢绝了美国某大学工科博士学位颁授邀请。
冯如
谭根
4.默读选文，说说“功名难夺报国心”的含义是什么。
七、（2023·五莲县）阅读。
一粒种子改变世界
少年时期的袁隆平曾目睹家乡闹饥荒的情景，决心要让人们吃饱饭。一天，他梦见水稻长得像高粱那么高，颗粒像花生米那么大，他和朋友们坐在稻穗下乘凉……这个“禾下乘凉梦”烙印在他的心中。
1961年7月的一天，袁隆平发现了一株有230粒稻谷的稻子！他高兴极了，给它取名“鹤立鸡群”。第二年，“鹤立鸡群”的种子长出的稻子并不好，高高矮矮，参差不齐，这是为什么呢？原来，“鹤立鸡群”是有优势的天然杂交水稻。“天然杂交水稻属于偶然现象，我可以研究人工杂交水稻！”想到这里，袁隆平充满了干劲。
1964年6月下旬，正是早稻吐穗扬花的季节，袁隆平和妻子在湖南安江农校周边的稻田里开始了寻找之旅。因为在强光下观察效果最好，所以袁隆平总是在烈日炎炎的中午，走进蒸笼一样的稻田，他肩上斜挎着一只标本夹，右手一只镊子，左手一个放大镜，一朵一朵地观察稻花。串串汗珠不断从他的脸上滚落下来，身上的白衬衫早已被汗水浸透，变得有些发黄。只见他不时用衣袖胡乱擦一把脸，接着又低头沉入放大镜下的微观世界。在他眼里，除了田野里那些正开得洋洋洒洒的稻花，世间其他的一切仿佛都已不复存在。
一天，两天，三天……十三天过去了，袁隆平大海捞针般的寻觅毫无进展。他拖着疲惫的身子，好不容易走到田头的苦楝树下，靠在树干上，就昏了过去。醒来之后，他喝了几口水，又走进农田。妻子埋怨他：“你不要命了。”他笑着说：“命还是要的，这条命要跟时间赛跑呢。再不抓紧，过几天扬花季节就要结束了。”
十六天后，袁隆平在勘察第6400株稻穗时，终于发现了第一株天然雄性败育株。但太少了，不够做试验，袁隆平继续寻找。
1965年夏天，袁隆平又找到了5株天然雄性败育株。他把这些稻株视如珍宝。春天来了，他在试验田里亲自耕耘，亲自播种，陪伴秧苗茁壮成长。好多年过去，试验仍然没有成功。袁隆平没有放弃，决定去荒野里寻找天然雄性不育野生稻。
1970年10月，袁隆平团队才找到一株天然雄性不育野生稻。后来，这株野生水稻被取名为“野败”，成了杂交水稻的好妈妈。
1973年，杂交水稻研究终于成功了，解决了中国人吃不饱饭的问题。1979年杂交水稻首次“走出”中国，现已在全球数十个国家和地区进行研究、推广，在国外的种植面积达数百万公顷。杂交水稻的研究，为我国的粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出了巨大贡献。
因此，人们把杂交水稻称为“东方魔稻”。袁隆平“杂交水稻之父”的称号也名扬中外。这个一生从未停下脚步的老人，从没忘记那个美丽的“禾下乘凉梦”。
（选自网络，有删改）
1.短文按照时间顺序，写了袁隆平的三次发现和研究经历，分别是：①发现和研究“鹤立鸡群”，②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，最终于1973年杂交水稻研究成功。其中，详写了＿＿＿＿＿（填序号）。文章开头和结尾都提到了“禾下乘凉梦”，起到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的作用。
2.文中画线句子主要是对袁隆平爷爷的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿描写，从中我们可以感受到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.袁隆平、屠呦呦、钟南山等科学家被誉为“共和国脊梁科学家”。请你联系三位科学家的事迹，针对“什么是脊梁科学家”谈谈你的观点。
4.读到下面两则资料，你有什么感想？请选择其中一则谈一谈。
①1947年暑假，袁隆平读高中一年级时获汉口赛区男子百米自由泳第一名；获湖北省男子百米自由泳第二名。
②2021年6月，袁隆平院士逝世近一个月，袁隆平儿子、国家杂交水稻工程技术研究中心副主任袁定阳已继承衣钵，北上内蒙古，继续“袁梦计划”。
八、（2023·大兴区）阅读
一个苹果
得苹果
①黄昏时候，五连派来的一个火线运输员闪进了我们的防炮洞，他随手递给我一个苹果。
②借着洞口的亮光，我看到他满身尘土，裤子撕了好几道口子，脚脖子上还划破了好几处，血迹斑斑。显然，一路上他是爬过来的，通过敌人的炮火封锁可不是轻易的事。我看着他那流着汗水的脸，惊讶地问：“哪儿来的苹果？”
③“半路上捡到的。连长，您嗓子哑了，吃了润润喉咙吧！”
_____＿＿＿＿＿＿___
④说实在的，自从24日我连出击开始，我已经几天没喝过一口水，喉咙干得（ ）。不用说，战士们也一定渴得受不住了。但是我想，运输员这些天在火线上跑来跑去，比我们更艰苦，就对他说：“你太辛苦了，还是你吃吧。”
⑤“不，我在路上可以喝凉水。”他非常固执，说什么也不肯吃。其实谁都知道，通往后方的三里路之内，是一滴水也找不着的。
⑥我望着这个擦得很干净的苹果，它青里透红，散发出诱人的香味。这会儿，不用说一个，就是十个、二十个，我也能一口气吃完。
⑦“给谁吃呢？”我拿着苹果翻来覆去地想。这时候，我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况。这个爱说爱唱的小伙子白天黑夜都守在步话机旁，这些天一直没有休息。他的嘴唇干得裂了好几道口子，脸上挂满灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。
⑧＿＿＿＿＿小李＿＿＿＿＿这个苹果你吃了吧＿＿＿＿＿好润润喉咙＿＿＿＿＿我把苹果递给他＿＿＿＿＿
⑨小李出神地看着我，回头看了看另外几个人，又看了看躺着的伤员小蓝。他接过苹果，转手给了小蓝。
⑩小蓝是通讯员，在一次执行任务时被炮弹炸断了右腿。他安静地躺着，很少听到他呻吟。他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。小蓝拿起苹果，张开嘴正要吃，突然向周围望了望，立刻把嘴闭住了。他发现，原来只有一个苹果。
“连长，您几天没喝水了。您吃吧，吃了好指挥我们打仗。”小蓝把苹果递给了我。
等到发起冲锋的时候，没有号声可不成呀！我把苹果递给了司号员。司号员说什么也不肯吃，转手递给了身旁的卫生员，卫生员又把它递给了自己日夜照顾的伤员小蓝。苹果转了个圈儿，最后又回到我手里。
__＿＿＿＿＿＿___
再这样传下去是没有用的。我知道：在这样艰苦的时候，我不吃，他们是决不肯吃的。于是我决定，防炮洞里的几个人一起来分吃这个苹果。
吃苹果也要做一番动员。我说：“同志们，我们能够赶走敌人，夺回阵地，难道我们就不能吃掉这个苹果吗？来，一人吃一口！”说完，我先咬了一口，把苹果传给步话机员小李。小李放到嘴边，咬了一小口，交给了身旁的小胡。小胡咬了一口，传给了小张。这样一个挨一个传下去，传了一圈，苹果还剩下大半个。
“谁没有吃？”我问。可是谁也不回答。
我刚想命令大家认真地把苹果吃了，忽然觉得防炮洞里格外沉静。我看见步话机员小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠，再看看周围，别的同志也都在擦眼睛。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。在这战火纷飞的夜晚，我被这种战友间的关怀感动着，迸出了幸福的骄傲的泪花。
（选文有改动）
1.联系上下文，在第④段的括号处填上合适的内容。
2.在第⑧段“横线”内加上合适的标点。
3.读文中画横线的内容，联系上下文，写出步话机员小李心里的想法。
小李出神地看着我，心里想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4.文章分为三个部分，请用小标题概括第二、第三部分的内容。
小标题：得苹果 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
5.本文在描写火线运输员时运用了多种写法，正确的一项是（ ）。
A.语言描写和心理描写
B.动作描写和神态描写
C.外貌描写和心理描写
D.外貌描写和语言描写
6.对“我被这种战友间的关怀感动着，迸出了幸福的骄傲的泪花”的理解正确的一项是（ ）。
A.吃到苹果终于解渴了，“我”激动得落泪了
B.战士们被“我”的一番动员感动得落泪了
C.“我”被战友间相互关怀的友谊感动得落泪了
D.在防空洞里时间很长了，“我”为有苹果吃感到很幸福，所以落泪
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九、（2023·故城县）阅读。
明天，我们毕业
——小学毕业演讲词
陈露
尊敬的校长，老师们，亲爱的同学们：
①你们好！我是六年一班的陈露。一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，我的心中就涌起了深深的眷恋之情。
②我还清楚地记得，六年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬，对老师的敬仰走进校园。绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样的诱人。
③六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园顿时荡漾起我们的欢声笑语。早操开始了，我们排着队进入操场，那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概！上课铃响了，我们飞快地跑进教室。在课堂上，我们听得专心，读得动听，议得热烈，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。
④中午15分钟的写字，是我们每天的“必修课”。在优雅的乐曲声中，我们一笔一画地描红临帖，从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的博大精深。每周两次的课外兴趣小组活动，特别受我们欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地。有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本……
⑤六年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！
⑥敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和教诲。是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑图书馆查阅资料……日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们的心目中，您是天空，您是大树，您是海洋！
⑦在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。
⑧七月的风儿把我们召唤，新的生活让我们向往。中学的大门向我们招手，新的集体把我们盼望。我们像小鸟张开翅膀，满怀美好的理想，向着蓝天自由地飞翔。
⑨漫步美丽的校园，当年我们亲手栽下的一株株树苗，如今已经长成了一棵棵小树。亲爱的同学们，在这离别的时刻，让我们再给小树施一次肥，浇一次水吧！等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：“老师，我们没有辜负您的希望！”
1.这个演讲稿的主题是：回忆＿＿＿＿＿＿，表达对＿＿＿＿＿＿的感激之情，对同学们的美好祝愿，对初中生活的憧憬。
2.看开头就能知道，本文的演讲稿是在学校发表的演讲；听众有＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
3.根据文章内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“在课堂上，我们听得专心，读得动听，议得热烈，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。”，这句话将“我们”比喻为“幼苗”，将“知识”比喻为“甘泉”，形象地表达了老师对学生的教导。（ ）
（2）学校每天都要举行课外兴趣小组活动，种类非常多，非常受同学欢迎。（ ）
（3）在这篇演讲词中，作者表达了对母校、对老师、同学的依依惜别之情，并展望中学的学习和生活，表达了对未来成为有用之才的信心。（ ）
4.在第六自然段中用“____”画出体现老师操劳，身体上出现的变化的语句。
5.仿写下面的句子的句式，再补写一句话。
我们要送给您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿___＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿___＿＿＿＿。
十、（2023·鼓楼区）阅读
晶莹的泪珠（节选）
陈忠实
①我手里捏着一张休学申请书朝教务处走去。
②我要求休学一年。
③我敲响了教务处的门。获准以后便推开了门，一位年轻的女教师正伏在米黄色的办公桌上，手里拿着木杆蘸水笔在一本表册上填写着什么。“老师，给我开一张休学证书。”
④她抬起头来，诧异地瞅了我一眼，然后拿起我的申请书看着。她很快看完了，抬起头来问：“就是你写的这些理由吗？”
⑤“就是的。”
⑥“不休学不行吗？”
⑦“不行。”
⑧“亲戚全都帮不上忙吗？”
⑨“亲戚……也都穷。”
⑩“可是……你休学一年，家里的经济状况也不见得能改变，一年后你怎么能保证复学呢？”
于是，我就信心十足地告诉她我父亲的精确计划：待到明年我哥哥初中毕业，父亲谋划着让他投考师范学校，师范学校的学杂费和伙食费全由国家供给，据说还发三块零花钱。那时候我就可以复学接着念初中了。
她轻轻舒了口气，拉开抽屉取出公文本在桌子上翻开，用那支木杆蘸水笔，在墨水瓶里蘸上墨水后又停下手，问：“你家里就再想不出办法了？”我看着那双充满忧郁的眼睛，突然意识到因为我的休学致使她心情不好。她平时就是在教务处做些抄抄写写的事，我和她几乎没有说过话，甚至至今也不知道她的姓名。我便说：“老师，没关系，我年龄小。”她说：“白白耽误一年多可惜！”随之又换了一种口吻说：“我知道你的名字，也认得你。每个班前三名的学生我都认识。”我的心情忽然灰暗起来。我没有开口。
她终于落笔填写了公函，取出公章在下方盖了，又在切割线上盖上一枚合缝印章，吱吱吱撕下并交给我，放在桌子上，然后把我的休学申请书抹上糨糊，贴在公文存根上。
她做完这一切才重新拿起休学证书交给我，叮嘱道：“装好，别丢了。明年复学时拿着来找我。”
我把那张休学证书折叠了两番装进了口袋。她从桌子那边绕过来，又从我的口袋里掏出来塞进我的书包里，说：“明年这阵儿你一定要来复学。”我向她深深地鞠了躬，就走出门去。忽然听到背后一声等等，她跟上我，和我并排在廊檐下的台阶上走着。我忽然心情很不好受，在争取得到了休学证书后，我很不愿意看见同班同学熟悉的脸孔，便低了头匆匆走起来，凭感觉可以知道她也加快了脚步，几乎和我同时走出学校大门。
校门外拥来一拨偏远地区的学生，熟悉的同学便连连问我：“你来得早，报到了吧？”我含糊地笑笑就走过去了，想尽快远离正在迎接新学期的洋溢着欢乐气氛的学校大门。她又喊了一声：“等等。”我停住脚步。她走过来拍了拍我的书包：“别把休学证书弄丢了。”我点点头。她又安慰我说：“我同意你的打算，休学一年不要紧，你年龄小。”
我抬起头来，猛然看见那双睫毛很长的眼睛里充满了泪水，像雨雾中正在涨溢的湖水，泪珠在眼眶里打着旋儿，晶莹透亮。我瞬即垂下头避开她的目光，要是再在她的眼睛处多驻留一秒，我肯定就会嚎啕大哭。我低着头咬着嘴唇，脚下盲目地拨弄着一块碎瓦片来抑制情绪，一股热辣辣的酸流从鼻腔倒灌进喉咙里去。我终于扬起头鼓着劲儿说：“老师……我走咧……”
她的手轻轻搭上我的肩头：“记住，明年的今天来报到复学。”
我看见两滴晶莹的泪珠从她眼睫毛上滑落下来，缓缓流过一段，就在鼻翼两边挂住。
我再次虔诚地向她鞠了一躬，然后转身走了。
1.读读短文，请你简要概括文章的主要内容。
2.女教师知道“我”要休学之后，她会怎么想呢？请你结合文章中人物的动作、神态、语言等描写，走进人物的内心。
细节描写 女教师的想法
她抬起头来，诧异地瞅了我一眼，然后拿起我的申请书看着。
她轻轻舒了口气，拉开抽屉取出公文本在桌子上翻开，用那支木杆蘸水笔，在墨水瓶里蘸上墨水后又停下手，问：“你家里就再想不出办法了？”
她走过来拍了拍我的书包：“别把休学证书弄丢了。”我点点头。她又安慰我说：“我同意你的打算，休学一年不要紧，你年龄小。” 她很关心“我”，心疼“我”，不希望我休学，怕“我”伤心难过，又以年龄小安慰我，似乎也是安慰她自己。
女教师三次语言提到让我“明年来复学”。
我抬起头来，猛然看见那双睫毛很长的眼睛里充满了泪水，像雨雾中正在涨溢的湖水，泪珠在眼眶里打着旋儿，晶莹透亮。 …… 我看见两滴晶莹的泪珠从她眼睫毛上滑落下来，缓缓流过一段，就在鼻翼两边挂住。
3.通过平时的学习和第二题表格的填写，我们可以发现细节描写往往可以体现人物内心，当你读懂文章之后，能否给这段对话加上动作、神态等描写，补上提示语。
女教师＿＿＿＿＿：“不休学不行吗？”
⑦我＿＿＿＿＿：“不行。”
⑧女教师＿＿＿＿＿：“亲戚全都帮不上忙吗？
⑨我＿＿＿＿＿：“亲戚……也都穷。”
⑩女教师＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿：“可是……你休学一年，家里的经济状况也不见得能改变，一年后你怎么能保证复学呢？”
4.读读划线句子，体会女教师泪水背后的情感。陈忠实《晶莹的泪珠》后面还写道：“我企望自己的泪泉，如女教师那饱含晶莹泪珠的泪泉，不至于堵塞，更不敢枯竭，那是滋养生命灵魂的泉源，也是滋润民族精神的泉源哦……”你认为那“晶莹的泪珠”体现了女教师怎样的心灵品质？说说你的想法。
参考答案与试题解析
一、1.指不值得一看，表示非常轻视；看不起。在文中指“我”觉得女儿会看不起“我”捡回瓶子的行为。
【解析】本题考查词语解释。“不屑一顾”的意思是不值得一看，表示轻视、看不起。结合第②③自然段“我不动声色，走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里。家里不缺几个瓶子的钱，但瓶子问题折射出来的是一个人的素养”“我知道女儿会不屑一顾，还会说我老土”这些句子中的语境可知，指的是：“我”觉得女儿会看不起“我”捡回瓶子的行为。
2.虽然 但是 即使 也
【解析】本题考查关联词的应用。第②自然段“（ ）家里不缺几个卖瓶子的钱，（ ）瓶子问题折射出来的是一个人的素养。”这个句子前半部分“家里不缺几个卖瓶子的钱”表达了一个事实，即家里并不需要通过卖瓶子来获得经济上的利益。但是，后半部分“瓶子问题折射出来的是一个人的素养”则表明了更深层次的含义，即瓶子问题反映出来的是一个人的素质和修养。这两部分之间存在转折关系，即虽然家里不缺钱，但是瓶子问题所反映出来的素质问题才是更重要的。因此，使用“虽然……但是……”这个关联词能够更好地表达这种转折关系，将句子的意思更加清晰地表达出来。第③自然段“不过我会用事实告诉她，（　　）是比尔·盖茨，在生活中（　　）是反对浪费的”两句是转折关系，故用“即使……也……”。
3.把瓶子放在这里，她就可以轻松地拿走 劳动的尊严
【解析】本题考查补充句子。结合上下文填入合适的词句即可。
4.空瓶子 这个瓶子带去了女儿对老人的关爱，这是温暖；同时让老人通过自己的劳动得到它，这是尊严。
【解析】本题考查了对句子的理解与赏析。注意围绕主题进行作答，言之有理即可。“它带去的，有温暖，有尊严”中的“它”指空瓶子，“温暖”指女儿对老人的关爱，“尊严”指老人通过自己的劳动得到空瓶子，故答案为：这个瓶子带去了女儿对老人的关爱，这是温暖；同时让老人通过自己的劳动得到它，这是尊严。
二、1.短文写了我渴望得到一个红色的书包，于是对现在的书包进行各种摧残，妈妈看出了“我”的意思，给“我”讲了她小时候所用过的书包，“我”听后很惭愧，发誓一定会好好对待“我”的书包，也一定善待自己的任何一件东西，不再那样任性。
【解析】本题本题考查内容理解与概括。根据短文中“这个红色的书包特别漂亮，它是一个月前我在一个精品店里发现的。我渴望得到这个书包，发现它的第二天就将它作为最想要的生日礼物告诉了妈妈。”“一周之后，为了那个漂亮的红书包能够成为我的生日礼物，我开始对我现在的书包进行各种摧残。刚开始我很‘不小心’地将墨水洒在书包上，在原本干净的书包上留下了一块黑色的‘伤疤’，格外显眼，特别难看。又过了几天，‘不知’哪个喜欢恶作剧的同学在我已经很难看的书包上用红笔画了一只乌龟。几天之后，这个书包彻底的坏掉了，因为我削铅笔的小刀竟然从文具盒中“擅自”跑了出来把书包给割破了。”“我想，这下妈妈肯定会给我买红书包了。我为自己的周密计划欣喜不已。然而，我高兴得太早了，书包坏掉的第二天，我就被妈妈叫去谈话了。妈妈十分明确地告诉我，她对我所做的一切都了如指掌，并且对我的所作所为感到很失望。”“现在，看着手里红色的书包，我真是百感交集。我发誓，我一定会好好对待我的书包，也一定善待自己的任何一件东西，不再那样任性。”可知，短文写了我渴望得到一个红色的书包，于是对现在的书包进行各种摧残，妈妈看出了“我”的意思，给“我”讲了她小时候所用过的书包，“我”听后很惭愧，发誓一定会好好对待“我”的书包，也一定善待自己的任何一件东西，不再那样任性。
2.过渡 承上启下
【解析】本题考查句子的理解与分析。句子“妈妈没有责备我，只是静静的给我讲了她自己的故事。”是过渡 句，起承上启下的作用。
3.①“我”很“不小心”地将墨水洒在书包上，在原本干净的书包上留下了一块黑色的“伤疤”。②“我”在已经很难看的书包上用红笔画了一只乌龟。③“我”用削铅笔的小刀把书包给割破了。 ②任性
【解析】本题考查内容理解与概括。1）根据短文中“一周之后，为了那个漂亮的红书包能够成为我的生日礼物，我开始对我现在的书包进行各种摧残。刚开始我很‘不小心’地将墨水洒在书包上，在原本干净的书包上留下了一块黑色的‘伤疤’，格外显眼，特别难看。又过了几天，‘不知’哪个喜欢恶作剧的同学在我已经很难看的书包上用红笔画了一只乌龟。几天之后，这个书包彻底的坏掉了，因为我削铅笔的小刀竟然从文具盒中“擅自”跑了出来把书包给割破了。”可知，“我”对书包的摧残可分为三个情节。即：①“我”很“不小心”地将墨水洒在书包上，在原本干净的书包上留下了一块黑色的“伤疤”。②“我”在已经很难看的书包上用红笔画了一只乌龟。③“我”用削铅笔的小刀把书包给割破了。2）任性：放任自己的性子，不加克制。这些所作所为，体现了“我”的任性。
4.因为这个红色的书包是妈妈给“我”讲了她自己的故事后送给“我”的生日礼物。
【解析】本题考查内容理解与概括。根据短文中“妈妈没有责备我，只是静静的给我讲了她自己的故事。”“第一个书包妈妈用了四五年，后来因磨损得太厉害，实在不能用了，外婆决定给妈妈重新做个书包。当时，外婆恰巧买了块花布，本来是准备给姨妈做一件新衣服的。妈妈看见了那块花布，一定要用那花布做书包。姨妈没说什么，当天晚上外婆就用那块花布给妈妈做了一个新的书包。后来妈妈知道了那块花布原本是要用来给姨妈做衣服的，看着姨妈身上破旧的衣服，妈妈心里特别难受。妈妈一直小心爱护那个书包，直到再也不能用时才换掉……听了妈妈讲的故事，我心里很不是滋味。”“现在，看着手里红色的书包，我真是百感交集。我发誓，我一定会好好对待我的书包，也一定善待自己的任何一件东西，不再那样任性。”可知，因为这个红色的书包是妈妈给“我”讲了她自己的故事后送给“我”的生日礼物，所以是特殊的礼物。
三、1.B
【解析】本题考查描写方法及作用。结合“我猛然抓起雨伞，冲出了家门”可知，是动作描写，表现“我”的悔悟，以及改正缺点的行动和决心。故选B。
2.B
【解析】本题考查内容的理解和分析能力。结合“我的目光惊呆了，我又看到了那几个在房檐下的避雨人：那个往日默默扫地的老妈妈正来回挪动着脚步，她的旁边站着一位抱小孩的母亲，孩子正在蹬着腿脚，不用说他在大哭，母亲已经脱下了外衣包在孩子身上，还有……我不敢再往下看了，我觉得他们会向我投来锋利的目光，那是热切的目光的落空”可知，“我”不敢再往下看了是因为下面有热切期望而又失望的目光，使我无地自容，使我自责。故选B。
3.①刚才还是蓝天，却忽然哗哗地下起雨来了；我什么也没顾，就从她身边一擦而过，上了楼 ②能用手中的伞帮助困在雨中的人； ③三年前的一个雨日，自己没有帮助在门口躲雨的避雨人。 ④心理 动作。 ⑤三年过去了，这件小事却并没有过去，它总是闪现在我的眼前。 ⑥惭愧、自责。
【解析】本题考查内容的理解和筛选。①结合“三年前的一个夏日，刚才还是蓝天，却忽然哗哗地下起雨来了”。“我什么也没顾，就从她身边一擦而过，上了楼”可知答案。②结合“那个往日默默扫地的老妈妈正来回挪动着脚步，她的旁边站着一位抱小孩的母亲，孩子正在蹬着腿脚，不用说他在大哭，母亲已经脱下了外衣包在孩子身上”可知，我知道这眼光中包含的希望是能用手中的伞帮助困在雨中的人。③本文记叙了“我”回忆三年前的一个夏日，自己没有帮助在门口躲雨的避雨人。当想去帮他们时，人们已经离去，因而“我”心里十分惭愧、自责。可知文中的“人生道路上的污渍”指的是主人公在三年前的一个雨日，自己没有帮助在门口躲雨的避雨人。④结合“我不是发誓，无论走到哪里，都要给人留下鲜花和思想？我责问自己。透过窗外的雨帘，我看到了自己心灵深处自私的污点……我猛然抓起雨伞，冲出了家门”可知，通过心理和动作描写来表现人物的思想感情。⑤结合“三年过去了，这件小事却并没有过去，它总是闪现在我的眼前”可知答案⑥本文记叙了“我”回忆三年前的一个夏日，自己没有帮助在门口躲雨的避雨人。当想去帮他们时，人们已经离去，因而“我”心里十分惭愧、自责。
4.如果文中是“我”，我一定会毫不犹豫把伞借给她或送她离开。
【解析】本题考查扩展写话。结合当时的情况，我一定会毫不犹豫把伞借给她或送她离开。
四、1.文章指妻子心事重重、担心的样子。
【解析】本题考查词语的理解。忧心忡忡：文章指妻子心事重重、担心的样子。
2.捂住胸口 双手合十
【解析】本题考查语境的衔接。结合“爱人说，按正常时间，儿子应该回来了啊。我说，是啊，往常这个时候，我们接儿子早就回来了”可知，夫妇二人一定在但是心孩子，可结合当时的情境，爱人和我一定一会担心的捂住胸口，安慰自己的心。或者一会双手合十，祈求孩子平安归来。
3.忐忑 兴高采烈
【解析】本题考查内容的理解和概括。结合“我们脸上都强挂微笑，可都能感知对方内心的忐忑，儿子是第一次晚上去上兴趣班，也是第一次独自回家”“爱人和我都是一副兴高采烈的样子，竖起大拇指夸奖儿子晚上敢一个人独自从兴趣班回来，真勇敢”可知答案。
4.①儿子一个人独自从兴趣班回来，真勇敢，感到高兴。 ②儿子是第一次晚上去上兴趣班，也是第一次独自回家。 ③因为父母对孩子的爱一直默默地存在的，一次两次直到生命的尽头，所以说“窗口的忐忑”还会经历。
【解析】本题①结合“爱人和我都是一副兴高采烈的样子，竖起大拇指夸奖儿子晚上敢一个人独自从兴趣班回来，真勇敢”可知答案。②结合“我们脸上都强挂微笑，可都能感知对方内心的忐忑，儿子是第一次晚上去上兴趣班，也是第一次独自回家”可知答案。③结合文章内容可知，父母对孩子的爱一直存在的，一次两次直到生命的尽头，所以说“窗口的忐忑”会经历。
5.我认为文中的“我”和爱人让孩子一个人独自回家这样的做法非常好，因为这样才能锻炼孩子的独立能力，这样才能让孩子自己有独立飞翔的能力。
【解析】本题考查思维的拓展，我认为文中的“我”和爱人让孩子一个人独自回家这样的做法非常好，因为这样才能锻炼孩子的独立能力，这样才能让孩子自己有独立飞翔的能力。
五、1.安静 腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子
【解析】本题考查的是对词语含义的正确理解，要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。“静谧”的意思是安静。“蹒跚”的意思是腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
2.在一个下着雨的午后，有一个腿残疾人在巷子里失足跌倒，他带着的一筐月饼滚落石板上，众人帮他捡回篮子并亲切询问，还买了他的月饼，这件事令他非常感动。
【解析】本题考查概括短文主要内容的能力。首先仔细阅读短文，概括出每段的中心内容，然后在把每段内容串联起来。本文主要内容可简练概括为：在一个下着雨的午后，有一个腿残疾人在巷子里失足跌倒，他带着的一筐月饼滚落石板上，众人帮他捡回篮子并亲切询问，还买了他的月饼，这件事令他非常感动。
3.这句话既照应了开头，又渲染主题，即表现了小巷中的人关心他人的美好品质。
【解析】本题考查的是对重点语句的理解和分析能力。短文开头交代，雨淅淅沥沥地下着，穿巷的微风中飘来淡淡的香味，当腿残疾人失足跌倒，月饼滚落石板上，众人帮捡回篮子，人们纷纷安慰，善意伴着细雨，洒满小巷，那玫瑰仿佛更香了几许，这句话既照应了开头，又渲染主题，即表现了小巷中的人关心他人的美好品质。
4.开始沮丧，因为在细密的雨雾里，中年男子摔倒了，月饼在石板路上滚落了一地。最后感动，因为小巷子的人帮捡月饼又亲切询问，并且买了他的月饼。
【解析】本题本题考查揣摩人物的心理的能力。在细密的雨雾里，中年男子摔倒了，月饼在石板路上滚落了一地，他心情很沮丧，后来又非常感动，因为小巷子的人帮捡月饼又亲切询问，并且买了他的月饼。
5.本文的真实情感是间接表达的，情感融入到小巷子人捡买月饼事件中，同时文章最后又将情感融入到景物描写中，这样对巷子人的赞美之情地自然流露出来。
【解析】本题本题是对文章表达方法的考查。本文的真实情感是间接表达的情感融入到小巷子人捡买月饼事件中，同时文章最后又将情感融入到景物描写中，这样对巷子人的赞美之情自然地流露出来。
6.《甜蜜的月饼》。
【解析】本题本题考查加标题的能力。题目是文章的眼睛，它既精炼概括了文章的主要内容，又点明了文章的主旨，本文可以拟题目为“甜蜜的月饼”，此题说明本文是围绕“月饼”发生的故事，甜蜜的月饼中也透露着小巷中的人乐于为别人着想的美好品质。
六、1.轻蔑和嘲讽 艰巨 爱国、立志报国
【解析】本题考查了文章的内容。根据”一家外国报纸轻蔑地说‘中国修筑关沟段铁路的工程师还没有出生呢！’可知外国人对中国工程技术人员的轻蔑。也从侧面反映了在尽是悬崖峭壁的关沟地区修铁路的艰难。根据”冯如在科学上获得成就后，外国人曾经以重金聘请他。可是冯如却说：‘我衷心希望把自己菲薄的才能贡献给祖国。’“可见冯如没有被外国人的重金打动，他想的不是自己的功名利禄，而是要报效祖国，表现了冯如的爱国之情。
2.詹天佑、冯如、谭根在我国科学史上是永远值得记载的先驱。他们那种“功名难夺报国心”的崇高品格，至今仍值得我们学习。
【解析】本题考查了基础知识。“詹天佑 冯如 谭根”三个人表并列关系，所以“詹天佑”和“冯如”后用顿号，这三个人做主语，长主语后用逗号，故“谭根”后用逗号，“詹天佑 冯如 谭根 在我国科学史上是永远值得记载的先驱”是一句完整的话，故用句号；“功名难夺报国心”是重点强调，故用引号；“的崇高品格”表停顿，故用逗号，“至今仍是我们学习的楷模”在段末，一句话说完，用句号。
3.勤杂工出身的冯如，自己设计制造的飞机在国际航空比赛中获奖。谭根21岁时设计制造的水上飞机，在万国飞机制造大会上赢得了金牌，并成功飞越火山。
【解析】本题考查了文章内容。根据“勤杂工出身的冯如从小就胸怀大志。1910年，27岁的冯如驾驶着自己设计制造的飞机参加了当年的国际航空比赛，最终战胜众多强手，荣获国际飞行协会颁发的优等证书。与冯如同时代的谭根，21岁时设计制造的水上飞机，在万国飞机制造大会上赢得了金牌。有一次他驾机飞越了菲律宾的一座著名火山，被公认为‘执全世界飞行家之牛耳的人’”可以概括出两个事例的主要内容。
4.像詹天佑、冯如、谭根三人，面对名利的诱惑，他们无动于衷。他们用
【解析】本题考查了句子的理解。根据”中国人不仅有才能，还很有志气，不仅爱科学，而且更爱自己的祖国。年轻的谭根在成功之后，也始终不为名利所诱。詹天佑正肩负着修建川粤汉铁路的重任，便毅然谢绝了那所大学的邀请。冯如在科学上获得成就后，外国人曾经以重金聘请他。可是冯如却说：‘我衷心希望把自己菲薄的才能贡献给祖国’”可知，中国人有不为名利所诱惑的品质。
七、1.发现和研究天然雄性败育株 发现和研究“野败”②首尾呼应
【解析】本题考查对文章内容的理解。由“1961年7月的一天，袁隆平发现了一株有230粒稻谷的稻子！他开心得压抑不住心跳，给它取名‘鹤立鸡群’。”可知，袁隆平及其团队第一次发现和研究“鹤立鸡群”；阅读③—⑥自然段可知，袁隆平及其团队第二次发现和研究天然雄性败育株；阅读⑦﹣⑧自然段可知，袁隆平及其团队第三次发现和研究“野败”。在三次发现和研究经历中，详写了发现和研究天然雄性败育株。文章开头和结尾都提到 了“禾下乘凉梦”，起到了首尾呼应的作用。
2.动作 语言 袁隆平克服身体极度不适，不顾个人安危，为了发现稻株，分秒必争，坚持不懈的守在稻田里的科学精神
【解析】本题考查句子理解与赏析。第④段画线句，通过“拖着疲惫的身子”“走到田头的苦楝树下”“靠在树干上”“昏了过去”“喝了几口水，又走进农田”这一连串的动作和“命还是要的，这条命要跟时间赛跑呢。再不抓紧，过几天扬花季节就要结束了”的语言描写，从中我们可以感受到袁隆平克服身体极度不适，不顾个人安危，为了发现稻株，分秒必争，坚持不懈的守在稻田里的科学精神。
3.“脊梁”指全身骨骼的主干，比喻在国家、民族或团队中起中坚作用的人。袁隆平作为中国杂交水稻的奠基人，为中国的农业发展做出了杰出贡献。他成功地培育出高产、抗逆、抗病的杂交水稻品种，为中国解决了饮食问题，也为全球粮食安全做出了重要贡献。袁隆平的科学成就让中国农业迈向了一个新的高度，使中国从一个粮食不够的国家发展成为一个能够自给自足的国家。屠呦呦是中国药学界的传奇人物，也是唯一一位获得诺贝尔生理学或医学奖的中国科学家。她以发现青蒿素治疗疟疾的功绩而闻名于世。青蒿素的发现极大地挽救了无数患者的生命，使屠呦呦成为全球科学界的巨星。她的荣誉不仅属于她个人，更是中国科学家们的骄傲和努力的结晶。钟南山，共和国勋章获得者，我国呼吸疾病研究领域的领军人物，敢医敢言，勇于担当。他提出的防控策略和防治措施挽救了无数生命，在非典型肺炎和新冠肺炎疫情防控中作出巨大贡献。他们不怕困难、爱国报国、刻苦钻研的精神，在各自领域为新中国贡献力量。他们是这个时代最酷的人，是当之无愧的“共和国的脊梁“。
【解析】本题考查对文章内容的理解。联系袁隆平、屠呦呦、钟南山等科学家三位科学家的事迹，写对“什么是脊梁科学家”观点的认识即可。
4.选择②，感想：30年埋头苦干于田间，夫妻二人同心协力共克时艰，第一株天然雄性败育株的发现，“野败”的研究成功，终圆禾下乘凉梦，解决了中国人吃不饱饭的问题，为我国的粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出了巨大贡献。如今，子承父业，袁隆平儿子、国家杂交水稻工程技术研究中心副主任袁定阳已继承衣钵，北上内蒙古，继续“袁梦计划”，这真是国之大幸。
【解析】本题考查开放探究。选择一则资料，写出自己的感想。如选择②，感想：30年埋头苦干于田间，夫妻二人同心协力共克时艰，第一株天然雄性败育株的发现，“野败”的研究成功，终圆禾下乘凉梦，解决了中国人吃不饱饭的问题，为我国的粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出了巨大贡献。如今，子承父业，袁隆平儿子、国家杂交水稻工程技术研究中心副主任袁定阳已继承衣钵，北上内蒙古，继续“袁梦计划”，这真是国之大幸。
八、1.烟熏火燎似的
【解析】本题考查了补充句子。根据语境来补充，前面说“说实在的，自从24日我连出击开始，我已经几天没喝过一口水”可知此时我的喉咙干得“烟熏火燎似的”，渴的快受不了了。
2.“小李，这个苹果你吃了吧，好润润喉咙。”我把苹果给了他。
【解析】本题考查了加标点。这是引语，要加双引号，一句话中间的停顿加逗号，一句话说完加句号，引语在前，句末加句号。故为：“小李，这个苹果你吃了吧，好润润喉咙。”我把苹果给了他。
3.就一个苹果，连长没舍得吃，火线运输员没舍得吃，我身后还有伤员小蓝，他比我更需要这个苹果，我不能吃
【解析】本题考查句子的理解与分析。联系上下文来体会此时小李的内心。小李可能想：就一个苹果，连长没舍得吃，火线运输员没舍得吃，我身后还有伤员小蓝，他比我更需要这个苹果，我不能吃。
4.传苹果 分吃苹果
【解析】本题考查加小标题。根据文章内容可知，火线运输员给连长拿来一个苹果，连长舍不得吃，给了步话机员小李，小李又给了伤员小蓝，小蓝又传给了“我”；就这样这个苹果就传了起来，最后还是由“我”带头分吃苹果；吃了一圈后，战士们都舍不得吃，还剩下一大半，又传给了“我”；使“我”深受感动。结合题目中给出的提示，按故事脉络，第二部分可加小标题为：传苹果；第三部分可概括为：分吃苹果。
5.D
【解析】本题考查描写手法。根据短句子：借着洞口的亮光，我看到他满身尘土，裤子撕了好几道口子，脚脖子上还划破了好几处，血迹斑斑。显然，一路上他是爬过来的，通过敌人的炮火封锁可不是轻易的事。我看着他那流着汗水的脸，惊讶地问：“哪儿来的苹果？”“半路上捡到的。连长，您嗓子哑了，吃了润润喉咙吧！”可知，文中对火线运输员的描写属于外貌描写和语言描写。故选D。
6.C
【解析】本题考查句子的理解与分析。根据短文中“在这战火纷飞的夜晚，我被这种战友间的关怀激动着，迸出了幸福的骄傲的泪花。”可知“我”内心被这种战友间的关怀感动的心情，眼里留下了感动的泪水。故选C。
7.3月23日 教室 我和小伙伴一起分享了我出去旅行的经历，大家真诚的为我鼓掌，让我很开心。
【解析】本题考查了扩展写话。写写生活中自己与小伙伴分享的经历，语句通顺，内容恰当即可。如：我和小伙伴一起分享了我出去旅行的经历，大家真诚的为我鼓掌，让我很开心。
九、1.小学生活 老师
【解析】本题考查了对选文内容的概括。通过阅读可知，这个演讲稿的主题是：回忆了自己的小学生活，表达了对母校、对老师的感激之情，对同学们的美好祝愿，对初中生活的憧憬。
2.校长 老师 同学
【解析】本题考查了对选文内容的理解。从“尊敬的校长，老师们，亲爱的同学们”“我是六年一班的陈露。一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，我的心中就涌起了深深的眷恋之情”可知，听众有校长、老师、同学。
3.（1）√ （2）× （3）√
【解析】本题考查了对文章内容的理解。通过阅读可知，①③正确。②有误，每周两次的课外兴趣小组活动，非常受同学欢迎。
4.日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。
【解析】本题考查了提取选文信息。体现老师操劳，身体上出现的变化的语句“日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发”。
5.我们要给您一个最灿烂的微笑 让您随时都能感受到我们对您的爱
【解析】本题考查了仿写句子。结合所给例句，要求仿写句子的句式为：我们要……，让您……。
十、1.这篇记叙文通过回忆写“我”在40年前办理休学时，一位女老师极力挽留和叮嘱我按时复学的事，表现了女老师真诚、善良、纯洁的心灵，从而告诉人们，要保持一颗善良纯洁的心灵。
【解析】本题考查短文内容的概括。这篇记叙文通过回忆写“我”在40年前办理休学时，一位女老师极力挽留和叮嘱我按时复学的事，表现了女老师真诚、善良、纯洁的心灵，从而告诉人们，要保持一颗善良纯洁的心灵。
2.得知休学，诧异沉重 询问挽留，心情不好 关心惦记无奈伤心
【解析】本题考查文章内容梳理。结合“她抬起头来，诧异地瞅了我一眼，拎起我的申请书来看着，她很快看完了，又专注地把目光留滞在纸页下端班主任签写的一行意见上面，似乎十来个字的意见批示，看去比我大半页的申请书还要费时更多”，概括为：得知休学，诧异、沉重；结合“‘你家里就再想不出办法了’我看见她的眼神……我突然意识到因为我的休学致使她心情不好这个最简单的推理”，概括为：询问挽留，心情不好；结合“女教师三次语言提到让我‘明年来复学’”，概括为：关心惦记。用比喻的修辞手法写女教师流泪，写出了女老师为我的失学感到无奈伤心，表现了她真诚、纯洁。
3.慢慢地说 为难地回答 继续问道 嗫喏道 深情地望着我，不舍地说道；
【解析】本题考查补充句子。发挥想象，给这段对话加上动作、神态等描写，补上提示语即可。
4.女老师为学生着想、真诚、善良的品质。
【解析】本题考查修辞手法及其表达作用。划线句把女老师的泪水比作“湖水”，使用了比喻的修辞手法，写出了女老师非常伤心，为“我”的失学感到惋惜，表现了女老师为学生着想、真诚、善良的品质。

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