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(共33张PPT)
第2框 逻辑思维的基本要求
第2课 把握逻辑要义
第一单元 树立科学思维观念
学习目标
核心素养
1.同一律的必要性、内容和要求；同一律与认识对象的变化发展；矛盾律的必要性、内容和要求；逻辑矛盾与客观矛盾
2.正确理解同一律、矛盾律、排中律在运用时应注意的问题（教学重难点）
3.排中律的必要性、内容和要求；矛盾律与排中律相结合
政治认同：认同学习科学思维的思想政治意义，自觉学习科学思维知识。
科学精神：正确理解逻辑、形式逻辑的基本规律、矛盾律、排中律、同一律等相关知识。
公共参与：自觉遵循形式逻辑的基本规律，以唯物辩证法为指导，让思维合乎逻辑。
逻辑思维的基本要求和基本规律
形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导到真结论的规律和规则。
在同一时间、从同一方面、对同一对象
同一律——思维的确定性要求（不能游移不定）
矛盾律——思维的一致性要求（不能自相矛盾）
排中律——思维的明确性要求（不能骑墙居中）
探究与分享
甲：“你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍打牌，影响别人休息。”
乙：“影响别人，又不影响你。别人没有怨言，你有什么不平的？”
学生思考：甲与乙的对话中有没有逻辑问题？谈谈你的理由。
结论：在同一思维过程中，这种没有保持概念同一性的思维，违反了同一律的要求，犯了“偷换概念”的逻辑错误。
同一律：思维的确定性要求
01
（一）同一律：思维的确定性要求
1.遵循同一律的理由
合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。要正确反映客观事物的事实和规律，必须让思维确定下来，这就要遵循同一律的要求。
2.同一律的公式及基本内容：
(1)常用公式：“A是A”。（A既可指代概念，也可指代判断）
(2)基本内容：
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。
3.同一律的要求：
在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念，也不能转移论题。
4.违反同一律所犯的逻辑错误：
故意违反同一律的要求,所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。
①在使用概念的过程中没有遵守同一律，将会出现“混淆概念”或“偷换概念”的逻辑错误。
②在使用判断的过程中没有遵守同一律，将会出现“转移论题”或“偷换论题”的逻辑错误。
某顾客与小吃店的服务员对话如下:
顾客:你们这儿是怎么搞的 啤酒里有苍蝇!
服务员:啊，不要紧,我们这儿的苍蝇不会喝很多酒。
A: 这鸡蛋真难吃。B: 你这话有啥意义？你不是美食家，鸡蛋能吃就行。
A: 这鸡蛋真难吃。B: 鸡蛋又不是世界顶级食材，你要求那么高干嘛？
A: 这鸡蛋真难吃。B: 你是鸭蛋的粉丝。(强行冠上标签)
A: 这鸡蛋真难吃。B: 你到底有没有良心？鸡蛋那么努力，结果你还要说它的坏话！
A: 这鸡蛋真难吃。B: 你这是在嫉妒人家鸡蛋，它的年薪是你的千万倍。
A: 这鸡蛋真难吃。B: 永远都不要跟黑鸡蛋的人讲道理，因为这些人都是没有逻辑的。
A: 这鸡蛋真难吃。B: 你可以继续不喜欢鸡蛋，但请允许它存在。
A: 这鸡蛋真难吃。B: 有谁在乎鸡蛋好不好吃？你这样黑鸡蛋是能得到什么好处吗？
A: 这鸡蛋真难吃。B: 如果你没吃过世界上所有种类的鸡蛋，那你就没资格评价鸡蛋！
A: 这鸡蛋真难吃。B: 难吃就难吃，为什么还要到处说鸡蛋难吃？你是生怕全世界都不知道你讨厌吃鸡蛋？
A: 这鸡蛋真难吃。B: 日本人还吃鱼卵呢。（莫名其妙扯到其他国家）
在不同的时间或不同的条件下,对同一对象所形成的概念或判断,同一律并不要求它们一定是同一的。
同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化发展。
它所反对的，只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。
复杂多样性
发展变化
5.同一律的条件性：
同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其发展变化
例1：老师：你是怎样认识孙中山的？学生：老师，我不认识孙中山。
例2：爸爸：你整天游手好闲，好吃懒做，以后打算怎么办？
儿子：您经常说，中国人民非常勤劳，我也是中国人，我怎么会懒呢？
例3：在上世纪80年代初期，某单位召开的一次安全生产会议上，该单位的某领导发表了这样一段讲话：“时间不多了，简单讲几句吧。今天是安全生产会议，我想讲几个与之有关的问题：一、关于绿化问题；二、关于计划生育……”
练一练：下列例子违背同一律的何种逻辑谬误？
偷换概念：评价和理解→日常生活的交往
偷换概念：集体概念→个体概念
转移论题：安全生产→绿化问题、计划生育
矛盾律：思维的一致性要求
02
《韩非子·难一》载：“楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：‘吾盾之坚，物莫能陷也。’又誉其矛曰吾矛之利，于物无不陷也。或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如？·其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”
学生思考：这位楚人为什么“弗能应”（哑口无言）？
在同一时间，论断一和论断二不能同时为真。
论断一
论断二
存在逻辑矛盾。即同时肯定了“此矛可戳穿此盾”和 “此矛不可戳穿此盾”。思维出现不融贯一致的逻辑错误，违反矛盾律的要求。
【探究与分享】
（二）矛盾律：思维的一致性要求
三角形
非三角形
1.遵循矛盾律的理由：
合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。
2.矛盾律的常用公式和基本内容：
(1)常用公式：“A不是非A”。
(2)基本内容：
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A (表示对A否定的论断) ”不能同真，其中必有一假。
在同一思维过程中，对于同一个对象不能同时用两个相互矛盾的概念来反映。
在同一思维过程中，对同一对象，不能同时作出两个相互矛盾的判断。
“概念”角度，矛盾律要求：
“判断”角度 ，矛盾律要求：
3.矛盾律的要求：
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能断定它们都成立。
有同学说：“我坚信一位哲人的名言，‘不要相信任何人的话’。”
4.违反矛盾律所犯的逻辑错误
违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”。
5.矛盾律必须在同一思维过程中才起作用：
客观事物是变化发展的,此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断,并不是自相矛盾的。
判断：下列论断哪些是自相矛盾的，哪些不是。
①小明想画一个方的圆 。
②蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
③人类的认识能力既是无限的，又是有限的。
④这几周的军训太紧张了，但已经不知不觉地过去了。
①和④论断都犯了自相矛盾的错误。要么画圆,要么画方,不存在“一个方的圆”;既然“太紧张”,就不可能“不知不觉”。
②和③论断没有自相矛盾。“噪”与“静”“鸣"与“幽”是对立统一的;认识能力的“无限"与“有限”也是对立统一的。
探究与分享
4.违反矛盾律所犯的逻辑错误
违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”。
逻辑矛盾与辩证矛盾
唯物辩证法所讲的矛盾：
矛盾是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。
思维中出现的自相矛盾：
矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面对同一对象所作的论断而言的,自相矛盾的论断是对客观实际的错误反映。
5.矛盾律必须在同一思维过程中才起作用：
客观事物是变化发展的,此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断,并不是自相矛盾的。
区别逻辑矛盾与辩证矛盾
逻辑矛盾 辩证矛盾
区别 思维中出现的自相矛盾，是思维混乱的一种表现,可以避免。 事物的客观矛盾，是事物本身固有的
允许逻辑矛盾则是诡辩论的特征。 承认辩证矛盾是唯物辩证法的根本要求
在同一思维过程中，在同一时间、从同一方面、对同一对象所作的相反论断，不能断定它们都成立 客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断,并不是自相矛盾的。
联系 逻辑矛盾（自相矛盾）的论断是对客观实际矛盾的错误反映。 遵守矛盾律的要求是正确把握客观矛盾的必要条件。 任何科学都要求排除逻辑矛盾，而任何学科又都要求认识事物本身的辩证矛盾。
排中律：思维的明确性要求
03
●会议主持人的话是否合乎逻辑，为什么
在一次讨论会上，关于某部古典作品是不是中国文学史上的优秀作品，出现了两种截然相反的评价意见。有人认为它是一部优秀的文学作品，也有人认为它不是一部优秀的文学作品。讨论结束时，会议主持人表态说:“我反对第一种意见，也反对第二种意见。”
矛盾关系
提示：主持人的话对两个具有矛盾关系的判断之一加以否定，必须对另一判断予以肯定。逻辑思维反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。
【探究与分享】
（三）排中律：思维的明确性要求
1.遵循排中律的理由：
合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。
逻辑思维既要排除自相矛盾的逻辑错误，也要反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。
2.排中律的常用公式和基本内容：
(1)常用公式：“A或者非A”。
(2)基本内容：
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。
3.排中律的要求：
在同一时间、从同一方面、对同一对象形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立。
4.违反排中律所犯的逻辑错误：
违背排中律就会犯“两不可”的错误。
张三问李四：“周末看电影，去不 ”
李四答：谁说我不去 ”
张三又问李四：“你去的话，买票吧。”
李四回答：“我要是去早买票了。”
张三问：“这么说，你是不去了 ”
李四答：“我已经说得很清楚了。”
莎士比亚在《威尼斯商人》里说，有一位品貌出众的富家姑娘叫鲍西娅，许多王孙公子为之倒，但她遵循已故父亲的遗嘱，必须猜匣为婚。抱西娅身边有金、银、铅三只匣子，其中只有 只匣子里放着她的肖像，这三只匣上面各刻一句话：
1.金匣子上刻的是“肖像在金匣中”
2.银匣子上刻了 “肖像在不在银匣子中”
3.铅匣子上刻了 “肖像不在金匣中”
这三句话只有一句是真话。请根据排中律判断肖像放在哪只匣子里。
根据排中律判断,金盒和铅盒上的两句话相互矛盾,这两句话中必有一句是真的;根据题意,这三句话中只有一句是真的,所以银盒上,的话必是假话;
根据银盒上的话是假话这一结论判定:
肖像必在银盒里。
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。
示例评析——乙违反了排中律还是矛盾律？
甲：下周去香山看红叶，你去吗？
乙：谁说我不去？
甲：你去，请登记吧！
乙：我要是去，早就登记了。
甲：那么，你是不去呀？
乙：我已经说得很清楚了。
否定了“不去”
情景一中乙的回答同时否定了“去”与“不去”，犯了“两不可”的错误，违背了排中律（不能同假，必有一真）。
甲说：下周去香山看红叶，你去吗？
乙答：我去，也不去。
甲说：你到底是去还是不去？
乙说：我已经说得很清楚了。
同时肯定了“去”和“不去”
情景二中乙的回答，同时肯定了“去”与“不去”，犯了自相矛盾的错误，违背了矛盾律（不能同真，必有一假。）
【知识整合】矛盾律和排中律的关系
关系 矛盾律 排中律
区别 含义不同 通常用公式“A不是非A”来表示矛盾律的内容，意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假 通常用公式“A或者非A”来表示排中律的内容，意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真
要求不同 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立 在同一时间、从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立
错误不同 “自相矛盾”(“两可”) “两不可”
作用不同 运用矛盾律可以以真推假，即具有矛盾关系的两个判断，如果一个真，则另一个必假，常用于反驳 运用排中律可以以假推真，即具有矛盾关系的两个判断，如果一个假，则另一个必真，常用于证明
联系 矛盾律与排中律都是形式逻辑的基本规律，是人们在运用概念、进行判断、进行推理时必须遵守的具体规则，它们从不同侧面保证思维的确定性
规律名称 基本内容 公式 适用范围 要求 逻辑错误
同一律 思想自身同一 A是A 概念和判断 确定性(自身同一) 偷换概念、偷换论题
矛盾律 一个思想及其否定不能同真 A并且非A 矛盾判断和反对判断 一致性(不能同真，必有一假) 自相矛盾
（两可）
排中律 互相矛盾的思想不能同假 A或者非A 矛盾判断 明确性(不能同假，必有一真) 两不可
【知识整合】比较三大逻辑基本规律
5.逻辑思维的基本要求
（1）逻辑思维的基本要求：
合乎逻辑的思维是具有确定性、一致性、明确性的思维
（2）形式逻辑的基本规律：
形式逻辑的基本规律：同一律、矛盾律和排中律
来源：人们在长期的社会实践中，对认识客观事物的正确思维活动的总结，既认识了客观事物的规律，也认识到了思维自身的规律。
实践证明，只有遵循形式逻辑基本规律的思维，才有可能成为科学的思维。
形式逻辑的基本规律是形成科学思维的必要条件。
小结
04
逻辑思维的
基本要求
必须前后一致
不可自相矛盾
不可骑墙居中
同一律
矛盾律
排中律
形式逻辑的
基本规律
思维导图
确定性
一致性
明确性
在村委会选举中两位选民的对话如下：
甲问：“你投了赞成票吗？”
乙答：“没有。”
甲问：“投了反对票？”
乙答：“也没有。”
上述对话中乙的回答（ ）。
A:犯了“两不可”的错误
B:违反了排中律的要求
C:并不违反形式逻辑的要求
D:犯了“两可”的错误
C
合乎逻辑的思维必须是具有确定性、一致性和明确性的思维，违反上述要求就会犯逻辑错误。情景：一教室门前，就学生迟到问题，师生对话。下面学生的回答，违反逻辑规则要求的是（ ）
①老师：“你今天为什么迟到了？”学生：“我一向守时，这是第一次迟到。”
②老师：“你今天迟到了吗？”学生：“我既没有迟到，也没有早到。”
③老师：“你经常迟到吗？”学生：“以往我都很守时，但今天迟到了。”
④老师：“说说你今后应该怎样做？”学生：“我今后一定会按时到，偶尔会迟到。”
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。反对在“是”与“非”之间骑墙居中,在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度，就要遵循排中律的要求。下列说法违反排中律的是( )
A.有的人拼命追求轻松
B.我国有世界上没有的珍贵文物
C.采纳他的建议，或者不采纳他的建议，我都不赞成
D.对经验主义不能一概加以反对，例如工作经验就不应该反对
C
违反矛盾律
违反矛盾律
违反同一律
阅读材料，回答下列小题。
某天，一辆小轿车被盗，公安机关经过半个月的侦查，现确定犯罪嫌疑人是甲、乙、丙、丁四人中的一人。在审讯中，四人口供如下：
甲：我不是罪犯。
乙：丁是罪犯。
丙：乙于五天前找人卖盗车。
丁：盗车的不是我。
（1）假定这四人中只有一人说了真话，请问罪犯是谁？
（2）假定这四人中只有一人说了假话，则罪犯又是谁？
（1）甲是罪犯。（1分）因为乙、丁的供词相互矛盾，假定这四人中只有一人的供词是真，根据排中律，相互矛盾的思想不能同假，必有一真，这唯一的真话在乙、丁中，则甲、丙的供词为假。甲说他不是罪犯为假，则甲是罪犯。（3分）
（2）乙是罪犯。（1分）因为假定这四人中只有一人说了假话，根据矛盾律，两个相互矛盾的思想不能同真，乙、丁中必有一人说了假话，则甲、丙为真话。甲说我不是罪犯是真话，则甲不是罪犯；丙说的话为真，则乙是罪犯。（3分）
答案：乙的观点违反了同一律，他混淆了概念，因为缩小的1/34是就铁水的体积而言的，增加的1/33是就铁块的体积而言的。
在一次物理课上，物理老师问学生：铁水凝成铁块，体积缩小了1/34，铁块若化成铁水，体积将增加多少 学生甲说:增加1/33。
学生乙说：同样是这么多东西，缩小的是1/34，增加的是1/33,这不是违反同一律吗
请你运用形式逻辑基本规律的相关知识来判断学生乙的观点是否正确。

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