资源简介 (共43张PPT)6 那个星期天第1课时第2课时你一定有过急切地盼望某件事情的经历，回忆一下，与同学分享你当时的感受。新课导入第1课时作者简介史铁生（1951—2010），作家，北京人。1979年开始发表作品，后任北京作家协会副主席等职。早期创作富有想象力，文体精致绵密，中后期创作偏重于精神探索与文本实验。主要作品：散文集《我与地坛》，长篇小说《务虚笔记》《我的丁一之旅》等。资料介绍《务虚笔记》：史铁生的首部长篇小说。在这部小说中，史铁生通过动物的繁殖、植物的生死、童年经验等来思考虚无。这部小说行文优美，语言凝练，情感真挚、厚重，处处透露出一种对人世沧桑的伤感与领悟。本文是这部小说第四章《童年之门》中的一小节。初读课文自由朗读课文，并正确读写生字词，看看文中的“我”经历了怎样的一场“盼望”。绊 绞 搓 明媚 吓唬 晃动耽搁 泡沫 沉郁 漫长 急遽黄昏 惊惶 亲吻 依偎 翻箱倒柜读读写写bànjiǎomèihǔhuànɡdānmòyùmàncuōhūnwěnwēijùhuánɡxiānɡɡuì绊 绞 搓 明媚 吓唬 晃动耽搁 泡沫 沉郁 漫长 急遽黄昏 惊惶 亲吻 依偎 翻箱倒柜摇晃；摆动。形容彻底地翻检、搜查。用手脚或棍棒等来回地拨动。（事情）中止或暂停。明媚翻箱倒柜停顿拨弄晃动重点词语（景物）鲜明可爱。低沉郁闷。亲热地靠着；紧挨着。惊慌。使害怕；恐吓。吓唬沉郁惊惶无可挽回依偎荒凉指事情已成定局，无法改变。人烟少；冷清。课文主要写了什么内容？是按照什么顺序写的？课文主要写了一个小男孩在一个星期天等候母亲带他出去玩的经历。是按照时间顺序来写的。整体感知（1）我的第一次盼望（2—6）希望破灭的过程（7）希望落空后的伤心和母亲的安慰品读课文找出描写时间的词语，说说随着时间的推移，“我”的心情经历了怎样的变化。起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。早晨上午下午黄昏时间 “我”的心情兴奋、急切早晨焦急上午焦急、惆怅下午失望、委屈黄昏“我”为什么对这一天记忆如此深刻。“我”对母亲带“我”出去玩期盼已久，母亲也终于答应在那个星期天实现承诺，因母亲的这份承诺而带来的憧憬和期盼积累了很久，所以当厚重的期待落空后，那伴随落空而来的伤痛也就异常尖锐、强烈，所以“我”对这一天的记忆非常深刻。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。第一段中“昏暗下去”在这里有几层含义？这是一场持续了一整天的等待，最终以“我”的期盼落空而告终。“昏暗下去”既是实指，指“我”从白天等到天黑，又是虚指，一方面暗示了等待的落空，另一方面表明“我”的心情最终归于灰暗。品读课文你是否有过这样的经历？如果让你写快乐的心情，不直接出现“高兴”“开心”“快乐”等字眼，你会怎么表达？通过写人物的动作、神态或描述对身边景物的感受等来表达。第2课时细读课文，说说在这篇课文中，作者是怎样表现“我”的心情的，找出相关语句读一读，并做简要批注。这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。这段文字要表达的主要意思是什么？作者是怎样把这个意思表达出来的？跳房子看云彩走拨弄蚁穴翻看电影画报通过对动作的描写和内心的刻画，表现了“我” 在等待中的无聊、无奈，将焦急的心情融入这些具体事例的叙述中。融情于事母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。这段话在表达上有什么特点？[][]“我”和母亲口头说出来的话（）“我”在心里默默说的话有些话是“我”和母亲口头说出来的，有些话是“我”在心里默默说的，这些语言和心理独白交织在一起，平实质朴，明白如话，甚至有些“念念叨叨”如儿语，直接而又鲜明地表现出“我”焦急的心情。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。句中的观察点发生了转换，这样写有什么效果？为了抓住那个星期天里最后的时间让母亲兑现承诺，“我”冒着被匆匆奔忙的她绊倒的危险，紧跟着她，甚至把自己小小的身子裹进她的腿底下，从而发生了观察点的转换。在“我”眼里，那明明是为了避免绊倒“我”而匆忙移动的母亲的双腿，竟然显得那么脆弱，好像随时会被“我”绊倒一般，展示了“我”跟随母亲步伐的紧密，更形象地表现了“我”急切的心理。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。再不一洗完马上心情迫切课文中其他地方也有作者的内心独白，请找出来并标注。决不许看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。作者的心情是什么样的？你是如何体会到的？渐渐暗下去沉郁下去“我”的心情越来越沮丧。融情于景课文中还有一些地方像这样把情感融入景物描写之中，你发现了吗？①那是个春天的早晨，阳光明媚。②我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来……③男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。细读课文第6自然段，说说作者是怎样表达内心情感的。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。内心独白人物动作景物描写综合运用多种方法表达情感。小 结作者运用了哪几种方法来表达情感？直接的心理呈现侧面烘托内心独白景物描写对人物动作、语言、神态等的描写修辞手法品读下列语句，说说母亲为什么“惊惶”？我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”母亲的惊惶表明她并不是一个不疼爱、不体谅孩子的母亲，她只是太沉浸于自己的劳作中，以致暂时忽视了“我”。当她终于从生活的压力中警醒过来时，一直不曾离开过的母爱立即弥漫开来，她带着怜爱、悲伤和悔恨抱住“我”，让“我”一边感受到那一直不曾离开过的母爱，一边又为自己这次期盼的落空而更加委屈。也正是因为“我”与母亲心意相通，所以能够感受到母亲在那一刻的惊惶。母亲没有兑现对“我”的承诺，那么她是不是一位好母亲呢？为什么？示例：那个星期天，母亲虽然没有兑现对“我”的承诺，但这并不说明她不是一位好母亲。首先，母亲是想带“我”出去的，她很早就允诺过，可能迫于现实条件，一直没有办法做到。但是她终于还是答应要在那个星期天带“我”出去，而且那天开始时她都记得自己的承诺。然而，生活压力过大，她必须完成作为母亲该完成的劳作，也许这样的劳作比带“我”出去玩更重要，所以她始终沉浸于繁忙的劳作中，彻底忘记了承诺。直到“我”无声的哭泣惊醒了母亲，她于是惊惶地抱着自己疼爱的孩子道歉，与“我”一起感受那失落而荒凉的心绪，让“我”获得些许安慰。母亲，始终是一位好母亲，哪怕她不得不向生活低头，却仍然不改她是一位好母亲的本质。《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感，这两篇课文在表达情感的方式上，有哪些不同点和相同点？不同点：《匆匆》中一连串的问句占了全文很大篇幅，把感情直接地表达出来；《那个星期天》更多地将情感融入人、事、景物中，间接地表达出来。作者通过对太阳光线的描写，“明媚”“渐渐暗下去”“消逝”等，表现“我”从兴奋到失望的心情变化。相同点：都运用了融情于景的表达方法。王国维说：“以我观物，故物皆着我之色彩。”人的心情不同，对身边事物的感受也会有所不同。从下面的情境中选择一个，分别描写心情“好”与“不好”两种状态下所见的景物，体会“融情于景”写法的好处。走在小巷中 奔跑在田野上 漫步在公园里解题支架仿写支架明确写法选择熟悉的情境综合运用多种修辞手法融情于景写情境中的景物视觉听觉从其他角度感知周围的事物关注容易看到的事物，如花草关注容易被忽视的事物，如草叶上的露珠写容易听到的声音，如鸟叫写细微的声音，如昆虫的叫声走在小巷中心情好心情不好走在小巷中，路旁的树枝在风中摇摆，好像在向我点头，树叶沙沙作响，好像在为我鼓掌。小巷两边的矮墙里面，几株柳树探出了头，举目一片鲜嫩的绿色。这可爱的、年轻的垂柳，正在风中翩翩起舞。我的心情郁闷极了，走在窄窄的小巷中，两旁的高墙直挺挺地对着天空，将愈发昏暗的天空挤压成了狭长的一条。霎时，我感觉两边的墙也向我挤压过来，使我喘不过气。仿写示例课文写了一个小男孩在一个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。一开始他既兴奋又满怀期待，后来因为母亲一拖再拖而焦急万分，最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至“绝望”。文章细腻而深婉地表现了主人公丰富而敏感的情感世界，以及孩童世界与成人世界存在的鸿沟。课堂小结结构梳理盼望等待答应带“我”出去早晨：阳光明媚难忘的“盼望”那个星期天兴奋、急切上午：看天看云彩走焦急下午：光线暗下去焦急、惆怅落空黄昏：光线消逝失望、委屈拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸拓展一描写母爱的名言母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。——冰心母爱在女人心中是简单、自然、丰硕、永不衰竭的东西，就像是生命的一大要素。 ——巴尔扎克世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 ——但丁返回拓展延伸拓展二欣赏歌曲《妈妈的吻》返回拓展延伸阅读课文，把自己喜欢的句子抄下来。课后阅读史铁生的其他作品。课后作业 展开更多...... 收起↑ 资源列表 6 那个星期天.pptx 妈妈的吻.mp3
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